部编五年级语文下册第一单元提升练习精编附答案.docx

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部编五年级语文下册第一单元提升练习精编附答案

第一单元提升练习

时间:

90分钟　满分:

100分　得分:

一、下列加点字的读音无误的一项是（　　）。

（3分）

A.涟漪（yí）　　　逛街（guàng）

B.萌动（méng）　倭瓜（wěi）

C.葬身（zàng）　点缀（zhuì）

D.秉性（bǐng）　公顷（qīng）

二、看拼音,写词语。

（6分）

sāngshù（　　　）chéngrèn（　　　）yuángǔngǔn（　　　　　）

báizhòu（　　　）húdié（　　　）mínghuǎnghuǎng（　　　　　）

三、补全下列词语,并给加点字选择正确的解释。

（写序号）（6分）

1.（　　）（　　）胜数　 

①查点,逐个说出。

②列举,责备。

③数目。

2.（　　）（　　）大悟　 

①了解,领会。

②见面。

③感觉。

3.能（　　）善（　　）　 

①善良,慈善。

②熟悉。

③擅长,长于。

四、选择恰当的词语填空。

（8分）

阴凉　阴暗

1.我玩累了,就在房子底下找个（　　）的地方睡着了。

2.地下室光线（　　）,空气潮湿。

五、解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。

（12分）

1.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

供:

　　　　　　　傍:

诗句的意思:

2.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。

稚子:

　　　　　　钲:

诗句的意思:

3.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

腔:

　　　　　　　信口:

诗句的意思:

六、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。

（9分）

陈佳:

人是家乡的好,月是故乡的明。

我:

________________________________________________

陈佳:

故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。

我:

________________________________________________

陈佳:

童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。

我:

________________________________________________

七、课内阅读。

（9分）

祖父的园子（节选）

我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。

一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。

黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过,于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。

蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?

好在一开始也没有存心一定要追上,跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。

采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,而不见蚂蚱了。

1.将画横线的句子换一种说法,保持句意不变。

（2分）

_______________________________________________________________

2.选段写了作者做的哪些事情?

（4分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3.从选段中你体会到了作者怎样的心情?

（3分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

八、课外阅读。

（17分）

暖冬

小的时候,是那么疯。

数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。

那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。

低头一看,一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方向。

我急了,大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来,跑回了家。

我被母亲大骂一通,屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。

母亲说那河那么深,你不知道?

母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。

冬天的阳光,象征性地洒在上面。

那些衣服很快冻成冰棍。

母亲坐在炕沿,看着我,愁眉不展。

那些年月,家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天怎么上学?

我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。

我小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉……

夜里我醒来,看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母亲和她的油灯。

早晨我被母亲推醒。

我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。

干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。

每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。

我背着书包上学,走到院子里,突然回头。

母亲正在玻璃窗后看着我。

那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。

那年冬天特别冷。

但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。

1.根据句子的意思,从文中找出合适的词语,写在括号里。

（2分）

（1）由于忧愁而双眉紧锁,形容心事重重的样子。

（　　　　）

（2）言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。

（　　　　）

2.从文中找出与题目相对应的一句话,用“___________”画出来。

（2分） 

3.根据短文内容回答问题。

（6分）

（1）“母亲愤怒并愁苦的脸”中,母亲“愤怒”的原因是______________________;“愁苦”的原因是___________。

（2）短文第5自然段连用三个“小心翼翼”,这样写的作用是_____________________________________。

4.“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。

”联系上下文,写出你对这句话的理解。

（4分）

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5.短文表达了作者（　　）的思想感情。

（多选）（3分）

A.思乡

B.对童年快乐生活的怀念

C.对母爱的赞美

九、习作。

（30分）

以《童年的回忆》为题写一篇习作。

要求内容丰富翔实,语言简洁连贯,情感真实。

第一单元提升练习答案

一、C

二、桑树　承认　圆滚滚　白昼　蝴蝶　明晃晃

三、1.不可　①　2.恍然　①　3.书　画　③

四、1.阴凉　2.阴暗

五、1.从事。

　靠近。

　小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。

　2.幼小的孩子。

　一种金属打击乐器。

　小孩子早晨起来,将金属盆中的冰取出来,用彩线穿起来当钲来敲。

3.曲调。

　随口。

小牧童横坐在牛背上,慢慢地朝家而去,拿着一支短笛,随口吹着不成调的曲子。

六、示例:

水是家乡的甜,天是故乡的蓝。

故乡的歌是一朵悠悠的云,总在蔚蓝的天空飘浮。

童年是一首歌,一首宛转悠扬的歌,萦绕在我们的耳畔。

七、1.蜻蜓飞得那么快,不会追得上。

2.选段写了作者吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱等事情。

3.我体会到了作者在园子里尽情玩耍时自由、快乐的心情。

八、1.

（1）愁眉不展　

（2）小心翼翼

2.那年冬天特别冷。

但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。

3.

（1）“我”因为贪玩,掉进冰水里,母亲又心疼,又担心　家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天“我”怎么上学

（2）突出强调“我”知道错了以后的表现

4.①“我”有了新的棉衣可以御寒,无受冻之忧;②“我”有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”人生的温暖的路。

5.BC

九、提示:

本次习作要求写童年生活,同学们可以选择自己童年时期印象最深刻的一件或几件事来写,写出自己的真实感受即可。

介绍物品作文评语精选

在我们的生活中有琳琅满目的物品，但是关于介绍物品的作文评语又有哪些呢?

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　　5.文章简洁明了,语言平淡朴实.

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　　19.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.

　　20.本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.

　　介绍物品作文评语推荐

　　1.详略得当，主次分明，思路清晰。

精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　2.叙述详细具体，细节描写生动逼真，物品个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　3.以环境烘托物品的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　4.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　5.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　6.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　7.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　8.外貌描写生动形象，物品容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映物品性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　9.环境描写客观真实，环境为物品的性格服务，更好地解释了物品性格形成过程中的来龙去脉。

　　10.神态描写生动传神，寥寥数语，将物品的性格特点勾勒得一览无遗，物品的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　11.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　12.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，物品缺乏鲜明的个性特征。

　　13.详略安排不当，主次不够分明。

　　14.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　15.重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　16.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　17.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　18.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　19.中心不够明确，立意不够清晰。

　　20.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　介绍物品作文评语

　　1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

　　2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　3.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

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　　9.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

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事理：

反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　15.引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　　16.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

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　　20.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

写一件物品语文作文评语精选

1.用词准确，描写生动，反映出传统的热闹与人们

2.体现出作者无限快乐

3.在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。

4.详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点

5.有一些习俗没有介绍具体。

6.没有写出自己独特的感受

7.语言平淡，不够生动。

8.思维混乱，没有条理。

9.本文是一篇叙事的记叙文。

事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。

字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

10.这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”“山外”“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。

文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂!

”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。

11.这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。

文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。

12.和许多歌颂赞扬屈原的人不同，作者有自己独特的想法，作者认为屈原是懦怯的，他的牺牲是不值得的，想法独特，构思新颖，能够引起读者的阅读兴趣。

文章论述语言有理有据，富有文采。

13.小作者走出课堂关注生活，以独特的视角写出自己在传统节日中的感想。

其语言清新活泼流畅，包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。

读罢全文，一个可爱的儿童形象跃然纸上。