中考语言积累与运用一仿句.docx

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中考语言积累与运用一仿句

中考语言积累与运用一（仿句）

一、妙题解说

例1、请仿写一个句子：

母爱是人生的一首歌：

责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。

［提示：

可以把知识、友谊、青春等作为写的对象］

例2、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。

当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯：

当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯：

［解说］例1就属于第一种题型，我们习惯上称之为“仿写”。

这种题型要求仿写的句子与例句之间在内容上没有内在的联系，只要仿句的句式结构、句子内在的逻辑关系与例句保持一致或基本一致。

因此这种题型相对来说比较容易把握。

这个题目就可以像下面这样仿写：

①感情是人生的一部分：

亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。

②友谊是人生的一首歌：

真诚是词，信赖是曲，理解、尊重是友谊的主旋律。

③青春是人生的一首歌：

成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

例2则属于第二种题型，我们习惯上称之为“续写”。

这种题型要求仿写的句子与例句之间既有形式上的要求，又有内容上的要求。

即不仅句式结构要保持一致或基本一致，而且内容上要有内在的联系，要注意上下连贯，前后呼应。

这道题形式的要求很清楚，主要是要搞清内容上的要求：

它的前句为面临的反面的不良的处境或表现，后句应从正面提出应对策略。

清楚了这些就不难解答了。

如：

当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯，或当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等。

不管是哪种类型，解答这类题目都要从四个方面考虑。

一是句式要尽量与所提供的句子保持一致，是陈述句还是疑问句，是主动句还是被动句，是倒装句还是一般的句序……并仔细观察哪些词句可以沿用范句，哪些一定要改动。

二是修辞手法要与范句一致。

三是内容上要注意与范句间的合理联系，或相反，或相似，或并列，或相承；或规定情景，或自由发挥……四要考虑所写语句在语义上的连贯顺畅。

例3、依照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

［解说］分析例句，就会发现例句的每一个比喻句都有两个层次，前一个层次是比喻，后一个层次为陈述。

后一层次的陈述与前面的比喻相呼应，意思一致、连贯，语言上有密切的内在联系，它具体地说明、阐述了前面的比喻。

［答案］书是良师，指导我们做有益的事。

书是益友，伴我度过快乐的人生。

书是良药，能医治愚昧之症。

书是美餐，能解除精神饥渴。

书是灯塔，照亮航行之路。

书是乳汁，哺育我们健康成长。

……

例4、在横线上写一个句子，要与下面两个句子的句式相同。

1、那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧的火焰。

2、愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。

［解说］这也是两个比喻句，也有两个层次，但它的结构特点与上一题的又有所不同。

它的前一个层次为情景描写，后一个层次为比喻描写。

情景描写为后面的比喻描写作了充分的铺垫和渲染，而比喻描写则使情景描写更形象、更生动、更丰富，起到了画龙点睛的作用。

［答案］1、中秋节夜晚的月亮，又圆又亮，光辉四射，好象一盏悬挂在高空的明灯。

2、炎热的太阳，又热又刺眼，简直像个大火球。

3、蓝天上的朵朵白云，飘飘悠悠，像一群群白色的绵羊。

4、夜晚，天上呈现的明星，一闪一闪，好象是缀在黑色幕布上的珍珠。

例5、阅读下面这首小诗，补写第一小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。

小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。

上学后，母爱　　　　　　，　　　　　　，　　　。

长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。

［解说］这首诗用“小时候”、“上学后”、“长大后”三个时间词表现了母爱在人类成长不同时期的不同表现形式，显然是要构成一组排比句。

所以，就必须做到主题一致，结构一致，句式一致，更为重要的是要上下语意连贯，特别要注意到所提供的语境——“上学后”这一时期，需要作深层的揣摩：

到底把母爱凝集到一个什么样的具体物象中呢？

［答案］1、（母爱）淌在字里行间，读着它，情意深深。

2、（母爱）放进书包里，背着它，沉甸甸。

例6、仿写下面的句子。

世界上没有完全的伟岸，也没有完全的渺小；没有百分之百的强，也没有百分之百的弱。

［解说］例句所给的两组句子都是否定句。

“没有……，也没有……”是一对特征词；仿写句中应该照用。

在语意上还有一组反义词“伟岸”与“渺小”、“强”与“弱”，仿写的句子中必须也要有。

当然语意上要有所创意。

［答案］1、世界上没有完全的公开，也没有完全的秘密；没有百分之百的直，也没有百分之百的曲。

2、人世间没有绝对的美丽，也没有绝对的丑陋；没有彻底的离，也没有彻底的合。

3、历史上不可能永远的太平，也不可能永远的战乱；不可能绝对的忠，也不可能绝对的奸。

例7、请在空格处写两句话，使上下文语意连贯。

如果说生命是一本书，那么时间则是一枝笔，书写着人生；　　　　　　，　　　　　　。

如果说生命是一条河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。

［解说］这是嵌入书仿写，所写句子夹在提供的材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后搭配得当，句式与前后也要相同。

从题干可以看出，在结构上不仅要构成排比，同时所填的三个分句之间必须构成二重复句，一层假设，二层因果。

内容要求和生命、时间、人生有关。

所以答好这道题有一定难度。

仿写时要考虑到前后句，内容也要和整个句子统一。

［答案］1、如果说生命是一块胶泥，时间则是一双巧手，塑造着人生。

2、如果说生命是一场游戏，时间则是一个程序，编辑着人生。

例8、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。

读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

［解说］这道题不仅考查了学生的仿写能力，还考查了学生的名著阅读情况，题目新颖，要求更高。

它要求仿写的句子与原文画线句子的结构基本相同；内容方面既要写出课外阅读的作品名称，还要写出作品给自己的启示。

考生所写作品可不限于《课程标准》规定的课外阅读推荐篇目。

［答案］1、读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性。

2、读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。

例9、教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意；你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。

（历史老师）

请你依照上面的句子，写一句话，送给某学科的老师。

［解说］这道题同样很新颖，很有“亲和力”，颇能激发学生的创作激情。

仿写中重点注意两点，一是应抓住题干中的“表达自己对老师的赞美和敬意”，二是要结合老师的学科特点，恰当地比喻，表达出他对我们所产生的影响或作用。

［答案］1、你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。

（语文老师）。

2、你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。

（音乐老师）

例10、依照例句，运用古诗文名句，再写一句话。

结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。

结识古仁人，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

［解说］该题不仅是考查学生的仿写能力，还是对文化知识积累的考核，不仅要知道范仲淹这样的古仁人，更要有他们诗文名句的积累。

这对学生的能力要求是很高的。

［答案］我赞赏杜子美的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情怀。

我欣赏苏东坡“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的旷达。

例11、（3）土壤污染所造成的危害有以下几个方面：

第一，土壤污染导致严重的直接经济损失，对此目前缺乏系统的调查资料。

仅以土壤重金属污染为例，我国每年因重金属污染为例，我国每年因重金属而减产的粮食就有1000多万吨，被污染的粮食每年也多达1200万吨，合计经济损失至少200亿元。

第二，土壤污染导致食物品质不断下降。

我国大多数城市所检测的土壤都受到了不同程度的污染，许多地方的粮食、蔬菜、水果等食物中的镉、铬、铅等重金属含量超标和接近临界值。

第三，　　　　　　　　　　　。

土壤污染会使污染物在植物体中积累。

并通过食物链富集到人体和物体中，危害人畜健康，引发多种疾病。

另外，受到污染的土壤表土在风力和水力的作用下，进入到大气和水体中导致大气污染和水体污染。

请在文段空白处补写一句话。

［解说］这道题的特点是将句子的仿写与现代文阅读巧妙地结合在一起来考查。

首先要准确地理解文章的内容，尤其是所填横线后的内容，据此来概括应填的内容。

还要依照上文的“第一”和“第二”的句式要求来仿写。

［答案］土壤污染会危害人（畜）健康

二、综合练习

1、仿照下面的例句，运用恰当的修辞方法和句式造句。

例句：

爱心是春风，它能够播撒盎然的生机；爱心是甘霖，它可以滋润久旱的心田；爱心是清泉，它为你抚平心头的伤口。

仿句　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

仿句（可仍用“爱心”作为陈述对象，也可用其他名词作为陈述对象）

2、仿写下面的句子。

例：

拥有青春，就拥有一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

拥有　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　，

拥有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写）

3、根据下面例句的表达特点，在横线上仿写三个结构相同、语意连贯的句子。

注意用上加点的词语。

例句：

太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。

仿句：

　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　，

　　　　　　　　，　　　　　　　　。

4、仿下面例句，以“校园”二字开头写一句话。

例：

家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。

校园　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。

也可自选其他事物来写。

要突出所写对象的特征。

例句：

种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

（1）　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　

（2）　　　　　　，　　　　　　，

　　　　　　。

6、读写一个句子。

大自然的语言丰富多彩：

从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换：

从归雁的行列中，我读出了集体的力量：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

7、仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。

生命真是一个奇迹，一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般的亮光；　　　　　　　　　　　　　　　

8、根据下面的内容，仿照加点的语句，在横线上各接一句话。

仿写：

人们都爱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽满鲜花，团旗映着我们面颊。

那一刻，我的心里，蓝天如同浩瀚的海洋；白云　　　　　　　　　　　　　　　　　；

9、生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　10、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

世间的事情往往是一分为二的。

失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

11、仿照下面句子，写一个比喻句。

同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。

同情是　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12、根据例句中划横线句子的结构形式，仿写句子。

例句：

我们是水珠，每一滴都梦想着海洋，江河因此有了排山倒海的力量。

仿句：

我们是绿叶，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

13、模仿划　　　　　　的句子，在横线上补写一句与之句式相同且语意连贯的句子（书名号内只能填写外读物）。

我爱读书，我经常在书的海洋里遨游。

读《西游记》，我仿佛跟随孙悟空去西天取经，领略了他斩妖除魔的高超本领。

读《　　　　》，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14、仿照画线句子的句式，在空格处写上两个与前力意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花：

一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，　　　　　　　　，　　　　　　　　……能为别人开花的心是善良的心，能为别人绚丽而付出的人是不寻常的人。

15、芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。

秋高气爽，万山红遍，　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　16、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。

见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，

　　　　　　　　　　　，依旧遗憾　；　　　　　　　　　　　还是遗憾。

出发吧，永远出发。

世上有不绝的风景，人有不老的心情。

　　17、如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是　　　　，那快乐就是　　　　　　　　　如果你是　　　　　　，那快乐就是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　18、在某班组织的对联交流活动中，有同学根据杜甫的《春夜喜雨》拟了上联“绵绵春雨润万物”，请你运用对仗的知识对出下联：

19、仿照例句，另写一个句子。

例句：

没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。

没有　　　　的聚积，就没有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

20、依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。

要求：

①句式基本相同；②修辞用法基本相同；③语意通顺。

例句：

朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

仿：

朋友是什么，朋友是　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　朋友是　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

21、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。

当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。

示例：

一个饥饿的人说：

“像一块面包。

”一个疲惫的旅人说：

“像一张舒适的沙发床。

”

仿写：

①　　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　　　　

22、仿照例句，补写一个比喻句。

例：

诚信是人生路上的一张通行证。

声誉是　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　23、请在下面一段话的省略号处再续写两个句子，并将画线的句子改写成反问句，再根据末句仿写一个句子。

　　幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。

贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的祝福……这都是千金难买的幸福里啊。

像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在乎朴中愈发熠熠夺目。

　　24、读下面语段，在横线上补写一个与划线的句子句式相同、语意连贯的句子。

　　善思则能“从无字句处读书。

”读沙漠，读出了它坦荡豪放有胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　25、一根羽毛，或许太平常了，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。

　　　　一粒沙土，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

26、仿照例句的句式所用修辞，写出你对“家”的感受。

例句：

如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。

如果　　　　　　　　　　　　　　　　　　，那么　　　　　　　　　　　　　　　　

27、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

如果说人生是湛蓝的天空，那么失意　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　28、要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当的拒绝。

著名作家李敖先生夜晚从不看电视。

全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。

拒绝，还意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。

不仅如此，网络的精彩，球赛的热闹，酣睡的香甜，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　都是应该适当拒绝的。

否则的话，什么时候“磨脑子”呢？

　　联系实际，你认为文中空格处可以填入哪些“应该适当拒绝”的内容，请写在下面的空格内，句式与上文一致。

　　29、请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

　　人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么，所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵,见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵；　　　　　　　　　，　　　　　　　　　，虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。

这样的人生也就无悔了。

　　30、阅读下面一段歌词，完成文后问题。

　　茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。

相互就是：

走累了一起扶助；相互就是：

走远了一起回顾。

啊，相互就是相呼。

　　请根据上面画线两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句话。

　　答：

　　31、在下面横线上紧接上文，再举一个例子，句式大致相同

　　心正则笔直。

宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的《满江红》？

　　32、在下面文字的横线外各续写一个句子要求：

①续写的句子要合乎文意，使各段文字衔接顺畅，文意贯通；②续写句子的句式与该段画线句句式相同

　　潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。

“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，①　　　　　　　　　　　　　　　珠光宝气，浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众，追逐时髦不是潇洒，②　　　　　　　　　　　　。

　　33、在横线处填写恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

没有想象，思维就像花儿失去了营养，没有想象，思维　　　　　　　　　　　没有想象，思维就像鸟儿折断翅膀。

　　34、改革开放以来，报纸、杂志、电视及其他媒体上出现大量新的词语，例如“希望工程”“炒鱿鱼”“电子邮件”等，请你再举两个例子，写在下面横线上。

　　35、仿造一个跟句中分句之间关系相同的句子。

例句：

终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每个人。

仿句：

36、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示：

成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

37、根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪。

38、根据画线句子进行仿写。

学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是　　　　　　　　　　　　　　　　　　；宽容是吹开闭锁保守的清风，是选涤狭隘自私的雨水，是　　　　　　　　　　　　　　　　　。

39、在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。

给我一次困难，让我懂得克服；　　　　　　　　，让我经受磨练：

给我一次失败，　　

　　　　　　　　　　；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。

　　40、仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。

　　世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？

　　青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；

　　青春，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　41、在下面一句话中的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。

　　如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　42、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。

　　人生需要理想的呼唤。

你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你　　　　，你高傲时，它呼唤你　　　　；你莽撞时，它呼唤你　　　　；你跌倒时，它呼唤你　　　　。

　　43、理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。

　　希望是如此的神奇，能让一人个在黑暗中看到光明，在　　　　　　　　，在　　　　　　

　　　　……只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。

　　44、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

　　阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。

春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；　　　　　　　；　　　　　　。

45、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。

　　在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你　　　　　　　　但是，使你温暖的必定是你的母亲。

她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母亲永远是你的灿烂阳光。

　　46、根据语境，在横线上填写恰当的句子。

　　成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；　　　　　　　　　　　　　　　　温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。

　　47、仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。

　　爱读书，是一种美德。

世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。

读书，使人思维活跃，聪颖智慧；　　　　　　　　　　　　；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

　　48、仿写。

我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？

我们赞美　　　

　　是否会想到　　　　　　　　　　　我们赞美　　　　　　　　　　，是否会想到　　　

　　　　　　　　　　　　　　　。

　　49、仿照“赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞”“赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可”两句话的句式，在下面的画线处，写一句话，使之一同构成一组连贯的排比句。

　　赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞”“赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

50、根据下面画波浪线句子的句式，修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。

　　也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　。

只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。

　　51、依照下面的比喻形式，改变话题另写一组句子，要