作文审题训练.docx
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作文审题训练.docx
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作文审题训练
材料作文审题训练
1..阅读下面的材料,根据要求作文。
有位画家一直都渴望画出一幅人人见了都喜欢的画。
画完成后,他拿到展览馆展出,画旁放了一支笔,并附上说明:
每一位观赏者,如果以为此画有欠佳之笔,均可在画中着上记号。
晚上,画家取回了画,发现整幅画都涂满了记号——没有一笔一画不被指责。
画家十分不快,对这次尝试深感失望。
画家决定换一种方法去试试。
他又将一张同样的画拿到市场上展出。
可这次,他要求观赏者将其最为欣赏的妙笔都标上记号。
当画家再取回画时,他发现画面又被涂遍了记号——一切曾被指责的笔画,如今却都换上了赞美的标记。
请根据上述材料,自选角度,自定立意,文体自选,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
2.阅读下面的材料,根据要求作文。
有人做了这样一个实验:
将鲮鱼和鲦鱼放在一个用玻璃板隔开的水池的两侧。
鲮鱼喜欢吃鲦鱼。
开始时,鲮鱼为了吃鲦鱼,飞快地向鲦鱼游去,可一次次都撞在玻璃隔板上,游不过去。
如是者经过多次后,鲮鱼放弃了努力,不再向鲦鱼游去。
当实验者将玻璃板抽走后,鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼。
3阅读下面的材料,根据要求作文。
心理研究发现,一个人学习、工作的好坏,所有因素里,智力占20%,包括信心、兴趣、意志、性格、习惯在内的非智力因素则占80%,而其中习惯又占重要位置。
有人说,习惯决定性格,性格决定命运。
又有人说,播种了一种思想,就会有行为的收获;播种了行为,就会有习惯的收获;播种了习惯,就会有品德的收获,播种了品德,就会有命运的收获。
习惯的作用真的这么大吗?
你是怎样看的呢?
请根据上述材料,自选角度,自定立意,文体自选,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
4.阅读下面的材料,根据要求作文。
乌鸦将小石子投进长颈瓶,使瓶里的水升高,很轻松喝到了水的故事,传遍了乌鸦界,传了一代又一代,成了它们随机应变、充满智慧的有力证明。
一次,一只乌鸦经过长途旅行,实在是渴极了,四处找不到水喝。
终于发现了一口井,可是这口井的井口很小,井很深,它一筹莫展。
忽然,它想起了它们祖先“投石入瓶喝水”的宝贵经验。
于是衔来一颗颗石子,投到水井里,谁知投了半天,井水仍然没有上来。
麻雀、喜鹊都纷纷劝它不要瞎忙乎,这是井,不是长颈瓶子。
乌鸦满脸不屑地说:
“我这方法是取得过成功的,受到人类赞扬的,到哪里都可以用!
”
它继续很卖力地向井里投石子……
请根据以上材料,自选角度,联系生活实际,写一篇文章。
【注意】①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。
5.阅读下面的材料,根据要求作文。
一只青蛙对自己的走路方式极为不满,盼望有朝一日能够像人那样走路,既高级又潇洒。
于是,青蛙日复一日地到寺庙中去求神拜佛。
青蛙的诚意终于打动了神灵,愿望实现了。
青蛙像人那样,站立了起来,迈开两条长腿大步走了起来,可是,它的眼睛只能望见后面,它越走离水边越远,无法再捕捉到食物,最终因饥渴难当而死掉。
请根据上述材料,自选角度,自定立意,文体自选,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
6.阅读下面的材料,根据要求作文。
在热带丛林里,人们用一种奇特的狩猎方法捕捉猴子:
在地上安装一个小木盒子,把猴子爱吃的食物放在里面。
木盒子上开有一个小口,刚好够猴子把前爪伸进去,由于洞口太小,猴子紧紧抓住食物,爪子握成拳后就无法从洞中抽出来了,这时人只管不慌不忙地来收获猎物,根本不应担心它会跑掉。
想想看,猴子真够傻的,只要放下已经到手的食物,就可以溜之大吉,可它们偏偏不。
请根据以上材料,自选角度,联系生活实际,写一篇文章。
【注意】①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。
7.阅读下面的材料,根据要求作文。
老师在黑板上挂上了一张“画”,白纸中画了一个黑色圆点。
“你们看见了什么?
”老师问。
全班学生一起回答:
“一个黑点。
”老师说:
“只说对了极少一部分,画中最大的部分是‘空白’。
”只见小,不见大,就会束缚我们的思考力。
成千上万的人不能突破自己,原因正在这里。
”
请根据以上材料,自选角度,联系生活实际,写一篇文章。
【注意】①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。
8.阅读下面的材料,根据要求作文。
童话的魅力,在于它能给孩子插上想象这对可以翻飞终身的翅膀。
善良、智慧、勇敢的种子,往往通过优美的童话,播撒到孩童的心灵中。
童话,不仅以它特有的方式,传递着人类的智慧与道德,还在于以无可替代的形式,给孩子插上想象这对可以翻飞终身的翅膀,孕育着想象力这一重要的科学品质。
“想象比知识更加重要。
知识是有限的,而想象能够拥抱整个世界。
”然而,根据一份对低年级学生的调查显示,现在许多孩子不再相信童话,在他们看来,《海的女儿》、《灰姑娘》、《猫和老鼠》、《花仙子》都是假的;《小蝌蚪找妈妈》则是“骗人”的……
这究竟是幸,还是不幸呢?
究竟是什么原因造成的呢?
请通过发表议论或叙述故事,说说你的看法,展示你对这一问题的思考。
请根据以上材料,自选角度,联系生活实际,写一篇文章。
【注意】①文体自选;②题目自拟;③不少于800字。
9.阅读下面的材料,根据要求作文。
攀登高山到达半山腰,突然遇到大雨,应该怎么办?
按一般人的想法,这时候会选择往山下跑,但有经验的登山专家却会建议应该向山顶走。
山顶风雨不是更大吗?
登山专家是这样解释的:
“往山顶走,固然风雨可能更大,却不足以威胁你的生命。
至于向山下跑,看来风雨小些,似乎比较安全,但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。
”
“对于风雨,逃避它,你只有被卷入洪流;迎向它,你却能获得生存。
”登山专家如是说。
除了登山,在人生的战场上,不也是如此吗?
请根据上述材料,自选角度,自定立意,文体自选,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
10.阅读下面的材料,根据要求作文。
有两兄弟,年龄相差1岁,他们的父亲嗜酒如命且毒瘾很深,因犯下杀人罪而被判终身监禁。
两兄弟长大了,大的像父亲一样毒瘾很深,且靠偷盗和勒索为生,后来也因杀人而坐牢;小的却既不喝酒也不吸毒,学业优良,不仅事业有成,还拥有美满幸福的家庭。
有人问起造成他们现状的原因,两兄弟的回答竟然惊人的相同:
“有这样的父亲,我还能有什么办法!
”
请根据以上材料,自选角度,联系生活实际,写一篇文章。
【注意】①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。
11.阅读下面的材料,根据要求作文。
研究人员做了一个有意思的试验:
用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住,以观察当南瓜逐渐长大时,对这个铁圈产生的压力有多大。
实验的第一个月,南瓜承受了250千克的压力;第二个月,承受了750千克的压力;最后研究结束时,整个南瓜承受了超过2500千克的压力后南瓜皮才产生破裂。
研究人员打开南瓜后发现,它的中间充满了坚韧牢固的层层纤维,试图想要突破包围它的铁圈。
为了吸收充分的养分,以便于突破限制它成长的铁圈,它的根部延展得很长很长,所有的根往不同的方向全方位地伸展。
请根据上述材料,自选角度,自定立意,文体自选,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
12.阅读下面的材料,根据要求作文。
美国一个陪审团不久前作出裁决,判决某医药公司支付原告高达2.53亿美元的赔偿金。
一个长期研究表明,服用该公司生产的镇痛药18个月以上的患者,其心脏病突发或中风的概率将加倍。
原告丈夫服用该镇痛药后,于2001年5月心脏病突发猝死。
著名的最高法院首席大法官曾在判案时阐述过这样的理念:
“人类生命和肢体的价值不仅属于他个人,而且属于整个社会,因此其价值高于土地占有者的利益。
”在美国的法理依据中,“人的生命价值高于人的财产利益”是一个重要的法律理念。
请根据以上材料,自选角度,联系生活实际,写一篇文章。
【注意】①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。
13.阅读下面的材料,根据要求作文。
著名的高空走钢丝表演者瓦伦达,在一次重大的表演中,不幸失足身亡。
他的妻子事后说,我知道这次一定要出事,因为他上场前总是不停地说,这次太重要了,不能失败,绝不能失败;而以前每次成功的表演,他只想着走钢丝这件事本身,而不去管这件事可能带来的一切。
后来,人们就把专心致志做事而不去管这件事的意义,不患得患失的心态,叫做“瓦伦达心态”。
请根据以上材料,自选角度,联系生活实际,写一篇文章。
【注意】①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。
14.阅读下面的材料,根据要求作文。
1、87岁的中国画家吴冠中先生,最近在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说:
“如果画,一定要画出新的想法、新的感受,重复自己是可耻的。
”
2、也有人说“重复是成功之母”,意大利著名画家达芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗?
请根据以上材料,联系实际写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体自定(不要写成诗歌)。
15.阅读下面的材料,根据要求作文。
最近,“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。
一位笔名为“步非烟”的北大女研究生,在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”,写出新时代的武侠小说。
尽管这位获奖的女作家后来作了解释,称“革命”不是打倒,不是背叛,只是希望超越的意思,但这句话还是掀起了轩然大波。
有人批评步非烟“蚍蜉撼大树,可笑不自量”,也有人认为她勇气可嘉,狂妄得可爱。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭。
16.阅读下面的材料,根据要求作文。
紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展示了自己的美丽;篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借牵牛花和紫藤萝,成就了一道到风景。
自然界如此,人类社会又何尝不是如此?
全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定标题,选定文体;字数800以上;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不要抄袭。
17.阅读下面的材料,根据要求作文。
我们常讨论“爱自己”“爱别人”的话题。
爱,是对人或事物所具有的深厚感情,它有爱护、爱惜、友爱、关爱的意思。
在生活中,人应该要具有爱心,无论是对自己还是对别人;但在爱自己与爱别人之间有没有矛盾呢?
二者是怎样的关系呢?
你是怎样认识这个问题的?
请以“爱自己与爱别人”为话题写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
18.阅读下面的材料,根据要求作文。
著名作家张洁在散文《我的四季》中说“找到了水源,才发现没有带上盛它的容器”。
在生活中,我们常常没有充分的准备,便急促地上路,经历了艰辛却遭遇失败,这样的经验让我们痛心并需要付出加倍的代价来记取。
这样的经历当然不只在寻找水源时才会碰上,你有类似的经历与感受吗?
请根据以上材料,自定话题,写一篇作文。
请根据以上材料,自定话题,写一篇作文。
【注意】①立意自定。
②文体自选。
③题目自拟。
④不少于800字。
⑤不得抄袭。
19.看下面的漫画,根据漫画的寓意,自拟标题,写一篇作文。
20.读下面的漫画,自拟标题写一篇作文。
参考答案:
1、【提示】按材料作文的写法要求,文章必须首先回答材料所问的“习惯的作用真的这么大吗?
”。
从材料看,其对习惯的作用的阐述是正面的,是持肯定态度的。
所以,应该从肯定习惯的作用入手,侧重阐说、表达良好习惯对人们做人,做事,做学问的作用。
2、【提示】在由失败通往胜利的道路上,很多时候障碍不可避免;而有时候障碍已经消失,甚至已在不知不觉中被我们克服,但我们还认为障碍仍然存在,裹足不前。
所以,障碍并不存在于外界,而是存在于我们内心。
鲮鱼的失败在于屡战屡败后,放弃了继续努力。
要想取得胜利,就必须屡败屡战,不轻易放弃努力。
3、【提示】可以抓住材料所包含的主要意思立意,那就是:
我们不管做什么,只要尽力就够了,不必非要满足所有人的意愿不可;因为在某些人看来是丑恶的东西,在另一些人眼里恰恰是美好的。
或者,抓住材料中前后两次的“批评”和“赞赏”,得到这样的启发:
生活里,我们做每一件事,都可能遭受某些人的批评,也会赢来某些人的赞赏。
无论是批评还是赞赏,我们都不必过分在意,只要近自己的最大努力做好每件事就行了。
以此立意也行。
4、【提示】墨守陈规,因循守旧,一成不变凭老经验办事,往往会吃大亏。
应该根据形势的变化,更新观念,改变思维方式,这样才能取得成功。
由此立意,联系现实,不难写出一篇好文章。
如果只抓住乌鸦不听劝告这一点,大做文章,那就不大符合题意了。
5、【提示】青蛙的愿望似乎是可以理解的,但追求的内容明显是盲目的,是不适合自己的实际的。
从中可以得到这样的启发:
追求不切实际的东西,最终只能酿成悲剧。
6、【提示】写作前,必须在研读材料的基础上,首先回答“这究竟是幸,还是不幸呢?
究竟是什么原因造成的呢?
”两个问题。
其次,在具体展开议论或叙述中,还应紧扣材料中的“童话,不仅以它特有的方式,传递着人类的智慧与道德,还在于以无可替代的形式,给孩子插上想象这对可以翻飞终身的翅膀,孕育着想象力这一重要的科学品质。
”人们(孩子们)不再相信童话,其可悲之处应该在于想象力的缺失,而想象力的缺失会导致创造力的缺失。
7、【提示】材料中老师说的“只见小,不见大,就会束缚我们的思考力”是读懂材料寓意的关键。
可以将“小”与“大”的关系看作部分与整体的关系,亦可以将“小黑点”具体化,如这个黑点恰似人的缺点,盯住自己的缺点不放,你会成为一个自卑而怯弱的人;盯住别人的缺点不放,你就不能接受别人。
8、【提示】人们之所以能够用这种方法捉到猴子,是因为利用了猴子的一种习性:
不肯放下已经到手的东西。
也就是只顾获得,而不懂得舍弃。
9、【提示】登山专家的话“对于风雨,逃避它,你只有被卷入洪流;迎向它,你却能获得生存。
”与其说是介绍了登山自救方法,不如说是阐明了生活哲理:
在人生征途中,必然会遇上这样那样的困难险阻,只有不退缩,不逃避,不惧危险,迎难而上,才能获得生存,发展以致成功。
10、【提示】环境对一个人的影响是很大的,但不是绝对的。
相同的环境,造就出不同的人生,靠的是什么?
信念?
追求的目标?
克服困难的决心和毅力?
11、【提示】审读材料时要特别留意最后一句话的所包含的寓意:
小小的南瓜承受如此大的压力,还能够顽强地生长下去,凭借的是什么?
由此思考,受到启发,那就是,人在重压下,应该以坚韧的意志承受住考验,甚至将压力转化为自身发展的动力。
12、【提示】2.53亿美元赔偿一个人的生命,的确不可思议。
但正如第二段文字所引述的话,这里强调的是生命在与金钱、物质、财产的比较中所体现出来的价值,也可以借此引申出对生命的珍视和尊重。
要注意,不要撇开材料的主旨,大谈生命的价值在于奋斗、在于拼搏之类。
13、【提示】材料中对“瓦伦达心态”的陈述“专心致志做事而不去管这件事的意义,不患得患失的心态”,就是写作的立意所在。
14、【提示】首先,多则材料作文,要求学生必须对所给的两则材料进行对比分析,理解材料之间的关系,全面透彻地把握所给材料的有效信息,才能确保审题与立意的准确,使写作顺利进行。
其次,从题意分析看,必须总体上把握材料的内涵,分析挖掘本质。
表面上看两材料是截然相反的关系,仔细分析会发现其实两者看待问题角度是不同的:
前者强调是在有了较好的基本功的前提下,进行创作时不能重复自己或别人,要勇于突破,大胆创新,否则就会停滞不前甚至倒退,艺术生命也就会终结,这种重复是可耻的抄袭。
而后者强调的是必须夯实基础,要勤学苦练基本功。
所以两者不矛盾。
因此从立意上看,要求学生联系现实生活,分析如何看待和处理好“重复(模仿)”与“创新”的关系,“打好基础”与“求异创新”,“积累”与“创新”的关系等。
《创新与模仿》、《“重复”是创新的前提》《可耻的重复》《创新是生存的唯一途径》《鸿雁是怎么飞上蓝天的》《厚积而薄发》等。
15、【提示】从以下方面立意的均属切合题意:
(一)从肯定步非烟的角度立意:
要有敢于挑战权威的勇气;要敢于超越前人等。
(二)从否定步非烟的角度立意:
人要有自知之明;做学问要脚踏实地,不能靠炒作;要善于学习前辈的经验,不要轻易否定前人。
(三)从辨证的角度立意:
要“扬弃”,既要学习,也要超越。
16、【提示】可以从以下角度或侧面来分析
(一)借助、凭借、借鉴。
如:
善假于物;成功是借鉴来的;凭借之美(成功是“借”来的,就是要相互借助其优势,互相借鉴、合作,最终达到双赢的目的);世界因凭借而精彩;他山之石,可以攻玉;“借”的智慧;借鉴之美;再谈“狐假虎威”
(二)相互依存(托)、相互促进、相互映衬、相互依赖、相互影响(“自然万物之间相互影响,共同发展”)的关系。
如:
双赢;山水相依;共同美丽;相得益彰的美;互补、合作等
(三)巧借。
如:
巧“借”巧“还”;“借”的艺术;善借是成功的阶梯;凭借是一种智慧等。
17、【提示】作文要反映出并列词语间的关系,如:
既爱自己,也爱别人;首先学会爱自己,才能去爱别人;先爱人,后爱己;爱别人其实也就是爱自己。
“只爱自己不爱别人”的理解虽然也属于对“爱自己与爱别人之间的关系”的一种理解,但是这种理解显然格调不高,内容上不能超过三等。
(当年“诚信”话题也遇到这种情况)当然,“只爱自己不爱别人”作为反面来论述是允许的。
18、【提示】本篇的关键句是:
在生活中,我们常常没有充分的准备,便急促地上路,经历了艰辛却遭遇失败,这样的经验让我们痛心并需要付出加倍的代价来记取。
关键词是:
准备。
19、【提示】漫画的标题为《小祖宗在军训》。
图中烈日下有两个孩子身穿军装正在齐步走,一个孩子挥汗如雨;另一个孩子脚下却有阴凉,原来,他的母亲正隔着篱笆为他撑伞。
讽刺了家长溺爱子女的现象,以此为切入点立意作文即可。
20、【提示】漫画的主体部分,画了一棵手掌形的树。
“手指”被砍去了三根,只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V”形。
画面的左上角有“这不是胜利”的字样。
是的,这不是胜利,而是人类的毁灭。
作文如果能够围绕“人与自然的关系”进行探讨,强调人对自然的毁灭,其实就是人对人类自身的毁
一、请以“人生该不该示弱”为话题写一篇作文,要求自主确定立意,确定文体,确定标题,不少于800字。
二、请以“山外有山”为题写一篇作文,要求自主确定立意,确定文体,确定标题,不少于800字。
三、阅读下面的文字,根据要求作文。
喧闹、快节奏的生活和工作给人们带来了满足,也带来了烦恼。
心灵时常被搓揉得疲惫不堪。
那么,我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢?
请以“让心灵在中憩息”为标题写一篇文章。
要求:
①把题目补充完整;②自主确定立意;③文体不限(诗歌除外);④不少于800字。
四、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
生活中常见到这样的景象:
几乎所有的树根、花根都不美丽,但长出地面的枝、叶、花却大都是美丽的……这些景象给了你哪些联想或启示?
请选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体(诗歌除外),确定标题。
五、请以“寂寞与辉煌”为话题写一篇作文,要求自主确定立意,确定文体,确定标题,不少于800字。
六、请以“你听,多美”为题,写一篇不少于800字的文章,文体不限(南京市2008届高三质量检测)
一、例文:
不向生活示弱
在人生之路上.为了更好地生存与发展,有时固然可以示弱。
但是,生命的高贵与尊严却向我们昭示:
我们不需要向生活示弱。
不向生活示弱,就是要勇敢地承担自己的责任。
谁不渴望我们的世界美好、社会和谐?
谁不赞美那些见义勇为的人?
但很多时候,我们仅仅在渴望,仅仅在赞美,却忘记了自己所应承担的责任与义务。
面对生活中诸多不良现象。
我们很多时侯以“弱”示之,选择了观望,选择了退让,选择了逃避。
于是面对不尽如人意的生活,我们常常抱怨慨叹。
殊不知,在很多时候,我们也恰恰是别人抱怨的对象。
《论语》中说:
“见义不为,无勇也。
”是的,为了生活更加美好,我们更需要表现出勇敢,承担起自己的责任与义务。
不向生活示弱,就是面对挫折不幸永不放弃。
生命如白驹之过隙。
又如荷叶上的一滴露珠,在这短暂的生命中,难免会遇刭许多挫折与不幸。
对此,我们仍然需要以百倍的热情与努力来展现生命的高贵与尊严,而不可示弱。
失聪的贝多芬,发出了“我要扼住命运的咽喉”的呐喊;集聋哑盲于一身的海伦·凯勒依然没有失去对生活的热情,成就了伟业;遭受宫刑的司马迁依然顽强地完成了被誉为“史家之绝唱,无韵之力扫”的巨著。
诸如此类,不胜枚举。
面对不幸甚至厄运,他们都选择了顽强选择了热情与更为艰辛的努
力。
也正是这种不示弱的精神,使他们彪炳千古。
不向生活示弱,就是坚守理想与真理。
在追求理想坚持真理的过程中,有时会遇到不解嘲笑诽谤谩骂乃至失去生命的危险,对此,那些伟人已经用他们的行为为我们作出了最好的回答:
永远不让理想和热情搁浅,不向生活示弱与屈服。
屈原面对“举世混浊众人皆醉”的现实,选择了怀抱理想投江面死;张志新面对被割舌的危险,毅然选择了坚持真理;布鲁诺面对教皇的淫威,坚持日心说而投身烈火。
他们以自己的鲜血与生命捍卫了理想与真理的尊严。
以自己的实际行动谱写了一曲曲壮歌,以自己永不示弱的精神,让人们在沉沉暗夜中坚守着对黎明的渴望。
生命短暂而且仅有一次,如何看待这样的生命,是一个永恒的命题。
古人虽有“小不忍则乱大谋”之语,但其中的“小”己明确告诉我们,这仅仅是一种小智慧。
面对生命这样一个永恒的命题,永远怀着高昂的斗志,永远怀着永不熄灭的热情,坚守理想与信念,勇于承担自己的责任,这才是对生命最好的诠释。
让我们把永远不向生活示弱作为自己的座右铭!
适度示弱天地宽
在生活中,我们常常用毫不示弱来形容—个人的勇敢。
我们提倡不能示弱,不甘示弱。
为了自己的理想与信念,要勇于坚持勇于奋斗。
这固然不错。
但是,有时适度的示弱却可让自己的天地更加宽广。
“木秀于林,风必摧之”。
柔弱的芦苇,在暴风中弯腰低头,此后又挺直身躯。
这是自然现象。
就我们的人生而言,事事逞强,处处逞强,时时逞强,有时会适得其反,难以实现自己的理想与目标。
因此,要学会适度示弱。
适度示弱,是一种智慧。
生活中有许多矛盾并不涉及大是大非,也并不是原则问题。
诸如朋友间的误解,夫妻之间的争吵,父母与孩子之间的隔阂等。
若一味地逞强,有时会失去难得的友谊,让夫妻间的感情蒙上阴影,让家长与孩子之间的隔阂加深。
常言说:
“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”,这一“忍”一“退”,便是适度的示弱。
它需要一种宽广的胸怀和博大的胸襟。
适度示弱,是一种勇气。
在生活中,为了实现自己的理想与远大目标。
难免会磕磕碰碰,有时还会遇到似乎忍无可忍的事情。
在这时,适度的示弱,可以帮助我们渡过难关,以积蓄力量,去实现远大的理想。
韩信忍“胯下之辱”,终成一代名将;项羽不能忍一时之败,落得乌江自刎,可谓“小不忍则乱大谋”。
如果说,逞强示勇需要勇气,那么,适度示弱也同样需要一种勇气。
适度示弱,也是一种教育原则。
在生活中,哪一个父母不希望孩子成才,哪—个老师不希望学生能胜于蓝?
老师可以以身作则,父母可以耳提面命,甚至可以越俎代庖。
而我要说,适度示弱,也是应该提倡的一种教育原则。
生活中的诸多事情,父母可以善意地说“我不行”,激励孩子养成独立自主的意识,并进而培养孩子的自信与生活能力;对于教学中的诸多问题,老师也可以善意地说“我不懂”,鼓励学生勇于发表意见,培养他们独立探究的能力。
这种示弱,可以说是父母老师有意借己之“弱”,以培养孩子学生之强,何不乐而为之叹?
人生本就不是单一的方程式,在生活的路途中也并非只有单纯的一种选择。
我们赞美“勇”,赞美“强”,但也不拒绝适度示“弱”。
条条大路通罗马,适度示弱天地宽。
人生与示弱
示弱者≠弱者
面对常人难以忍受的耻辱,韩信没有逞一时之勇,而是平静地忍受了胯下之辱。
因为,在
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