人教版五年级语文下册单元测试题含答案.docx

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人教版五年级语文下册单元测试题含答案

人教版五年级语文下册单元测试题含答案

（1-4单元，每单元1套，共4套）

第一组达标测试卷

时间：

90分钟　满分：

100分

一、基础达标。

（40.5分）

1．用横线画出加点字的正确读音。

（4分）

（1）我清晰（xī　xīn）地看见，在天涯（yá　yǎ）尽头，一座巍（wēi　wèi）峨的高山矗（zhù　chù）立着。

（2）循（xún　shún）着声音望去，一位打扮妖娆（náo　ráo）、高鼻凹（āo　wā）眼的西方女子正边歌边舞，吸引着大家来买鸵（tuó　tuǒ）鸟蛋。

2．读拼音写词语。

（8分）

（1）这个可爱的小女孩piān　zhe（　　）小脑袋，有些jū　shù（　　）地向我jiè　shào（　　）来自xīn　jiāng（　　）的客人。

（2）如lǜ　tǎn（　　）的草地旁，几个小同学正在yín　sòng（　　）小诗。

见到老师，他们xiū　sè（　　）却有lǐ　mào（　　）地和老师打招呼。

3．比一比，再组词。

（6分）

4．选词填空。

（3分）

（1）雄伟的人民英雄纪念碑（　　）在天安门广场上。

（2）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（　　）在西安市玉祥门外。

（3）一行高大的白杨树沿着铁路线（　　）在茫茫戈壁上。

5．巧填反义词。

（4分）

（1）（　　）的草原（　　）起来：

欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

（2）草原上行车十分（　　），想怎么走就怎么走，一点儿也不（　　）。

（3）换一个工地，就搬一次家，带走的是（　　），留下的是（　　）。

（4）鄂温克姑娘们稍有些（　　），但还是（　　）地来给客人们唱民歌。

6．把下列词语补充完整，并完成练习。

（6.5分）

一（）千里银（）素（）（）（）忘食

（）黄一体美（）美（）（）（）欲流

（）飘（）舞杯水（）（）严（）以（）

以上词语中，描写冬天景色的词语是_________，用来形容草原之绿的词语有__________、__________，形容刻苦勤奋的词语是__________。

7．判断下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“”。

（4分）

（1）望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……（　　）

（2）那些白杨树，就是一把把大伞。

（　　）

（3）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（　　）

（4）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

（　　）

8．按要求完成句子练习。

（5分）

（1）这动人的歌声让人们欢呼、鼓掌。

（改为反问句）

_________________________________________________________

（2）一位身着戎装的将军正在安息国边境迎候远道而来的中国使者。

（缩句）

________________________________________________________

（3）这种境界使人惊叹。

这种境界叫人舒服。

（用关联词连成一句话）

________________________________________________________

（4）空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

（用带点的词造句）

_________________________________________________________

（5）晚会上，小伙子们和姑娘们表现了优美的舞蹈。

（用修改符号修改病句）

二、教材回顾。

（13.5分）

1．按照要求写诗句。

（3分）

（1）描写黄河弯曲的：

________________________________________

（2）描写黄河源头远的：

______________________________________

（3）描写由黄河流向远方而产生想象的：

_________________________________________________________________________________

2．根据课本内容填空。

（5.5分）

（1）那些小丘的线条是那么_________，就像只用__________，不用__________的中国画那样，到处_______________，轻轻____________。

这句话出自《___________》，作者是_______。

我们以前学过他的课文有《_________》等。

（2）在通过丝绸之路进行贸易的货物中，以产自我国的____________最具代表性。

历史上一些著名人物的故事与这条路有关，如____________等。

（3）“把铁路修到拉萨去”中的“铁路”指的是____________铁路。

3．语言实践。

（5分）

家住北京市朝阳区×街×号（邮编100000）的吴薇给青海省西宁市城东区×街×号（邮编810000）的蔡华写了一封信，但她不会写信封，请你帮她完成。

三、阅读拓展。

（21分）

（一）课内阅读。

（11分）

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：

“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

（　　）遇到风沙还是雨雪，（　　）遇到干旱还是洪水，它（　　）那么直，那么坚强，不软弱，（　　）不动摇。

”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

1．在括号里填上合适的关联词。

（1分）

2．“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

”这里运用了________修辞。

（A.反问　B．设问）（1分）

我会仿写一个这样的句子：

___________________________________________________________________________（1分）

3．第一段中写到了________、________、________、_______这样几种自然灾害，相信你还能写出两种：

________、_______。

（3分）

4．从文段中可以看出白杨树哪三个特点？

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________

5．爸爸借白杨表白着自己的心，这种写法为__________________。

爸爸在表白自己______________________的内心。

（2分）

（二）课外阅读。

（10分）

松树的风格

我对松树怀有敬仰之情不自今日始。

自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子，这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。

它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。

它只是一味地无忧无虑地生长。

松树的生命力可谓强矣！

松树要求于人的可谓少矣！

这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。

你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸材料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。

更不用说在夏天，它用它自己的树叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩；在黑夜，可以把它劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。

总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”了。

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

1．松树的风格是_____________________________________。

（1分）

2．选一选。

（1分）

第二自然段的结构是_______，第三自然段的结构是______。

A．总—分　　　　B．分—总　　　　C．总—分—总

3．找出文中描写松树用途的句子，读一读再填空。

（3分）

松树的叶子：

____________________________________________

松树的脂液：

_____________________________________________

松树的根和枝：

__________________________________________

4．“粉身碎骨”在文中指的是______________________________。

（1分）

5．“我”对松树怀有敬意的原因是什么？

请用横线画出来。

（2分）

6．举例说说你身边的什么人具有松树风格。

（2分）

_______________________________________________________

四、习作展示。

（25分）

通过对本组课文的学习，相信你对西部地区有了一定的了解，你对这片神奇的土地有哪些认识呢？

请用书信的形式告诉你在远方的亲人或朋友吧。

第一组达标测试卷

一、1.

（1）xī　yá　wēi　chù

（2）xún　ráo　āo　tuó

2．

（1）偏着　拘束　介绍　新疆

（2）绿毯　吟诵　羞涩　礼貌

3.

4．

（1）屹立　

（2）矗立　（3）挺立

[点拨]“屹立”，像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。

“矗立”，一般用于形容物体直而高地立着。

“挺立”，直立。

5．

（1）静寂　热闹　

（2）洒脱　拘束

（3）荒凉　繁华　（4）羞涩　大方

6．碧　装　裹　废　寝　浑　轮　奂　翠　色　襟　带　车　薪　阵　待

银装素裹　一碧千里　翠色欲流　废寝忘食

7．

（1）　

（2）√　（3）　（4）√

8．

（1）这动人的歌声怎能不让人们欢呼、鼓掌？

（2）将军迎候使者。

（3）这种境界既使人惊叹，又叫人舒服。

（4）示例：

溪水是那么清澈，花儿是那么明艳。

（5）晚会上，小伙子们和姑娘们

了优美的舞蹈。

二、1.

（1）九曲黄河万里沙。

（2）浪淘风簸自天涯。

（3）如今直上银河去，同到牵牛织女家。

2．

（1）柔美　绿色渲染　墨线勾勒　翠色欲流流入云际　草原　老舍　猫

（2）丝绸　张骞（班超、玄奘）　（3）青藏

3.

三、

（一）1.不管　不管　总是　也

2．B　示例：

是谁含辛茹苦把我们养育成人？

是我们日夜辛劳的父母。

3．风沙　雨雪　干旱　洪水　地震　泥石流

4．树干笔直，高大挺秀；不择环境，适应性强；不惧灾害，生命力顽强。

5．托物言志　扎根边疆、建设边疆

（二）1.要求于人的甚少，给予人的甚多

2．B　C

3．可以提制挥发油。

　可制松香、松节油，是很重要的工业原料。

　是很好的燃料。

4．松树全身都成为人们有用的东西

5．松树的生命力可谓强矣！

松树要求于人的可谓少矣！

　我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。

6．示例：

清洁工、教师等。

四、思路分析：

写作时首先要注意书信的格式，然后可以选择自己感兴趣或者了解最多的一个地方，提炼所选地方富有特色的内容，用自己的话表述出来即可。

　例文略。

第二组达标测试卷

时间：

90分钟　满分：

100分

一、基础达标。

（39分）

1．用“√”画出加点字的正确读音。

（7分）

（1）倭（wō　wěi）瓜、樱（yīn　yīng）桃吸收了营养，岂（qǐ　jǐ）不是长得更加茁壮？

（2）一对白发翁媪（ǎo　wēn）头戴毡（zān　zhān）帽，剥（bō　bāo）完花生后细细地咀（jǔ　zǔ）嚼起来。

2．读拼音写词语。

（11分）

童年的时候谁没有做过shǎ　shì（　　）呢？

下雨时身穿suō　yī（　　）去fàng　mù（　　），跟牛说说话，一点也不jì　mò（　　）；趁大人不在家时偷喝酒，hē　zuì（　　）了chī　chī（　　）地笑着，躺在床上不知睡多久才醒；táo　qì（　　）时，jiǎo　jìn　nǎo　zhī（　　）地想办法在天空huá　xiáng（　　），摔跤了、chuǎng　huò（　　）了也不觉得xiū　kuì（　　）。

3．给汉字换部首组成新字，再组词。

（9分）

蔗____（）　　　陶____（）　　防____（）

斌____（）模____（）沃____（）

抱____（）组____（）壁____（）

4．解释下列加点的字词。

（4分）

（1）随心所欲____________________

（2）怪生无雨都张伞______________

（3）醉里吴音相媚好______________

（4）最喜小儿亡赖________________

5．选词填空。

（3分）

（1）我小时候对骆驼充满了（　　），猜想人们给骆驼戴铃铛是因为想增加一些行路的（　　）。

（2）游戏要有一定的（　　）性，才会有人愿意玩。

（3）我（　　）地想，（　　）地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见（　　）悦耳的驼铃声。

6．按要求写句子。

（5分）

（1）爸爸想了想，笑笑说：

“也许，你的想法更美些。

”（改为转述句）

_________________________________________________________

（2）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

（改变语序，保持句意不变）

_________________________________________________________

（3）我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。

（缩句）

_________________________________________________________

（4）花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

（仿写句子）

_________________________________________________________

（5）经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。

（用修改符号修改病句）

二、教材回顾。

（20分）

1．积累运用。

（5分）

（1）天行健，_________________________。

（2）《离骚》中写人应该不断追寻真理的句子是：

__________________________________________。

（3）人生短暂，《满江红》和《偶成》中劝告我们要珍惜这大好时光的句子分别是：

“__________________________”和“__________________________________”。

（4）《传家宝》中告诉我们立志的重要性的句子是：

__________________________________________。

2．根据课文内容填空。

（10分）

（1）《牧童》的作者是______代诗人__________，诗句“______________，_________________________”写出了牧童生活的自由自在。

（2）《舟过安仁》的作者是______代诗人__________，诗句“____________________，__________________”写出了渔船小童的聪明和调皮。

（3）《清平乐·村居》的体裁是________，作者是______代的_________。

词中写出了小孩子顽皮、可爱的句子是：

___________________________________。

（4）《冬阳·童年·骆驼队》是__________写的小说《__________》的序，小说的主人公是__________。

我们以前学过的课文《__________》也是这位作者写的。

（5）《祖父的园子》出自小说《__________》，作者是_________。

（6）《童年的发现》一文，“我”在九岁的时候就发现了__________的规律，明白了：

“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到__________的风险。

”

3.主题探究。

（5分）

读一读儿童诗，并仿照前后句写一写。

童年，在小河边送走远航的芦叶船；

童年，爱和布娃娃说悄悄话；

童年，________________________________；

童年，________________________________；

童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，探索着多种多样的秘密。

三、阅读拓展。

（21分）

（一）课内阅读。

（10分）

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。

看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。

骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系一个铃铛？

”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

“不是的，爸！

它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？

一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。

”

1．写出下列词语的反义词。

（3分）

幼稚（　　　　）　　　　寂寞（　　）

不声不响（　　）

2．用“____”画出说明骆驼能沉得住气的句子。

（2分）

3．将画“　　”的句子改为陈述句后应是（　　）（2分）

A．您说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。

B．您说，它们不是走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。

4．就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的。

爸爸认为：

______________________________________________

“我”认为：

____________________________________________

你的看法是：

______________________________________________________________________________________（3分）

（二）课外阅读。

（11分）

童年的时光

童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，沁人心脾，留给我长久的回味。

童年是清香的。

那时的天很透明，蜻蜓、蝴蝶、“拜拜跳”在草丛中飞舞、跳跃。

我在草丛中追着蝴蝶奔跑。

山间清朗的风，带着花草的芳香，迎着我的面颊吹过。

我能感觉风在耳边吹过，心中无限喜欢这种清香的感觉，想再多待一会儿，多享受一会儿。

只是山间旖旎（yǐnǐ）的风光在太阳落山后仿佛就无处找寻了，不知疲倦的我只得随母亲下山。

童年又是甜蜜的。

那时我参加了绘画班。

老师姓陈，年轻貌美，温和善良。

班里的同学大多是温文尔雅的，而我相比较则胖点，而且年龄最小，可能因为这样，陈老师最喜欢的就是我。

绘画的时候，我的眼睛总是盯着门口，仔细观察是否有人参观。

有人看的时候，自然要表现得最好，一笔一画都要规范；没有人看时，自然是能省就省啦。

休息的时候，我总是第一个躺下，好像一只懒猫。

“过来！

”陈老师叫。

我就会迅速地爬过去，倚在她腿上，同她谈天说地，甜蜜无比。

童年偶尔会酸。

7岁的阳春三月是我忘记不了的。

那时的我平凡又调皮，总是忘带作业本甚至课本，火山爆发的语文老师一怒之下，像老鹰抓小鸡一样，揪起我的衣领，把我放进办公室。

面壁“思过”了一节课，我终于写了这样一段话：

“老师啊老师，我想对您说我犯了错，您可以批评我、骂我，但不要不让我读书，您不让我读书，我学不到科学文化知识，掌握不了本领，将来找不到工作，是会来找您算账的啊。

”当语文老师当众宣读这段话的时候，全班爆笑，大家都笑出了眼泪。

童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，我时时喝它，越喝越想喝，越喝越回味无穷。

1．文章的总体结构是（　　）。

（2分）

A．总—分　　　　B．分—总　　　　C．总—分—总

2．你从哪里可以看出童年是清香的？

请画上横线。

（2分）

3．童年是甜蜜的，这种甜蜜表现在（　　）（2分）

A．休息的时候，“我”总是第一个躺下，好像一只懒猫。

“过来！

”陈老师叫。

“我”就会迅速地爬过去，倚在她腿上，同她谈天说地，甜蜜无比。

B．老师让“我”面壁思过一节课，“我”终于写了一段话，让全班同学爆笑不止。

4．当语文老师宣读“我”写的那段话时，全班同学爆笑的原因是（　　）（2分）

A．“我”写的话真实可信，同学们认为“我”说出了自己的心里话。

B．“我”不怎么懂事，写出来的话幼稚可笑。

5．童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，除此之外，你感觉童年还像什么？

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、习作展示。

（20分）

童年，短暂而美好，但却发生了许多有趣和难忘的事。

请你选择一件来写，注意写出怎样“有趣”或者为什么“难忘”。

第二组达标测试卷

一、1.

（1）wō√　yīng√　qǐ√　

（2）ǎo√　zhān√　bāo√　jǔ√

2．傻事　蓑衣　放牧　寂寞　喝醉　痴痴　淘气　绞尽脑汁　滑翔　闯祸　羞愧

3．示例：

遮　遮盖　淘　淘气　妨　妨碍　赋

天赋　漠　沙漠　袄　棉袄　袍　长袍　咀

咀嚼　臂　手臂

4．

（1）希望，想要。

（2）怪不得。

（3）互相逗趣、取乐。

（4）这里指顽皮、淘气。

5．

（1）兴趣　情趣　

（2）趣味

（3）默默　慢慢　缓缓

6．

（1）爸爸想了想，笑笑说，也许我的想法更美些。

（2）在九岁的时候，我就发现了有关胚胎发育的规律。

（3）身体盘旋。

（4）示例：

树绿了，就像换了新衣似的。

蝉叫了，就像吹起喇叭似的。

（5）经过一个学期的努力，他

了自己的缺点。

二、1.

（1）君子以自强不息　

（2）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索　（3）莫等闲，白了少年头，空悲切　少年易老学难成，一寸光阴不可轻　（4）有志不在年高，无志空长百岁

2．

（1）唐　吕岩　归来饱饭黄昏后　不脱蓑衣卧月明　

（2）宋　杨万里　怪生无雨都张伞　不是遮头是使风　

（3）词　宋　辛弃疾　最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬　

（4）林海音　城南旧事小英子　窃读记　

（5）呼兰河传　萧红

（6）有关胚胎发育　驱逐和迫害

3．示例：

在云朵间编织个七彩的梦　在小桥上欣赏鱼儿的舞姿

三、

（一）1.成熟　热闹　大喊大叫

2．看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。

3．A

4．骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

　一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。

　略。

[点拨]）可以同意爸爸的观点，也可以同意文中“我”的看法，还可以根据自己的想象说一说。

（二）1.C

2．山间清朗的风，带着花草的芳香，迎着我的面颊吹过。

我能感觉风在耳边吹过，心中无限喜欢这种清香的感觉，想再多待一会儿，多享受一会儿。

3．A　4.B

5．示例：

童年犹如美丽的蝴蝶，自由、欢乐地翩翩起舞。

童年犹如一朵菊花，清淡的花香使人陶醉，难以忘怀。

童年好像一幅画，画里有我们五彩的生活。

四、思路分析：

记叙童年生活