小学三年级读书心得体会.docx
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小学三年级读书心得体会.docx
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小学三年级读书心得体会
小学三年级读书心得体会
篇一:
三年级读书心得体会
三年级读书心得体会
读了《苦练书法的王羲之》这个故事,我明白了一分辛苦一分才的道理。
王羲之是我国伟大的书法家,他的书法艺术达到了登峰造极的地步,被人尊称为“书圣”。
他之所以能有如此大的成就,秘诀就在于他的刻苦和专注。
他为了练书法,不仅经常忘记吃饭和睡觉,而且,竟然有一次把墨汁当成蒜泥,蘸馒头吃。
读完这个故事,我想了很多。
如果王羲之没有那样全神贯注地刻苦练习书法,我们今天就没有办法欣赏他留下来的墨迹了,这将是多么令人遗憾的事情啊。
而对于王羲之自己来说,如果没有他坚持不懈的努力,他就不会取得巨大的成就,他的一生,也就不会充实、辉煌,而变得懒散、平淡了。
我还想到了我自己。
妈妈经常批评我写错别字,说是由于不专心,才会犯这样的错误。
我还不服气,觉得那都是正常的,不用太在意。
现在我明白了,专心,是成功的第一步。
还有的时候,我下了很大的决心,有很美的愿望,但是就是懒于行动。
读完《苦练书法的王羲之》,我明白了,成绩都是从行动中获得的。
我一定要改掉自己的坏习惯,做一个专心做事,持之以恒的人。
三年级读书心得体会
(2):
《幸福的鸭子》里面的人物有:
麻花儿(鸭子)、阿空(巨人)、拖拖(小狗)、笑猫(会笑的猫)、马小跳、毛超、唐飞、张达、张达的外公。
这本书主要写了笑猫和马小跳他们,暑假来到了张达乡下外婆的家,见到了阿空、拖拖,和一只叫麻花儿的鸭子。
麻花儿有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心,她心中的幸福仿佛没有边际。
听着麻花儿像打饱嗝儿一样的快乐歌声,笑猫他们每个人心中的幸福,都在这个荷花盛开的夏天慢慢扩大。
我很喜欢麻花儿,她虽然长得滑稽,歌唱得也不优美,可她不但乐观向上,而且乐于助人,她用发自内心的快乐带给大家轻松愉快的心情和对未来热切的期望。
我的一个好朋友就是这样的人(她的名字保密),她好像从来没有生气的时候,即使别人误会她时,她也是笑脸相对。
有一次,她的同桌一支好看的笔丢了,当时她同桌着急地说是她拿的,我的好朋友没有发火,只是平静地说:
“不是”,然后默默地帮助同桌寻找,最终在同桌的书本中找到了。
她的宽容也打动了同桌,现在他们俩更好了。
我喜欢《幸福的鸭子》这本书,我要做一个自己快乐也能使别人快乐的人,你呢?
三年级读书心得体会(3):
《快乐学习的58个秘诀》这本书让我对学习有了很大的信心,觉得学习非常轻松!
相信大家都吃过苹果吧?
香甜的苹果要一口一口的吃下去,学习也同样如此!
读完这本书有个小故事留给我的印象最深,故事的名字叫“大师的教诲”:
张小石到庙里请教一个知识渊博的大师怎样才能学好更多的东西。
大师什么也没说,拿起一个茶壶往杯子里倒茶,已经倒满了他也没停下来而是继续倒,张小石很不理解大师为什么杯子都满了他还往里倒,大师告诉他:
这个杯子就像他的大脑,如果你觉得满了,那么你的杯子就不能装更多的东西,只有你不觉得他满你才能不断的去学习,因此要想学更多的东西就永远不能自满!
读了这个小故事我才明白学习不能骄傲自满,要有耐心,要能坚持,以后我要向这个目标努力!
书中这样的小故事很多,我很受教育,我要把这58个秘诀都学会,那我将来一定能学习好,考上一个好大学。
篇二:
小学生读书心得体会
小学生读书心得体会
“书”,我们再也熟悉不过,课桌上的“餐具”,天上的“太阳”,生活中的“水”,我们的“心脏”。
书是我们精神中的“钙铁锌锡维生素”,帮助我们的精神“茁壮成长”。
它比金子还宝贵,让我们慢慢的品味,细细的品尝······
每个人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老,庄子说,吾生也有涯,而知无涯。
知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。
反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代。
歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代所有的痛苦。
特别是在现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
伟大的文学作家茨威格曾经说过:
“书籍是任何一种知识的的基础,是任何一门学科的基础的基础。
”让我们仔细认真的每一本书,为我们的学习打好坚固的基础。
书是困难时的一双手,是干渴时的一股甘泉,是机器上的一台发动机。
或是说,只有他才能使我们的血液流动,促进心脏的呼吸,只有他才能使我们活在这个世界上,我们要“读好书、好读书、读好书”把冰心的言论铭记在心。
记得那时一次暑假,让我与书结下了一段不解之缘,一段难以忘怀的岁月。
在书店,我购买了一本《杨红樱科学童话全集》。
在这本书里,以一个个小动物来叙说地球上的每一个生物.“神犬探长”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鸵鸟巴巴”,以一个个特殊身份来叙说出地球上的每一个动物。
不仅这些,还有密切关系着的食物链,每一个动物的生活习性,正是我们拥有一个可爱的地球母亲,才找来了许许多多的生灵。
正是因为我们的生活这样,所以我们更要保护我们这可独一无二、璀璨而又闪亮的明珠“地球”。
在我们的身边,破坏地球母亲的实际随处可见,到处乱扔垃圾、随地吐痰、乱砍乱伐树木、工业污染,每当这些人一活动,我们的地球母亲便会受到一次严厉的打击。
前一段时间,中国出现干旱,就是因为水循环被遭到严劣的遏制、严重的打击,使地球无法降雨,干旱面积越来越大。
让我们发出内心的呐喊,让地球不再变得的乌烟瘴气、黑色渲染。
只要我们每个人进一份力,十三亿中国人的心声将一同想起,一起飞舞!
让我们保护环境吧!
让地球重还旧貌,但还要旧貌变新颜,到处莺歌燕舞,更有潺潺流水。
同学们,行动起来吧!
不只是你、他、她而是十三亿坚强不屈的中国人民!
让我们再次站起,把我们大家庭---地球搞得干干净净,不再有任何的瑕癖,真正成为全中国、全世界的一颗闪闪的红星。
让我们行动起来,不被恶劣的环境所屈服,站起来!
当国旗再次升起的时候、国歌在此再次响起的时候,那就是我们见证辉煌的一刻!
同学们,让我们行动起来,不被垃圾熏倒,使我们再次占领高地!
同学们,站起来,穿过这道障碍,这时,历史将由我们来焊接,历史的诗篇将由我们谱写,胜利的明天属于十三亿坚强不屈的中国人民!
所以我们要倡导并支持读书,读万卷书行万里路,做一个称职的教师,以带动教育事业的蓬勃健康的发展!
篇三:
三年级读书心得报告
北京第二实验小学三年级读书心得报告
践行“酷爱读书”的校训,争当“读书三士”!
目标1:
小学士(10篇)目标2:
小硕士(18篇)目标3:
小博士(24篇)班级姓名学号年月日
1.书名作者千字数
2.这本书是属于哪一类的?
(在□内划√)
□童话寓言□文学名著□历史地理□其他□神话故事□自然科学□人物传记
3.文章摘录:
(至少从书中摘录一个段落)
4.读了这本书,我想写出心得体会:
(100-200字,字迹规范工整)
篇四:
小学教师读书心得体会
小学教师读书心得体会
作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。
一、教师,珍惜儿童对你的信任。
孩子们对老师非常信任。
“教师面对的是儿童极易受到伤害的,极其脆弱的心灵,学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
”其实,师生之间的关系应该是平等的,融洽的,教师应该学会蹲下来看学生,使他们感觉到你对他是公平的,信任的。
每个孩子都有他的可贵之处,在教师的眼里学生没有好坏之分。
在学生做好事时候,我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候,我们更要关心和指导他们向正确的方向前进,使他们在认识的道路上更进一步。
不要加以指责,在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方,孩子也是一样。
其实他们也很痛苦,作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞,使他们看到自己的进步,使他们有自豪感和尊严感。
二、教学相长,取长补短
“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽,错别字很少,那么这就是个明显的征兆:
在这个班级里学生可以学到许多东西”
想一想,我这几个月的教学其实真是这样的,“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子,也反映着一名教师的教学效果。
对于教师而言,学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础,这一点,要时刻培养他们良好的学习习惯,真正得到适合自己的学习方法,使得他们
在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察,并进行自我观察,自我分析,自我进修和自我教育。
“学习优秀经验,并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。
向优秀教师学习应当取得某种信念.”俗话说:
:
“活到老,学到老''虽然我是一位语文教师,但对数学教学也从不放弃,我坚信只要自己肯努力,学生就会给我回报,我做了,我也得到了。
以好带差,以小组牵动班级整体,发挥小老师的作用,以习惯培养为重点,以学科知识为基础,以拓展思维、能力为目标,不断提高学生的能力是我教学工作的宗旨,也许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴,所以期末考试,学生的书面书写干净整洁,能够仔细的答题,班级的各项成绩好。
低年级的小科课较少,大量的时间都是我们自己支配的,加强学生的学习习惯培养,搞好辅导也成了我们平日的重头戏,及时调整教学状况查漏补缺,让学生不仅在课堂教学中有收获,在辅导中也能拓展思维。
大量的辅导,必然规律带来批改量的增多,尤其是低年级,不批改是根本不行的,低年级必须面批面改,自己也能认真批改学生的作业,在漂亮的字上画个圆圈,在干净的本子上画朵小花或者小五星。
班级38名同学,每位同学的本上都留下我认真批改、圈圈点点的痕迹。
也正是因为种种原因,学生很愿意把自己的作业本整理干干净净让我欣赏,让我评价。
在批改辅导中,我特别注重学习有困难的学生,
本着上课多叫几次,批改多圈几次的原则,把更多的机会送给他们,只要他们肯努力,我愿意这样去做,不厌其烦。
还记得和学生多种多样的识字方法,清楚流利地表达,还记得学生清脆悦耳、富有情感韵味的朗读,读课文各种不同的表演,识字也很有趣,可以加动作或者表演,如:
“躲藏”我躲起来。
在教学中我注意培养学生的识字能力、朗读能力、书写习惯正在学生身上扎根,这又一次让我深深体会到在教学中,教师注重什么,学生就会展现什么,同时也就收获什么。
读《施舍的树》心得体会
我读了《施舍的树》这篇文章后,我被文中的大树无私奉献的精神感动了。
这棵大树为小男孩做了许多事:
让小男孩在树荫里休息,让小男孩在它的树干上荡秋千,让小男孩把它的树枝砍下来做间屋,让小男孩把它的树干锯下来做船,让小男孩坐在它的树墩上休息。
读着读着我想到了我的妈妈,妈妈很关心我,爱护我,天天烧饭给我吃,忙里忙外,不让我受一点伤害和委屈。
有一次,我发高烧了,头晕乎乎的,妈妈骑着自行车驮着我到医院里去。
在路上,妈妈一会儿问我:
“卉卉,你要不要紧?
”一会儿又对我说:
“坚持一会儿,我们要到医院了。
”忽然,一辆卡车从我身旁经过,我乍一听这声音后一惊,人一下子跌倒在地上,妈妈心急如焚,立即放下自行车,把我抱在车上,一个劲地自责自己。
到了医院,医生经过一番诊断,说:
“没什么大碍,只需要挂两瓶水。
”我听后有些害
怕挂水,妈妈对我说:
“宝贝,放心吧,没事,针扎一下像蚊子咬一样。
”我听后点了点头,心宽了许多。
挂了两个多小时,我的病情明显好转,妈妈心中的一块石头才渐渐放下。
啊,妈妈,你就像那文中的大树!
为我无私的奉献!
其实,天下的父母亲哪一个不是像大树这样爱自己的孩子,他们为我们付出了许许多多,我们要用优异的成绩来报答他们,用一颗孝心回报他们,让他们感觉到我们已经长大了,已经懂事了!
愿天下的父母都幸福快乐
读《事在人为》心得体会
《事在人为》的前言中这样写到:
每一位职场中得人,其独特的优势和劣势并非一成不变,这取决于后天的自我打造和历练。
成绩卓越的成功人士与碌碌无为的平庸之人相比,最大的区别就在于价值和人生态度的迥异。
只有相信自己,不断充实、发展和完善自己,才能成为职场中的常青树。
全书仔细读来,作者通过精彩的事例、委婉的语气,耐人寻味的比拟,有浅入深的向读者阐释着一种进取的信心和力量。
工作中要具有开拓创新和锲而不舍得精神、独当一面的能力、团队意识和大局意识,这些都是通向成功的法宝和利器。
但我认为,仅仅具有以上几点还是远远不够的,最关键得是要有忠诚的素质和乐观的态度、坚定的自信心。
书中写到忠诚是生存的保证。
是的,忠诚在现在社会里是尤为可贵的。
每一个人对自己的工作的忠诚、对自己的上级的忠诚、对出生
入死的朋友的忠诚、对给予你帮助的同事之间的忠诚以及对自己的家庭和爱人的忠诚,这每一个忠诚都代表着一份希望和力量、代表着一条通往成功的捷径。
一个人从踏入社会的那一刻起,就要坚定自己的理想和目标,这对你整体的人生规划是至关重要的。
不要因为一点点微小的利益,就选择频繁的跳槽,这对自己的长远发展有害无益。
我们应当面对困难勇往直前,努力克服困难,在着过程中你就会得到人生的乐趣,你会积累战胜困难的经验和信心。
当我们抱着远大的理想,参加到工作中时,乐观的心态和绝对的自信是必不可少的。
书中写到:
只有乐观得人才能冷静客观的面对挫折和困难。
在乐观自信的牵引下,想象自己可以克服困难超越挫折,认真分析失败的原因,探索新的解决办法,以更大的勇气面对问题和挫折,努力奋斗、至致克服难关。
比如在解放前的中国共产党人,就是乐观自信的唯物主义者。
他们在怎样艰苦的环境下,不论革命受到多大的挫折,都坚信自己的理想会实现,革命会成功。
他们有抱负有理想,对未来非常乐观,可同时也能客观的面对现实,分析各种可能出现的不利状况。
他们心思慎密,一丝不苟,为了最终的目标而付出长期的、艰苦的、持续不断的努力。
最终解放了全中国,取得了革命得胜利。
书中写到:
在每一个人的身上都拥有钻石宝藏,你身上的钻石宝藏就是潜力和能力,他们足以使你的理想变成现实。
当你拥有忠诚的素质,去面对自己的战友和上级时,你会得到理解、支持和帮助;当你拥有乐观的心态和坚定的信心时,你就会发现现实充满了友情和机
篇五:
小学教师的读书心得体会
小学教师的读书心得体会
(一)
作为一名一线的小学教师,在30年的教学生涯中,让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的肩上的重担,当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革,此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。
它对广大教师提出了全新的挑战,从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击,同时也存在一定的困惑。
人说:
读书足以移情,足以博彩,足以长才。
使人开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵。
因为书中有着广阔的世界,书中有着永世不朽的精神。
虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的。
这句话说得一点也不假,书籍是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯。
读书,就是一次与大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神之旅,同时也会让人收获非浅。
范梅南先生说,机智是“智慧的化身”。
因此,教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件,必须具备诸多素质和条件。
我以为,以下几方面是不可或缺的:
首先,要有一颗热爱学生的心,涵养师爱,以情促教。
育人之道,爱心为先。
台湾教育家高震东说:
“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。
”教育本身就意味着:
一棵树
摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
如果教育未能触及人的灵魂,为能唤起人的灵魂深处的变革,它就不成其为教育。
要实现真正意义的教育,爱几乎是惟一的力量。
正如苏霍姆林斯基所说的:
“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界,才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?
只有在这样的财富下——用形象的话来说,就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。
”记得有人说过这样一句话:
你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育,你自己就做这样的老师吧!
是的,老师,请把美好的笑容带到学校,把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前,像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美,换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上,用你的脚尖轻盈地点地,听脚步声在走廊里击起快乐的回响。
那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满期待,他们或许很有希望。
”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西,而是圣洁瑰丽的师道精神,是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱,和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。
怀着爱与悲悯,我们不放弃,绝不放弃。
让我们专著的神情告诉所有人,我们没有放弃。
”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启
学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界,成为他们的良师益友的重要性。
其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。
对于那些尚未开放的花朵,我们就应该倾注更多的耐心,倾注更多的温暖,特别的爱给特别的他们,百花齐放才能迎来满园的春色!
其次,要平等地对待每一位学生,尊重人格,严慈相济。
教师要“目中有人”切实关怀每个学生,开发每个学生的潜能,为每个学生的成才提供机会。
人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识,保护学生的自尊心,尊重学生的主体地位,让他们体验人生的价值,并提升这种价值,这才是真正的教育、成功的教育。
要让孩子感到你是一棵大树,把绿阴覆盖在他们身上;让体罚和变相体罚远离文明的场所。
当然,作为教书育人者,也不能对学生的不良现象放任自流,宽严有度才是爱,做到严慈相济。
第三,要有敏捷的思维,开拓眼界、拓宽思路。
机智地处理课堂教学中的偶发事件,实质就是或因势利导,或抛砖引玉,或移花接木,巧妙地把话题转移,摆脱眼前的窘境。
这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维,才能左右逢源,化险为夷。
让学生灵动的思维火花不断迸发,充分享受学习的乐趣,是富有实践智慧教师的明智之举。
第四,要有丰富的学识。
有句话:
要给学生一杯水,
教师就要有一桶水,我觉得不对,在信息爆炸的时代,一桶水远远不够,要开凿一眼泉,有了源头活水才能胜任今天的教学。
”开凿一眼泉,就是教师要终身学习。
在当今信息化时代,知识的更新程度是惊人的。
在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识,还要走出课本,善于拓展相关的知识,用知识武装自己的头脑,融汇到教育教学活动中,保护学生爱问为什么的好习惯,让自己的课堂更充实、更丰富。
如果教师能做到精通专业,又上知天文、下晓地理,并善于运用心理学的知识和原理,就能信手拈来,驰骋自如,找到偶发事件与教学任务之间的联系,迅速地切入正题。
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的,教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用,时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。
读了本书,给了我很大的影响,在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
篇六:
三年级读书总结
三年级汉语“读书工程”阶段性总结
根据我们朝族学生的实际情况,在学校大力倡导创建“书香校园”精神的指引下,我们三年级学生也有条不紊地开展了读书活动,一学期以来初见点滴成效,学生也有些许收获,教师本人也总结了一些困惑与不足。
现将三年级汉语读书情况做以下总结:
1、利用隔周一节的阅读课时间,带领学生有目的,带问题的阅读和思考《自读课本》。
进行专门的集体阅读,循序渐进地指导学生如何进行课外阅读,如勾画好词句、提出相应问在文中圈化答案,写简单批注等。
教师利用课下时间逐个检查,以便督促。
每节阅读课都用课件提前打出具体问题,让学生带着问题读书。
教师有检查,月底进行评比,公布读书作批注及勾画情况,指引学生如何做批注,如何写感受。
2、开学初,以“致家长一封信”的形式,号召家长给孩子买书,买好书,买三本以上的经典读物,鼓励每位同学在家里设立自己的小书库,珍藏好书,以书为友。
3、本学期推荐读4本书,其中一本是《自读课本》,有余力的同学鼓励多读。
要求(童话)每天读一个故事,每个故事至少有三处批注,可以勾画好字好句写感受,也可以是读了某句段的感受。
(成语故事)要求明白意思,读一个成语后用成语写一句话,并简单写出读后感受。
教师利用课下时间检查,以便督促,读书笔记一周查一次。
每周一篇读书笔记或读后感。
4、参加吉林市三语比赛的几个学生,从三月中旬开始,让学生买《分类作文》从写人,写事,写景,状物等方面进行欣赏作文、勾画好词好句,并摘抄下来,进行口头或书面造句、写话的训练。
并鼓励运用到每天一篇的作文和看图写话中。
后转入的郑湘同学善于表现自己,但是作文底子十分不好,错字连篇,成句的话都写不出来,针对这种情况,也让其买来《分类作文》,勾画好词好句,进行口头或书面造句、写话的训练。
5、结合第四单元汉语课文的学习和口语交际课,交流汇报读书心得,向同学们介绍好书,交流读书经验,交流书中感兴趣的人和事等。
学生一节口语交际课,踊跃发言,争先恐后,表现极为活跃,后来又
用了一节综合课的时间进行交流,学生获得了读书带给他们的满足和喜悦。
特别值得一提的是平时不爱发言,连作业都不爱写的金镇宇同学,他可以说是我们班读书量最大的一个,一提到书中人物,谁是什么命运什么结局,故事发展滴水不漏,让同学们叫绝!
一学期以来,很多学生由从来不读书到开始读了书,以前乱读书到有选择性的读书,一些同学提高了读书数量,成为了班级里爱读书、乐读书的好榜样:
如平时不爱发言、连作业都不爱写的金镇宇同学,他可以说是我们班读书量最大的一个,一提到经典的几本中外故事书,他就滔滔不绝,书中人物,谁是什么命运什么结局,故事发展滴水不漏,让同学们叫绝!
而且这个学生最明显的进步是在复习期间,做“阅读理解”题的时候,一些学生谈理解与感受上显得直白无力,而他就明显看出他由于阅读量大,词汇丰富,写出的感受比别的学生都更深一些。
他读的书有:
《励志故事》《分类作文》《安徒生童话》《格林童话》《作文与考试》《儿童百科》《成语故事》《雷锋的故事》《百科全说》(上、中、下册)《军事百科》等10本。
平时就喜欢问问题的柳金辉同学读了《爆笑校园》《楼房的设计》《三十六计》《孙子兵法》《木偶奇遇记》《一千零一夜》《十万个为什么》(上、中、下册)《名师教你作文》《牛顿的故事》等10余本。
三语选手金文俊读的书更多,有《满分作文》《中外名人故事》《冒险小虎队》《爆笑校园》《昆虫记》《安徒生童话》《格林童话》《名侦探柯南》《海底两万里》《分类作文》《钢铁是怎样炼成的》《三十六计》《十万个为什么》《阿衰》《鲁滨孙漂流记》等15本。
除以上同学外王晓琪同学也读了《昆虫记》等13本书,张胜万读了《西游记》等10本书,高彦成、朴元勇读了7本书。
每次月末检查读书勾画好,批注、感受多的有:
金燕、宋慧纯、徐真香、吉美艳、
《自读课本》读的最有进步的是:
南明浩、张圣万、朴俊华等同学。
通过一个学期的课外读书实践,也发现了很多的问题:
1、一些学生的读书笔记存在着应付现象,勾画乱,批注少,没有
真正起到促进读书的良好作用。
2、写读书心得少,或只写感受或只写故事内容,读后感也不能联系自己的生活实际来谈。
针对以上情况,分析原因如下:
1.知道读书的作用,但是没有充足的时间。
2.学业负担中,中断了读书的时机。
3.家长重视不够,不支持。
4.开展的读书汇报活动少,调动兴趣和交流的时机少。
拟定下学期读书工作:
1.下学期,让那些班级里读书好的同学讲讲她是怎样读书的,怎么可以安排好时间去读书?
读书有哪些乐趣,引起全班同学的共鸣,激发起读书兴趣和愿望。
2、每天可以利用课前三分钟时间交流一下前一天自己所读书籍的内容或者体会感受,然后让学生去评比谁是读书大王。
这样会更好地促进读书,持之以恒,让读书成为一种习惯。
3.多开展一些丰富多彩的活动,促进阅读,让学生喜欢阅读。
篇七:
培养孩子读书习惯的一点心得
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