修改病句专项练习题及答案.docx
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修改病句专项练习题及答案
小学语文修改病句专项练习题
(一)
班别:
姓名:
一、在原句上修改病句。
1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2.骄傲自满是学习上的阻碍。
3.这些是唐朝出土的文物。
4.看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。
5.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6.我估计他这道题一定做错了。
7.他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8.听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
9.冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。
10.即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。
11.《草原》的作者是老舍写的。
12.坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。
13.这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。
14.我们要增强克服困难的信心和方法。
15.报晓的公鸡是起床的信号。
16.我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17.多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19.少先队员要热爱祖国和公共财物。
20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21.听了报告,受到了教育。
22.早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。
23.我忍不住不禁笑了出来。
24.我经常看到小明有时在早锻炼。
25.少先队员要发挥革命传统。
26.因为老舍爱养花,而且养了许多花。
27.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28.我昨天看了电影“闪闪的红星”
29.他喊他出去玩。
30.妈妈买了水果.桃.苹果,还有巧克力。
小学语文修改病句专项练习题
(二)
班别:
姓名:
我们要改掉挑食、偏食的坏习气。
下雨了,我们撑着五颜六色的红伞回家。
我们把教室打扫得整整齐齐。
下课了,校园里顿时一下子沸腾了。
在“文明小天使”活动中,使我受到了很大的教育。
北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。
我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
我上小学一年级的时候,就加入了少先队员。
老人和年青的青年都爱看体育节目。
队会上,队员们基本上都发表了意见。
儿童商店玩具真多,有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。
同学们要校园环境的整洁。
你的意见我基本上同意,完全赞成。
漫山遍野到处开满了花。
今天,我很快完成了语文和各科作业。
我们要做到讲究卫生的习惯。
当我遇到困难时,同学们总是虚心地帮助我。
奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。
19、小刚成了光荣的少先队。
20、人民的生活水平比过去增加了。
少先队员们十分爱惜大自然。
人民的生活水平比过去发展了。
他喜欢踢足球和乒乓球。
秋天的北京是个美丽的季节。
妈妈带我去参加蝴蝶展览。
我海岸炮兵击落了敌人许多飞机和坦克。
他的学习成绩比过去增加了。
锯是鲁班发现的。
我们应该爱护时间。
学语文要养成天天诵读的行为。
小周接受了虚心地同学们的建议。
小红家培养了一只可爱的小花猫。
上课的时候,发言很积极。
老师带领我们去参与少儿书法比赛。
老师带领同学们去参加少儿船模展览。
在老师的帮助下,我很快地克服了错误。
在联欢会上,同学们热情地欢乐。
虽然天气这么冷,所以他仍然坚持长跑。
上课了,教室里非常宁静,同学们正在专心地听讲。
40、“六一”那天,我班演出了大合唱和文娱节目。
小学语文修改病句专项练习题(三)
班别:
姓名:
1、大家对他的批评虽然十分尖刻,但完全是出于对他的爱护。
这家伙相当顽强,死也不肯坦白。
每个教师日常从事的事业,是平凡而伟大的。
4 、我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。
少年宫的俱乐部这时真正娱乐起来了。
从大量统计资料看,吸烟能导致癌症是无可疑问的。
这是一篇充沛着革命激情的好文章。
我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。
我们应该努力学习,否则不这样,就辜负了祖国人民的期望。
实行改革开放以来,出现了令人鼓舞的新气象。
我决心具有优良品德和高尚情操的信任。
这是舞台上传来“台湾同胞,我的骨肉兄弟......”
这种不爱惜劳动成果,任意浪费是可耻的。
他是一个中等身材。
这篇文章的内容和见解很丰富。
他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
王老师的个性是十分豪爽坦率的。
这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。
在班主任的教育下、李强很快克服了自己的缺点和错误。
校园里,读书声,歌声交织在一起,汇成一片动人的乐曲。
李岚总是积极地听取同学们对他的批评。
我们把教室布置得干干净净。
只有努力学习,就能取得好成绩。
是否注意工作方法,是做好工作的一个重要关键。
李晓勤取得了一次又一次的进步。
红星化工厂大量生产出了优质产品。
28、48个初三(6)班的同学都到电脑教室去上课了。
那里有名贵的各种花草。
把这幅画用绳子挂在钉子上。
这篇好文章对他很感兴趣的。
全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
管理员因为外出开会,图书馆暂停借书业务。
张雄不但取得了好成绩,而且李杰也有了大幅度提高。
反动派宣扬唯心论,是出于他们的反动本性所决定的。
他把别人的作业本被撕坏了。
菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。
在假期里,我读了小说、文学作品和诗歌.
39、 今天的作业全都做完了,只剩下一道化学题还未算出答案。
41、全班没有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。
(
答案一)
1.
解放军叔叔击落了五架敌机。
2.
骄傲自满是学习的阻碍。
3.
这些是唐朝的文物。
4.
这部电视剧,给我留
下了深刻的印象。
5.
公园新设了两个游乐项目。
6.
我估计他这道题做错了。
7.
他跑进教室,兴高采烈地宣
布了明天去春游的好消息。
8.
这段报告,
使我们懂得了许多道理
9.
冬天,
寒风拂面而来,
吹得人瑟瑟发抖。
10.
即使你是天才,也同样离不开老师的培养教育。
11.
《草原》的作者是老舍。
12.
坚持写日记,写作能
力就会迅速提高。
13.
这种不爱惜劳动成果
.
任意浪费的行为,是可耻的。
14.
我们要增强克服困难的信心。
15.
公鸡报晓是起床的信号。
16.
我们要认真改正自己的缺点和错误。
17.
多读好书,可以丰富我们的知识。
18.
我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报》
。
19.
少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
20.
任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21
.听了报告,受到了教育。
22
.早稻熟透了,田野里
像铺上了金黄色地毯。
23
.我忍不住笑了出来。
24
.我经常看到小明在早锻炼。
25
.少先队员要发挥革命
传统。
26
.因为老舍爱花,所以养了许多花。
27
.夏天的小兴安岭是个美丽的地方。
28
.我昨天看了电影
《闪闪的红星》
。
(二)答案
:
1
、我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。
2
、下雨了,我们撑着五颜六色的伞回家。
3
、我们把教室打扫得干干净净。
我们把教室收拾得整整齐齐。
4
、下课了,校园里顿时沸腾了。
下课了,校园里一下子沸腾了。
5
、在“文明小天使”活动中,我受到了很大的教育。
6
、北京博物馆展出了新出土二百万年前的黄河象化石
7
、我们阅读课外书籍,可以增长知识和提高写作水平。
8
、我上小学一年级的时候,就加入了少先队。
9
、老人和年青都爱看体育节目。
10
、队会上,队员们都发表了意见。
11
、儿童商店玩具真多,有小汽车、布娃娃。
。
。
。
。
。
12
、同学们要保持校园环境的整洁。
13
、你的意见我基本上同意。
你的意见我完全赞成。
14
、到处开满了花。
到处开满了花。
15
、今天,我很快完成了各科作业。
16
、我们要养成讲究卫生的习惯。
17
、当我遇到困难时,同学们总是热心地帮助我。
18
、奶奶从集市上买来鱼和虾等水产品。
19
、小刚成了光荣的少先队员。
20
、人民的生活水平比过去提高了。
21
、少先队员们十分热爱大自然。
22
、人民的生活水平比过去提高了。
23
、他喜欢踢足球和打乒乓球。
24
、北京的秋天是个美丽的季节。
25
、妈妈带我去参观蝴蝶展览。
26
、
我海岸炮兵击落了敌人许多飞机,
炸毁了坦克。
27
、他的学习成绩比过去提高了。
28
、锯是鲁班发明的。
29
、我们应该珍惜时间。
30
、学语文要养成天天诵读的习惯。
31
、小周虚心地接受了同学们的建议。
32
、小红家养了一只可爱的小花猫。
33
、上课的时候,同学发言很积极。
34
、老师带领我们去参加少儿书法比赛。
35
、老师带领同学们去参观少儿船模展览。
36
、在老师的帮助下,我很快地改正了错误。
在老师的帮助下,我很快地克服了困难。
38
、虽然天气这么冷,但是他仍然坚持长跑。
39、上课了,教室里非常安静,同学们正在专心地听讲。
40、“六一”那天,我班演出了文娱节目。
病句的类型和修改
内容和结构上有毛病的句子称为病句。
修改病句要记住“十病”、“一原则”、“三步骤”、“四改法”。
一、常见的病句,归纳起来有以下十种:
(一)成分残缺
成分残缺是指句子不完整,缺少某一个成分,使表达的意思不明白的一种病句。
例如:
1、下课了,在操场上玩游戏。
这句话缺少了“谁”这个主语部分,谁在操场上玩游戏呢?
意思不明白。
我们学校书法竞赛活动。
这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整,所以意思不完整。
老师在认真地为我们批改。
这句话中的后部分“为我们批改”不完整,缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语,使人不明白老师为我们批改什么。
句
(1)缺主语,句
(2)缺谓语,句(3)缺宾语,这三种现象都犯了成分残缺的毛病。
(二)用词不当
用词不当,就是句子中的某个词语用的不恰当,或褒贬不当,或大小不当,或轻重不当,或近义词错用而造成的一种病句。
例如:
1、 在这次比赛中,他取得了优异的成就。
2、 他办事总是犹豫不决,一点儿也不武断。
3、隔着雾,眼前的景物糊糊涂涂。
这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当,句子的意思都不清楚,都犯了用词不当的毛病。
(三)搭配不当
搭配不当,多指主谓搭配或动宾搭配不恰当,使句子意思不清楚的一种病句。
例如:
1、“秋天的北京是美丽的季节。
”
这个句子的主干是“北京是季节”,“北京”是地名,“季节”是指时间,“北京”不是“季节”。
这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
2、“我们要改进学习态度。
”“改进”的意思是“改变原来落后的情况,使之有所进步”,多与“方法”“技术”等搭配,不能与“态度”搭配。
这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
(四)词序混乱
词序混乱,指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列,以致出现歧义或混乱现象,使句子的意思表达不清楚的一种病句。
例如:
“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
”
这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
”而原句颠倒了词语的顺序,使句子表达不明白而造成了语病。
(五)重复累赘
重复累赘,是指句子中重复使用了意思相同的词语,显得多余累赘的一种语病。
例如:
我们正在观看优美漂亮的舞蹈。
这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语,在一个句子中重复使用,就显得罗嗦了,只要选用其中的一个意思就明白了,而重复使用两个,反而使意思不清楚了。
(六)前后矛盾
前后矛盾,是指句子中前后表达的意思自相矛盾,使句子不清楚的一种病句。
例如:
我敢肯定今天可能会下雨。
这个句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的,“肯定”是确定不移的;“可能”是也许能够,或许能够的意思。
这两个意思显然是矛盾的,使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个。
(七)指代不明
指代不明,是指句子中用上了代词(如“你、我、他、她、它、这、那”等等),但是指代什么,使人无法确定所指代的对象,造成意思不明白的一种病句。
例如:
“小芳和小丽是邻居,她经常到她家玩。
”
这个句子中的“她”,究竟是指“小芳”,还是指“小丽”呢?
要表达的意思不清楚,令人费解。
(八)不合事理
不合事理,是指句子所表达的意思,不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。
例如:
“夕阳的朝晖洒满了湖面。
”
夕阳散发的是“余晖”,而“朝晖”是朝阳散发的,这个句子表达的意思不合事理。
(九)归类不当
归类不当,指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说,造成归类不恰当的一种语病。
例如:
妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。
这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类,显然是错误的。
(十)关联词语使用不当
关联词语使用不当,是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。
例如:
我们只有刻苦学习,就能取得好成绩。
这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配,改为“只有······才”或“只要······就”才能将句子的意思表达清楚。
二、病句修改的原则
修改病句要把握一条原则。
这条原则是:
不能改变原句所表达的意思。
否则,就不是修改病句,而是另造新句。
因此,修改病句,一定要弄懂“病句”本身要表达的意思,要照着它的意思去改正。
三、修改病句的三个步骤
修改病句要按三个步骤进行:
第一步,要读懂句子,弄清它要表达什么意思。
这是修改病句最重要的一步,自由读懂句子要表达的意思,才能发现它的毛病,照着原句的意思去改正。
许多病句只要弄清楚它要表达的意思,这个病句也就修改好了。
例如:
“在会上,纷纷发表自己的见解。
”
读了句子之后,想一想:
是谁在会上纷纷发言?
这个句子没有主语,应该加上主语“同学们”或“大家”,这样,句子的意思就表达清楚了,句子也就改对了。
第二步,在弄清句子要表达的意思后,再回到原句上查找,什么毛病影响了这个句子意思的表达。
例如:
“小明改进了上课爱做小动作的缺点。
”
这个句子要说的是“小明改正了上课爱做小动作的缺点。
”原句中的“改进”与“缺点”不能搭配,“缺点”只能说“改正”,不“改进”换成“改正”,这个句子的意思就清楚了。
第三步,在查到句子的毛病后,照着句子的意思“对症下药”地修改。
一个病句的修改,常常不只一种改法,要选择不但最能准确表达原意的,而且又是最简便的改法。
例如:
“这苹果的味道又香又脆。
”
应改为“这苹果又香又脆。
”如果改成“这苹果的味道很香,吃起来很脆。
”固然也对,但改法不简便。
四、修改病句的四种方法
(一)补法。
这种方法多用于修改成分残缺的病句。
例如:
1、听了老师的话,(同学们)受到了很大的教育。
(补主语)
2、大家应当(树立)崇高的理想。
(补谓语)
3、我们要在青少年中进行爱国主义(教育)。
(补宾语)
(二)删法。
这种方法一般用于修改重复累赘和自相矛盾的病句。
例如:
1、玲玲学习成绩和的主要原因是她平时刻苦学习(的结果)。
2我们(忍不住)情不自禁地笑出声来。
这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。
例如:
1、通过老师的反复教育,(使)我认识了错误。
2、这苹果(的味道)又香又甜。
3、西瓜、(南瓜)、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。
(三)换法。
这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。
如:
1、无论谁(违背)违反纪律,都要受到批评。
2、他的写作水平有了明显的(改进)提高。
3、他(心上)身上仿佛有使不完的劲。
(四)调法。
这种方法多用于修改词序混乱的病句。
例如:
1\我们学校过去注意得不够对卫生工作。
这句话应该把“注意得不够”放在“对卫生工作”的后面,改为“我们学校过去对卫生工作注意得不够。
”
2\ 大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。
3\这句话应该把“小明的”放在“许多”的前面,改为“大队部小记者了解到小明的许多先进事迹。
”
另外,修改病句还要注意因为词语的调换、删补,而造成句子里标点符号的不妥,修改时,标点符号要有随之移动修改。
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