东师教育心理学20春在线作业10002参考答案.docx
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东师教育心理学20春在线作业10002参考答案
教育心理学20春在线作业1-0002
试卷总分:
100得分:
100
一、单选题(共15道试题,共30分)
1.()是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力,学习者在学习活动过程中获得满足。
A.内在动机
B.社会性动机
C.间接性动机
D.外来动机
答案:
A
2.()主张先陈述内部心理过程的目标,然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例,使目标具体化。
A.马杰
B.格伦兰
C.安吉尔
D.布卢姆
答案:
B
3.在动作技能形成的(),必须排除过去经验中的习惯的干扰。
A.认知阶段
B.分解阶段
C.联系定位阶段
D.自动化阶段
答案:
C
4.布卢姆把认知领域的教学目标分为以下6个层次
A.知识、领会、分析、综合、评价和运用
B.领会、知识、分析、综合、运用和评价
C.领会、知识、分析、综合、评价和运用
D.知识、领会、运用、分析、综合和评价
答案:
D
5.学习者对自己学习过程的有效的监视和控制称为
A.智力技能
B.学习自觉性
C.元认知策略
D.自我意识
答案:
C
6.()的思想来源于普莱西发明的教学机器,但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。
A.掌握学习
B.程序教学
C.合作学习
D.发现学习
答案:
B
7.()就是具有解决此类问题的一系列特定步骤(在教学中往往以公式、定律等形式体现),或可对问题进行穷尽一切可能的尝试。
A.算法
B.启发法
C.尝试法
D.类推法
答案:
A
8.()是由美国心理学家班杜拉(Bandura,A)于1977年提出的一个概念,指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。
A.认知好奇心
B.成就动机
C.自我效能感
D.成就归因
答案:
C
9.从目标状态出发,按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。
这种解决问题的策略或方法是
A.爬山法
B.逆推法
C.手段—目的分析法
D.尝试错误法
答案:
B
10.()是人的认识活动赖以形成的心理结构,它是递进的、多层次的,由低级向高级水平发展的。
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