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精编心理学
第一章心理学概述
一、心理学的概念
1.填空:
心理学是研究_____及其_____的科学。
2.心理学属于()【管城招教真题】
A.自然科学B.社会科学C.自然科学与社会科学的交叉学科D.哲学
二、心理现象结构表★★★
1.心理现象包括_____和_____。
2.心理过程包括()
A.认识过程、情感过程、行为过程
B.知觉过程、情感过程、行为过程
C.感觉过程、知觉过程、意志过程
D.认识过程、情感过程、意志过程
3.在下列选项中属于心理过程的是()
A.意志B.能力C.气质D.兴趣
4.注意是一种独立的心理活动过程。
()
5.在个性中具有核心意义的是()
A.气质B.性格C.能力D.个性倾向性
6.注意这种心理现象属于()
A.认知过程B.情感过程C.人格特征D.心理活动特性或心理状态
7.心理学通常把个性心理特征分为三个方面,一是能力,二是气质,三是()
A.性格B.动机C.兴趣D.意志
【真题在线】
1.德育过程对学生¡°知、情、意、行¡±的培养提高
过程是按照()顺序。
【09年二七区招教真题】
A.以¡°知¡±开始,¡°情、意、行¡±依次进行。
B.以¡°情¡±开始,¡°行、知、意¡±依次进行
C.以¡°意¡±开始,¡°知、情、行¡±依次进行
D.视具体情况而定。
2.人格的核心是()。
【09年荥阳地区招教真题】
A.能力 B.智力 C.性格 D.气质
教师学习心理学的意义是什么?
二、心理学的意义(了解)
第二节心理的实质
重点掌握
¡°三句话¡±
¡°四叶¡±
反射
1.¡°仁者见仁,智者见智¡±体现了人脑对客观事物反映的_______。
2.为什么说¡°世界上最蹩脚的工程师也比最勤劳的蜜蜂强几百倍¡±?
1.听觉中枢位于()
A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶
2.儿童大脑皮质各区域,最早成熟的是()
A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶
3.发育最晚的是()
4.儿童大脑皮质各区域,大脑机制成熟的先后顺序是_____、_____、_____、_____。
1.反射是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和_____五个环节组成。
膝跳反射是_____反射;听到铃声进教室是_____反射。
2.¡°谈虎色变¡±与¡°谈梅生津¡±都是()的表现形式。
A.无条件反射B.第一信号系绕C.第二信号系统D.无法判定
3.下列不属于条件反射的是()
A.谈虎色变B.望梅止渴C.闻风而逃D.嚼食生津
反射结构表★★
(二)神经系统的结构
1.基本生命中枢位于()。
A.脊髓B.延髓C.脑桥D.中脑E.下丘脑
2.()合称为脑干。
A.延脑脑桥间脑B.间脑小脑大脑C.延脑脑桥中脑D.脑桥中脑间脑
第三节心理学的产生和发展
两小点
一大题
1.第一部论述心理学的著作是________的
《________》。
2.心理学走上独立发展道路的标志:
人物
时间
地点
事件
西方主要心理学流派
各类小题
简答
【真题在线】
1.【高新区招教真题】科学心理学的创始人是()
A.冯特B.亚里士多德C.杜威D.桑代克
2.【郑东新区招教真题】¡°如果给我一打健康的婴儿,我保证能够按照我的意愿把他们培养成任何一类人,或者医生、律师、艺术家、大商人,甚至于训练成乞丐和盗贼¡±这句话的作者是()
A.洛克B.华生C.霍尔D.皮亚杰
3.【高新区招教真题】格式塔用英文表示是¡°Gestalt¡±,以¡°G¡±开头,它的意思是()
A.行为B.整体C.精神D.人本主义
4.【管城区招教真题】人本主义心理学的代表()
A.华生B.罗杰斯C.霍尔D.杜威
5.【金水区招教真题】在学习动机理论中,需要层次理论的代表人物是()
A.阿特金森B.马斯洛C.班杜拉D.杜威
6.追求个人特有潜能的充分发挥,理想和人的价值的完美实现属于()
A.生理与安全需要B.尊重需要C.归属与爱的需要D.自我实现需要
【真题在线】
v简述马斯洛的需要层次说【09年荥阳招教真题】
v试述马斯洛的需要动机理论【郑东新区招教真题】
西方主要的心理学流派
答题策略:
①学派名称
②代表人物
③主要观点(研究对象、研究方法)
1.构造主义心理学派的代表人物是____和____,他把意识分成各种_____。
2._____学派把意识看做一个整体
3._____学派把意识看做一个过程
4.______学派注重对异常行为的研究。
5.心理学派中
第一势力是____________
第三势力是____________
6.【09开封招教真题】把人的心理活动看作是信息加工处理系统的是()心理学。
A.精神分析B.人本主义C.认知D.格式塔
7.认知主义心理学源于对()学派的反对。
A.格式塔B.机能主义C.行为主义D.构造主义
第一章汇编
1.心理学
2.心理学独立的标志
3.心理现象结构★★
4.心理实质
5.反射
6.脑的结构及机能
7.心理学流派★★
第二章认识过程
——我们如何理解世界
主要内容
1.【金水区招教真题】“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表现()
2.注意和思维一样,是一种独立的心理过程。
()
3.注意的特点是()
A.指向性与选择性B.指向性与集中性
C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性
3.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应,同时排除掉无意义信息的干扰,反映了注意的()功能。
A.调节B.选择C.集中性D.维持
4.注意的功能有()(多选题)
A.选择功能B.指向功能C.监督功能D.保持功能E.调节功能
注意概述(小题)
人在每一瞬间,将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象,这一特点指的是注意的()
A.指向性B.集中性C.目的性D.能动性
注意的两个特点(易考点)
1.只有人类才具有的更积极主动的注意形式是()
A.有意后注意B.无意注意C.有意注意D.朝向反射
2.事先没有预定目的,无需意志努力的注意是()
A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随意注意
3.一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声,目的是引起学生的()
A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.随意注意
4.初学文言文时,很多人对“之乎者也”这些东西不感兴趣只是为了完成学习任务,这时候的注意是________。
当你对文言文的基础掌握之后,对文言文本身产生了兴趣,凭兴趣可以自然而然地将注意力集中到学习上,这时候的学习就是________了。
大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构
正误的注意属于()。
A.有意注意B.不随意注意C.无意注意D.有意后注意
注意的品质
选择
判断
•注意的广度/范围【一目十行】
•注意的稳定性【保持时间】注意的起伏
•注意的分配【兼顾多件事而互不影响】
•注意的转移【注意力从一个对象到另一个对象】
主要题型
1.【管城区招教真题】在课堂上,学生有时候会开小差,这属于注意的______。
2.工人操作机器时,能够熟练地做到眼、耳、手并用,这体现了注意品质的__________。
3.“眼观六路,耳听八方”是指注意的_________。
4.不能稳定而集中地指向应该注意的对象,称为注意的________;
5.能够同时注意两个以上的对象,称为注意的________。
6.寓言故事《小猫钓鱼》中,小猫一会儿捉蝴蝶,一会儿捉蜻蜓,结果一条鱼儿也没有钓到,那么小猫是缺乏()
A.注意的转移B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的分散
7.三岁幼儿自己活动时,顾及不到别人,只能自己单独玩是因为()
A.游戏水平差B.注意分配能力差C.注意的稳定性差D.与教师的教育有关
8.学生边听讲边记笔记属于()
A.注意的分散B.注意的分配C.注意的动摇D.注意的转移
注意的起伏
在听觉实验中,将一支手表离被试8cm,被试仍能
听到时强时弱的声音,这属于()
A.注意的起伏性B.注意的周期性
C.注意的稳定性D.注意的转移性
中小学生注意的发展
知道注意发展的趋势
OK!
无意注意的产生
有意注意的产生
无意注意占优势到有意注意占优势
有意注意占优势到有意后注意开始形成
注意规律在教学中的运用★★
【真题在线】
论述:
如果你是老师,将如何解决学生听课“分心”的问题?
(一)运用无意注意规律组织教学:
1.创设良好教学环境
2.精心组织教学内容
3.采用启发式的教与学的方法
(二)运用有意注意规律组织教学活动:
1.加强组织性和纪律性教育
2.加强学习目的性教育
3.培养学生的抗干扰能力
4.把学生变成学习活动的主题
(三)运用有意后注意规律组织教学活动:
1.提高教学的艺术性
2.培养学生学习的社会责任感
3.引导学生创造性学习
【真题在线】
1.【09年金水区招教真题】“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是( )
A.味觉刺激 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.适应现象
2.【郑东新区招教真题】觉察刺激之间微弱差别的能力称为()
A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性
感觉的种类(了解)
外感:
视、听、嗅、味、肤
内感:
动觉、静觉和机体觉
感受性VS感觉阈限
呈_____关系
感受性是一种_____
感觉阈限是一种_____
感觉的现象
感觉适应:
感觉对比:
感觉后效
概念:
刺激作用于感觉器官,停止以后,感觉现象暂时保留,就是感觉后效。
(看动漫、电影)
联觉各种感觉之间产生相互作用的心理现象,即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象
红、橙、黄色会使人感到温暖
蓝、青、绿色会使人感到寒冷
甜蜜的声音
冰冷的脸色
秀色可餐
主要题型
1.感觉是对直接作用于感觉器官的事物的_______属性的认识。
2.感觉阈限可以分为绝对感觉阈限和________。
3.刚刚能引起感觉的刺激的最小强度,称为()
A.绝对感受性B.绝对阈限C.差别阈限D.差别感受性
4.小明家的地板是白底、蓝色花纹,小明妈妈有时候蹲在地上擦地板,时间久了的时候,猛一看地板上的花纹变成黄颜色了,这是感觉现象中的()
A.感觉对比B.正后像C.负后像D.联觉
5.同一感觉器官因不同刺激物的作用而引起感受性变化的现象是()
A.感觉的阈限B.感觉适应C.感觉对比D.感觉的相互作用
6.觉察刺激之间微弱差别的能力成为()
A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性
7.中国美食讲究色、香、味俱全,这体现了感觉中的()现象
A.适应B.对比C.联觉D.补偿
深度链接
1.手放进热水之后,再放进温水,会感觉温水特别凉,这种现象属于_______。
2.吃糖后接着吃橘子会感觉橘子特别酸,这是感觉的()
A.适应B.同时对比C.继时对比D.差别感受性
3.视觉适应表现为()
A.提高B.降低C.有时提高有时降低D.无法确定
4.从明处到暗处,人的感觉阈限是()
A.缓慢下降B.急速下降C.缓慢上升D.急速上升
知觉
【09年管城区招教真题】一个人换了衣服和发型,但是我们仍然能够认出他来,这是( )
A.知觉的整体性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的不变性
知觉的种类
运动知觉★(选择)
动景运动
诱发运动
自主运动
运动后效
深度链接
1.坐火车盯着外面移动的景物时间长了之后,当火车停下来,
你会觉得此时外面的景物在向前运动,而火车在向后运动,
这是()
A.动景运动B.自主运动C.诱发运动D.运动后效
2.有时,人们看到夜空中的月亮在云中穿行,这是()
A.似动现象B.自主运动C.诱动现象D.PHI现象
3.在一个圆盘分成的各个扇形平面上,依次画上各不相同但又
相互联系着的舞姿,当圆盘旋转时,人们即可看到连续运动的舞蹈,这是()
A.动景运动B.自主运动C.诱发运动D.运动后效
动景运动
诱发运动
当你坐着的小船离开岸边时,有时你会觉得小船好像不动,倒是岸在向后退似的。
自主运动
在黑暗中,如果注视一个细小的光点,人们会看到它来回飘动,这叫自主运动。
运动后效:
速度突然的改变给人的一种错觉
长时间注视一个运动的物体,再看静止的物体,会感觉到原本静止的物体在向反方向运动。
注视瀑布久了,再看田野,会觉得田野向天空飞升。
知觉基本特性★
选择题
【09年济源招教真题】“外行人看热闹,内行人看门道”体现了知觉的()
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性
典型例题
1.无论是清晨、中午还是傍晚,我们都会把国旗看做是鲜艳的红色,这是知觉的()
A.恒常性B.选择性C.理解性D.整体性
2.漫画家画人物时仅仅勾勒几笔,别人就能看出画的是谁,这里反映出的知觉特征是()
A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性
3.在感知事物时,人总是根据以往的知识经验来理解它,并用词语加以概括,赋予它确定的含义,称为知觉的()
A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性
4.人们进入百货公司,各人注意的东西总是不一样,这是知觉()特性的表现
A.选择B.整体C.理解D.恒常
5.知觉的条件在一定范围改变时,知觉映像却保持相对稳这种特征是知觉的()
A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性
6.人在知觉过程中,力求对知觉对象作出某种解释使它具备一定意义,这反映了知觉的()特性。
A.理解B.选择C.整体D.恒常
错觉(illusion)
观察
______是知觉的高级形式,思维的知觉。
【真题在线】【2010年教师资格证考试真题】
【09年信阳浉河区招教真题】简答:
如何培养学生的观察力?
观察前:
明确目的
提出方法
观察中:
个别指导
一一培养
观察后:
整理结果
交流汇报
直观教学形式
选择
简答
【金水区招教真题】
简答:
请简述常用的教学方法。
属于实物直观的是:
网络动画
观察实物
演示实验
实地参观
根据知觉规律,如何灵活运用直观教学?
(简答、论述)
1.依据学习任务性质,灵活运用各种直观
2.运用知觉的组织原则,突出直观对象的特点
3.教会学生观察方法,养成良好的观察习惯
4.学生充分参与直观过程
深度链接
1.有目的、有计划、较长久的知觉是_______。
2.观察是知觉的高级形式。
()
3.实物直观一般比模像直观的效果好。
()
4.下列不属于模象直观的是()
A.网络模拟动画B.观察实物C.演示实验D.到实地参观访问E.看幻灯片学习
记忆的分类(选择题)
【09年新乡招教真题】“一朝被蛇咬,十年怕井绳”说的是()
A.言语记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.动作记忆
【管城区招教真题】以动作、技巧为内容的记忆是()
A.形象记忆B.情绪记忆C.运动记忆D.语词逻辑记忆
记忆的品质
•注意的品质:
注意的___、____、___、____。
•观察的品质(看一下)
•记忆的品质
判断:
茶壶里煮饺子,倒不出来,说的是记忆的准备性不足。
()
遗忘
与保持过程相反的是______。
【洛阳市直招教真题】
答:
遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢先多或少,呈负加速,到一定程度就不会再遗忘。
一、正确运用学习策略,提高知识的记忆效率。
精加工策略,课前预习,上课记笔记,课后及时
复习。
二、合理组织复习
及时复习;合理分配复习时间;分散复习与集中
复习相结合;复习方法多样化;运用多种感官参
与复习;尝试回忆与反复识记相结合。
简述复习的方法有哪些。
【郑东新区招教真题】学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()
A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制
【09年金水区招教真题】储存量大而时间短的记忆是()
A.长时记忆 B.瞬时记忆 C.短时记忆 D.
【管城区招教真题】长时记忆的主要编码形成方式有()
A.图像记忆B.声像记忆C.按语义类别
D.以语言的特点为中介E.主观组织
【09年洛阳招教真题】随着年龄的增长,记忆最显著的变化是记忆广度扩大了。
()
主要题型
1.记忆过程包括()
A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认和回忆
2.记忆的最后一个阶段()
A.编码B.提取C.保持D.加工
3.学生在做问答题时的记忆活动主要是()
A.识记B.保持C.再认D.回忆
4.对弹琴、骑车等活动的操作的回忆是()
A.陈述性记忆B.程序性记忆C.长久记忆D.语义记忆
5.在对学习材料理解的基础上,依据学习材料的
内在联系,并运用已有的知识经验进行的记忆是
()
A.无意记忆B.有意记忆C.意义记忆D.机械记忆
6.有预定的识记目的,并灵活运用一些有效方法的识记是
()
A.意义记忆B.机械记忆C.有意识记D.不随意识记
7.储存量大而储存时间短的记忆是()
A.长时记忆B.瞬时记忆C.短时记忆D.声象记忆
8.记忆的信息保持时间为0.25~4秒之间的记忆是
()
A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.形象记忆
9.人们在看动画片时,能把原本是静止的图像看成是在运动的,这是因为存在()
A.幻觉B.感觉记忆C.静止运动D.错觉
10.信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。
A.1~2B.20~40C.60~120D.70~80
11.由短时记忆到长时记忆的条件是()
A.思维B.想象C.注意D.复述
12.艾宾浩斯研究()与记忆。
A.教学B.学习C.智力D.注意
13.研究认为,为了提高复习效果,第四次复习的时间应该安排在()
A.一星期后B.半个月C.半年后D.一个月
14.识记的内容因为因为消退的原因,完全不能再认或回忆称为()
A.暂时性遗忘B.永久性遗忘
C.干扰性遗忘D.逆向性遗忘
14.后学习的材料对先学习材料的识记与回忆的干扰是()
A.单一抑制B.双重抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制
15.学习时记忆比较长的材料,中间部分的内容记忆效果最差,这是由于受到()干扰的影响。
A.前摄抑制B.倒摄抑制
C.双重抑制D.单一抑制
16.记忆过程包括_______、_______、_______或_______。
思维之前:
表象与想象
主要题型
1.人在头脑中塑造新形象的基本材料是()。
A.思维B.表象C.注意D.联想
2.人脑对过去感知过的事物的形象的反映是()
A.表象B.想象C.后象D.印象
3.游览过八达岭长城的人,头脑中重现长城的形象是()。
A.思维B.注意C.表象D.联想
想象的种类
4.鲁迅笔下的阿Q形象,属于()的产物。
(多选)
A.无意想象B.有意想象C.创造想象D.再造想象E.幻想
5.幻想是()的一种特殊形式。
A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.空想
6..再造想象不需具备的条件是()
A.丰富的表象储备
B.再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动
C.正确理解正确实物标志的意义
D.原型启发
言语与思维
言语的种类:
(选择、判断)
对话言语
独白言语
书面言语
内部言语
思维(名词解释)
人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。
1.【洛阳市招教真题】思维的特点有()
A.直接性B.间接性C.概括性D.特殊性
2.表象的特征有()
A.直观性B.间接性C.概括性D.特殊性E.可操作性
思维的过程
分析与综合
分类与比较
抽象与概括
系统化与具体化
思维的基本形式
一、概念
二、判断
三、推理
1.【高新区招教真题】分析事物抓住其本质特征,舍弃其非本质特征的过程是()
A.抽象B.概括C.分析D.综合
2.归纳文章的中心思想是_______。
概括文章的主要内容是_______。
解析:
答案A,概括,综合。
3.【管城招教真题】老师在讲砖的用途时,学生能一口气
说出砖可以盖房子,可以当工具,可以防身,可以……说明该生具有()
A.发散思维B.抽象思维C.具体思维D.形象思维
4.【09年金水区招教真题】在教学中如何促进科学概念的掌握?
5.在教学中,许多教师常常变换同类事物的非本质特征,以便学生更好的认识事物的本质属性,这种方法是
()
A.变化B.变式C.比喻D.比较
6.创造性思维以______思维为核心,其特点是______、______、______。
良好的思维品质
选择
品质
1.注意的品质:
注意的___、___、___、___。
2.观察的品质:
目的性客观性精细性敏锐性
3.记忆的品质:
敏捷性持久性准确性
准备性
4.思维的品质:
深刻性透过现象看本质
灵活性变化迁移
敏捷性反应速度快
批判性善于发问勇于怀疑
独创性创造性地解决问题
【2010年管城区招教真题】一个人的思维能根据客观情况的变化而变化,体现了其思维的()
A.深刻性B.批判性C.灵活性D.敏捷性
本章重要知识点汇编
注意种类和品质
感受性和感觉阈限
知觉特性
记忆种类★
艾宾浩斯的遗忘规律★★
想象
思维的特征和品质★★
第三章
情绪情感与意志
区分
情绪特征:
情境性激动型暂时性
情感特征:
稳定性深刻性持久性
分类
情绪的分类:
心境
激情
应激
情感的分类:
道德感
理智感
美感
主要题型
1.林黛玉式的“见花落泪”、“对月伤怀”的情绪状态属于()
A.心境B.激情C.应激D.挫折
2.动物只有情绪,没有()
A.感知觉B.记忆C.注意D.情感
3.“忧者见之而忧,喜者见之而喜”说的就是()
A.心境B.激情C.应激D.热情
4.“情急生智”所描述的一种情绪状态是()
A.心境B.激情C.应激D.理智
5.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是()
A.道德感B.理智感C.美感D.热爱感
6.一般将情绪活动
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