《周亚夫军细柳》复习课教案.docx
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《周亚夫军细柳》复习课教案
23《周亚夫军细柳》复习课教案
一、文学常识积累
1、本文选自《史记》,作者是司马迁,西汉时代杰出的史学家、文学家。
2、《史记》是我国第一部纪传体通史,原名《太史公书》或《太史公记》。
鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
3、课文通过汉文帝巡视、慰劳细柳营的场面,表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”的特点。
二、字词句积累
㈠给加点字注音。
绛(jiàng)侯祝兹(zī) 棘(jí)门 彀(gòu )弓弩(nǔ) 嗟(jīe)乎
介胄(zhòu) 诏(zhào) 揖(yī) 按辔(pèi)徐行曩(nǎng)者
㈡一词多义:
军、以、使、诏、之 、为
军细柳(驻军) 以宗正刘礼为将军(用、任命)
军上自劳军(军队) 以以备胡(来、用来)
至霸上及棘门军(军营)以军礼见(用、行)
上乃使使持节诏将军(动词,派)上乃使使持节诏将军(下诏)
使上乃使使持节诏将军(名词,使臣)诏
使人称谢(派)不闻天子之诏(皇帝的命令)
已而之细柳军(动词,到、往)以河内守亚夫为将军(作为)
之文帝之后六年(助词,的)为
称善着久之(助词,凑足音节)天子为动(被)
㈢词类活用:
介胄、军、诏、锐
1、介胄之士(介胄:
名词作动词,穿戴着盔甲)
2、军霸上(军:
名词作动词,驻守)
3、上乃使使持节诏将军(诏:
名词作动词,告诉)
4、锐兵刃 (锐:
形容词使动用法,“使……锋利”)
㈣通假字:
式、披
1、改容式车(同“轼”,车前的横木)2、军士吏被甲(同“披”,穿)
㈤古今异义:
1、天子先驱至古义:
先行的卫队今义:
走在前面引导
2、军中闻将军令 古义:
听从今义:
用鼻子嗅
3、亚夫乃传言开壁门 古义:
营垒今义:
墙壁
4、请以军礼见 古义:
请允许我今义:
希望对方做某事
5、使人称谢 古义:
告知今义:
感谢
㈥其它重要的实词与虚词:
1、上自劳军(慰问、犒劳)2、已而之细柳军(不久)
3、糓弓弩(拉<弓>)4、天子且至(将要)
5、居无何(过了不久)6、将军约(规定)
7、曩者霸上(先前)8、其将固可袭而虏也(必定)
㈦翻译下列句子:
1、以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
任命河内太守周亚夫做将军,驻军细柳,用来防备匈奴。
2、至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
来到霸上和棘门军营,皇帝车队径直驰进军营,将军及其属下都骑着马迎送。
3、已而之细柳,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
不久皇上的车队前往细柳军营,军营将士都身披铠甲,
拿着磨得锋利的兵刃,拉开弓弩,拉得满满的。
4、将军令曰:
“军中闻将军令,不闻天子之诏。
”
周将军有令:
“军队中只听从将军的命令,不听从皇帝发布的命令。
”
5、居无何,上至,又不得入。
过了不久,皇帝到了,又不能进入。
6、于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”
于是皇帝就派使臣拿着符节下诏给周将军:
“我想要进军营慰劳军队。
”
7、将军约,军中不得驱驰。
周将军规定,军营中不能驱马快跑。
8、将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”
将军周亚夫手持兵器作揖说:
“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼,请允许我行军礼拜见。
”
9、天子为动,改容式车,使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”
天子被感动了,脸上的神情也改变了,俯身扶着车前的横木
向周亚夫表示敬意,并派人宣告:
“皇帝敬重、慰劳将军。
”
10、曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪?
先前霸上、棘门的军队,像儿戏罢了,那些将军一定会遭袭击而被俘虏。
至于周亚夫,难道能够侵犯他吗?
文帝之后六年匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳;以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至!
”军门都尉曰:
“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏。
’”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言:
“开壁门。
”壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军曰,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式车。
使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
“嗟呼,此真将军矣!
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪!
”称善者久之。
1、下列句子节奏划分正确的一项(D)
A、乃/以宗正/刘礼/为将军,军/霸上。
B、其将/固可/袭而虏也。
C、至霸上/及/棘门军,直驰入D、军中/闻/将军令,不闻/天子之诏。
2、下列句子节奏划分正确的一项(C)
A、周亚夫军/细柳B、已而/之细/柳军
C、将军/约,军中/不得/驱驰。
D、天子/为动,改/容式车
3、下列句子节奏划分正确的一项(D)
A、文帝之后/六年B、亚夫乃/传言/开壁门
C、其/将固可袭/而虏也D、于是/上乃使使/持节/诏将军
4、第一段点明了什么?
(背景)。
说说这段的作用是什么?
作用:
把人物置于矛盾冲突之中,为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。
5、本文重点写细柳军,为什么还写霸上、棘门军?
这样写有什么好处?
写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明
和周亚夫的治军有方、恪尽职守的“真将军”风范。
6、表现细柳军时刻有备,训练有素的是哪句话?
(常备不懈、严阵以待)
军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
7、本文重点写周亚夫,可他的出场并不多,说说是怎样表现这个人物的?
运用细柳营与霸上、棘门军对比及描写细柳营严明的军纪,
来侧面烘托周亚夫的形象。
8、作者对周亚夫采用了什么描写方法?
表现了人物怎样的性格?
描写方法:
正侧面相结合的。
性格特点:
治军严明、恪尽职守、刚正不阿。
9、用原文的话回答汉文帝是怎样评价周亚夫的?
此真将军矣。
10、文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”?
军士戒备:
军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
军纪严明:
先驱、天子不得入……
军令畅达:
将士言必说“将军有令”“将军约”。
周亚夫言行:
见天子,持兵器,行军礼。
文帝的称赞:
此真将军矣。
11、简析人物形象。
周亚夫:
治军有方、恪尽职守、刚正不阿,是堪当重任的大将军。
汉文帝:
以天下为重、体恤下情、宽宏大度、能明辨是非的好皇帝。
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