湖南省祁阳县学年上学期末教学质量检测七年级文综历史试题解析版.docx
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湖南省祁阳县学年上学期末教学质量检测七年级文综历史试题解析版
湖南省祁阳县2017-2018学年第一学期末教学质量检测七年级
综合历史试题
一、选择题
1.袁隆平是我国著名的科学家,他培育成功的“籼型杂交水稻”被称为“东方魔稻”。
追根溯源,在下列远古人类中,曾种植水稻的是
A.元谋人
B.北京人
C.半坡原始居民
D.河姆渡原始居民
【答案】D
【解析】结合所学知识可知,河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村,距今约7000年,是长江流域原始聚落的代表。
河姆渡居民主要种植水稻,还饲养猪、狗、水牛等家畜。
因此只有选项D符合题意,故选D。
2.舜当上部落首领的方式是
A.通过激烈的部落战争,战胜其他部落
B.凭借家庭特殊地位,继承部落首领的位置
C.通过“禅让”制,大家推举他做首领
D.治水建立功业,受到人民爱戴
【答案】C
【解析】试题分析:
解答本题的关键是熟练掌握和运用课本基础知识,本题考查的是:
禅让制:
民主推举部落联盟首领的办法;继黄帝之后,用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
由此很容易选出答案是C。
考点:
人教新课标七年级上册第3课华夏之祖
点评:
解答本题的关键是熟记禅让制:
民主推举部落联盟首领的办法;继黄帝之后,用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
要求我们熟练掌握并运用。
3.在中国历史博物馆中,一讲解员说:
“这是目前世界上已发现的最大青铜器,俗称‘司母戊鼎’……”它应是
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】结合所学知识可知,司母戊鼎(又称后母戊鼎)重832.84千克,是世界上现存最大的青铜器,选项D符合题意;而选项A青铜立人像是“三星堆”文化的代表,造型夸张,不是最大的;选项B是1976年在陕西扶风出土的西周可烧炭火的青铜器,不是最大的;选项C四羊方尊造型奇特,但不是最大的,因此选项ABC不符合题意;所以只有选项D符合题意,故选D。
4.在夏、商、西周时期,出现了桀、纣、周厉王等三个有名的暴君,在他们统治期间的共同特点是
①贪图享乐
②统治残暴
③百姓怨声载道
④治国有方
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
【答案】A
............
考点:
夏、商、西周的灭亡
点评:
本题难度适中,主要考查学生归纳历史总结历史的能力,从这三个暴君的王国历史中,深刻认识到得道多助,失道寡助的道理。
5.秦始皇“焚书坑儒”,汉武帝的“独尊儒术”,两者看起来对儒家的态度的截然不同,但是他们的目的都是
A.促进文化事业发展
B.发展社会经济
C.提高知识分子的地位
D.加强思想控制
【答案】D
【解析】结合所学知识可知,秦始皇焚书坑儒,烧毁诸子百家文献;汉武帝时期,董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”,用儒家文化统一思想领域,他们的根本目的都是为了加强思想文化控制,巩固大一统。
因此只有选项D符合题意,故选D。
点睛:
抓住题眼“秦始皇‘焚书坑儒’,汉武帝的‘独尊儒术’的目的”,是解题的切入点;因为秦朝实行“焚书坑儒”,西汉实行“罢黜百家,独尊儒术”,二者的根本着眼点都是加强思想控制,加强君主专制统治。
在秦朝时,专制主义中央集权制度刚刚建立,一些儒生攻击郡县制度,儒家思想不利于专制主义中央集权的巩固,所以秦始皇“焚书坑儒”。
在西汉武帝时,一度泛起的分封势力被铲除,需要以思想上的统一来巩固政治上的统一,来加强专制主义中央集权,所以“罢黜百家,独尊儒术”。
6.我国历史上第一个盛世局面是
A.“光武中兴”
B.“文景之治”
C.“贞观之治”
D.“开元盛世”
【答案】B
【解析】试题分析:
A是东汉时期的盛世景象。
B是西汉时期的盛世景象。
CD是唐朝时期的盛世景象。
故本题选B。
考点:
文景之治。
点评:
本题是对历史上的盛世景象的综合比较,难度适中,需认真比较和识记。
7.读了下面两位同学的历史剧台词,我们可判断他们正在探讨的历史事件是小华:
送人千里,终须一别,陛下请回吧!
小明:
爱卿,此去西域凶险异常,然匈奴一日未除,则国无宁日,望卿不辱使命,早去早回。
A.商鞅变法
B.长平之战
C.张骞出使西域
D.玄奘取经
【答案】C
【解析】试题分析:
本题主要考查张骞出使西域的相关史实,回顾已学知识可知,公元前138年,为了联合大月氏东西夹击匈奴,汉武帝派张骞出使西域,题文就是送别的情景,故选C。
考点:
人教新课标七年级上册·汉通西域和丝绸之路·汉通西域
8.《史记》是一部杰出的历史著作,成为后世编写史书的典范,主要是因为它
A.歌颂了农民领袖斗争精神
B.刻画了众多的历史人物形象
C.是我国第一部纪传体通史
D.又是一部文学著作
【答案】C
【解析】依据所学可知,西汉司马迁著有《史记》,记载了从黄帝到汉武帝时期的历史,《史记》是我国第一部纪传体通史,成为后世编写史书的典范。
C项符合题意,故此题选C。
9.某电视剧摄制组根据剧情布置了一个曹操的书房情景,其道具有四样,根据史实判断其中搞错的是
①书桌上有一卷竹简
②墙上挂有《魏国疆域图》
③桌上有《孙子兵法》一书
④书柜中摆放着印制的书籍
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
【答案】A
【解析】根据题干信息“曹操的书房情景”,结合所学知识可知,曹操属于东汉末年人,东汉出现了造纸术;曹操去世后其子曹丕建立魏国,因此根据史实判断,其中搞错的选项是①②;故选A。
10.下列哪次战役,奠定了曹操统一北方的基础
A.巨鹿之战
B.官渡之战
C.赤壁之战
D.淝水之战
【答案】B
【解析】结合所学知识可知,东汉末年公元200年,曹操与袁绍在官渡进行决战,曹操以少数军队偷袭乌巢,将袁绍军粮焚毁,大败袁军。
官渡之战时中国历史上著名的以少胜多的战役,曹操通过此战奠定了统一北方的基础,选项B符合题意;而选项A巨鹿之战,是秦末大起义中,项羽率领与楚军的决战;选项C是奠定三国鼎立基础的战役;选项D是公元383年东晋与前秦战役,不符合题意;因此只有选项B符合题意,故选B。
11.我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局,但在魏晋南北朝时,南方老百姓的餐桌上除了稻米之外,还有各类北方面食,出现这种现象的主要原因
A.人口南迁和民族融合的影响
B.面食的营养价值高
C.南方商品经济的发展
D.南方人口增多
【答案】A
【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,旨在考查学生对魏晋南北朝时期的江南经济发展原因的准确识记。
解题的关键是“魏晋南北朝时期”,联系已学知识可知魏晋南北朝时期,由于北方战乱,人口大量南迁,促进了江南地区经济的开发,这是我历史上第一次大规模人口南迁。
B项面食的营养价值高,这个不是经济发展的主要原因;C项南方商品经济的发展是经济发展的结果;D项南方人口增多也是经济发展的结果;所以答案选A项。
考点:
人教版新课标七年级历史上册•政权分立与民族融合•江南地区的开发。
12.魏晋南北朝时期,在世界农学史上占有重要地位的农业科学著作是
A.《道德经》
B.《齐民要术》
C.《资治通鉴》
D.《天工开物》
【答案】B
【解析】试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,本题主要考查《齐民要术》的相关史实。
联系已学知识可知《齐民要术》是北魏时期的中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农书,也是世界农学史上最早的专著之一,在世界农学史上占有重要地位。
所以答案选B
考点:
人教版新课标七年级历史上册•政权分立与民族融合•承上启下的魏晋南北朝文化
(一)。
二、非选择题
13.赏影片、设情境是我们学习历史的途径之一,今天我们就一起走进动荡的“春秋争霸”。
【观赏历史影片】
(1)影片中的故事发生于哪一时期?
这一时期大大小小的诸侯国有几十个,都出现了哪些霸主?
(至少写出三个,4分)
【创设历史情境】
如果你是导游,请带我们跨越时空,去感悟春秋时期的时代特征。
(2)说一说:
导致诸侯争霸的原因是什么?
【感悟历史真谛】
(3)想一想:
有人说,春秋时期战争连绵不断,给人民带来了巨大的灾难;也有人说,春秋时期的战争,加快了统一的步伐,推动了历史的进步。
你如何看待春秋时期的战争?
【答案】
(1)春秋时期;齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等(任写三个得,
(2)春秋时期,王室衰微,诸侯势力强大;诸侯为了争夺土地和人口,操控政治局面,取代周天子的地位,进行争霸战争。
(3)春秋时期,残酷的战争给人民带来了巨大的灾难,因此可以说是非正义的;但同时在客观上又有利于经济的发展,出现了大规模的民族交融,使国家走向统一,从这一点来说又是历史的进步。
【解析】
(1)根据材料“春秋烽火,诸侯争霸”,结合所学知识可知,影片中的故事发生于春秋时期;春秋时期出现的霸主有:
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等
(2)结合所学知识可知,导致诸侯争霸的原因是春秋时期,王室衰微,诸侯势力强大;诸侯为了争夺土地和人口,操控政治局面,取代周天子的地位,进行争霸战争。
(3)结合所学知识分析,春秋时期,残酷的战争给人民带来了巨大的灾难,因此可以说是非正义的;但同时在客观上又有利于经济的发展,出现了大规模的民族交融,使国家走向统一,从这一点来说又是历史的进步。
点睛:
抓住题眼“看待春秋时期的战争”,是解题的关键;因为春秋时期的战争是诸侯之间为了人口和土地而进行的称霸兼并战争,“邦无定交,国无定土”,给当时的人们带来深重的灾难,生产力遭到破坏,可是有弊必有利,与此同时,战争对各类人才的需要增大,各种各样的人才层出不穷,这些人给中华文明的成熟奠定了基础;同时不断的战争让人们心中充满了对中国统一的渴望,可以说,止戈为武,战争加速了中国的统一,让中国以更强大的姿态傲立在世界的东方。
从短期看,春秋的战争破坏生产力,给人们带来深重灾难,但同时在客观上又有利于经济的发展,出现了大规模的民族交融,使国家走向统一,从这一点来说又是历史的进步。
14.三国两晋南北朝时期,王朝更替,种族迁徙,既频繁,又复杂。
但江南得到开发,北方民族交融,促进了经济文化的发展。
请结合所学知识,回答下列表格中的相关问题。
三国两晋南北朝时期
类别
特征
问题探究
政治
形势
政权
分立
(1):
图示中①和②处分别是什么政权(或王朝)?
它们的都城都位于今天的哪座城市?
经济
状况
③地区的开发
(2):
图示为三国两晋南北朝时期对哪一地区的开发?
该地区得到开发的最主要原因是什么?
(至少写出两点,4分)
民族
关系
民族
交融
(3):
图示的改革发生在哪个朝代?
科技
文化
⑤
(4):
图示反映了我国书法字体的演变,东晋王羲之的书法尤为精湛,被誉为“”;根据图示分析,三国两晋南北朝时期科技文化的特点是⑤。
(1)图示中①和②处分别是什么政权(或王朝)?
它们的都城都位于今天的哪座城市?
(2)图示为三国两晋南北朝时期对哪一地区的开发?
该地区得到开发的最主要原因是什么?
(3)图示的改革发生在哪个朝代?
(4)图示反映了我国书法字体的演变,东晋王羲之的书法尤为精湛,被誉为“”根据图示分析,三国两晋南北朝时期科技文化的特点是⑤。
【答案】
(1)①吴②东晋
南京
(2)江南。
原因:
①江南的气候、土地具有发展农业的优越条件;②北方人南迁,带去了劳动力和先进的生产技术;③江南地区战争相对较少,社会安定。
(3)北魏
(4)书圣
继续传承和发展着中华文明(承上启下)
【解析】
(1)结合所学知识可知,图示中①是三国时期的吴国,图②处是与十六国并列的东晋;它们的都城在今天的南京。
(3)根据图示,结合所学知识可知,迁都洛阳,学习中原文化的改革发生在北魏孝文帝时期。
(4)根据图示,结合所学知识可知,反映了我国书法字体的演变,东晋王羲之的书法尤为精湛,被誉为“书圣”。
三国两晋南北朝时期科技文化的特点是继续传承和发展着中华文明等。
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