云南省玉溪市红塔区第一学区至学年七年级上学期期中考试语文试题.docx
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云南省玉溪市红塔区第一学区至学年七年级上学期期中考试语文试题
【校级联考】云南省玉溪市红塔区第一学区2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列加横线词语注音全部正确的一项是( )
A.感慨(kǎi)窠巢(kē)憔悴(zùi)拆散(chāi)
B.一霎时(shà)脸颊(jiá)匿笑(nì)菡萏(dàn)
C.搓捻(niǎn)讽刺(fěng)难堪(kàn)确凿(zuó)
D.优雅(yǎ)酝酿(yùn)黄晕(yùn)应和(hé)
2.下列词语没有错别字的一项是()
A.朗润小心翼翼各得其所混为一谈
B.瘫痪尴尬烂慢蛛丝马迹
C.点缀搏学笃志众目睽睽人迹罕至
D.荫蔽折散祷告恍然大悟
3.下列句子中加点词语使用错误的一项是( )
A.我想找一个两全的办法,找不出,我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
B.《声临其境》这档原创声音类节日吸引了各地观众,声势咄咄逼人,创下收视率新高。
C.2017年6月7日。
国足8:
1大胜菲律宾国家队,如此高的比分让球迷们喜出望外。
D.史铁生双腿瘫痪后,脾气开始变得暴怒无常,她的母亲十分担忧。
4.下列各句中没有语病的一句是 ( )
A.为了推动儿童文学的发展和繁荣,首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动,目前全面启动。
B.经过老师的帮助,使我认识到了自己的错误。
C.一进校运会现场,就看见人头攒动,彩旗飘飘.喴声震天。
D.市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测,防止不合格肉制品重现百姓餐桌。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )(2分)
我爱这迟来的春天。
因为这样的春天不是依照节气而来的, , 。
。
,直到把冰与雪安葬到泥土深处,然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。
①也就是说,北国的春天,是一点一点化开的
②而是靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏
③它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁鹜
④曲曲折折地接近温暖,苦熬出来的
A.②④①③ B.①③②④ C.②④③① D.①②④③
6.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是()
A.《荷叶·母亲》的作者是我国当代作家.诗人冰心,原名谢婉莹,著有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《樱花赞》等,《荷叶·母亲》以荷叶比喻母亲,歌颂了伟大的母爱。
B.《论语》共20篇,记录了孔子及其弟子的言行,是儒家经典之一。
C.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈.轶事。
D.中国是历史悠久的礼仪之邦,汉语中有许多敬词和谦词。
“尊君、舍弟、寒舍、愚见、鄙人”都属于谦词。
二、句子默写
7.根据提示填空
(1)我寄愁心与明月,________________。
(2)__________________,小桥流水人家。
(3)_______________,一夜征人尽望乡。
(4)《咏雪》一文中生动传神的描绘出雪花漫天飞舞的状态的诗句是___________。
(5)《论语》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是“_____________,_______”,论述君子对富贵的正确态度的句子是“_______,______”。
三、综合性学习
8.七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动,请你踊跃参加,完成以下内容。
请你写出两个有关交友的成语。
四、语言表达
9.互联网丰富和改变了现代人的交友方式,多种多样的网络交友方式有利也有弊,请就以QQ和微信为代表的互联网交友,谈谈你的看法。
五、名著阅读
10.
(1)在鲁迅深情的笔下,我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆__________;我们记住了那位正直善良的异国老师____________。
(2)从《朝花夕拾》的阅读中,你看到了一个怎样的童年鲁迅?
结合内容简要作
六、字词书写
11.将下面语句用楷书正确.规范地抄写在田字格内
博观约取薄积厚发
七、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成小题。
次北固山下
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
12.这首诗表达了怎样的思想感情?
哪两句诗集中表现了这种思想感情?
13.“海日生残夜,江春入旧年。
”一句历来脍炙人口,“生”和“入”用得巧妙,请说说妙在何处?
八、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成小题。
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
14.解释下列加点的字。
与人期行
太丘舍去
尊君在不
下车引之
15.翻译
(1)非人哉!
与人期行,相委而去。
(2)日中不至则是无信,对子骂父则是无礼。
16.元方最后入门不顾,是否失礼?
17.这个故事对你有怎样的启示?
九、现代文阅读
阅读《济南的冬天》选段
①最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
②古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
③那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。
18.第①段描写的主要对象是什么?
具体是按照什么顺序描写的?
19.冬天的济南即使下雪,也孕育着朦胧的春意,请选出第①段中的一个句子加以分析。
20.第②段中“山坡上卧着些小村庄”的“卧”字能否换成“躺”字?
为什么?
21.第③段主要写济南冬天的水,请概括出济南冬天的水有哪些特点。
22.结尾“这就是冬天的济南”一句在全文中有何作用?
阅读下面的文字,回答下列小题。
少年书架
①喜欢书,像喜欢一件宝物。
小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上:
语文,数学……然后是班级姓名。
手里托着书,美滋滋看着,心里有份庄重,有种没来由的稳妥。
②学期末,新书变旧书,一如既往的整齐,只是有了岁月的痕迹,泛着淡淡的黄。
细心收起来,放到纸箱里,来年春天,再搬出来晒太阳。
③偶然去老师家,一进门就呆住了:
老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春意荡漾啊!
罗列其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好!
④那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:
书架。
我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是久别的朋友,细腻,温暖。
⑤我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来。
左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了。
这小小发明,竟然让我激动了许久。
⑥放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!
爸妈一愣,哪来的?
⑦待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑧那时,家里的条件不好,能上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?
当然,我也会悄悄想:
什么时候,我也会真的拥有一个那样的小小书架?
⑨那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻地飘着。
爸爸下班回家,推着自行车进了院子,朗声道:
够了,够了!
⑩什么够了?
我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。
看,这些木头足够做一个小书架了。
爸爸兴奋着。
我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着。
小心脏一下子活跃起来,不知所措了,我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑪爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料。
⑫歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎。
⑬天,静静的;阳光,亮亮的。
院子里似乎有了道道金光。
两天的时间,掰着手指过。
⑭小小的书架成了!
⑮爸爸问我,喜欢什么颜色。
我想啊想,就调成黄色吧。
爸爸涂漆,一遍又一遍,慢慢地,小小书架成了土黄色,是秋天叶子成熟的颜色。
⑯风来,漆干。
抱起书架,放到桌子的一角,把书一本本放进去。
那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点绽开。
放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。
见到它,如见到久违的老友。
⑰日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。
经历各种漂泊,它伴着我,慢慢换了容颜。
⑱家里也已拥有大大的书架,开阔大气。
而它早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老。
即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。
⑲如果有一天,要我选择少年重来,陪伴我的,依然是少年书架。
(选自《做人与处世》,有改动)
23.本文围绕“书架”写了哪几件事?
请概括填空。
______→“我”用字典做了一个“小书架”→______→书架伴“我”成长
24.品读第⑦段画线句,请结合文章内容,简要分析妈妈的心理。
妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。
25.批注,是一种很好的读书方法。
请参照示例,自选角度对文中第⑩段画线句做两条批注。
示例:
那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点绽开。
批注一:
以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜,形象具体地再现了“我”放书时的心情。
批注二:
“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应,展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。
语句:
我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……
批注一:
批注二:
26.在第⑯段中作者称书架为“久违的老友”,第⑱段中又称之为“我的长者”,为什么?
请结合全文分析。
十、作文
27.作文:
下面有两个作文题目,请任选一个写一篇作文。
要求:
①立意自定,文体自选(诗歌除外)。
②说真话,抒真情,忌抄袭。
③文中不要使用真实的地名.校名.人名。
④书写工整,不少于600字。
(1)请以“让我心存感激的人”为题,写一篇文章
(2)人世间有许许多多的美:
路旁小草随风摇曳是美;壮阔澎湃.倾泻而下的瀑布是美;志愿者们投入工作努力的背影也是美;书中也有美……美,是无所不在的。
只要我们每个人用心感受,美就在我们心中。
请以“美在我心中”为题目,写一篇文章。
参考答案
1.B
【解析】
【分析】
【详解】
考查对字音的辨析。
A.憔悴(cuì)。
C.难堪(kān),确凿(záo)。
D.应和(hè)。
2.A
【解析】
【分析】
【详解】
考查对字形的辨析。
B.烂慢——烂漫。
C.搏学笃志——博学笃志。
D.折散——拆散。
3.B
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查成语的使用。
B项,咄咄逼人:
形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。
也指形势发展迅速,给人压力。
此题犯了望文生义的错误。
【点睛】
此题考查的是学生对成语的积累与理解能力,要求学生在日常读书与写作中,注意多积累,多思考,正确使用成语,拿不准的,多查字典。
要想正确地运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
4.A
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查对句子语病的辨析。
成语的使用。
B缺主语,去掉“经过”或“使”。
C搭配不当,去掉“喴声震天”。
D成分残缺,在“检测”后加上“力度”。
5.A
【解析】
试题分析:
先要整体感知一下语段内容,可知本段介绍的我对春天的热爱。
“不是…而是…”为关联词语,所以②应放在第一个空。
①有过度的效果,可以承上启下,故放在第三个空。
所以选A
考点:
本题考查学生排列句序的能力。
点评:
句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。
除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系,加强对于句意理解外,还要注意明显的语言标志,如关联词语,起总领、总结作用的词语等。
做题过程中,要根据句意及语言标志,判断哪些句子必须相连,哪个句子是首句,哪个是尾句。
这样做起题来就有轻松有趣了。
6.D
【解析】
【分析】
【详解】
考查对文学常识的理解。
尊君:
对人父亲的敬称。
7.
(1)随君直到夜郎西
(2)枯藤老树昏鸦(3)不知何处吹芦管(4)未若柳絮因风起(5)学而不思则罔,思而不学则殆不义而富且贵,于我如浮云。
【解析】
【分析】
【详解】
本题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是:
郎、藤、鸦、芦、罔、殆。
8.交友的成语:
肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰、八拜之交、管鲍之交、知音之交、刎颈之交、舍命之交、胶漆之交、鸡黍之交、忘年之交、生死之交……
【解析】
【详解】
开放性试题,只要写出关于交友的成语即可。
交友的成语有很多:
肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰等。
任选两个写出即可。
9.网络交友有利有弊。
有利:
1网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,她开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交友圈。
弊:
2互联网开启了通往世界的又一窗口,但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门
【解析】
【分析】
【详解】
考查学生的语言表达能力。
首先要表明自己的观点,有利还是有弊。
然后能结合网上交友的实际谈到不障碍交流的好处和易于上当受骗的弊端即可。
如,我认为网络交友有利,网上交友打破了地域的限制,空间限制,时间限制,年龄限制,可以广交四海和全世界的朋友。
而且网上的朋友可以随心所欲地交流,不像向身边朋友交流总有所顾忌,怕说真心话。
10.
(1)阿长藤野先生
(2)在《朝花夕拾》里,童年的鲁迅是个性格活泼,身心健康的孩子。
他拔何首乌、摘覆盆子,想得到神奇的《山海经》,充满好奇心和探索欲,有丰富的想象力;他喜欢小动物,为了隐鼠仇猫,和阿长闹意见,表现得爱憎分明,充满同情心;他在私塾里画绣像,为了看五猖会无奈背书,显得天性自由,活泼好动,有点顽皮。
【解析】
【分析】
【详解】
考查对名著的理解。
(1)由‘三哼经’”的保姆可知出自名著《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时候的保姆。
这篇文章记述鲁迅儿时与阿长相处的情景描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
(2)该题考查的是名著的文学常识、内容以及对内容的理解。
要在真正的读好名著文章的基础上来完成,因此读好文章才是做好此类题目的关键。
《朝花夕拾》这部散文中我们看到一个充满童心童趣的鲁迅;一个敢于批判现实的鲁迅;一个充满爱国热情的鲁迅。
11.博观约取薄积厚发
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生汉字的书写能力。
注意字在田字格的位置,结构要匀称,字迹要工整。
所有的字应当恰当地书写在格子的中间,四边留有一定的空隙。
笔划要清楚,要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适。
本题需要注意的字是:
薄。
12.思念故乡。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
13.“生”“入”采用拟人手法,将“日”“春”人格化,赋予了他们人的情感,揭示了新事物必了代旧事物的人生哲理,给人以积极的力量(或揭示了大自然新旧交替的自然理趣,给人以积极的力量)
【解析】
【分析】
12.考查对作者思想感情的理解。
“乡书何处达?
归雁洛阳边。
”一群北归的大雁正掠过晴空。
雁儿正要经过洛阳的啊!
诗人想起了“雁足传书”的故事,还是托雁捎个信吧:
雁儿啊,烦劳你们飞过洛阳的时候,替我问候一下家里人。
这两句紧承三联而来,遥应首联,全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
13.考查学生的炼字能力。
“海日生残夜,江春入旧年”:
当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈露春意。
“日生残夜”、“春入旧年”,都表示时序的交替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?
这两句炼字炼句也极见功夫。
作者从炼意着眼,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语的位置而加以强调,并且用“生”字“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。
妙在作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。
海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬。
不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
14.期:
约定
去:
离开
不:
同“否”句末语气表询问
引:
引,牵拉
15.
(1)和别人相约同行,丢下我就走了
(2)朋友很惭愧,下车去拉元方,元方进门边头都没有回
16.答案一:
没有失礼,因为客人不讲诚信,没有礼貌,,元方指责他,工作制度了自己及父亲的尊严,说明他机智聪明,对粗俗的客人这样做,表现了他正直的性格。
另外对于一个七岁的孩子,我们不应该求全责备。
答案二:
失礼了,客人已经认错了,就应当原谅他,况且客人也是长辈,而元方竟然“入门不顾”,弄得客人十分尴尬。
17.在生活中我们要努力做一个讲诚信的人,在一点一滴的小事中培养自己的诚信观念,因为诚信乃为人之本。
同时我们也应该做一个有礼貌的人,要以礼待人。
【解析】
【分析】
14.本题考查理解文言词汇含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词;虚词要能结合具体语境来准确辨析。
注意古今异义词,“期”:
约定。
“去”:
离开。
通假字词,“不”:
同“否”句末语气表询问。
15.本题考查翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。
翻译时要做到“信、达、雅”。
重点词语:
期,约定。
委,丢下、舍弃。
去,离开。
至,到。
16.考查学生的创意解读能力。
此题可以认为失礼,也可以认为不失礼。
理由要能支持自己的观点即可。
如,失礼:
元方毕竟是晚辈,而友人则是长辈,对长辈如此当然是不正确的,既然人家有心认错,就应该给人家台阶下。
所以失礼。
不失礼:
元方年仅七岁小孩子也不会懂那么多,只管表达出自己的想法,还不会顾及他人感受,并且友人犯错在先,所以说不失礼。
17.考查对文章中心的理解。
此文记述了陈元方与来客对话时的场景,告诫人们办事要讲诚信,为人要方正。
因此围绕“诚信”来谈即可。
如,为人处事,待人接物要讲究诚信、礼貌,只有这样才会得到别人的尊重。
【点睛】
文言句子的翻译从句式上看,考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句等;从内容看,这些句子往往处于比较特殊的、重要的位置。
一般要求:
以直译为主,意译为辅,做到准确、流畅、优美。
译文:
陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时碰头。
正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。
太丘走后,那人才来。
太丘的长子陈元方那年七岁,当时正在门外玩。
那人便问元方:
“你爸爸在家吗?
”元方答道:
“等你好久都不来,他已经走了。
”那人便发起脾气来,骂道:
“真不是东西!
跟别人约好一块儿走,却把别人丢下,自个儿走了。
”元方说:
“您跟我爸爸约好正午一同出发,您正午不到,就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲,就是失礼。
”那人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门。
18.薄雪覆盖下的小山;按照“山上---山尖---山坡---山腰”的空间顺序来写的。
19.山坡上,有的地方草色还露着,说明温暖;把山坡上斑驳的色彩,说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”,让人似乎感受到了春天满山的花草;微黄的阳光斜射在山腰上,微微露出点粉色,酝酿着春意。
写出任意一点,意思对即可。
20.不能换。
原文采用拟人手法,用“卧”字来写村庄的状样,情态,仿佛是写活物,活灵活现,若换成“躺”字,直挺挺的,缺少了静谧美、画意美。
(意思对即可)
21.“温暖”;“清澈或透亮”。
(意思对即可)
22.照应题目或呼应前文;抒发赞美之情;总结全文。
【解析】
【分析】
18.试题分析:
认真阅读第①段,提炼出描写顺序的关键词语,分析采用什么顺序描写。
不难看出,采用空间顺序从“山上---山尖---山坡---山腰”对薄雪覆盖的小山进行了描写。
19.试题分析:
赏析句子,要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境(景物特点)、表达的情感(作品中人物或作者)几个方面来分析,点评生动的字词,指出其精彩巧妙之处。
要用评价语“形象生动”“突出”等。
本文是写景散文,根据要求从所示文段中选出一句描写景物的句子,分析其写作方法和所表现的景物特点即可。
如“看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”运用了比喻的修辞手法,把树尖上顶着的白花,比喻成日本看护妇,写出了矮松的美丽。
“有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
”运用比喻,把山坡上斑驳的色彩,说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”,让人似乎感受到了春天满山的花草;微黄的阳光斜射在山腰上,微微露出点粉色,酝酿着春意。
20.试题分析:
考查的是重点词语的含义,在通读全文的基础上,了解词语本义,结合具体语言环境理解词语的意思。
比较“卧”与“躺”在形象表达上的不同,即可理解采用“卧”突出了村庄的恬静、安详,充满意境美,若换成“躺”则缺少了这种韵味。
21.试题分析:
认真阅读第③段,根据其中的关键语句如“天儿越晴,水藻越绿”“在水里照个影儿呢”“由澄清的河水慢慢往上看吧”“自上而下全是那么清亮”“那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶”中的关键字词“绿”“澄清”“清亮”“蓝”即可作答。
22.试题分析:
根据本文的标题,联系全文内容,即可知道文章最后一句在结构上的总结全文和内容上表达作者赞美之情的作用。
23.“我”在老师家偶遇书架爸爸给“我”做了一个书架
24.“笑意”表明妈妈对“我”如此爱书(书架)而高兴;对“我”以字典做“书架”表示赞赏;从“光泽”可以看出妈妈因为“我”聪慧和爱书而对“我”的将来有了期盼。
25.示例一:
“看见了,看见了”运用反复的修辞,强化了“我”的想象和期盼。
示例二:
“款款而来”赋予“小书架”以人的情态和动作,写出了“我”
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