教育学.docx
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教育学
绪论
一、选择题
1、教育学的根本任务在于()。
A、培养优秀教师B、揭示教育规律
C、汇编教育经验D、包括教育方针政策
2、教育学萌芽于()。
A、原始社会B、奴隶社会和封建社会
C、资本主义社会D、社会主义社会“
3、教育学独立于()。
A、原始社会
B、奴隶社会和封建社会
C、资本主义社会D、社会主义社会
4、人类历史上最早的教育专著是()。
A、《论语》B、《大学》
C、《学记》D、《论演说家的培养》
5、西方最早的教育专著是()。
A、《论演说家的培养》B、《理想国》
C、《大教学论》D、《教育漫话》
6、教育学开始成为独立学科的标志是()的发表。
A、《大教学论》B、《普通教育学》
C、《论演说家的培养》D、《教育论》
7、近代最早的教育专著是:
()。
A、《爱弥凡》B、《大教学论》
C、《普通教育学》D、《教育论》
8、西方传统教育学派的代表人物是()。
A、夸美纽斯B、赫尔巴特
C、斯宾塞D、杜威
9、西方现代教育学派和实用主义教育理论的代表人物是()。
A、赫尔巴特B、布鲁纳
C、杜威D、赞科夫
10、我国第一部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作是()。
A、杨贤江的《新教育大纲》
B、孟宪承的《教育概论》
C、蔡元培的《对于教育方针之意见》
D、毛泽东的《体育之研究》
二、填空题
1、教育学以为研究对象,是研究————揭示的一门科学。
2、教育学的产生与发展经历了————、—————和————、————。
3、教育的基本规律表现在两个方面,一是——————;二是————————;教育的两条基本规律,可表达为——————————和————————。
第一章教育与社会发展
一、选择题
1、教育产生于()。
A、生物竞争B、本能模仿
C、科学实验D、生产劳动
2、法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论为()。
A、心理起源论B、生物起源论
C、劳动起源论D、需要起源论
3、美国心理学家孟禄所倡导的教育起源理论为()。
A、心理起源论B、生物起源论
C、劳动起源论D、需要起源论
4、心理起源论和生物起源论都否定了教育的()。
A、阶级性B、永恒性
C、社会性D、继承性
5、原始形态的教育具有()。
A、阶级性B、全民性
C、封闭性D、开放性
6、在欧洲封建社会里,教育除了具有鲜明的等级性,还具有鲜明()。
A、社会性B、永恒性
C、宗教性D、阶级往
7、在欧洲古代,比较重视对青少年进行全面而又和谐的教育的是()。
A、古希腊B、斯巴达
C、雅典D、马其顿
8、我国封建社会的官学,具有鲜明的()
A、民主性B、开放性
C、等级性D、应试性
9、教育在本质上是一种()
A、人类的本能活动B、儿童对成人的模仿活动
C、培养人的社会活动D、人类认识世界的活动
10、学校教育产生于()。
A、原始社会B、奴隶社会
C、封建社会D、资本主义社会
11、教育的主导性要素是()。
A、教育者B、受教育者
C、教育内容D、教育方法
12、教育学所研究的教育,主要是()。
A、广义的教育B、狭义的教育
C、德育意义上的教育D、过去的教育
13、()是教育的最终决定力量。
A、生产力B、生产关系
C、经济基础D、上层建筑
14、()决定教育的社会性质
A、生产力B、生产关系
C、政治经济制度D、社会意识形态
15、教育对社会政治经济制度的发展起()。
A、促进作用B、制约作用
C、决定作用D、促进或延缓作用
16、教育对政治经济制度的作用主要是通过()来实现的。
A、培养人B、传播思想、形成舆论
C、加强科研D、干预政治
17、教育具有历史继承性,这是()的表现。
A、教育与生产力的关系
B、教育与政治经济制度的关系
C、教育的相对独立性
D、教育与社会意识形态的关系
二、填空题
1、教育是人类社会的———范畴,在人类社会中具有————,在阶级社会中具有———。
2、广义的教育包括————、————和—————等。
狭义的教育,通常指———,即教育者根据——————的要求,对受教育者进行的一种————、————、———的————、————————、————和活动。
教育一词常作为——————的同义语使用。
3、关于教育起源的理论,主要有————、—————和————等。
4、原始形态的教育与生产劳动是————的,古代的学校教育是与生产劳动是———的,现代的学校教育是与生产劳动——————的。
5、教育是——————的手段,是——————的手段,是——————的手段。
三、简答题
1、生产力与教育的关系是什么?
表现在哪些方面上?
2、教育与政治、经济制度的关系如何?
表现在哪些方面上?
3、教育的相对独立性主要表现在哪些方面?
4、为什么说“百年大计,教育为本”?
四、辨析题(先辨别正误,再分析说明)
1、教育既可促进又可阻碍生产力的发展
2、“经济要起飞,教育必先行”。
第二章教育与人的发展
一、选择题
1、遗传素质是人身心发展的()。
A、动力B、生理前提
C、主要因素D、心理基础
2、认为“一两的遗传胜过一切的教育”,这是()的观点。
A、遗传决定论B、环境决定论
C、教育万能论D、学校消亡论
3、“孟毋三迁”、“近朱者赤、近墨者黑”、“染于苍则苍,染于黄则黄”及“蓬生麻中,不扶自直”等,说明了()对人的身心发展有潜移默化的作用。
A、遗传B、环境
C、教育D、个体能动性
4、从个体发展的各种可能变为现实这一意义上来说,()是个体发展的决定性因素。
A、遗传B、环境
c、教育D、个体的活动
5、“三翻六坐八爬叉,十个月会喊大大”说明人的身心发展具有()。
A、顺序性B、差异性
C、稳定性D、不变性
6、年轻一代的发展要经过乳、婴、幼、童、少、青几个时期,这表明了身心发展的()。
A、稳定性B、顺序性
C、差异性D、阶段性
7、身心发展关键期的存在,说明了身心发展的()。
A、可变性B、不均衡性
C、阶段性D、顺序性
8、当今青少年的早熟现象,说明了身心发展的()。
A、可变性B、不均衡性
C、稳定性D、差异性
9、“龙生九子,各有不同”,说明了身心发展的()。
A、可变性B、不均衡性
C、稳定性D、差异性
10、教育要对人的身心发展起主导作用必须()。
A、适应并促进人的身心发展
B、迁就人的身心发展的现有水平
C、与社会环境的影响保持一致
D、把人的发展看成一个自然成长过程
11、教育与社会发展和人们的发展的关系是()。
A、根本对立的B、完全同一的
C、辩证统一的D、互不关联的
二、填空题
1、人的身心发展的一般规律有:
——————————;————————————;————————————;———————。
2、教育要适应————————,适应————————适应————————适应————————,适应————————,。
第二章教育与人的发展
3、影响人的发展的主要因素有—————、——————、——————。
其中——————在人的发展中起主导的作用。
三、简答题
1、为什么说教育在人的身心发展中起主导作用?
2、教育如何与人的身心发展相适应?
四、辨析题(先辨别正误,再分析说明)
1、社会环境和教育对人身心发展的作用,离不开人的主观能动性的影响。
第三章教师
一、选择题
1、所谓“一把钥匙开一把锁”,这表明教师的劳动具有()。
A.启发性B.创造性
C.长期性D.示范性
2、教师的根本任务就是()
A.教好功课B.搞好德育工作
C.教书育人D.为人师表
二、填空题
1、教师的根本任务是————。
2、人民教师职业道德的核心是———。
3、教师劳动的性质是————。
三、简答题
1、试述教师在教育过程及社会中的地位和作用。
2、人民教师的任务是什么?
3、教师的劳动特点是什么?
4、教师应具备哪些职业道德素养?
5、教师的业务素养包括什么?
6、教师的教育思想素养应包括哪些方面?
7、谈谈你对教师职业的看法以及如何才能成为一个合格的教师。
8、简述教师应具备哪些素养?
四、辨析题(先辨别正误,再分析说明)
1、只要拥有深厚的学科专业知识,就能当好学科教师
第四章教育目的
一、选择题
1、主张教育目的的制定要从受教育者的本性出发,充分发展其个性,增长其价值的,是()。
A、个人本位论
B、社会本位论
C、个人与社会调和论
D、个人与社会辩证统一论
2、我们所要培养的劳动者是()。
A、脑力劳动者
B、体力劳动者
C、脑体结合的不同层次的劳动者
D、科学技术专家
3、我国教育目的的理论基础是()。
A、个人本位论B、个人与社会调和论
C、社会本位论D、人的全面发展学说
4、马克思主义认为培养全面发展新人的唯一方法是()。
A、体力劳动与脑力劳动相结合
B、知识分子与工人农民相结合
C、红与专相结合
D、教育与生产劳动相结合
二、填空题
1、为培养德智体几方面全面发展的社会主义新人,必须实施————————,它包括——、——、——、——和——————五个组成部分。
2、教育目的具有———————————。
3、——————是教育活动的出发点和最终目标,也是确定————,选择———,检查和评价————的依据。
确定————是进行教育工作的首要问题。
4、教育必须为——————————————服务,必须——————————,培养——————————————。
5、德育是对学生进行的——————、——————和——————。
智育是引导学生掌握—————————和发展他们————的教育。
体育是使学生掌握———————促进————增强————的教育。
美育是培养学生正确的——————————发展他们———————————的教育。
劳动技术教育使学生—初步掌握————————的教育。
三、简答题
1、《教育法》规定的我国教育方针是什么?
2、试论我国教育目的基本点及实现教育目的的基本要求
四、辨析题(先辨别正误,再分析说明)
1、全面发展就是平均发展
第五章学校教育制度
一、选择题
1、我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的现代学制是()
A.壬寅学制B.癸卯学制
C.壬子癸五学制D.壬戌学制
2、沿用到今天的通称“六三三”的学制是()。
A、1902年颁布的“壬寅学制”
B、1903年颁布的“癸卯学制”
C、1922年全国教育联合会颁布的“壬戌学制”
二、填空题
1、学制是指一个国家————系统,它具体地规定了————、—————、——————、————以及彼此之间的衔接、转换的关系。
2、学校教育制度的建立首先取决于——和————。
三、简答题
1、学校教育制度建立的依据是什么?
2、简述现代学制改革的趋势。
一、选择题
1、班主任在组织班级力量中所起的作用是()。
A、决定作用B、核心作用
C、领导作用D、纽带和桥梁作用
2、班主任做好个别教育工作是指做好()
A.后进生工作B.优秀生工作
C.每个学生工作D.中间生工作
二、填空题
1、——是学校领导工作的基层组织。
2、做好教育工作的前提是——————。
3、班主任是班集体的——、——和——。
4、————是班主任工作的中心环节。
5、班主任工作总结一般分——和——。
三、简答题
1、班主任工作的意义是什么?
2、如果你是班主任,你将如何做好班主任工作。
3、一个良好班集体的主要标志是什么?
4、怎样培养良好的班集体?
5、班主任如何做好个别教育工作?
第十一章课外活动
一、选择题
1、课外活动的重要组织形式是()
A.小组活动B.班级授课
C.个别活动D.群众性活动
2、课外活动与课堂教学相比更有利于()
A.发展学生个性B.加强教学相长
C.扩展课堂教学D.促进温故知新
二、填空题
1、课外活动是指学校在之外、组织学生进行各种有意义的教育活动。
2、课外活动具有、、、等特点。
3、课外活动的形式有、和。
三、简答题
1、课外活动的主要功能有哪些?
2、课外活动的内容有哪些?
3、课外活动的基本要求有哪些?
教学
一、选择题
1、教师备课必须做好的三项工作是()。
A、熟悉教学大纲、钻研教材、阅读教学参考资料
B、钻研教材、了解学生、考虑教法
C、写好学期教学进度讨划、课题计划、课时计划
D、了解教学计划、熟悉教学大纲。
钻研教科书
2、学生在教师的指导下进行一定的实际活动以培养实际操作能力方法,叫做()。
A、研究法B、实习作业法
C、演示法D、实验法
3、教学过程实质上是教师指导下的学生个体的()。
A、认识过程B、发展过程
C、智育过程D、认识过程和发展过程
4、教师在教坛上做实验给学生看是()。
A、实验法B、研究法
C、演示法D、参照法
5、复式教学是教学的()。
A、基本形式B、特殊形式
C、辅助形式D、主要形式
二、填空题
1、教学是遵循一定的教育目的,由教师的——和学生的——共同组成的一种—————教育活动。
2、——————是学校的中心工作。
3、教学原则是根据教学目的和————提出来的,是教学实践的总结。
4、“不愤不启,不悱不发”所体现的教学原则为————。
5、直观的形式有——、——和——三种。
6、教学方法包括教师教的方法和——————————。
7、班级上课制是我国学校教学的———。
8、教学的辅助形式有————、———、————。
9、课的类型可分为————和————两大类。
10、教学工作的基本环节是——、——、———、——和——————。
11、教师的备课时要写好三种计划——————、————、————。
12、上课是整个教学工作的————。
13、学生成绩的检查有——和——两种方式。
14、学业成绩的评定一般采用————和——两种形式。
记分又分为————和————。
评语则是———————。
15、考试包括——、——、——等方式。
三、简答题
1、学校教育为什么应以教学为主?
2、教学过程有哪些基本阶段?
3、教学过程的基本规律有哪些?
4、常用教学原则有哪些?
试述各原则的涵义、根据及贯彻要求。
5、常用的教学方法有哪些?
怎样选择和运用教学方法?
6、为什么说班级授课制是教学的基本组织形式?
班级授课制有哪些方面需要改进?
7、教学工作的基本环节是什么?
8、联系实际说明教学过程中传授知识和发展智力的关系?
9、试述教师的主导作用与学生的主体作用的辩证关系。
10、联系实际说明智力因素与非智力因素的关系?
11、“学导式”是怎样一种教学模式。
请结合实际谈这种模式的应用价值。
12、“问题——探究”式是怎样一种教学模式。
请结合实际谈这种模式的应用价值。
13、教师上好一堂课应注意什么?
四、辨析题(先辨别正误,再分析说明)
1、教学过程是一种特殊的认识过程。
2、教师主导与学生主体是辩证统一的。
3、启发式教学,就是教师提问启发,学生回答问题的教学方式。
4、“讲授法是注入式的方法,谈话法才是启发式的方法”。
5、教学有法,但无定法。
课程
一、选择题
1、不符合当今世界课程改革趋势的是()
A.更新课程内容结构
B.加强统一性,淡化灵活性
C.重视发展智力和实际能力
D.加强基础知识和基本技能
二、填空题
1、课程计划是————根据教育目的和不同类型学校的任务制订的——————————————。
2、我国中小学课程主要由三个部分组成,即—————、—————和————。
3、课程大纲是根据————,以纲要的形式规定——、——、内容范围及结构、——和——等内容的指导性文件。
4、课程大纲一般分为——和——两大部分。
5、教材是教师和学生据以进行教学活动的——,包括——、——、——及——等。
6、被称为教育四大支柱的————、——、——、——在各国的课程改革中得到了不同程度的体现。
三、简答题
1、当代世界课程改革基本趋势是什么?
四、辨析题(先辨别正误,再分析说明)
1、活动课程即活动课。
德育
一、选择题
1、道德信念是()。
A、道德认识的高级形式
B、知、行之间的纽带
C、情、意的“合金”
D、检验道德品质好坏的标准
2、通过校园的美化,环境的净化,校风、班风的建设等对学生进行教育的方法是()。
A、实际锻炼法B、榜样示范法
C、说服教育法D、陶冶教育法
3.学生品德必须在活动和交往中才能形成,这说明德育过程具有()。
A.实践性B.多边性
C.长期性D.多端性
4、我国历代教育家都重视“无言之教”,这主要是指()。
A.自我教育B.实际锻炼
C.陶冶教育D.品德评定
5、“听其言”,还要“观其行”说明教育学生要贯彻()。
A.教育影响的一致性和连贯性原则
B.理论和实践相结合原则
C.发扬优点,克服缺点原则
D.积极引导,正面教育原则
6、进行德育工作的基本途径是()。
A.班主任工作B.教学
C.时事政策学习D.团队活动
7、学生品德形成的基础是()。
A、活动和交往B、道德情感
C、道德认识D、道德行为
8、马卡连珂提出的“平行作用的原则”说明在进行德育时必须遵循()
A.发扬优点,克服缺点原则
B.正面教育,积极引导原则
C.在集体中进行教育原则
D.教育影响一致性和连贯性原则
二、填空题
1、德育包括政治教育、思想教育和—————三部分。
2、德育过程是教育者根据——————,对受教育者施加——————,通过受教育者能动的——————,(内化外部环境影响)从而形成——————的过程。
3、思想品德教育过程包括教育者、——、教育内容和方法这些基本因素。
4、思想品德教育过程既重视教育者的主导作用,又要注意发挥受教育者的——。
5、德育过程的最基本的矛盾是—————————与——————。
6、参观访问是德育方法中——————的具体形式。
7、学生思想品德构成的基本要素是_______、_______、_______、_____。
8、陶冶是通过创设————,潜移默化地培养学生品德的方法。
9、疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人,以树立正确的观点、信念,—————,————,使他们积极向上。
10、——是对学生进行思想品德教育的基本途径。
11、品德评价方式有——、——、————————。
三、简答题
1、德育有哪些功能?
2、如何理解“德育目标”这一概念?
3、试述思想品德教育过程的基本规律。
4、我国德育工作的基本原则有哪些?
5、进行思想品德教育的途径有哪些?
6、常用的思想品德教育方法有哪些?
试述各方法的定义及运用要求。
7、奖励和惩罚学生应注意什么问题?
8、为什么说教师在德育过程中对学生要晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行?
9、为什么说德育过程是长期反复,逐步提高的过程?
10、尊重学生与严格要求相结合原则的涵义是什么?
联系实际谈谈如何贯彻这一原则。
11、根据德育过程的四大规律,试指出我国当前德育实践存在的问题。
四、辨析题(先辨别正误,再分析说明)
1、德育过程具有多端性
2、适度的体罚是必要的
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