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一下语文计划表完整版
教材分析:
(宋体小四固定值22磅)
一、教材简析
识字有8篇,课文共21篇,容丰富多彩。
“语文园地”包括四个栏目:
我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力。
最后是两个生字表(表一是要求会认的字,表二是要求会写的字)和常用偏旁名称表。
本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字,会写200个在本课或以前认识的字。
要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。
此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
二、教材特点
1、围绕专题组织教材容,充分体现整合。
2、安排独立的识字课,容丰富、形式多样。
3、大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。
4、改进呈现形式,使教科书成为学生喜爱的“学本”
5、体现语文与生活的紧密结合。
三、教学目标
1.认识400个常用字,会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。
认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。
要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
学习独立识字。
爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力。
一定要重视兴趣、习惯的培养。
要重激励、多鼓励。
3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
了解词句的意思。
有感受的想法,乐于与人交流。
读诗歌能展开想象,感受语言的优美。
4.学习默读。
允许有个从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的训练过程。
5.重视语言的积累。
课要求背的、一定要背下来。
还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
6.加强在生活中学语文的引导、交流与展示。
四、教学重难点
1、会写200个认识的字,认识、读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力。
2、认识400个常用字,认清字形,会口头组词。
3、进行朗读、背诵训练,培养兴趣和良好的阅读习惯。
4、提高识字能力,养成良好的写字习惯。
5、能说完整的话,能清晰、准确地表达自己地想法和认识。
康和实验小学
(一)年级(1、2、3、4)班(春)学科教学计划
2018年1月31日
周次
单元
课题
教时
目的要求
重、难点
方法措施
第一周
到第
二
周
第一单元识字
1.《春夏秋冬》
2.《姓氏歌》
3.《小青蛙》
4.《猜字谜》
口语交际
语文园地一
快乐读书吧
12
1.认识44个生字和8个偏旁;会写28个字和1个新笔画。
2.了解形声字的构字规律,感受形声字音形义之间的联系。
3.利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。
4.朗读课文。
背诵《姓氏歌》。
5.感受大自然四季的美好,培养保护环境的意识;了解传统姓氏文化,激发对中华传统文化喜欢之情。
1.借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字;借助插图和动作演示理解词义。
2.了解四季景物特点,体会四季的美好。
3.能正确认读12个生字,正确认读新词语.
4.能正确、通顺地朗读课文,背诵课文。
配套关盘
第三到四周
第2单元
课文
1.《吃水不忘挖井人》
2.《我多想去看看》
3.《一个接一个》
4.《四个太阳》
语文园地二
10
1.认识“忘、席”等13个生字,认识两个偏旁。
会写“吃、叫”等7个生字,学会一个笔顺。
2.正确、流利地朗读课文。
3.正确、流利地朗读课文,理解词语的意思。
4.领悟毛主席为人民着想,为人民服务的好思想,懂得今天的幸福生活来之不易,初步懂得饮水思源的道理。
5.认识“想、诉”等12个生字,认识1个偏旁。
会写“会、走”等6个生字。
6.读好长句子和带有感叹号的句子,正确、流利地朗读课文。
7.理解词语的意思,读好长句子,正确、流利地朗读课文。
8.引导学生体会作者“我多想去看看”的急切强烈的感情。
9.感知课文容,激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。
10.认识“接、觉”等13个生字,会写“过、各”等7个字。
学会一个多音字“觉”。
11.认识一个偏旁:
单耳旁“卩”,认识笔画:
横折折撇。
12.正确、流利地朗读课文,读好感叹句。
13.认识“太、阳”等13个生字,会写“阳、校”等7个字。
14.认识两个偏旁:
舌字旁、页字边。
15.正确、流利地朗读课文。
1.认识“忘、席”等13个生字,认识两个偏旁。
会写“吃、叫”等7个生字,学会一个笔顺。
2.领悟毛主席为人民着想,为人民服务的好思想,懂得今天的幸福生活来之不易,初步懂得饮水思源的道理。
3.认识“想、诉”等12个生字,认识1个偏旁。
会写“会、走”等6个生字。
4.引导学生体会作者“我多想去看看”的急切强烈的感情。
配套光盘
周次
单元
课题
教时
目的要求
重、难点
方法措施
第五到六周
第3单元
课文
5.《小公鸡和小鸭子》
6.《树和喜鹊》
7.《怎么都快乐》
口语交际
语文园地三
10
1、会认37个生字,会写20个生字,进一步养成良好的书写习惯。
学会3个偏旁,学习4个多音字。
2、学习并积累AABB式和描述动作的相关词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,提高朗读能力,背诵古诗《赠汪伦》。
4、理解课文容,能用自己的话说说课文的主要容。
初步体会友情的可贵,培养学生主动关心他人,帮助他人的良好品质。
5、学会用音序查字法查字典,激发学生识字的兴趣。
6、通过课文的学习和课外朗读,激发学生的阅读兴趣,让学生懂得学会为他人付出是一种快乐。
7、鼓励学生在生活中主动寻求别人的帮助,能说清寻求帮助的原因,同时学习使用文明用语。
教学重点:
识字、写字、朗读课文。
教学难点:
1.课文容的理解。
2.学习用拼音查字法查字典。
配套光盘
周次
单元
课题
教时
目的要求
重、难点
方法措施
第七到八周
第4单元
课文
8.《静夜思》
9.《夜色》
10.《端午粽》
11.《彩虹》
《语文园地四》
11
1、认识本单元生字46个,正确美观地书写汉字28个,进一步养成良好的书写习惯,带点画的汉字的书写规则。
拓展识字渠道,提高识字写字能力。
2、理解并运用文中相关词语,各积累“ABAC”式的词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵古诗《静夜思》《寻隐者不遇》。
在阅读课文和古诗学习的过程中,初步习得阅读的基本方法,培养学生的想象能力。
4、理解课文容,能用自己的话说说课文的主要容。
5、正确朗读轻声音节的词语,了解什么叫绕口令,并能熟练朗读绕口令《妞妞赶牛》。
6、初步接触中国的传统文化,激发学生对传统文化习俗的学习兴趣。
7、培养学生独立自主、关爱家人的良好品质。
8、感受到大自然的美丽和生活的丰富多彩。
教学重点:
识字、写字、朗读课文。
教学难点:
课文容的理解。
光盘、课件
周次
单元
课题
教时
目的要求
重、难点
方法措施
第九到十周
第5单元
识字
5.《动物儿歌》
6.《古对今》
7.《操场上》
8.《人之初》
口语交际
语文园地五
12
1.认识57个生字和l个偏旁,会写28个字。
2.正确、流利地朗读课文;学习用不同的节奏诵读儿歌、对子等不同形式的韵 语;背诵《古对今》和《人之初》 。
3.继续了解形声字的构字规律,并学习运用这一规律自主识字。
会读“蜻蜒展 翅、和风细雨”等词语。
4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化,保持探索自然的好奇心。
词语和句子中走进文本,在阅读中逐渐学习阅读方法,提升阅读能力。
教学重点:
识字、写字、朗读课文。
教学难点:
课文容的理解
鼓励学生借助汉语拼音自主认读汉字,运用识字方法识记字形,并结合自己的生活为生字组词,以便在具体的语言环境中加强对汉字的理解和运用。
周次
单元
课题
教时
目的要求
重、难点
方法措施
第十一到十二周
第6单元
课文
12.《古诗二首》
13.《荷叶圆圆》
14.《要下雨了》
语文园地六
9
1、学会新偏旁,会读会写本单元一类生字,认识二类生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵部分课文。
3、通过识字加油站和字词句的运用,激发学生识字学词,积累经典语句的兴趣。
4、会读会背有关天气的谚语。
5、通过课文的学习和课外朗读,引导学生感受夏天的美和快乐。
1、会认45个生字,会写21个生字。
2、通过识字加油站和字词句的运用,激发学生识字学词,积累经典语句的兴趣。
3、通过课文的学习和课外朗读,引导学生感受夏天的美和快乐。
光盘、课件
周次
单元
课题
教时
目的要求
重、难点
方法措施
第十三到十四周
第7单元
课文
9.《文具的家》
10.《一分钟》
11.《动物王国开大会》
12.《小猴子下山》
口语交际
语文园地七
12
1、学会新偏旁,会读会写本单元一类生字,认识二类生字。
培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规、工整、美观的良好愿望,提高识字兴趣,激发对我国语言文字的热爱;明白养成好习惯的重要性。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯;运动灵活多样的形式读文,采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。
1.会写本组的27个生字,会认59个生字,理解有生字组成的词语;能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯;运动灵活多样的形式读文,采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。
光盘、课件
周次
单元
课题
教时
目的要求
重、难点
方法措施
第
十
五
到
十
六
周
第8单元
19.《棉花姑娘》
20.《咕咚》
21.《小壁虎借尾巴》
语文园地八
11
1.学会新偏旁,会读会写本单元一类生字,认识二类生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.会用猜字法进行识字,在朗读课文中学会朗读人物对话,把握故事情节,理解课文容。
4.养成用普通话交流的习惯;
5.培养喜爱小动物 的情感,受到大自然的感染,做生活的有心人,懂得帮助他人、奉献爱心。
1.识字写字,能结合字词的逻辑识记汉字和积累词语;有感情朗读课文,分角色朗读课文。
2.激发学生对我国语言文字的热爱;激发朗读的热情和兴趣,养成用普通话交流的习惯;培养喜爱小动物的情感,受到大自然的感染,做生活的有心人,懂得帮助他人、奉献爱心。
光盘、课件
学生状况分析:
(宋体小四固定值22磅)
一1学生状况分析
一通过第一学期的学习,大部分学生已经养成了自觉学习的习惯,比如,按时完成作业的习惯、认真书写的习惯等,有一定的阅读、写话能力,从试卷看,绝大多数同学能认真听题,理解题意,答题正确,卷面干净,书写规,较好地完成了本阶段的学习任务。
但是,我们发现有以下几个问题值得我们进一步重视:
1.拼音的掌握不够牢固。
大小写字母的辨识,音节的拼读出现错误,书写出现多一笔或少一笔现象,造成失分较多,比较可惜。
2.二类生字成了考试的拦路虎。
因为学
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