传承中华文化主题班会教案设计.docx
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传承中华文化主题班会教案设计.docx
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传承中华文化主题班会教案设计
传承中华文化主题班会教案
传承中华文化主题班会教案
传承中华文化主题班会教案1
教学目的:
1、引导学生感悟、体验和弘扬中华民族美德。
2、传播、发扬中华民族美德。
3、激发学生争做文明少年。
教学过程:
一、导入:
中华民族,是悠悠五千年文明历史的古老民族,她的发展,她的进步,无时不在揭示着人类文明的丰富涵,无时不在演绎着人类文明的壮丽篇章。
现在,少年传承中华美德主题班会开始。
二、朗读:
《八荣八耻》
“八荣八耻”既是对中华美德的精辟概括,也是美德与时代精神的有机结合,是对为人处世,社会公德的解释,又是社会主义精神文明建设的里程碑。
三、中华传统美德有哪些?
所谓中华民族传统美德,是中华民族优秀民族品质,优良民族精神,崇高民族气节,高尚民族情感,良好民族礼仪的总和。
它使人冶爱国情操,从小树立爱国爱民的志向;它让人孝顺父母,对其充满孝心;它让人仗义疏财,尽力帮助别人。
它感化了身边的一切,让处世的人明白心灵美才是真正的美,从而弥补了愚昧与笨拙、丑陋与缺点。
五千年历史中孕育的优秀传统美德(说一说你所知道的中华美德)勤俭节约、尊敬师长、孝顺父母;勤劳勇敢、扶危济困、吃苦耐劳、忍辱负重、孝行天下、助人为乐、拾金不昧等等
四、在日常中,我们应该怎样去传承中华美德?
五、美德故事会:
(讲故事,话美德)美德在我们身边处处放光芒。
它需要我们去继承和发扬。
早在古代,人们就赞美、追求美德。
下面请同学讲述典故《小黄香孝敬父母》、《武牧牛》。
六、倡议:
20XX年,爷爷提出了八荣八耻,对全体公民提出了社会主义荣辱观,我想,我们小学生心中也应该有正确的荣辱观,我们要尊敬老师,团结互助,关爱他人,互帮互助,让班级充满爱。
我们要做一名诚实守信、谈吐文雅的学生,远离粗俗,远离无知,做自强上进的学生。
七、游戏:
《美德格言大比拼》
同学们知道的传统美德格言还真不少,可是,在我们身边有没有人发扬过美德呢?
八、班主任总结:
弘扬中华民族美德并不是一句挂在嘴上、写在纸上的口号,而是一项深入到广学们心灵的工程,它应该体现在平时的一点一滴中。
我们每一个人都应存在忧患意识,首先要做一个身心健康的人,努力学习文化知识。
让我们伸出双手,弘扬中华民族美德,共同营造一个文明的家园,在中华上撑起蔚蓝的天空!
传承中华文化主题班会教案2
[班会主题]:
“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”
[班会标题]:
好家风,好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬
[活动班级]:
初一(8)班
[班会目标]:
1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习,为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训,传承并弘扬中华美德。
[活动准备]:
1.主题班会PPT
2.中国传统文化,良好家风相关历史资料。
[班会流程]:
1.什么是家风?
家风,简单的讲,就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承,我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统;家风是我们立身做人的行为准则;家风是社会和谐的基础。
古代的家风:
五常八德
五常:
仁义礼智信
八德:
忠孝仁爱信义和平
新时代的家风:
孝亲是家庭部成员之间的道德要求,是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外,家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家,忠于同时代人的美好事业,是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风,家训
同学发言,说说自己家有有哪些家风家训,以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事
《颜氏家训》、《傅雷家书》
孔融让梨的故事
岳母刺字---精忠报国
吉鸿昌---做官不许发财
曾国藩---治家八字诀:
书蔬鱼猪(读书种菜养鱼喂猪)
早扫考宝(早起扫屋祭祖睦邻)
4.良好的家风家训有什么作用
家风,又称门风,是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚,承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等,一个家族家风的建构,对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书,伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上,没有条目细则放在床头,但却在无形和潜在地发挥着教育功能,对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
通过家庭成员特别是家长的言谈举止影响孩子行为,冶孩子的情操,是他们成长的风向标。
一般说来,学习型家庭的孩子喜欢读书,勤劳型家庭的孩子热爱劳动,和谐型家庭的孩子注重礼貌,型家庭的孩子懂得尊重。
不同的家风都会在孩子的意识中打下深刻的烙印,作用于他们性格、品质、价值观的形成。
孩子生活在良好的家风中,心情舒畅、心理安全、情趣高昂、学习奋进;反之,则精神空荡、心神不宁、态度消极、学习松懈。
这便是家风的重要性,便是家风的感染和冶作用。
家风虽是家教的一个重要组成部分,但教育无痕、润物无声。
它通过家庭成员尤其是家长的日常生活准则、行为习惯和思维方式,经常对孩子进行直接的教育和影响,往往比单纯说教、管教的作用大、收效好。
它不仅影响孩子的现在,还会作用他们的未来。
要形成好的家风,父母应以身作则、为人表率,不断提高个人的修养,力争将家庭变为孩子德行修炼和素质增强的课堂。
5.家风与校风,班风
学生谈谈班风,以及自己对班风的建设。
熟记班规,谨守班规。
6.总结班会
总结班会的收获,提出对同学们今后的要求。
良好的家风对社会而言,就是一种道德的力量。
家风需要大家一代又一代的传承下去。
如果每个家庭都能传承优良的家风、如果每个家庭成员都能拥有良好的家风意识,令人心寒的社会道德滑坡,就一定能得到有力遏制。
一个家庭的家风是积极向善的,一个家的所有家庭成员的品德是纯洁的、高尚的,那么一个社会定然是和谐的。
传承中华文化主题班会教案3
活动目的:
通过展示有关传统文化资料,让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力,并增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识。
在活动中相互分工,相互合作,培养学生的合作能力。
活动准备:
1、了解有关民族传统文化。
了解传统文化中丰富的容。
2、图片,实物,文字资料。
3、黑板中间写“弘扬民族传统文化”的标题。
准备多媒体展示设备。
活动过程:
(一)活动的步骤:
1让学生了解中华民族传统文化丰富涵。
2展示中华传统文化多彩的容。
3培养爱国情感。
(二)活动的具体过程
一、宣布主题:
班长:
“弘扬民族传统文化”主题队会现在开始!
有请两位主持人。
主持人甲:
从古到今,中华民族创造了许多让炎黄子引以自豪的奇迹。
主持人乙:
从古到今,华夏涌现出了许许多多的艺术瑰宝。
主甲:
中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水,让我们看到了中国传统文化的精华。
主乙:
砖汉瓦、万里长城、中国瓷器、园林建筑,让我们感受到了中华传统文化的魅力。
主甲:
另外我国有各种各样的传统节日,各种礼仪和习俗……
主乙:
每个地方还有自己的民族特色。
主甲:
同学们,你们想了解一下中国的传统文化吗?
全班答:
想。
主甲:
今天,我给大家带了一件礼物,你知道这是什么吗?
全班答:
中国结。
主甲:
那你能说说你所了解的关于中国结的资料吗?
学生A:
……
主甲:
(介绍自己的中国结)大家。
主甲:
欣赏了古代诗词,我们仿佛透过诗人的目光,看到了壮美的祖国山河。
我们也能从诗句之中了解到一些节日风俗,请看何哓轩和东华给我们带来的作品展示。
主乙:
不但是我们想了解中国的传统文化,就连外国游客也专程来到中国,他们来做什么来了,请看课本剧表演《州桥游记》
主甲:
州桥上面的图案可真精美,我也想去看看呢。
主乙:
是啊。
同学们,看了这么多,你最喜欢谁的展示呢?
主甲:
请班主任老师给大家做总结。
师总结
今天的主题班会开得很成功,我在同学们的展示中呀,看到了祖国传统文化的魅力。
同学们也通过自己搜集资料对我们的传统文化有所了解,老师为你们感到骄傲,感到自豪!
下次班会的主题是《……》
班长宣布:
“弘扬民族传统文化”主题班会到此结束。
一、活动目的:
1、通过多种活动形式,颂扬中华传统文化,了使学生了解中华民族的传统节日和传统节日典故。
增强他们对民族文化的认同,提高民族自尊心、自信心和自豪感。
2、倡导过中国节,传承和弘扬中国传统节日文化。
3、激发探索科学兴趣,增强刻苦钻研精神。
二、活动容
1、发动学生收集我国传统节日的来历、习俗以及圣诞节的相关知识。
2、通过多种形式述说传统节日中的来历、习俗,从而引导学生了解节日的习俗,感受中华民族悠久的历史文化,弘扬中国传统节日文化。
三、活动要求:
学生积极参与,形式生动活泼,了解传统节日,抒发真情实感。
四、准备工作:
收集节日的来历及习俗。
五、计划实施过程
导入:
由某个西洋节的传统节日,过渡到今天班会的主题是传承和弘扬中国传统节日文化,“我看传统节日”主题班会现在开始。
(一)讲述主要中国传统节日以及由来
如春节、清明节、中秋节、七夕节等
中秋节又叫“仲秋节”、“团圆节”。
是汉民族古老而传统的节日。
在农历八月十五日。
此日恰值三秋之半,故名“中秋”。
古代帝王有春天祭日、秋天祭月的礼制。
晋时期已开始中秋赏月。
唐代有登台观月、泛舟赏月、饮酒对月之风俗。
北宋太宗年间,始定八月十五日为中秋节。
有祭月、拜月、赏月、吃月饼的习俗。
如今与春节、端午节一起并称中国三大传统佳节。
此节在许多少数民族当中也很盛行。
“花好月圆”是中秋节的一大特色。
该节日的节庆活动以及民俗心理是极为有情致、颇具诗情画意的。
虽然不同地区,不同民族各自习俗有异,但有许多方面大致是相同的。
有关中秋节的诗句更是数不胜数,如商隐的《嫦娥》云母屏风烛影深,长河渐落晓星。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
轼《水调歌头》等等
(二)设计小品表演有关中国节日与外国节日—我看传统节日与外来节日
(三)抢答题:
中国传统节日
A,让学生举手抢猜中国的传统节日
B,让学生抢答有关七夕、中秋、春节的诗歌和故事,与春节有关的神话,活动等;总结其他节日的寓意。
(四)情景表演
1中秋节和月亮的关系很密切,人们看见圆月,就会联想到一家人的团圆,所以有人把中秋节叫作团圆节,就会联想到一家人的团聚,过节时吃的月饼也作成圆形的,叫作月饼。
你们家的中秋节一般是怎样度过的呢?
2学生表演和家人吃月饼的小品。
(五)讲述地区的主要传统节日
民间流传一首《十二月歌》,把本地的岁时习俗以顺口溜的形式表现出来:
正月鼓仔灯,二月落花生,三月□(音燕,意为浸种)豆芽,四月卖麻茶,五月来裹粽,六月塍草冻,七月印经衣,八月卖麻糍,九月放公差(风筝),十月抾秞(稻)穗,十一月卖草席,十二月卖粿箬。
如元宵是春节活动的尾声,又是传统的上元节,人称之为“正月半”,客家人称之为“开大正”。
这一天,漳地的民俗活动特别多,也特别热闹、隆重。
若元宵日天气晴好,就称今年查某(女性)岁君好,民间认为今年对女性有利。
最后以一首有关传统节日的歌曲结束本次主题班会。
传承中华优秀传统文化,践行社会主义核心价值观
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