八年级下册人教版Unit 3 五课时教案.docx
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八年级下册人教版Unit3五课时教案
八年级上学期英语集体备课教案
主备人
复备人
日期
总5课时
课题
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
(SectionA1a-2d)
第1课时
教学
目标
(1)能掌握以下单词:
dothedishes,takeouttherubbish,foldyourclothes,sweepthefloor,makeyourbed,cleanthelivingroom,gooutfordinner,stayoutlate,getaride,workon
(2)能掌握以下句型Couldyoupleasesweepthefloor?
Yes,sure.Canyoudothedishes?
(3)掌握以下语法:
①.Makepoliterequests.学会有礼貌地提出请求。
②.Askforpermission.对别人的请求作出回答。
重点
1.学会有礼貌地提出请求。
2.对别人的请求作出回答。
集体研讨
个性施教
难点
1.学会有礼貌地提出请求。
2.对别人的请求作出回答。
教
学
过
程
教
学
过
程
I.Warmingup
(1)复习第一与第二单元的内容
T:
_______isn’there.What’sthematterwithher?
S:
Shehasabadcold/headache…
T:
Canyouhelphertakedownsomenotes?
S:
…
(老师可以鼓励学生给出尽可能多的答案)
T:
Oh,I’mgladthatyouareveryhelpful..Youareanexampletootherstudents.
(学生可能会讲出多种办法帮别人,帮别人是一种美德。
)
2.Presentation(呈现新知识)
T:
Whatdoyouusuallydoonweekendsexceptplayingcomputergames?
Doyouoftenhelpyourparentsdosomechores?
S1:
…
T:
Oh,youoftendochoresonweekends.Whatchoresdoyoudoonweekends?
5
(教师在重复时应用夸张的语调来强调chores这一单词,并把chores写到黑板上,然后用图片帮助同学回答出)
S2:
…dothedishes
…takeouttherubbish
…foldtheclothes
…sweepthefloor
…makethebed
…cleanthelivingroom
教学设计说明:
用图片呈现新词组,直观。
3.Workon1a
1)T:
Doyoudothesechoresathome?
Discussthemwithyourpartner.
1.dothedishes2.takeouttherubbish3.foldyourclothes
4.sweepthefloor5.makeyourbed6.cleanthelivingroom
(让学生讲他们在家做的家务情况,听他们讲英语的情况)
2)T:
Lookatthepicturein1a.Peterandhismotheraretalkingathome.Peter’smotherwantshissontotakeouttherubbish.Pleaselookatthedialogue.Andreaditoutwithyourpartner.
S1:
---Peter,couldyoupleasetakeouttherubbish?
S2:
Sure,Mom.
(教师可以四处走动,以帮助学生改正错误,特别是takeouttherubbish这一词组)
3)T:
Whatwillyourmothersayifshewantsyoutodothechores?
(用图片进行教学)
T:
Couldyoupleasemakethebed?
S1:
Yes,sure.
(Continuewiththerestofthepictures.)
教学设计说明:
由同学们的本人的做家务情况来过渡到Peter家谁做家务的情况,哪些家务是哪些人做?
起到呈上启下的作用。
再者,对有礼貌的提出请求进行了第一次展示,让听力的难度减少了。
4.Workon1b
1)T:
Nowyou’llhearaconversation.Whowilldothesechores?
CheckPeter’smotherorPeter.
(教师放录音,因为对话简单教师可以在放完一遍录音以后就订正答案)
T:
Listenagainandtrytorememberthedialogue.Andfillintheblanks.2)对听力材料进行处理,让学生理清:
WhatisPeter’smothergoingtodo?
WhatisPetergoingtodo?
3)然后总结如何有礼貌地提出请求以及回答。
(可以让学生讨论之后给出答案,然后教师再给出准确的讲解
T:
Howtomakepoliterequests?
Couldyoupleasedo…?
Wouldyoudo…,please?
Wouldyouliketodo…?
Pleasedo…
Canyoudo…?
Wouldyouminddoing…?
T:
Howtogiveapoliteanswer?
Yes,sure./Sure./Ofcourse./Certainly./Noproblem./Mypleasure.
Sorry,Ican’t.Ihaveto…
教学设计说明:
听力训练,听完后对听力材料进行讨论,再对Howtomakepoliterequests?
Howtogiveapoliteanswer?
进行归纳。
起到拓展作用。
5.Workon1c
HaveSsmakeconversationsusingtheinformationin1aand1b.
T:
Now,It’stimetoactoutthedialogue.Workinpairs.OneofyouisPeter.TheotherisPeter’smom.
(给学生练习的时间)
教学设计说明:
情景表演,对刚学的语言进行操练。
6.Workon2a
T:
Listen.Afterdoingsomanychores,Peteraskshisfatherifhecandosomeotherthings.Whatdoeshisfathersay?
Check“yes”or‘no”.
(让学生先默读表格内容,然后听并完成相应学习任务。
)
7.Workon2b
学生完成听力任务后,让学生读听力材料。
并归纳与拓展:
T:
Listenagain.WhydoesPeter’sfathersay“no”?
Drawlinestothereasonsinthechart.
(让学生先默读表格内容,然后听并完成相应学习任务。
)
8.Workon2c
教学设计说明:
情景表演,对刚学的语言进行操练。
HaveSsrole-playthethreeshortdialoguesinpairs.
9.Workon2d
1)给出问题帮学生理解对话内容。
Question:
WhatdoesTony’ssisterwantTonytodo?
2.)跟读后,挡住一些词汇,让学生读。
最后表演对话。
10.Actitout(情景表演)!
T:
YouaregoingtoaNewYearparty,youmayaskyourparentsforpermissiontodothefollowingthings:
作
业
设
计
Oral:
Readaloudthenewwordslearnedinthislesson.
Written:
Completeanemailaboutdoingchoresathome.
板
书
设
计
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
dothedishes
takeouttherubbish
foldtheclothes
sweepthefloor
makethebed
cleanthelivingroom
教
学
反
思
八年级上学期英语集体备课教案
主备人
复备人
日期
总5课时
课题
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
(SectionA3a-3c)
第2课时
教学
目标
1.语言知识目标:
1、要求掌握以下词汇:
(1)动词:
welcome,throw,reply,shout,walk
(2)名词:
walk,surprise
(3)形容词:
clean,tidy
(4)副词:
neither,as…as…,angrily
2、要求掌握以下句式:
Couldyouplease…?
Yes,sure./No,problem./Ok,butIhaveto…first.
3、掌握以下语法内容:
1.掌握基本的阅读技能2.学会如何礼貌的发出请求
3.学会礼貌的接受请求和拒绝请求
重点
如何进行礼貌的请求,接受请求,拒绝请求。
集体研讨
个性施教
难点
如何进行礼貌的请求,接受请求,拒绝请求。
教
学
过
程
教
学
过
程
Ⅰ.Warming-upandrevision
Warmingup:
HaveSsrecallthephrasesaboutdoingchores.Usesomepicturecluesifnecessary.
T:
Doyourememberhowtotalkaboutthesechores?
Revision:
HaveSsdopairworkwiththeirpartnerandreviewthekeysentencestructures.
HaveSsanswerthepre-readingquestions.
教学设计说明:
为后面的阅读教学作铺垫。
引出dochores这个话题。
2.Presentation(呈现新知识)
Presentthenewwordsandphrasesaccordingtothequestionsraisedbyteachers.
(教师在指导学生回答问题的时候,就提出生词和关键短语,难点,对后面的阅读做好铺垫。
)
3.Workon3a
T:
Readthestoryandanswerthequestions.
(教师可以四处走动,以帮助学生怎样理解文章的大意。
并对个别难懂对他们阅读有障碍的地方进行注解。
)
教学设计说明:
让学生掌握如何去抓住一篇文章的大意。
4.Workon3b
T:
Readthesentencesbelow.Underlinethesentencesfromthereadingthatmeanthesamething.
(教师对这部分中的三个句子进行讲析,让学生注意每个句子中的句型,讲解用法。
鼓励他们找到答案。
重点教会学生注意细节,同时让学生学会带着问题有针对性的阅读。
)
5.做思维导图,整体把握文章的中心意思。
教学设计说明:
指导学生注意理解细节,同时让学生学会带着问题有针对性的阅读。
5.Workon3c
T:
Decidewhethertheunderlinedwordsinthesentencesareverbsornouns.Thenwriteanothersentenceusingtheunderlinedwordintheotherform.
(学生在阅读的同时注意单词不同的词性及其搭配和用法)
教学设计说明:
指导学生在进行阅读时关注重点单词的用法。
作
业
设
计
Exercise:
Fillintheblanksaccordingtothepassage.
T:
Nowfillintheblanks.Pleasedonotlookatthepassageinyourbook.
HaveSsfillintheblanksusingthecorrectwordswithoutlookingatthepassagein3a.
板
书
设
计
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
——Couldyouplease…?
——Yes,sure.//No,problem.//Ok,butIhaveto…first.
教
学
反
思
八年级上学期英语集体备课教案
主备人
复备人
日期
总5课时
课题
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
(SectionAGF-SectionB1d)
第3课时
教学
目标
(1)能掌握以下单词:
(1)Newwords:
pass,borrow,lend,finger,hate,while,snack
(2)Phrases:
buysomedrinksandsnacks,borrowsomemoney,cleanyourroom,invitemyfriendstoaparty,gotothestore,useyourCDplayer,takeouttherubbish,makeyourbed
(2)能掌握以下句式结构:
Couldyouplease…?
以及掌握其正确的肯定及否定回答方式。
重点
Couldyouplease…?
句型的正确使用。
听力的复述练习。
集体研讨
个性施教
难点
Couldyouplease…?
句型的正确使用。
听力的复述练习。
教
学
过
程
教
学
过
程
Ⅰ.Warming-upandrevision
Conductadictationatthebeginningofthelessonandchecktheanswersinclass.
HaveSstranslatetheChinesesentencesintoEnglish.RemindSstousethewordsandexpressionstheyhavelearntinSectionA.
教学设计说明:
教师可以灵活处理此部分,为了提高课堂效率,可以将此部分放入正课前完成。
2.Workon4a
(Practice)
T:
Now,let’sdomoreexercisestopracticewhatwelearntinSectionA.
1:
Explain“requests”and“permissions”(newwords).
2:
WriteRforrequestsandPforpermissions.(Answer:
P,R,P,R,R,from1–5)
Andexplainthenewwords(pass,borrow,lend,finger)
3:
Match(Answer:
1.d,2.a,3.c,4.e,5.b,)
教学设计说明:
1.针对题目进行解释,可以帮助层次稍差的学生快速理会教学目的。
2.在正式答题前,针对生词进行解释以便下一个步骤顺利进行。
3.Workon4b
1.T:
Next,pleaseusethecorrectwordstocompletetheconversation.
2.Explainthenewwordwhile.
教学设计说明:
练习部分的题目,教师应该提前放入预习完成,课中完成答案核对的工作,再集中时间适当增加新词、重要词汇的句型练习。
4.Summary
T:
Inthislesson,welearntanewwaytomakerequestsoraskforpermission.Nowlet’smakeasummaryaboutthis.
1.Couldyouplease…?
句型用法小结。
2.Exercises.
教学设计说明:
(总结之前,先请学生自行总结,再根据不同学生的进行补充、梳理、巩固练习)
5.Leadin(Talk)(ForSectionB)
T:
NextIhavetwoquestionsforyou.
1.Imagineyourmotherwantstoholdaverybigpartythisweek,willyouhelp?
2.Whatkindofthingswillyouhelptoprepare?
(要求学生根据自己的一般情况进行回答,不需要预留准备时间)
教学设计说明:
为下一个步骤的听前活动做准备,检测学生是否能讲到即将要操练的部分词组或者其它相关词组。
6.Workon1a
Readthephrasesin1aandasktheSstoexplaininChinese.
T:
Pleasereadeachphrasetwicetogether.ThenpleaseexplainthephrasesinChinese.
(教学设计说明:
听前活动,教师可以在词组呈现完之后,可以进行自由造句练习。
7Workon1b
Roleplaytheconversation.
CombinethetwodialoguesandasktheSstoroleplaytheconversationusingthephrasesin1a.
教学设计说明:
将两个对话并成一个,要求学生做角色扮演,既可以用到couldyou…的句型表达请求或者征得许可,也可以自由表达自己的要求。
8Workon1c
T:
NowSandyandhermomaretalkingaboutthepreparationforaparty.Let’slistentogetherandcheckthethingsyouhearin1a.
(Have1or2Sstochecktheanswers)
教学设计说明:
教师播放录音前,简单给出听力对话当中的情景,让学生做好充分的听前准备。
同时,可以指导学生,如果能力允许,可以听第一遍时同时完成1d.
9.Workon1d
1.T:
Listentotheconversationagainandcompletethechartin1d.
2.Checktheanswers.
3.HaveSslookatthetapescriptsandexplainwherenecessary.
4.(Planforaletter)
T:
ImagineyouwereSandy.Youwanttowritealetteraskingyourfriendstohelpyoupreparefortheparty.Whatwillyousayintheletter?
Let’slookatthestructurehere.
教学设计说明:
因为对话比较长,最好进行复述练习,让学生能够从听过度到完整的口头输出。
同时,使用给出beginning和ending的方法,引导学生注意口头表达的文章结构。
作
业
设
计
Writealettertoyourpartneraskingforhelptoprepareforaparty.
板
书
设
计
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
(1)Newwords:
pass,borrow,lend,finger,hate,while,snack
(2)Phrases:
buysomedrinksandsnacks,borrowsomemoney,cleanyourroom,invitemyfriendstoaparty,gotothestore,useyourCDplayer,takeouttherubbish,makeyourbed
教
学
反
思
八年级上学期英语集体备课教案
主备人
复备人
日期
总5课时
课题
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
(SectionB2a-2e)
第4课时
教学
目标
1.语言知识目标:
1、要求掌握以下词汇:
awasteoftime,t
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- 八年级下册人教版Unit 五课时教案 年级 下册 人教版 Unit 课时 教案