四年级音乐欣赏课教案.docx
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四年级音乐欣赏课教案
四年级音乐欣赏课教案
【篇一:
四年级音乐教案】
第一课我们的国歌中华人民共和国国歌教学目标:
一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育,让学生真正了解《国歌》,唱好国歌。
二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。
表达一个中国人的信心和决心。
三、学会模拟鼓号队的演奏,并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。
教材分析:
略
教学内容:
一、歌曲:
1、《中华人民共和国国歌》。
二、欣赏军乐等多种形式唱(奏)的《国歌》,学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
教学重点:
围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。
教学难点:
感受三连音在作品中的运用。
教具:
录音机、教学欣赏带。
课时:
2。
第一课时
教学内容:
学唱《中华人民共和国国歌》。
教学重点:
学唱国歌。
教学过程:
一、组织教学:
二、导入新课教学。
1、欣赏:
根据学生的已有经验,让学生用语言相互交流心中对国歌的印象,播放《国歌》,请学生仔细欣赏,再谈谈听后的感受。
2、议论:
1)了解国歌歌词的作者,讲讲国歌的由来及创作花絮。
2)联系当今社会的实际,引导学生有感情地诵读歌词,对学生进行爱国主义教育。
三、学唱国歌。
1、用比较法学唱:
由于学生会唱国歌多年,老师先录下他们的声音,再与原音比较,让学生自己一句句找对错,找差距。
2、欣赏国歌,辨别三连音节奏。
3、讨论三连音在歌曲中的作用。
4、找出难点乐句,如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号,听老师范唱并练习。
5、跟琴学唱国歌,用歌声感受歌曲的情绪。
6、跟录音演唱,用动作感受歌曲雄壮的节奏型。
三、拓展
1、每当学校升国旗,同学门唱起雄壮的国歌时,你的心情是怎样的?
2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景?
四、小结。
第二课时
教学内容:
欣赏军乐等多种形式唱(奏)的《国歌》,学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
教学过程:
一、组织教学:
二、复习国歌:
用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。
三、欣赏军乐等多种形式唱(奏)的《国歌》,学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
1、老师提前收集各种形式的国歌资料,如:
军乐(吹管乐)、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等,能配上画面更好,让学生比较、欣赏。
2、选择用大小军鼓、钹和合适的打击乐器为军乐《国歌》伴奏。
3、用声势伴奏代替乐器,注重人人参与,声响音型让学生自己设计。
4、在节奏分声部练熟后,可挑选几位同学用以上几件乐器进行合奏,全体同学用自创的音响进行配合,自信而骄傲地进行本班的“鼓号队”表演。
5、模拟学校的升国旗仪式:
鼓号队奏乐——学生出旗——全体起立——唱国歌、行队礼——结束本课。
四、小结。
教学后记:
第二课秋天的联想
教学目标:
一、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。
二、初步了解人声分类的音乐常识,感受人声的美妙音色,激发自己的歌唱兴趣。
三、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《红叶》和《土风舞》,用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情,表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。
四、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要
作用。
能完整地填充并创作《秋天》这首儿歌,发展学生的创新思维。
教材分析:
略教学内容:
一、学唱并创作歌曲《秋天》。
二、学唱歌曲《红叶》、《土风舞》。
三、听听、看看、画画。
四、美好的音色——人声的分类。
教学重点、难点:
对学生对秋天的自然现象与声音色彩牵引力的培养。
课时安排:
5课时
课前准备:
收集与秋天有关的素材如:
树叶、果实、图片等。
第一课时
教学内容:
学唱并创作歌曲《秋天》。
教学过程:
一、组织教学(略)
二、导入:
学生们共同分享在户外寻找的代表秋天景色的素材,结合课本上的四幅色彩不同的图片,让学生把看书对大自然的感受用语言描述出来,比如说“金色的秋天稻麦飘香“即参与第8页的活动练习。
三、新课教学:
1、老师带上小乐器及歌词卡片,带领学生在校园里观察秋天的景色:
秋高气爽、树叶变黄了、风一吹满地落叶………帮助学生积累创作素材。
然后师生围坐在草地上开始学唱《秋天》,老师以小乐器伴奏或清唱,注意最后两小节“42171——”的音准。
2、编一编、演一演。
采取室内与室外结合的办法学习和编创歌曲。
1、分组创作填词演唱,再互相评价。
2、出示课本创作的歌词,比较自己遗漏的秋天,丰富对秋天的知识。
四、拓展教学:
变换主题:
如“冬天”、“春天”、“夏天”进行创作,进一步培养学生的创造性思维。
五、小结。
第二课时
教学内容:
学唱歌曲《红叶》。
教学过程:
一、组织教学:
(略)
二、导入:
复习《秋天》引出学习《红叶》这首歌。
三、新课教学:
1、听伴奏录音,感受歌曲的情绪。
2、划分乐句并大致明白演唱的内容。
3、朗读歌词,感受:
“秋风、夕阳、枫树、红叶、山坡、河流”这一美丽的画卷,体会美的意境。
4、跟琴轻轻哼唱歌曲。
5、说说自己演唱此曲后的感受。
6、用优美、动听的歌声演唱,充分表现秋天美的意境。
7、分男女组进行演唱感受不同音色之美。
8、第二声部视学生的实际情况决定唱与不唱,要以“情”感染学生,以“美”引领学生走进音乐。
9、试一试演唱歌谱,充分感受歌曲旋律之美。
一、拓展:
用优美的动作为歌曲伴舞。
1、分组根据歌曲的情绪、内容创编动作。
2、汇报表演。
3、师生评价。
二、小结。
第三课时
教学内容:
学唱歌曲《土风舞》
教学过程:
一、情景导入
1、伴着快乐的音乐律动进教室。
2、师生问好!
二、复习歌曲《红叶》。
要求:
用优美、轻柔的声音演唱歌曲。
三、导入新课:
(一)忆与秋天有关的歌曲内容。
(二)出示歌谱《土风舞》。
四、学唱新歌。
(一)听一听。
1初步聆听《土风舞》。
(感受歌曲的情绪)
1)它描写了秋天哪方面的内容?
2)听完音乐,你的心情怎样?
你怎么会有这样的心情呢?
(从歌词、旋律入手)
3)你可以用什么方式来表达自己的心情?
4)复听《土风舞》歌曲。
(用手臂画出音的高低进行的线条,感受旋律进行的特点)
(二)唱一唱。
1、按节奏朗读歌词。
【篇二:
四年级音乐下册全册教案(最新)】
第一单元《跳起来》
第一课时《我们大家跳起来》
教学目标:
1、能学会演唱《我们大家跳起来》。
2、在音乐活动中,初步感受小步舞曲的风格,能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
3、能在教师的指导下参加集体舞。
教学重点:
激励学生积极参与音乐活动,学会《我们大家跳起来》这首歌。
教学难点:
引导学生初步感受小步舞曲的风格,掌握三拍子的强弱规律。
教具准备:
电子琴
教学过程:
一、教学过程
1、导学铺垫
师:
同学们,上课之前老师要给同学们介绍位新朋友,他可是世界上有名的大音乐家,他为什么那么出名呢?
请大家带的这个问题来听一听,看一看他的成长故事。
2、播放ppt
3、说一说巴赫是怎样出名的!
2、导入
师:
刚才我们了解了巴赫的故事,知道他是18世纪的宫廷乐师。
那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗?
生:
师:
那就让老师带着同学们穿越时空,到18世纪的宫廷舞会去看看吧,不过老师有个小要求,就是当音乐响起来后同学们要闭上眼睛,音乐停了以后才能睁开眼睛,同学们能够做到吗?
生:
师:
那我们就出发吧!
3、听赏《小步舞曲》
播放:
(cai宫廷舞会片段)体会小步舞曲风格。
师:
你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么?
(端庄、彬彬有礼、华丽)
生:
师:
小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈,跳舞时人的姿态要高雅、端庄。
师:
欣赏完华丽的宫廷舞蹈我们马上要回到我们的21世纪了,诶可是有一个新朋友说要和我们一块回来,我们来看看她是谁?
她有什么话要跟大家说呢?
(播放ppt认识来自18世纪的小精灵yy)
师:
带着yy的问题,现在我们来听一听这首来自18世纪的歌曲,请同学们找一找这首歌曲在我们课本的哪一页?
找到的同学请用你的坐姿告诉老师(坐端正)
师:
同学们最厉害,诶!
yy又有话说了,来我们看一看她说什么。
(播放ppt出示yy的问题)
师:
你能够接受yy的挑战吗?
挑战成功的同学将获得kt猫荣誉徽章一枚,同学们加油哦!
(播放ppt出示乐理知识;答对的同学奖励荣誉徽章)
(播放ppt出示yy的话)
师:
同学们那就让我们一起学习这首来自18世纪的歌曲吧!
4、师弹琴、学生填词
师:
大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌,你们觉得哪里最不好唱?
5、指导学习难点:
第二、四乐句
6、跟琴划拍子演唱。
7、完整的划拍子演唱。
师:
歌曲学完了,让我们也来开一个宫廷舞会好吗?
生:
师:
那么请同学们(同桌)参照课本上给的插图来创编这支舞蹈,记住,舞蹈要高雅端庄。
二、创造与表现
师:
舞会马上要开始了,参加舞蹈的同学们准备好了吗?
1、创编
学生分组随乐自编动作。
2、展示
每组派两名代表表演自己创编的动作。
3、评价
学生互相评价,老师作指导性评价。
4、集体表演
师生自由选择角色,全班集体表演。
三、课堂小结
师:
同学们,这节课你有哪些收获?
(学生说说)大家的收获真不少,谢谢大家与我度过了一节难忘的音乐课。
最后让我们一起来跳一曲小步舞,尽情享受这美妙的音乐吧!
教学后记:
在音乐活动中,初步感受小步舞曲的风格,能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
第二课时《土风舞》
一、教学目标:
1、通过对歌曲《土风舞》的学唱,了解捷克人民喜庆丰收热闹的景象。
2、懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素。
3、随音乐自编舞蹈动作。
二、教学重点:
1、重点掌握重音记号、渐强、渐弱、反复记号
2、节奏型的正确把握
三、教学工具:
多媒体、电子琴
四、教学过程:
1、视频导入:
看一看,说一说,视频里的人们在干什么?
人们的心情是怎样
的?
2、歌曲介绍
《土风舞》是一首热情欢快的捷克民歌,歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口,表现了人们载歌载舞庆丰收的热闹情景。
3、完整聆听歌曲《土风舞》,思考歌曲给你带来怎样的感受?
4、发声练习,用笑声的状态来发哈音练习。
5、考一考,歌曲是什么调、什么拍子?
其拍子特点是怎样的?
你能够用不一样的肢体语言表现出来吗?
6、找一找,歌曲中出现了哪些音乐记号呢?
7、节奏型练习,拍一拍下面的节奏性:
8、有节奏地朗读歌词
9、学唱简谱
10、唱一唱,老师唱一句,学生跟唱一句。
11、唱一唱,跟着音乐和伴奏把歌曲完整的唱一唱。
12、跳一跳,同学们跟着音乐自编一段舞蹈。
教学后记:
学习了捷克民歌《土风舞》,感受了捷克人们载歌载舞庆丰收热闹的情景,同时验体了歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律,音乐记号等音乐要素。
第三课时《那不勒斯舞曲》
教学目标:
1、了解西洋铜管乐器------小号、圆号、长号、大号的形状、音色及演奏方式。
2、通过对《那不勒斯舞曲》的欣赏,能排列出乐曲的三个乐段;知道乐曲的三个乐段都是弱拍起奏;辨别乐曲的速度。
3、通过欣赏,乐曲所表达的人物思想感情。
教学重点:
欣赏《那不勒斯舞曲》。
教学难点:
1、辨别小号、圆号、长号
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