军训科目.docx
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军训科目.docx
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军训科目
长治县柳林学校校本课程
xiaoxueshengjunxun
长治县柳林学校
策划:
程斌
责任编辑:
杨金中
编委:
张树平鲍建平赵永福
★小学生军训★
向右—转,稍息。
—34—
★小学生军训★
立正,解散,全班注意,成班纵队集合,解散,全班注意,成班横队集合,稍息。
(三)整齐报数
立正,第一名,向前一步走,向右看齐,向前看;向左看齐,向前看;以第X名为准,向中看齐,向前看,报数、一、二报数;向右转,向前对正,报数,一、二报数;向左转,稍息。
(四)出入列
第一名,出列,入列;最后一名,出列,入列。
(五)行进、停止
立正,齐步—走,立-定,向后—转,齐步—走,立-定,向后—转;正步—走,立-定,向后—转,正步—走,向后转;跑步—走,立-定,向后—转,跑步—走,立-定,向左—转,齐步—走,立-定,向后—转,齐步—走,立-定,向后—转;正步—走,立-定,向后—转,正步—走,立-定,向后—转;跑步—走,立-定,向后—转,跑步—走,立-定,—33—
军训掠影
二年级(3)班
三年级
(1)班
★小学生军训★
目录
小学生军训的思考与启示(代前言)…………………1
第一部分单个军人徒手队列动作…………………5
一、立正…………………………………………………5
二、稍息…………………………………………………5
三、跨立………………………………………………6
四、停止间转法………………………………………6
五、行进与立定…………………………………………8
六、行进间转法…………………………………………11
七、敬礼…………………………………………………12
八、蹲下、坐下和起立…………………………………12
第二部分班的队列动作……………………………14
一、班的队形……………………………………………15
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★小学生军训★
(五)动作要点
1、班横队方向变换行进时,队列人员要用两眼余光标齐排面,不能左(右)转头,行进中保持良好的军姿、规定的间隔和行进的步幅、步速。
具体做到“三准、三齐”。
三准:
即:
间隔、距离准,步幅、步速准,方向角度准;三齐:
即:
全班人员动作齐、行进时的头线齐、胸线齐。
2、班纵队方向变换要规范化,行进过程中向前对正成直线,不走捷径不转头。
八、〖班队列指挥口令〗
班队列动作的指挥程序场地限于20MX20M的范围,口令共129个。
班长纵队跑步带队进到场地适当位置,整队后向首长报告,尔后组织实施。
(一)班的队形
立正,向右看齐,向前看;向右转,向前对正;向左转,稍息。
(二)集合、离散
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★小学生军训★
(三)班长的指挥位置
停止间班横队向左(右)转换方向时,班长先跑步到班横队的左(右)前方适当位置,成立正姿势,尔后下达变换方向的口令。
班纵队方向变换时,停止间班长应先跑步进到队列行进(变换方向后)方向前进的适当位置。
行进间班纵队方向变换时,班长站在行进队形内侧便于指挥的位置,随其行进方向的变换而变换,始终面向队列。
(四)动作标准与要求
1、班长的队列动作要规范,口令要清楚、及时、准确;全班人员的动作要协调、整齐一致。
2、班横队方向变换时,应向轴翼靠拢,以外翼标齐,并保持规定的间隔,全班成关门式或扇面形行进,在行进中要保持排面的整齐。
3、班纵队方向变换时,基准兵要掌握好方向、步幅、步速,其他士兵要注意对正并保持好规定的距离。
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★小学生军训★
二、集合、解散…………………………………………16
三、整齐报数……………………………………………18
四、出入列………………………………………………21
五、行进与停止…………………………………………22
六、队形变换……………………………………………24
七、方向变换……………………………………………29
八、班队列指挥口令……………………………………32
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★小学生军训★
小学生军训的思考与启示
(代前言)
2011年秋季开学,我校进行了为期一周的军训活动。
这次军训不仅在我县首开小学生军训的先例,而且起始点从一年级新生开始,涵盖小学六个年龄段的学生,其面对的风险之大,管理的难度之高,可想而知。
但是,在我们在全体师生和受聘教官的共同努力下,经过周密部署、科学安排、精细管理,顺利完成了军训任务。
对学生、对教师收获颇多,作为校长,我的启示有三。
一、每一个孩子都是好铁,只要用心锻造,都能成为好钢。
这次军训,我校475名学生,除个别学生因身体原因临时请假,没有一个缺席,也没有一个掉队。
全部完成既定科目的训练任务,合格率100﹪,优秀率93﹪。
这个事实让我
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★小学生军训★
兵行进间转法的要领实施,在左、右(后)转弯时,用小步边行进边变换方向,转到90度或者180度后,照直前进;其他士兵逐次进到基准兵的转弯处,转向新方向跟进。
(二)行进间班队列方向变换
1、班横队方向变换
在齐步行进中,听到“左(右)转弯—走”的口令后,按照班横队停止间方向变换时的要领实施。
转到90度时自行踏步,听到“前进”的口令后按照新方向前进,听到“立—定”的口令后,按照齐步立定的动作要领实施。
2、班纵队行进间方向变换
在齐步行进中,听到“左、右(后)转弯—走”的口令后,按照停止间班纵队方向变换的动作要领实施。
在左、右(后)转弯时,用小步边行进边变换方向,转到90度或者180度后照直前进,其他士兵逐次进到基准兵的转弯处转向新方向跟进。
听到“立—定”的口令后,按照齐步立定时的动作要领实施。
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★小学生军训★
七、〖方向变换〗
方向变换是改变队列方向的一种队列动作。
班队列的方向变换分为:
停止间方向变换和行进间方向变换两种。
停止间班横队方向变换。
口令:
左(右)转弯,齐(跑)步—走。
停止间班纵队方向变换。
口令:
左(右)转弯,齐(跑)步—走;左(右)后转弯,齐(跑)步—走。
行进间班横队方向变换。
口令:
齐(跑)步—走,左、右转弯—走,前进,立—定。
行进间班纵队方向变换。
口令:
齐(跑)步—走,左、右(后)转弯—走,立—定。
动作要领
(一)停止间班队列方向变换
2、班纵队方向变换
班纵队方向变换时,基准兵在左(右)转弯时,按照单—29—
★小学生军训★
惊喜,也让我反思自己的教学管理。
平日里,我们总有一些教师抱怨班上的差生,埋怨差生影响了教学成绩。
虽然我们也在差生转化方面制定过一些制度和措施,但听的多了,思想上也就产生了一些认同,工作中或多或少也给予认可。
这次军训,我们只做后勤和服务,将学生全部交给教官。
当教官以一种全新的方式训练我们的学生时,学生们表现出一种前所未有的积极和自觉,全身心投入训练,顺利完成既定科目的训练任务。
他们给我的启示是,每一个孩子都是好铁,只要用心锻造,都能成为好钢。
而我们应该做的,则是反思我们的教学思想和方法。
二、一个健全孩子的性格成长,需要注入男性的阳刚、少年的朝气和军人坚强。
目前,小学阶段的教师队伍里,女性教师多,男性教师少;在农村小学,则是中老年教师多,年轻教师少;而在家庭,由于大多是独生子的原因,对孩子的溺爱多,磨砺少。
这些客观的因素,再加上学校内部管理机制因素和外部约束因素,所形成的环境影响,在自觉或不自觉的影响着学生,
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★小学生军训★
使学生的性格——特别是男孩子的性格,在一定程度上表露的阴柔多一点儿,阳刚缺一些;老成多一点儿,朝气缺一些;随便多一点儿,坚强缺一些。
这对学生的性格成长十分不利。
通过这次军训,当学生完成全部训练科目,向学校、老师和家长汇报表演时,看着他们整齐的队形和步伐,听着震耳欲聋的口号,我感觉到,军训焕发了属于孩子们的天性本真。
所以我觉得,军训为孩子们注入的男性的阳刚、少年的朝气和军人坚强,正是一个健全孩子性格成长所必须的。
这是我从这次军训中感悟的又一点启示。
三、从寄宿制学校管理的角度,需要为每一个孩子注入纪律观念、团队意识和良好习惯。
2009年9月,响应县委县“撤点并校”的战略,我们率先成立寄宿制学校。
两年来,虽然我们在管理上取得一些成绩,但坦率地讲,一切都还在摸索和探讨,包括这次军训。
但是,也正是通过这次军训,我惊喜地发现,在我们这些孩子们身上,自由、随意、散漫,自我、唯我、独我的东西少了,随之而来的是遵守纪律、严守规则、团结友爱、互相帮
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★小学生军训★
单数士兵的后面或者右侧,并取好间隔、距离,自行对正看齐。
(四)动作要点
1、停止间变换队形前,取好间隔或者距离,队列人员要保持上体军姿不变形,以小碎步快速取好间隔或距离。
2、停止间队形变换后的看齐,要在靠脚之后进行。
横队向右转头,以小碎步迅速看齐,纵队以小碎步迅速对正,并取好距离(班二路纵队时,看齐后由前至后自行将头转正)
3、行进间队形变换时,全班人员在行进中保持上体平稳,并在行进中精神振奋,同时用两眼的余光标齐排面。
纵队行进时向前对正,保持好规定的距离。
轴翼士兵踏步,并逐渐向左(右)转动,外翼第一名士兵用大步行进并相邻士兵动作协调,逐步变换方向(愈接近轴翼者,其步幅愈小),其他士兵用眼睛的余光向外翼取齐,并保持规定的间隔和排面整齐,转到90度时踏步并取齐,听到“立—定”的口令后原地立定。
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★小学生军训★
听到“距离两步,向后离开”的口令,取好距离;听到“成班纵队—走”的口令后,双数士兵右脚后退一步,左脚(不靠拢右脚)站到单数士兵之后,自行对正。
班二路纵队变班纵队时,指挥员应先右跨半步。
(二)行进间队形变换
在行进间横队与纵队互换时,班长应先跑步到预定队形中央前,下达“齐步—走”的口令,然后再下达变换队形的口令。
全班士兵按单兵队列动作行进间转法向右(后、左)转走的要领实施。
(三)动作标准与要求
队形变换时,班长的指挥位置要准确,口令要清楚、洪亮、及时。
变换队形时,不能反排面行进;横队变纵队时应向右转(向右转—走)。
纵队变横队时应向左转(向左转—走)。
班横队与班二列横队,班纵队与班二路纵队互换时,双数士兵按跨步向前或向后退一步(不靠脚)时要直角进到—27—
★小学生军训★
助。
军训为每一个孩子注入的纪律观念、团队意识和良好习惯,不仅对寄宿制学校的管理非常有用,更是每一个孩子可持续发展所必须。
综上所述,我认为,把军训引入小学生教育体系,对完善小学生教育机制,促进小学生未来发展,具有积极的意义。
同时,也恳请广大教育工作者关注小学生军训,共同探讨小学生军训的新课题。
程斌
于2011年9月
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★小学生军训★
第一部分单个军人徒手队列动作
一、〖立正〗
立正是军人的基本姿势,是队列动作的基础。
其口令为:
“立正——”。
动作要领:
在站立的基础上,当听到‘立正——’的口令后,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收,上体正直;自然挺胸;两肩要平,稍向后张;两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视,身体微向前倾。
二、〖稍息〗
其口令为:
稍息。
动作要领:
稍息是在立正的基础上进行的,听到‘稍息’—5—
★小学生军训★
班横队变为班二列横队前,先报数。
尔后班长位于预定队形中央前,下达“成班二列横队—走”的口令。
的到口令后,双数士兵左脚后退一步,右脚(不靠拢左脚)向右跨一步,左脚向右脚靠拢,站到单数士兵之后,自行对正、看齐。
3、班二列横队变班横队
听到“间隔一步,向左离开”的口令后,取好间隔;听到“成班横队—走”的口令后,双数士兵左脚左跨一步,右脚(不靠拢左脚)向前一步,左脚向右脚靠拢,站到单数士兵左侧,自行
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