中考语文命题研究第三部分现代文阅读专题九说明文阅读.docx
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中考语文命题研究第三部分现代文阅读专题九说明文阅读
专题九 说明文阅读
遵义中考命题分析预测
考点聚焦
年份
考查方式
考查文体篇目
对应考点
分值
1.说明对象及特征(说明的主要内容)
2.文章有效信息的筛选、整合(原因、危害类)
3.说明方法及作用(怎样说明说明对象的)
4.说明文语言的准确性,
2016年,未来木星会取代
太阳吗?
考查点1、2、3、4,12分
2015年,《太阳能飞机》,考查点1、2、3、4,12分
2014年,《电磁辐射污染》,考查点1、2、3、4,15分
2013年,,,
2017年考
情预测, 说明文阅读的选文多为高新科技最新的发现成果,多选取课外材料。
以简答题为主。
遵义除考查说明方法及作用外,比较注重对文章的理解,有效信息筛选的考查,并强调语言品析与其他科目的整合,如将说明文与口语交际进行整合,把说明文与图表进行整合。
2017年考查说明文的可能性很大,希望考生积极备考,以不变应万变。
说明文知识简介
说明文
的概念
说明文是以说明为主要表达方式的文章体裁。
它要求对事物的性质、特点、成因、功能等特征以及事理作客观、科学的解释,从而使人获得知识。
说明文
的分类
按说明
对象与
目的分
事物性
说明文
解说实体事物的形态、结构、性质、特征等内容的说明文。
如:
《苏州园林》《桥梁远景图》《洲际导弹自述》《南州六月荔枝丹》
事理性
说明文,
阐释抽象的事理、本质、关系、规律等内容的说明文。
如:
《笑》《花儿为什么这样红》《雨林的毁灭——世界性灾难》《海洋是未来的粮仓》《善待家园》
按语言
特色,
平实性
说明文,
直截了当说明所写对象,不夸张、不描写,没有弦外之音。
如:
《雨林的毁灭——世界性灾难》
文艺性
说明文,
通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。
如:
《龙永图趣说WTO》
说明对
象及其
特征,
说明对象就是被说明的事物或被诠释的事理。
特征就是这一事物区别于其他事物的标志。
事物说明文因为其说明对象具有事物性特点,故而事物间的区别非常明显,容易把握,如:
《苏州园林》,这类说明文的标题正是它的说明对象。
而事理说明文侧重于说明事理,分析事物间的因果关系,揭示事物的发展规律,因其说明内容相对抽象,故而说明对象比较难以把握。
如:
《大自然的语言》。
说明
顺序,
逻辑
顺序,
说明事理的内部联系以及认识事物的规律,常按逻辑顺序进行说明。
常用的逻辑顺序包括以下六种:
从现象到本质、从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体(由一般到个别)、从主要到次要。
如:
《世纪之交的科学随想》一文介绍了科学的现状与未来,层层深入,逻辑条理十分清晰。
《花儿为什么这样红》从花儿的物质基础、物理学原理、生理需要、进化观点、自然选择和人工选择六个方面按照由主到次,从内(自身条件)到外(外部因素)的顺序排列,分两层逐一说明。
空间
顺序,
按照事物的空间存在形式进行说明。
运用这种说明顺序,文中常会出现方位词。
如:
《苏州园林》中从东西方两个方面对园林不讲究对称的描写,说明园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
时间
顺序,
说明事物的发展、制作或演变过程,常按时间顺序进行说明。
一般文中会出现表示时间先后的标志性词语。
如:
《南州六月荔枝丹》中对不同地域荔枝成熟期的描写。
注意:
大多数文章不会只采用一种说明顺序,往往整体上采用一种说明顺序,有时又交叉使用几种说明顺序,从而使说明更加透彻。
如:
《恐龙无处
不在》一文,整体上是按照“发现问题——解决问题”的逻辑顺序来写,但在介绍泛大陆的分裂以及当今世界地理的形成过程时,则按照时间顺序来写,阐述了恐龙无处不在的根本原因。
说明方
法及其
作用,分类别,
将事物按一定的标准进行分门别类地逐一说明。
作用:
因从不同的方面和不同的角度对事物进行了多层次的说明,所以事物之间的关系眉目清晰,避免了产生重复交叉的现象,不同类别的事物特征明了,让人印象深刻。
如:
《花儿为什么这样红》中从物质基础、物理学原理、生理需要、进化观点、自然选择、人工选择六个方面对“花儿为什么这样红”作科学说明。
说明文
的语言,
准确
严谨,
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求表述准确无误。
这体现了作者严谨、周密、科学的态度。
如:
《善待家园》中对我国地质灾害带来的损失的介绍:
各种地质灾害造成的年均损失达274亿元!
其中,水土流失、土地荒漠化、泥石流占据前三位。
用数字准确地说明地质灾害造成的损失严重。
生动形
象(比喻、
拟人),
语言轻松活泼,幽默风趣,具有趣味性。
如:
《南州六月荔枝丹》中对成熟的荔枝描写:
成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色。
生在树头,从远处当然看不清它壳面的构造,只有红色映入眼帘,因而把它比做“绛囊”“红星”“珊瑚珠”,都很逼真。
至于整株树以至成片的树林,那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。
描写生动形象,巧妙地写出荔枝的特点。
说明文
的结构,
并列式,
文章各部分的内容没有主次之分,没有轻重之别,是平行式的结构。
多用于空间顺序的说明文。
如:
《人民英雄永垂不朽》按照:
“进入广场——越过广场——踏着石道——走到碑前”的顺序说明,不分主次。
(人教)
递进式,
事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理。
如:
《万紫千红的花》,第一步说明花有各种颜色的原因;第二步说明花变色的原因;第三步说明花与昆虫的关系;第四步说明花与人的关系,逐层深入,各层之间关系是递进的。
再如《向沙漠进军》等。
(人教)
总分式,包括“总—分”式(如:
《苏州园林》)、“分—总”式(如:
《什么是生态系统》)(人教)、“总—分—总”式(如:
《看云识天气》)(人教)。
事物说明文多用“总—分”式,其中“分”的部分又常按并列方式安排。
连贯式,
各层之间按照事物过程安排层次,前后互相承接。
多用于时间顺序的说明文。
如:
《从甲骨文到微缩图书》按照时间上的从古到今连贯而下。
(人教)
说明方
法及其
作用,
摹状貌,
就是通过描绘事物形貌的方式把事物的特征表达出来。
作用:
有助于把说明对象说得形象、具体、生动。
如:
《看云识天气》中对卷云的描述“卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中,好像微风吹过水面引起的鳞波,这就成了卷积云”。
(人教)
举例子,
为了把事物(或事理)及其特征等说明得更加具体、清楚、明白,在说明过程中举出一些实例来进行说明的方法。
作用:
使那些概括的、抽象的内容变得具体形象,便于读者理解。
例子前常有“例如”“比如”“如”等标志性词语。
如:
《海洋是未来的粮仓》通过先举海带和国外培育出藻类新品种的例子,再举浮游生物的例子,最后举鱼虾的例子。
逐一说明“粮仓”中的“粮食”产量之多、质量之好。
作比较,
就是把两个以上彼此有一定联系或者有相似点的事物进行比较,从而介绍某一事物的性质、变化、发展的说明方法。
作用:
通过比较,使事物间的相似点与不同点都明显地表现出来,便于读者把握事物的特征,特别是事
物之间的差别。
如:
《
苏州园林》将苏州园林的不对称美和中国一般园林的对称美进行对比说明,抓住“务必使游览者无论站在
哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”,突出苏州园林的独特美。
列数字,
运用具体的数字资料介绍事物特点的说明方法。
作用:
能够给人以准确、具体的印象,增强说明的科学性和准确性。
如:
《雨林的毁灭——世界性灾难》中
“据估计,需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包”用具体的数字客观、准确地说明事物。
打比方,
打比方实质就是用比喻的修辞手法将说明对象的某一特点形象生动地表达出来。
作用:
可以使原本不为人所熟悉的或抽象的事物变得通俗易懂,使说明语言生动有趣。
如:
《南州六月荔枝丹》中写道“荔枝肉像冰雪那样洁白,不是更可怪吗?
”把荔枝肉比作冰雪,形象生动地说明了荔枝肉洁白的特点。
下定义,
用最准确简洁的语言,概括出事物的本质意义和特征。
常用格式是:
“……是什么”或“……是怎样的”。
作用:
便于突出事物的本质特征,使该事物与别的事物严格地区分开来。
如:
《笑》中有关“笑”的定义。
作诠释,
对事物的特征、事理加以具体的解释说明。
作用:
使说明更通俗易懂。
如:
《善待家园》中对地质灾害的解释说明。
引资料,
包括引用具体的事例(作用同举例子),引用具体的数据(作用同列数字),引用名言、格言、谚语(作用:
使说明更有说服力),以及引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(作用:
增强说明的趣味性)。
引资料在文章开头还起引出说明对象的作用。
如:
《南州六月荔枝丹》中“唐代杜牧诗云:
‘长安回望绣成堆,山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来’就是对这件事的嘲讽。
”引用古诗词说明荔枝不耐贮藏的特点。
画图表,用画图表的方式对事物的特征、事理加以说明。
作用:
使说明更简明、更直观。
识记口诀:
十种方法要知道:
举例分类作比较,定义诠释画图表,还有一种很重要,引用说明(引资料)。
遵义中考考点突破
【例1】(2016遵义中考)阅读下文,完成文后各题。
未来,木星会取代太阳吗?
①在太阳系中,木星是行星中的“巨无霸”。
它的体积和质量分别达到了地球的1320倍和318倍。
不过,除此以外,木星的独特之处还在于它能发光,有自己的能源。
②也许你并不觉得这是什么稀罕事,那么我们先来看一下行星的定义:
行星通常是指自身不发光、环绕着恒星的天体。
其公转方向常与所绕恒星的自转方向相同。
一般来说行星需具有一定质量,行星的质量要足够的大且近似于圆球状,自身不能像恒星那样发生核聚变反应。
在人们的通常认识中,行星的确不能发光,只能依靠反射太阳的光线。
但科学家研究发现,木星正在把巨大的能量不断地向周围的宇宙空间释放,它释放的能量,相当于两倍从太阳那里所获得的能量,说明木星有一半的能量来自它的内部。
③分别于1972年和1973年发射的“先驱者”10号与11号飞船探测的结果显示,液态氢构成了整个木星。
它同太阳一样,没有坚硬的外壳,主要是通过对流形式来实现能量的释放。
前苏联科学家齐巴罗夫和苏齐科夫认为,木星的核心温度已达到30000℃之高,热核反应还在其内部继续进行。
④那么,我们不禁要问一个严肃的问题:
未来,木星会渐渐取代太阳吗?
⑤正如之前所说,木星是由液态氢构成的,本身并无坚硬的外壳。
木星的这种构成与太阳构
成方式十分相似,主要是通过对流形式来实现能量的释放。
木星不仅把自己的引力能转换成热能,还在不断吸收太阳释放的能量,这就使它的能量越来越大,且热度
越来越高,并使它达到了现在的高度。
从木星目前的发展趋势看,它很可能成为太阳系中与太阳相差无几的第二颗恒星。
⑥30亿年以后,太阳到了晚年,木星很可能取代太阳的地位。
虽然时间还很远,但人类不得不面对一个事实是,太阳已经是一颗垂暮的恒星了,它的光辉总有一天会熄灭,而木星的自带光源,点燃了生命顽强延续下去的希望。
(选自《探索与发现》2016年第5期
,略有改
动)
1.请用简洁的语言概括木星的主要特征。
________________________________________________________________________
【解析】抓住题中提示的答点“概括木星的主要特征”,阅读文章,找到相关的语句,从木星的体积质量、构成、特性等方面一一简要概括。
【答案】
(1)体积和质量大;
(2)能发光,有自己的能源;(3)由液态氢构成,无坚硬外壳;(4)主要通过对流形式释放能量。
2.为什么说木星会渐渐取代太阳?
________________________________________________________________________
【解析】抓住题中提示的答点“木星会渐渐取代太阳”,梳理文章内容,找到文中关于木星与太阳相似点的介绍内容即第三段所说“它同太阳一样,没有坚硬的外壳,主要是通过对流形式来实现能量的释放。
”分析说明“木星会渐渐取代太阳”的可能性。
【答案】
(1)木星的构成与太阳的构成方式十分相似;
(2)木星释放能量的方式与太阳一样;(3)木星的能量越来越大,热度越来越高。
3.文章第①段是如何说明木星的?
________________________________________________________________________
【解析】“如何说明”,要求解答的是说明
方法。
首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容从说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。
所示文段中“木星是行星中的‘巨无霸’”是打比方,而“它的体积和质量分别达到了地球的1320倍和318倍”既有列数字又有作比较。
【答案】运用打比方、列数字、作比较的说明方法,形象而准确地说明了木星的体积和质量是行星中的“巨无霸”这个特点。
4.请分析第⑥段画线句中“很可能”的表达效果。
________________________________________________________________________
【解析】说明文阅读中有关说明文语言准确性问题,一般都是指修饰限定性词语在说明表达上的作用。
分析本句内容,理解“很可能”表示推测的含义,从有无此词语语
意的变化来分析其表达作用,要使用评价语“准确说明”。
【答案】“很可能”说明从目前的发展趋势看,木星取代太阳的概率很大,但并不是绝对的,这体现了说明文语言的准确性。
说明对象及特征
【题型】
1.概述××的主要特征。
(2016、2015年遵义中考真题体验第1题)
2.本文说明的主要内容(对象)是什么?
(2014年遵义中考真题体验第1题)
【方法导航】
(一)概括说明的对象或内容
(1)看题目,读文章。
不少题目就是说明的对象,由标题快速推测,然后浏览全文,检查核实,明确说明对象。
如2015年遵义中考事物说明文《太阳能飞机》;2014年遵义中考事理说明文《电磁辐射污染》。
(2)观首段。
题目没有表明说明对象时,甚至有时阅读没有题目时,那么我们就要看文章的第一段,在第一段的结尾处往往会点出文章的说明对象。
(3)找结尾段。
有时文章标题与首段找不出说明对象时,作者会在文章的结尾处揭示文章的说明对象,所以要十分关注这些重要的段落。
(4)抓首句和中心句。
通读全文,抓住各段中心句,然后综合确定说明对象。
(二)概括说明对象的特征
(1)认真读题,根据题干表述,明确在文中搜索信息的范围(清楚题目问的是整篇还是某段或某几段)。
(2)快速通读全文,看文章题目、抓总括句和中心句、找段落中心句或关键句(很多说明文往往运用这些句子来突出说明对象约特征),对这些句子进行摘要总结,即可得到答案。
(3)答案形成之后要与题干问法、赋分进行对照,检查有没有漏掉要点。
文章有效信息的筛选整合
【题型】
1.为什么说“×××××”。
(2016年遵义中考真题体验第2题)
2.导致××的主要原因。
(2015年遵义中考真题体验第2题)
3.××的危害是什么。
(2014年遵义中考真题体验第2题)
4.你从文章表格中获得了关于×××的什么信息?
(2014年遵义中考真题体验第3题)
【
方法导航】
筛选和提取文本信息题的答案可在文中找到。
答题时做到:
一准确,二全面。
首先要根据题干的要求确认提取范围,是全文,还是某段(几段)中提取。
其次根据要求有针对性的提取信息。
最后筛选和提炼试题的答案。
筛选和提取信息的方法如下:
(1)锁定答题区域:
以阅读试题为依据,从整体着眼,明确筛选整理的目的,确定展开筛选整理的范围。
有的要求筛选的信息可能只涉及几句话,有的也可能涉及一段甚至几段乃至全篇。
(2)筛选提取有效信息:
根据试题的要求,从确定范围内的关键句意、层意入手,对筛选整合的信息一一辨别。
筛选时注意:
①找中心句。
中心句出现的位置一般在开头或结尾,有时在句中,多为判断、概括性较强的句子。
叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜做中心句。
②紧扣表秩序的词语。
如“首先”、“其次”、“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。
有的事物的本质特征,作者已在文章中明确地指出,阅读时要找出这些关键句;有的说明文没有明显的关键句,阅读时需细心琢磨,从文中加以提炼。
【答题技巧】先读原文通大意,再读题干做标记,最后找出范围、整合答案。
说明文语言的准确性
【题型】
1.分析第×段××一词的表达效果。
(2016、2015年遵义中考真题体验第4题)
2.第③段中加点的“××”一词能否换成“××”?
为什么?
(2014年遵义中考真题体验第5题)
【方法导航】
说明文语言的主要特点是准确、严密。
主要表现在:
说明文往往对说明对象进行精确的修饰、限制、补充,甚至以模糊词语来达到准确说明的目的。
特别要注意表示时间、空间、频率、范围、程度的有关词语的作用。
考查的题型主要有:
(一)分析加点词语的表达效果
【答题步骤】解释这个词语在这句话中的含义,在程度、状态、性质、范围等方面加以限制,要结合具体的句子进行分析。
结尾一定要有这样的句子:
这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
【答题模式】“××”一词生动(准确)地说明了……(说明对象)的……特征,符合实际情况,体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性(能够激发读者的兴趣)。
(二)加点字词能否删去(替换),为什么?
【答题步骤】1.判断:
不能删或不能替换。
2.定性。
如:
比较、几乎、相当、尽量、过度等词表程度;大约、可能、左右等表估计;多、有余等表数量;经常、偶尔等词表频率;刚刚、正、已经、曾经等词表时间;大多、都、仅仅、只、许多等词表范围。
3.删去(若替换),原来……的意思就变成……的意思了,不符合实际,太绝对了。
4.保留××词,则体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。
【答题格式】不能删去,删去了“××”词(或句),句子(或语段)的意思就变成了……,与实际不符,该词(或句)体现了语言的准确性和严密性。
【例2】(2015遵义中考)阅读下文,完成文后各题。
太阳能飞机
①近日,一架来自瑞士的奇怪飞机引起了国人的持续关注。
这架名为“阳光动力”2号的飞机,其翼展达72米,但重量仅有2.3吨,狭小的机舱只能容纳一名飞行员。
单看这些数据指标,“阳光动力”2号简直不值一提,但这架飞机却有个绝活——不需要传统燃料,因为它是一架太阳能飞机。
②太阳能飞机是以太阳辐射的光能为动力的飞机。
与常规飞行器相比,太阳能飞机由于不需传统的石化燃料,因此具有自己独特的优势。
它通常在白天爬升至平流层20千米至30千米的高度,将太阳能最大限度地转存到储能电池中,夜晚则逐渐降至15千米至18千米的高度,低速、半
滑翔飞行。
太阳能飞机源源不断的动力,使它一次飞行可长达数月乃至数年。
同时,由于太阳能飞机以太阳能为动力,故其燃油、维护和维修费用基本为零。
③为获得较高升力,以便在高空持续飞行,太阳能飞机在设计上通常采用大展弦比机翼,因此我们看到的太阳能飞机都会有一个巨大的机翼。
这样设计,使太阳能飞机具备了很高的升阻比。
目前,各国研制的太阳能飞机的升阻比普遍达到30至40左右,而常规飞机中升阻比最高的美国“全球鹰”无人机,升
阻比也仅达到30左右。
④与常规
飞机使用的航空燃油相比,太阳能提供的能量却十分有限。
以“阳光动力”2号飞机为例,其机身太阳能电池面积达270平方米,但全部功率只有50千瓦左右,仅相当于一辆排气量为1.0升的小汽车。
同时,在现有技术条件下,太阳能电池的能量转化率还比较低。
“阳光动力”2号飞机上使用的单晶硅太阳能电池,在国际上属于领先产品,厚度只有135微米,相当于人类的一根头发,其能量转化率仅有23%。
在经过太阳能电池、储能电池、电机等能量传递环节的消耗后,实际传递给螺旋桨的能量达到20%就不错了。
由于这些限制,太阳能飞机的巡航速度普遍较慢,一般只能达到每小时几十公里。
⑤任何新技术的实用化都充满了无穷潜力,太阳能飞机也是如此。
我们相信,只要在未来突破制约其发展的一些技术障碍,这种新能源飞行器必然会在应用中大放异彩。
(摘自《世界军事》,有改动)
1.请简要概括太阳能飞机的主要特点。
________________________________________________________________________
【解析】首先明确题干要求锁定答题段落。
从文中来看写太阳能飞机特点的在第①②③④段,分别提取每段中与常规飞机相比太阳能飞机所具有的特点即可。
【答案】①翼展大,重量轻、空间小;②持续飞行时间长;③燃油、维护和维修成本低;④巡航速度普遍较慢。
2.导致太阳能飞机巡航速度普遍较慢的原因主要有哪些?
________________________________________________________________________
【解析】答题的区域在第④段中,太阳能飞机巡航比较慢的原因首句就给出“与常规飞机使用的航空燃油相比,太阳能提供的能量却十分有限。
”下文“同时,在现有技术条件下,太阳能电池的能量转化率还比较低”,将这些因素用简洁的语言概括出来即可。
【答案】①太阳能提供的能量十分有限;②太阳能电池的能量转化率还比较低。
3.第③段主要运用了什么说明方法?
有何作用?
________________________________________________________________________
【解析】从第③段中“目前,各国研制的太阳能飞机的升阻比普遍达到30至40左右,而常规飞机中升阻比最高的美国“全球鹰”无人机,升阻比也仅达到30左右”可以,看出是将太阳能飞机和常规飞机作比较突出了太阳能飞机的大展弦比机翼的优势。
可以结合本段中心句介绍太阳能的大展弦比机翼来作答。
【答案】作比较。
用常规飞机中升阻比最高的美国“全球鹰”无人机与太阳能飞机作比较,突出强调了太阳能飞机大展弦比机翼的作用。
4.请分析第④段加点词“只有”的表达效果。
________________________________________________________________________
【解析】做这类题要将限制词的作用说明白:
体现了说明对象的什么特点,体观了说明文语言的准确性和严密性。
【答案】“只有”一词说明了单晶硅太阳能电池非常的薄,更能体现它在国际上的领先地位,也体现了说明文语言的准确性和严密性。
说明方法及作用
【题型
】
1.第×段怎样说明×××的?
(2016、2014年遵义中考真题体验第4题)
2.第×段运用了什么说明方法?
有何作用?
(2015年遵义中考真题体验第3题)
【方法导航】
常见的
说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、作诠释和引资料。
1.判断使用了哪种说明方法,首先要了解并掌握常见说明方法的主要特征,然后可
以找一些语言标志来辨别。
如:
举例子[2010(16)题]:
例如、比如、据说、譬如等
列数字[2015(13)题、2009(16)题]:
数词(大写也是)确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代的区别)
分类别:
一类(种)……一类(种)……
作比较[2015(13题]:
比、而、相对于、较……
打比方:
像、仿佛……
下定义:
科学、完整(判断句、比喻句、否定
句不是下定义)
作诠释:
局部、某一方面的特征介绍
2.常考的说明方法及其作用可参见P201“知识清单”。
此处给出具体答题格式:
①举例子:
通过举……的例子,具体形象地说明了……的特征
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