学生管理4.docx
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学生管理4.docx
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学生管理4
七年级学生家长会上的讲话
俞长田
尊敬的各位家长、七年级的全体教师:
大家下午好!
非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会,就我们共同关心的问题进行交流与沟通,我代表学校全体师生对各位家长的到来表示最诚挚的欢迎,同时也感谢各位家长对我校工作的关心和支持。
首先我简要介绍一下学校的概况。
我校是全县最大的一所九年一贯制学校,学校占地面积67亩,其中建筑面积达到32000㎡。
学校现有学生2727名,其中住校生1580名;教职工人数达到226人,其中专业技术人员203人,高级教师25人,中级以上教师125人。
学校分四个级部(小学、七年级、八年级、九年级)管理,其中小学16个班757人,七年级14个班661人,八年级16个班706人,九年级12个班588人。
全校共有58个教学班,各班都配有电子白板。
学校配有理、化、生、科学实验室及图书阅览室、心理咨询室、计算机室、机器人室等,现在正在安装乡村少年宫设施,学校硬件基本达到了标准化学校设施。
管理上设有校办、党办及学生管理处(住校办)、教导处、总务处(伙食管理办),实行领导承包及级部管理相结合管理模式,学校正迈向全县先进学校行列。
今天我们在这里召开家长会,目的是为了向各位家长汇报学校教育教学工作情况,汇报班级学生的学习情况,征求家长对学校工作的意见,同时取得家长对学校工作的支持和配合,积极参与到学生的教育管理中来,从而促进孩子身心健康的成长。
“望子成龙,望女成凤”是每一位家长的心愿,“使学生成材,使家长放心,使社会满意”是我们办学的宗旨。
“一切为了学生”这是我们的共同出发点,我希望也坚信,我们今天的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功。
家长朋友们,两个月以来,你的孩子肯定在某方面有进步了,要相信你的孩子,也许今天他的学习成绩还不够理想,但如果他有抱负、有上进心,那么他的前途是无可限量的。
他们也许还有不足,但毕竟初中生活才刚刚开始,尤其大多数孩子离开父母到这里过集体生活,难免会有这样那样的错误发生,但作为老师和家长,我们一定要相信他们,相信他们在七里店学校能更好的茁壮成长、成材。
学校在以下方面采取措施,努力提高办事效率。
一、切实加强教育教学工作,教学工作是学校中心工作,教学质量是学校的生命线。
二、学校十分注重德育工作,以加强学生的行为习惯、养成教育为抓手,真正实现以德治校。
这方面的要求及做法后面要做专门要求,我不多说。
各位家长,教育是一个系统工程,家庭教育在对孩子的教育中起着举足轻重的作用,孩子的成长和进步离不开各位家长的关心支持和配合,我希望各位家长能以孩子的健康成长为出发点,把自己当主角,认真投入到孩子的教育工作中去。
为了让每个学生在校能安心学习、健康成长,我们该想的想到了,该做的我们都做了,虽然在很多方面都取得了有目共睹的成绩,但在学生中仍然存在着一些难以根治的现象,不守纪律、逃学、打架斗殴等,为此特别对家长提出几点要求:
一、重视家庭教育,携手共育,产生“5+2”等于或大于7的效果。
二、家长是教师与孩子之间的桥梁。
要及时向学校了解孩子的情况,抽空到学校来与任课教师沟通交流。
三、理解老师,多多交流。
每学期至少抽空来学校两次,必要时请任课教师进行家访工作。
四、支持学校,搞好配合。
严格按学校要求规范学生的行为。
五、家长要增强学生的安全意识,尤其住校生来回学校乘车要严格按规范乘车,决不乘“三无”车辆;特别注意交通安全、饮食安全,自我保护,时刻将生命安全放在第一位。
家长朋友,凭心而论,望子成龙,望女成凤是每个家长的心愿,子女如能如愿成材,也是做家长最引以为快和自豪的事情。
但学校教育的功能是有限的,学生的健康成长需要我们学校、社会、家长三方通力配合,特别需要家长的理解、支持和配合。
常言道:
播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生。
好的习惯的形成,是一个长期积累的过程,父母对孩子好习惯的培养,比学校教育有天然的、不可替代的优势。
总之,“一切为了孩子,为了孩子的一切”,让我们架起学校、家庭、社会之间相互沟通的一座金桥,增强家校联系,形成合力,营造共同育人的良好氛围,使本次家长会能够达到预期的效果,取得圆满成功!
最后祝各位家长身体健康、阖家欢乐,祝同学们学习进步,快乐成长!
谢谢大家!
班级常规管理与班务工作考核评价机制
一、班主任工作考核评价分四大块内容:
1.班务工作常规量化(60%)2.班务工作记载(5%)3.各项文体活动(10%)4.班级成绩(25%)
二、班务管理常规量化分三步:
第一步:
周评价。
以行政值周、值周教师、生活管理教师、学生会体卫部、生活部每周公示检查评比、记载为准。
分四块内容:
1、值周教师一周内对各班级在学习、纪律、卫生、安全四个方面检查评比。
(各级部专人负责,每项2分,计8分)
2、值周教师协同各级部学生会体卫部成员对各班环境区域(包括厕所、餐厅、花池、草坪),教室,楼道区,墙壁,垃圾箱卫生进行检查评比。
(各项3分,计15分)
3、值周教师协助各级部体育教师对各班“两操”开展情况进行检查评比,(内容包括出勤、眼保健操、课间操,每项2分,计6分)
4、值周教师协同生活管理教师及各级部学生会生活部对住校生一周纪律、卫生检查评比,包括宿舍及承包区楼道、厕所卫生,晚自习,纪律(打饭、晚寝状况),早操四项内容(各3分)进行检查评比汇总公示,确定一周文明宿舍:
小学部2个,七年级部5个,八年级部4个,九年级部6个。
注:
以上1、2、3项综合评价确定一周文明班级
第二步:
月量化。
在周评价工作基础上进行月小结评价。
1、由各级部主任负责,按照学校班务工作量化实施细则之规定,以学生会成员所记载的每周违规违纪情况汇总表为依据进行量化总评。
2、各级部组织人员每月抽查各班班务工作开展情况量化评比。
内容:
教室布置、黑板报、教室卫生、财产管理、班报或手抄报(每项2分)
3、各级部组织人员对各班学生每月进行一次行为习惯养成情况抽查,内容:
不着校服、发型首饰、标志佩戴、个人卫生,此项按检查不合格人次在月量化总分中扣分。
4、汇总常规月量化得分。
基分100分+加分项—扣分项=得分
加分项:
①各级部登记的好人好事,按实施细则规定和事项影响每人次加1—5分。
②所获得文明班级、文明宿舍每次给该班级加2分③校园广播(由团委负责,学生会学习部组织广播站并统计每月每班投稿播稿数,每投稿次加0.1分,每播稿次加0.3分.扣分项:
①以行政值周、值周教师、生活管理教师、学生会干部所反馈汇总的各项违纪违规事项、人次进行统计扣分。
②第二步第3条规定。
第三步:
期总结。
学期末班务工作量化考核汇总。
1、四个月常规量化均分(60%)2、学生管理处、各级部负责对班主任工作记载检查评分(5%)
3、各项文体活动开展评比(10%)
4、班级成绩(以县统一测试为准)(25%)
5、以上四项合计以得分高低确定等级,比例:
各级部3:
4:
3.
学校班级目标管理量化评分细则
为了认真贯彻党的教育方针,提高教育教学质量,充分调动学生的积极性,发挥班级管理的作用,将班级管理工作落到实处,使我校良好的校风发扬光大,特制定本细则。
一、考评办法
乐都县七里店学校班级目标管理考评细则在学校领导下由学生管理处具体负责实施,每月对每个班级进行一次常规定量、定性全面考核,每周按照计分方法进行评价,一月汇总评比一次并公示,按得分高低评选文明班级(小学部5个,不分年级评比,七年级5个、八年级4个、九年级6个),如果一月内出现重大违纪事件,造成一定影响的班级,本月内取消参加文明班级评比资格,学期末汇总计入班务工作量化考核总分(班级成绩占60%;班级成绩总评分占25%;班务工作记载占5%;各项文体活动10%;)。
二、计分方法
每个班级基础分每月100分,对班级有学生表现突出,事迹先进的进行奖分,有违反学校纪律和各项规章制度行为的进行扣分。
计分以学校行政值周检查、年级部月查、值周教师检查记录、学生会检查记录四个方面为标准评分量化。
每月班级目标管理得分的计分方法:
目标管理分=100分+奖分-扣分。
三、奖分细则
1、班级有学生拾金不昧,受到学校通报表扬,每一人次奖励该班级分1-5分。
2、有见义勇为、敢于坚持正义,举报坏人
坏事等行为的,且属实,每一人次视事迹
大小奖1-5分。
3、每周综合评比荣获流动红旗的班级每次奖2分。
4、升旗仪式,各种集会和活动组织得好,受到学校通报表扬的奖班级1分。
5、每周选送文稿上交校广播站,并且播放,每篇奖该学生班级0.1-0.3分。
四、扣分细则
行规管理:
1、本月内受学校记过、警告、通报批评等处分的每人次扣3-5分。
2、在校期间及放假或周末期间发生事故班级每人次扣1-3分。
3、未经班主任请假批准不参加集会,请假由班长出示有效请假条,否则按旷课处理。
无故缺席每人扣0.5分,早退、迟到每人扣0.2分。
仪表文明:
4、衣着、发式要符合中小学生身份,不穿
奇装异服,不穿背心,拖鞋入校上课,运
动场上不赤背,男生头发遮过耳朵、女生
披头散发,佩戴首饰,不烫发染发违者每
人次扣0.2分。
5、少先队员要佩戴红领巾,团员佩戴团徽,并佩戴校徽,在校期间身着校服,违者每人次扣0.1分。
6、禁止携带手机、MP3、MP4等耳机进入教学楼,违者每人次扣0.2分。
7、使用礼貌用语,不说脏话,违者每人次扣0.1分。
8、不看不健康的书刊和录像,不参加封建迷信活动,违者一次扣0.2分。
学习:
9、旷课每人次扣1分,上学迟到、早退每人次扣0.2分,
10、上课铃响后,还有在走廊、校园内逗留的每人次扣0.2分。
11、晚自习期间出现混乱,吵闹严重,视情节每次扣1-3分。
12、遵守考场规则,不作弊。
违者每人次扣1分。
纪律:
13、有赌博行为的,每人次扣1-5分,并按相关规定处理。
14、有打架行为的,每人次扣1-5分,并按相关规定处理。
15、有小偷小摸行为的,每人次扣1-5分,并按相关规定处理。
16、发现吸烟者每人次扣1分,喝酒者每人次扣2分,并受通报批评处分。
17、禁止进入电子游戏机室、网吧、卡拉0k厅、桌球室等场所,违者每人次扣1分。
18、严禁课间出校门,违者扣0.5分,特殊情况由班主任开证明。
19、严禁学生在校园内乱扔果皮、纸屑、食品包装袋等垃圾,违者每人次扣0.3分。
20、严禁学生在操场、教室、走廊、楼道等公共场所吃零食,违者每人次扣0.2分。
。
21、食堂打饭要排队,不得拥挤,不喧哗,
不浪费粮食,不乱倒剩饭菜,违者每人次
减0.2分。
22、晚上学生必须在各自宿舍就寝,无故
不回宿舍者每人次扣1分,无故在22:
30
后回宿舍者,每人次扣2分。
23、宿舍熄灯后大声喧哗、弹琴、点蜡看书、打牌等干扰他人休息,每人次扣0.1分。
24、未经老师同意,通校生禁止去寝室,住校生禁止在课间回寝室,违者每人次扣0.1分。
安全:
25、不准在教室、走廊、楼梯、宿舍楼等
场所追逐打闹,大声喧哗,吹口哨或踢球,
打球,不准在楼道或教学楼门口扎堆聊天,
违者每人次减0.1分。
26、禁止校园内骑车,校外骑车不违章
(小学生不准骑车),骑自行车带人,违者
每人次扣0.2分
27、禁止学生搞危险游戏(如摔跤、玩弹
弓和玩具枪、玩水果刀、玩火、放鞭炮、
挥舞棍棒及模仿武打动作等),违者每人次
减0.2分。
28、午休时,班级内吵闹严重,每次扣1分。
29、严禁翻越围墙、爬栏杆、爬门窗,违者每人次减0.5分。
30、严禁到湟水河游泳;严禁野外用火,违者每人次扣0.5分。
31、顶撞和故意刁难老师及学生干部者扣1-2分,并视其情节轻重给予纪律处分
32、涂改各种通知和撕毁各种学校贴的布告者扣1-2分
33、从教室窗户向外扔垃圾扣1分(只认班级不认人)
爱护公物:
34、爱护校舍和各种公物,不得在黑板、
墙壁、门窗、课桌椅、公告栏等处涂抹或
乱写乱刻。
不许用脚踏门,违者每人次扣
0.1分。
破坏公物者除赔偿外,违者每人
次扣0.5分。
35、节约水电,爱护教学实验仪器,不攀折花草树木,违者每人次扣0.1分。
36、自然光充足无须开电灯时,电灯仍亮着,每次扣0.1分。
37、教室里师生全部离开后,电灯仍亮着,根据时间长短酌情扣0.1-0.5分。
38、教室无师生时(含室外课、流动到其
他教室上课、晚上就寝期间、放假期间等),
未及时关锁门窗每次扣0.1分。
韬略终须建新国,奋发还得读良书.
---郭沫若
夫学须志也,才须学也。
非学无以广才,非志无以成学。
---诸葛亮
【班主任】
学校班主任培训计划
一、指导思想
班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者,学生健康成长的引领者,是学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是教师队伍的重要组成部分,是实施素质教育的重要力量。
加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是全面实施素质教育,全面提高教育质量的必然要求,是加强班主任队伍建设的重要举措。
实施班主任培训,建立班主任培训制度,全面提高班主任履行工作职责的能力,从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平,更好地促进我校基础教育改革发展,具有重要意义。
根据我校实际情况,特制定本计划。
二、培训组织
成立班主任培训工作领导小组,
组长:
程洪忠
副组长:
俞长田
成员:
段大海许存辉张德元王永成彭晴赵以东靳文张玉显
三、培训目标
培训为班主任工作作前期准备。
以期各培训教师能适应正常班务工作,达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性;提高学生德育素质;提高学生集体观念。
四、培训内容
1、专业理论
教育法律法规类:
《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
职业道德类:
《中小学教师职业道德》、《乐都县七里店学校班主任岗位职责》、《中学教师十不准》等。
德育理论类:
《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》、《教师法治教育读本》等。
德育管理方法类:
《班主任工作案例》、《中小学生安全须知》等。
2、专业素养:
(1)班主任的专业素质修炼,
(2)班主任的能力训练,(3)班主任的组织领导艺术,(4)班主任的关系协调能力,(5)班主任的工作方法与技巧
3、专业能力:
班集体的建设、组织能力,班级日常管理工作能力,班队活动的设计、组织能力,主题班会的创意、设计组织能力,弱势群体学生的帮扶教育能力,学生个案的观察教育分析能力,偶发事件的应急处置能力,与家长联系的方法和技巧等。
五、培训途径与方法
全体教师,每月定期培训。
采用学习、反思、实践训练、名师引领、专题研讨的培训模式。
1、学习反思:
(1)聘请名师或优秀班主任作讲座、经验介绍等。
(2)自主学习、学会反思。
在学习的基础上,学会反思自己的教育观念和行为。
深化成功经验,形成班主任工作个性风格。
(3)实行培训交流,提高素养。
根据学习内容,组织培训对象对培训内容相互交流,进一步推动学习,巩固已学的知识。
2、实践训练:
(1)教室布置
(2)盛大节日黑板报专刊
(3)主题班会
(4)班主任工作案例
(5)弱势群体学生帮扶教育
(6)与家长联系方法与技巧
3、导师引领:
积极开展班主任德育导师制,对班主任工作未满五年的青年班主任聘请德育导师,进行一对一或一对一个小群体的辅导。
4、专题研讨:
定期组织进行专题研讨,如:
班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、控辍保学研讨,弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等。
六、培训措施
1、建全班主任专业培训激励机制,实行培训考核制。
根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况,分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定,发给一定的培训费。
2、坚持每月两次集中培训,保证集体培训时间。
3、建立班主任专业成长档案。
由学生管理处处对每位培训对象设立个人档案,记载班主任专业成长轨迹,使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。
青海青年英才工程,未成年人思想道德建设骨干
-----班主任培训心得体会
徐小莲
从教二十年,当班主任也二十年了,但这么长时间的班主任培训还是第一次。
这次为期十二天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。
不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。
尤其是吕彬老师和高长生老师,他们的实际工作经验对我启发很大。
我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。
通过这次学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面个方面:
一、作为班主任要有爱心,树立正确的学生观。
这爱是无私的,是平等的,是面对每一个学生的。
只有做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生。
而这一点正是做好班主任工作的基础。
学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道”。
我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观,也就是要尊重学生的人权,学生的独立性,学生的差异性,不要用成人的是非观念判断学生。
吕彬老师说得好:
“孩子是一个成长中的人,虽然会犯这样那样的错误,但是在人格上完全与自己平等,具有令人憧憬的未来。
所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
”
二、作为班主任要有强烈的责任心,树立起为学生服务的思想。
通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。
班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从许多的优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。
这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。
吕彬老师说:
“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!
不允许失败。
对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!
就是父母头顶上的一片天!
”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。
三、作为班主任要讲智慧,要善于因材施教,因势利导。
教育必须有爱,教育也需要技术。
没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。
教育要真正起到作用,教师的智慧,独特的工作方法,宝贵的工作经验是万万不可缺少的。
好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。
教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法。
因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。
其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。
高长生老师给我们介绍的一些案例,使我感触很深,我深深地认识到了自己班主任工作中一些过激的做法。
在处理偶发事件上,有时缺乏教育机智,在班级管理上,有时缺乏有效的工作方法,导致自己辛苦不说,又收不到理想的教育效果。
大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。
那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?
通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。
四、作为班主任要不断学习,在工作中积累经验。
我们都是普通教师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。
车尔尼雪夫斯基说:
“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。
”要想自己的学生好学,教师必须先好学,只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。
读书是进步的阶梯。
从这些老师身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。
老师们向我们推荐了几本好书,有法国著名教育家思想家卢梭写的自传体小说《爱弥儿》、美国的著名教育家詹姆斯·多伯森写的《施爱与管教的艺术》和《陶行知全集》,还有马卡连柯的《教育诗》等等。
老师们还说“不学习永远不可能在反思和总结中认识自我!
”我们学校倡导做书香教师,每一位老师都养成了读书学习的好习惯。
我读过了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,记录了详细的读书笔记,写下了读书体会,并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去。
虽然我也读过一些书,但这远远不够,我打算继续多读书,多向优秀班主任学习,努力提高自己的教育技巧。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。
我争取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。
多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班主任工作不断提高。
学习有如母亲一般慈爱,它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子,如果向它要求额外的报酬,也许就是罪过。
----巴尔扎克
【主题班会】
班级:
九(8)时间:
2013年10月28日
主题内容:
让爱如涓涓小溪流淌
班主任:
马菊花
活动纪实:
从事教育工作十七年了,特别是班主任工作,深深地感受到,教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育。
我班有个女同学叫王佳林,大大的眼睛,忽闪忽闪的很漂亮,但上课时眼睛没神,无精打采,不爱回答问题,作业速度慢,还经常不做,即使做了,也不完整,自卑感强,回避与老师、同学相处。
通过家访得知,王佳林父母因感情不和而分手了,父亲整天喝酒不管孩子,孩子由母亲抚养,家里生活条件拮据,母亲将全部的希望都寄托在孩子身上,开始对孩子还是很有信心,但孩子上学后接受知识慢,考试成绩经常不理想,妈妈有点恨铁不成钢,便采取粗暴的教育方式。
打骂成了家常便饭,时间长了孩子对母亲有了一种惧怕心理,不敢和妈妈说话,长期这样,王佳林自卑心理特别强,不愿意与同学交流。
根据她的情况,于是我决定从孩子、家长、学校三方面入手,争取家长配合、同学的理解、关心与帮助。
树立信心,课堂上指导学生读文,我请她来读,她大大的眼睛怯怯生生的看着我,我给她鼓励的眼神,她竟读得字正腔圆,真情流露,我带头为她鼓掌,以后我经常叫她读课文,给她展示自己的机会,从她的脸上我看到了从未有过的成功、喜悦和自信的笑容。
加强沟通,改变教育方式。
除了在学习上帮助她树立自信心,在生活中我也一直关注她,学校开展一帮一活动中,我的帮扶对象就是王佳林,我自己掏钱为她捐款100元,为她买学习用品等、让孩子树立信心,家长的配合时不可少的,我经常与家长沟通,建议家长对孩子多鼓励少批评,多关心少打骂,妈妈应从生活中关心孩子,做孩子的朋友。
经过一段时间的辅导,王佳林开朗多了,在她的脸上找回了自信,上课能坚持听讲,很少看到她愁容满面了,学习进步明显,家长也反映作业能及时完成,回家经常声情并茂的读课文,进步很快。
进过这个案例我发觉学生总会有各种各样的缺点,作为教师应时常把眼光放在学生的优点与长处上,给予表扬,让学生体会到被尊重,被信任的温暖,品尝成功的喜悦。
父母的爱与关心是不可替代的,但单亲家庭的孩子也越来越多,当然这是一种社会现象,针对这种现象,问题学生也日益增多,对问题孩子的教育也是班主任长期、艰巨的工作。
我们要给孩子足够的关心和爱心,引导正确对待每个孩子,走进孩子的心理,让她们感受到班级这个大家
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