七年级语文阅读能力训练.docx
- 文档编号:24245041
- 上传时间:2023-05-25
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:35.36KB
七年级语文阅读能力训练.docx
《七年级语文阅读能力训练.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文阅读能力训练.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七年级语文阅读能力训练
七年级语文阅读能力训练
一、风的故事
冬天的风衰老而疲惫,他的心正在变得越来越冷漠,他的脾气则一天比一天暴zào(),冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气,一路上将妨碍他的东西摔摔打打,弄得处处乒乓作响。
人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。
风的心里很凄凉,也很愤怒,他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人,狠狠地扬起灰尘,迷住他们的眼睛……
那时的风是多么年轻啊,远远地听见人们的呼唤,便忙不迭地从东方奔来了。
他四处传递着春天的信息,用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。
重新获得了生机的人们虔诚地感激他。
春风得意,不辞劳苦,又将大地吹得huàn()然一新。
夏季来临,烈日炎炎。
人们烦闷焦虑,见面就打听:
“咦?
风到哪里去了呢?
”
风来了!
他推来了云,云里吸了水,沉得要命。
风顾不得劳累,仗着自己有的是力气,他把云攥在手里,使足了劲拧啊拧啊。
雨哗哗地落下来,干巴巴的土地得到了湿润,汗流浃背的人一身清爽。
他们欣喜若狂地拥出房门,争先恐后地邀风儿到家作客。
风忙得不可开交,夏天的风真是宝,到哪儿都受欢迎。
秋天,风到了中年,他既不是柔情万千的春风,也不是热情洋溢的夏风。
秋天的风沉静和煦,他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步,受到大家的爱戴和敬佩,人们啧啧赞美秋天是金风送爽,他走进了自己生命最光辉的顶点!
冬天渐渐到来,风一天一天老了,他抵御不住严寒,在冰冷的空气中瑟瑟颤抖,气喘吁吁。
人们不再感激他、欢迎他,因为人们不再需要他。
孤独的风、衰老的风四处流浪,他不时气恼地推搡着屋门,摇晃着窗棂。
人们装聋作哑,置之不理。
风在房檐下呜咽,在旷野上怒吼,在天空中嘶喊,在楼宇间悲嚎。
终于有一天,冬天的风停止了暴怒,也不再哭泣,他拥来了雪,雪静悄悄地落着,不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……
1、根据拼音写汉字,给加点字注音。
(4分)
暴zào()huàn()然一新
攥()瑟瑟颤抖()
2、本文讲述风的故事,显得特别亲切感人,主要原因是它通篇运用了
的修辞手法。
(2分)
3、第②④段之间省去了一句话,请你根据上下文将其补写出来,使文意连贯、衔接自然。
(3分)
4、春夏秋冬的风各有什么特点?
请用文中的四字词语回答。
(4分)
(1)春风:
(2)夏风:
(3)秋风:
(4)冬风:
5、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度?
(4分)
(1)对待春风:
(2)对待夏风:
(3)对待秋风:
(4)对待冬风:
6、读了本文你受到什么启发?
(3分)
二、我的小河
小河又是地球母亲最珍爱的女儿。
她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。
可令我不安的是,小河也往往难逃B了。
流经城市的小河,往往也出现了污染,她们被迫吞咽着污垢,一些飘浮物随波逐流,玷污了小河清白的面容;还有一些人,自以为高明,把小河的水抽干,把河床用水泥砌起来,如同一个温柔美丽的少女,硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。
小河于是就切断了与大地母亲的血脉,而变成了一个池子,一个地沟。
人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生,把一条完整的小河切成一段一段的格子。
如今,清澈美丽的小河越来越少了,不是被肢解,就是被渠化,而地处偏远的小河,随着人类的涉足,也面临着污染的威胁。
期待有一天,人类将停止一切污染的恶行,学会与大自然héxié()相处。
期待那一天,鱼儿在小河中欢快地跳跃,垂柳在河畔的微风中婆娑起舞,鸟儿在枝头细细地诉说。
期待那一天,我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游,青山绿水装点着我们金色梦境,绿色的原野盛满了我们美好的希望。
期待那一天,碧蓝的天空飘着朵朵白云,皎洁的月光撒满星夜,我和我的小河共同mùyù()在温柔的月色下,相伴而行,直到永远……
我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河,我又是多么珍惜那温柔动人,善解人意的小河啊!
我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我,在我心中不曾污染、永不干涸的小河!
1、给下面加点字注音,读拼音写汉字。
(4分)
污垢()淤塞()héxié()相处mùyù()
2、选词填空。
(4分)
在A处该填的词语是
(1)柔弱
(2)软弱(3)脆弱
在B处该填的词语是
(1)命运
(2)厄运(3)幸运
3、把下面句子改成反问句。
(3分)
昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽,大家都很高兴。
改:
4、模仿第三自然段的结构,以“大海”为主题,写几句话。
(3分)
期待那一天,,,
5、你认为本文作者想要表达的中心思想是什么?
(3分)
6、请你拟一条有关环保的广告标语。
(3分)
例:
再不珍惜水资源,人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。
(二)阅读《敬重卑微》,完成文后各题(共计34分)
①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zhìcì)序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
④众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jíjǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量,忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。
像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
⑨世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神。
千里之堤(tídī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
注释:
卑微:
地位低下而渺小。
玩世不恭:
不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。
1.将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉;在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。
(7分)
2.括号中的词有一个是带点词的近义词;在这个词的下面画“”。
(3分)
尤其(实在特别其实)开拓(开展开辟开阔)
决断(决定决心坚决)
3.“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”,这样重叠后,意思有什么不同?
(3分)
“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。
4.比较句子,写出带点词语在句子中的作用。
(2分)
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。
小小生灵,活得滋润,活得有秩序有意义
(1)“想不到”、“竟”:
(2)两个“如此”:
5.联系短文内容理解句子,然后回答问题。
(1)短文中共有三个问名。
(3分)
第一个是设问句,它在文中起作用,第自然段是这个设问句的回答。
第二个是反问句,改成陈述句应为。
第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们:
要
(2)体会短文中的两个比喻句。
(2分)
蚂蚁是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?
在第⑧自然段中,作者把比作了“一根细小的针”,
(3)文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语。
这个成语的意思是:
千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。
它常用来比喻
。
这里用这个成语是为了说明
(2分)
6.读第⑤、第⑥自然段,按要求回答问题。
(1)第⑤自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。
用“”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。
(2分)
(2)第⑥自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?
(运用你已有的知识,结合短文内容回答)
。
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神:
、(6分)
7.回答问题。
(4分)
(1)“我”为什么要敬重卑微?
(用短文中的话回答)
(2)你最敬重卑微者的哪一点,为什么?
(一)冬天过去了
①坎坷中的记忆最难忘却。
那天冬天,弟弟患了急性肾炎。
于是,父亲东拼西凑弄了些钱,每日背着弟弟去乡卫生院治疗。
数九寒天,风雪交加,空着手走路尚且艰难,更何况父亲背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。
有几次,一不小心陷进雪坑,父亲是背着弟弟慢慢爬上来的;寒风袭来,怕弟弟冻着,父亲又脱下自己的棉袄,裹在弟弟身上,一连几个月啊。
有一天,我跟在父亲后面当帮手。
回来时,父亲放下背上的弟弟,坐在路边的石头上歇息,望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野,他喃喃地说:
“冬天快过去了。
”
②已经懂事的我,此时,仿佛忽然走进了父亲的内心。
是的,冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的,孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食,哪一样都操碎了父母的心。
这个季节,他们就把自己像柴火一样点燃,让我们围着取暖。
我多渴望冬天快过去啊。
望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲,正值壮年的他已经生出了许多白发。
此情此景永久地刻在了我的脑海里。
③还是一个冬季。
有天早上,我磨蹭着没去上学。
饭票前天就用完了,家里无米让我背到学校换饭票;借给我饭票的同学家里同样拮据。
因此,今天去学校,不仅自己肚皮打发不了,也无法面对帮助过我的同学。
父亲得知,喉头蠕动了一下,手抚在我的头上,说:
“你先去上学,我不会让你挨饿的”。
④果然,中午时父亲扛着一袋米到学校来了。
他脚步沉重地走在冬天的残雪里,老远就听到他的喘息声。
我跟在他后面,几次要帮他一把,都被他拒绝了:
“不用不用,你人还小,扛不动。
”望着父亲被压得弯弯的腰,我鼻子突然一阵发酸。
后来知道,这袋米是父亲在好几个亲戚家借来的,他天蒙蒙亮就出门了。
到食堂称过米,父亲把换得的饭票交给我:
“快去买饭吃吧,别饿坏了。
”我要父亲一起吃,他无论怎样都不同意,说要赶回去,到家三十里的路呢。
走几步,他又回过头来,伸出手将我松开的一粒纽扣扣好,对我说:
“熬一熬,冬天快过去了。
”我看到,父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖。
我的鼻子一酸,不知该说什么,朝他点点头。
目送着父亲朝校门口走去,我忽然看到,他肩上有一块白渍渍的印迹,那是刚才扛米袋子时留下的灰。
我张张嘴想喊住他帮他拍掉,他已走远了……
⑤父亲不是个文化人,说不出什么思想深刻的话语。
但那句“冬天快过去了”的喃喃自语,胜过我读过的任何诗句,给我以鼓舞,教我对未来充满希望。
⑥去年春节期间回故乡,又逢大雪。
中午,屋檐在阳光下滴答落水。
父亲望着屋外,对绕膝的满堂孙辈吆喝道:
“出太阳啦,出去玩吧。
冬天过去了。
”父亲的话一下子让我生出万千感慨。
今天的生活已经彻底告别了“冬天”,与年少时相比,即使用四季如春来形容也不为过,但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。
有了这样的体验,其实就是拥有了一种力量啊。
⑦感谢您,父亲!
1、解释下面词语,并理解在文中的意思。
疲惫 磨蹭 蠕动
2、从修辞方式看,文中画线句子是个什么句子?
表达了作者怎样的情感?
3、文章①—④段回忆了哪两件事情?
请用简洁的语言概括。
4、从文章充满深情的描述中,我们可以感受到父亲是一个怎样的人?
5、父亲两次说到“冬天过去了”这句话的情况有什么不同?
为什么能令“我”刻骨铭心?
6、“冬天过去了”这句话在全文结构上有什么作用?
7、文章语言看似朴素,实则老到,且不乏精美。
请举一例加以品析。
(二)再试一次,好吗
高中毕业后,我没有如愿盼来大学录取通知书,便报名参了军。
在经历了那么多打击后,本来性格内向的我,对自己再也不敢抱有太大的信心。
入伍初,我把自己锁在苦闷和遗憾中,默默地工作、学习、训练,默默地生活,木然而无助。
没想到,一次军训,却永远改变了我。
我担任那所大学的大一文科班教官,第一堂课是就职演说。
为了能开好头,我花了一整天的时间背演说词,一大早就起床在空荡荡的教室里试讲。
演说正式开始了。
我望一眼教室,里面坐满了和我差不多大的学生,见我进来,齐唰唰的目光一下子全聚到我身上。
立刻,我的血往上涌,心跳加快,鼻尖上开始渗出细密的汗珠。
坐在第一排的女班长,一声洪亮的“起立”,更是让我一下子乱了方寸,忘了开场白。
我慌忙敬礼,招来一阵雷鸣般的掌声,这下我几乎晕眩了。
人是容易囿于习惯的,对自己扮演的角色,如果有一天突然发生转变,总会有不同程序的不适应。
要知道,以前我总是在台下当听众啊!
教室里一片寂静,我极力镇静自己,可脑子里所有的演说内容已变得模糊不清,什么也记不起来了。
搜肠刮肚几十秒钟,才讲了几句话,连自己都知道是前言不搭后语,我知道我完了,脸涨得通红。
我开始打退堂鼓:
“同学们,其实我很想和你们共同生活一段时间,可我太糟糕了,连就职演说都讲不好,我不想耽误你们,我去请求换人……”说完,我转身准备逃出去,逃出那种浑身被针刺般的难受与尴尬。
“教官,您等等!
”坐在第一排的那个留短发、戴眼镜的女班长站了起来,“教官,再试一次,好吗?
”她说。
“教官,你能行的,再试一次吧,我们相信你。
”“是啊,教官,来吧。
”后面的同学陆续站了起来。
然后,教室里又归于寂静。
望着几十双真诚的眼睛,我将迈下讲台的一只脚收了回来。
我想我再也不能逃离那三尺讲台,否则也许一生都找不回这么好的机会。
接下来的演说,我如数家珍般讲得无比生动。
从军人的苦到军人的乐,从百姓到士兵,一直讲到眼前他们这群大学生。
教室里掌声一浪高过一浪。
下课铃响时,我的就职演说达到了高潮……
后来,那个女班长把她的军训日记送给我看,里面写道,从前她三次竞选班长,第一次上台演说一句话没说出来;第二次脸红心跳跑下台;第三次的时候,坐在一旁的班主任轻声对她说:
“再试一次,好吧?
”她才镇定下来,赢得了最热烈的掌声。
是啊,我们在岁月的河流中穿行,在经受挫折和失败后,逐渐成熟。
成功固然是一种最理想的境界,但我们不是无师自通的全才,更不是一帆风顺任何机缘都能信手可得的天使,很多事需要我们尝试多次后才能成功。
尤其是在面对困惑和挫折时我们需要试一次,再试一次。
“再试一次,好吗?
”让我把这句简单却有效的话送给所有涉世之初的朋友们吧。
1、从文中找出能显示文章记叙顺序的语言标志。
2、用简单的语言概括文章叙述的事件。
3、给文章划分层次,并说明理由。
4、文章中人物描写非常简练而富有特色,请找出一例加以品析。
5、从文中摘出本文的主旨句。
6、读了这篇文章,你从中受到了哪些启示?
(三)巴西咖啡的浓香
巴西咖啡的浓香举世闻名,可是它意想不到地跟非洲的杀人蜂有关,而杀人蜂的毒刺令所有人闻风丧胆。
在南美洲的巴西,1956年科学家从非洲引进了几十只杀人蜂,这些蜂被人不慎从蜂箱里放了出来,这就如同打开了潘多拉的魔盒,一场灾难降临到整个巴西。
蜂群飞进了巴西的丛林,与当地的蜜蜂交配,繁殖出比非洲杀人蜂更凶猛的新一代蜂种,并迅速繁衍到十亿只。
几十年来,杀人蜂制造了无数灾难,蜂群常常自天而降,深入到城市街道袭击行人,至今已有上千人因被这种蜂刺蜇而死亡。
巴西政府和人民曾采取各种方法消灭杀人蜂,但收效甚微。
后来,人们发现杀人蜂在带来灾难的同时,也给巴西人带来了巨大的经济效益。
杀人蜂惊人的产蜜能力,使巴西的养蜂人因此摆脱了贫困,巴西也一跃成为世界四大产蜜国之一。
在人们的印象中,杀人蜂与咖啡是两个毫不相干的概念。
令人意想不到的是,由杀人蜂授粉的咖啡,格外香浓可口,巴西咖啡的品质也随之大大提升。
而另一方面,由于缺乏天敌,杀人蜂的种群不断增加,数量也不断上升,并且越过干旱的沙漠地带,向整个美洲蔓延。
人们开始担心,这种势头如果无法遏制会不会酿成新的更大的灾难。
非洲蜂的到来,改变了巴西人平静的生活。
喜忧参半的现实,让巴西人长久地处在幸福和不安之中,直到找到趋利避害的灵丹妙药。
没有非洲蜂就没有巴西人的惶恐不安和蜂群袭人事件,但若没有非洲蜂也就没有巴西咖啡现在的香甜,没有巴西养蜂人购买小车的经济能力。
从人类生存普遍状况来说,生活决处在变动之中,新的潘多拉魔盒被一个又一个地打开,福祸相倚,如同一把双刃剑。
是舍弃咖啡的浓香,还是提心吊胆地生活在杀人蜂的困扰之中?
巴西人正在对此做出抉择。
而每个人生活的过程,也正是对层出不穷的类似的问题做出抉择过程。
1、 解释文中画线词语的含义:
①闻风丧胆:
②层出不穷:
2、巴西咖啡浓香的具体原因是什么?
3、“人们发现杀人蜂在带来灾难的同时,也给巴西人带来了巨大的经济效益。
”
①这句话在结构上有什么作用?
②文中哪一句话是对这句话的具体阐述?
4、“巴西政府和人民曾采取各种方法消灭杀人蜂”,你同意这种做法吗?
请举例并阐明你的观点。
5、结尾处“而每个人生活的过程,也正是对层出不穷的类似的问题做出抉择的过程”。
①这个类似的问题指什么?
请用古人的一句话概括。
②生活中你也有过“对层出不穷的类似的问题做出抉择的过程”吧,请用简练的语言表述出来,与大家分享。
6、题目,又称“文眼”,这篇散文以“巴西咖啡的浓香”做题目,你认为是否恰当?
为什么?
(四)村 槐
故乡的村头,有一颗树冠巨大苍虬蓊郁的槐树。
躯干不高,却有几搂粗细。
就是在我离家之后这些年,也走了不少地方,所见的槐树还很少有可以同故乡村槐媲美的。
每行走于山野,或读书于窗下,凡触得一个“槐”字,我思乡的心,便被村槐那广阔的浓阴所拥抱了。
村槐掩映的场院,曾经是我童年欢乐的世界。
清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。
他总是笑笑的,寻出梨上的套绳携我们到槐树下。
起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了。
开始,我上秋千还有点怯,祖父就一前一后地推着秋千,念叨着《送马马》的山歌。
渐渐,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了。
树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛。
我只觉得自己长了羽毛,像槐树上筑巢的鸟儿似的,飞过绿的云团,看见远处的山了。
我低头见祖父伫候在秋千下,那神色是夸我荡飞得高呢,还是担心我摔下?
他两只手总是微微前伸,像要随时接住掉下来的我似的。
其实,我不正是在槐树伸出的胳膊上悠荡,栖在故乡的怀抱里吗?
尔后,在熏风细雨里,嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。
傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐花,米粒似的浮荡着繁星的海。
那浓烈的有点清苦味的芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中。
清晨,被风摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。
我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。
又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
自我背上干粮到十里外的镇上念书,那如花的童年便流逝了。
为了换得课本和铅笔,我不得不在星期天到山野里去采药。
听说槐树的荚果、种子,还有槐花也都是药材,就一年两季守着村槐,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。
那么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!
尽管用它作药卖是极廉价的,却也给了它的孩子们多少生活的滋养!
古槐开的花虽然很香,可结的果实却十分苦涩。
祖父说,槐果虽然味苦,却不但可以入药,还能够酿酒呢!
待我重返故乡,已经是几年之后了。
我伫立于村槐下沐浴着纷纷扬扬的槐花,深情中有一种沉重感。
祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不已。
在我眼前,儿时缚过秋千的树股似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。
我记着祖父的话,品着槐香,是清苦的药味呢,还是微醺的酒香?
村槐在风雨里,在四季交替中,经历了多少岁月?
听祖父讲过,直沁肺腑,依旧是儿时记忆里那遒劲的露出地面的根须,深深扎入故乡山塬的土地。
正是它对塬的挚情!
由此,我想到了祖父那青暴鼓的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作,是那么执著而有力,显示着生命的经久。
我如此地思恋着故乡的村槐。
曾伴着我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子呢!
在这又一度春深的季节。
1、 给文中加点的字词注音并解释字词。
苍虬蓊郁 媲美 醺 遒劲 攥
2、 用简洁的语言概括文章所叙的事件。
3、 文章的结构层次应该怎样划分?
请说明理由。
4、 文章围绕“村槐”展开叙述,表达了一种什么情感?
从哪些语句可以看出来?
5、 请找出文章中能点明主旨的语句。
6、 本文语言非常精美。
请选择你最喜欢的一个句子进行赏析。
(五)卖报纸的老人
江 河
那是10年前秋季的一个傍晚。
我和来自远方的朋友在路边的小店吃饭。
那天顾客很多,餐桌只好摆到人行道上。
于是火锅里的蒸气、米酒的醇香、秋的凉风和黄昏的雾霭构成了一幅奇特的景色。
猜拳行令正热闹,身边不知何时来了一位瘦小的老人:
“同志哩,可要买报纸?
“去去去,一边去!
”没等我答话,同伴已不耐烦地打发了他。
不知是老人那沉重的步履和失望的表情,还是他那与环境不协调的身影将我的目光牵了去。
我见他走过十几张桌子,也没有卖掉一张报纸,只好顺原路又折回来。
我突然觉得我至少可以做到让老人不那么失望。
当老人经过我身边时,我买了一份报纸,并且多给了他一些钱。
老人像是打了一针兴奋剂,精神一振,连连道谢地走了。
我发现他走得很慢。
我回想起他看我们吃饭的目光,一下子意识到老人也许一天都没有吃饭。
于是一种强烈的负罪感涌上心头:
如果那么多金钱在挥霍,却不让一个老人吃饱;那么多粗壮的胳膊在挥动,却没有一只友善地伸向老人,那么人类的良知都哪儿去了?
那么人类的青春和财富岂不是一种罪过?
我将老人带到另一张桌旁,为他要了一碗肉丝面和一盘炒鸡蛋。
从交谈中得知,他是千里迢迢来海南找儿子的。
儿子两年前就来海南的,先有信,后来音信杳无了。
他到海南才知道儿子打工的那家公司已不存在了。
儿子找不着又没了盘缠,这才经人介绍卖起了报纸。
老人将饭菜吃得干干净净,连汤都没剩;但又吃得很矜持,看得出他在努力维持着自尊。
他再三声明自己是好人,并掏出证件让我看,同时也毫不掩饰自己对我的感激。
当得知他借住在一位东北老乡的房子的过道,过几天那位老乡一走,他就无处栖身时,我不知道该怎么办了。
考虑再三,我将仅剩下的几十元钱掏给了他,资助他买车票返回家乡,同时又送他一张名片,告诉他万不得已时可以来找我。
几天后,我从街上回宿舍,经过五楼的办公室时,见一位老头穿戴整齐,拘谨不安地坐在沙发上,好像在等谁。
等我回到七楼宿舍时,有人带那人来,说是找我的,已等了好半天了。
“找我?
”还没等我反应过来,“好大姐,可找到您了。
”啊!
原来是那卖报的老人,也难怪我没认出来,他理了发,修了面。
我看着老人手里拎的大尼龙袋便什么都明白了。
他,是无处可去,投奔我来了。
可这是单位呀,别说没空房就是有也不会随便让生人住,更何况类似的事情有过,结果是天怨人怒。
可一看老头难成这样,我只好硬着头皮再试试去和领导商量,可想而知,我没有理由让大家相信他是一个从街上捡来的老头儿。
我对老人满怀愧疚不仅是因为我无法让他安身,更因为我无法让人们相信他不是骗子。
我惟一能做的就是从有限的工资中抽出120元钱给他。
晚上同事对我的“批判”异常激烈,因为我屡教不改地受骗。
但我坚持“痴心不改”,因为我认定世上还是好人多,认定那老人不会骗我。
又过了十几天,正在午睡的我,被一阵推推搡搡声吵醒,隐约听到有人在哀求,又听同室的人边关门边说:
“您还有完没完,说了她不在,还要来罗嗦……”我的直觉告诉我一定是找我的,而且是那位老人。
于是我
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 阅读 能力 训练