新版新目标八上英语U3 Im more outgoing than my sister五步导学案.docx
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新版新目标八上英语U3Immoreoutgoingthanmysister五步导学案
Goforit八年级(上)
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister
五步导学案
I教学内容、目标与要求
题目
I’mmoreoutgoingthanmysister.
题材内容
本单元以描述朋友外表和个性特征,比较个人与朋友之间的异同为题材,增进朋友之间的相互了解。
教学目标
语言
知识
目标
功能
表述个性特征,对人物进行比较。
语法
形容词的比较级,both的用法。
词汇
more,than,taller,shorter,thinner,longer,heavier,
calmer,wilder,quieter,funnier,smarter,
moreathletic,morepopular,twin,both,begoodat
语言
技能
目标
听
能听懂描述某人外表及个性特征,人物之间外表及个性异同的句子和对话。
说
能口头描述某人的外表及个性特征,能比较不同人物之间特征的异同。
读
能读懂对不同人物外表和个性描述的对话和简单文章。
写
能用S+be+adj.比较级+than+被比较对象结构描述不同人物的区别,
能用as+adj.原级+as描述不同人物的相同处,
学会用both描述不同人物的相同处。
演示与表达
能在同学之间进行真实的介绍自己的朋友和家庭成员的特征。
学习
策略
自学策略
培养分类表述,听取特定信息的习惯。
合作学习
策略
掌握描述个人特征的表达方式,
结识朋友,介绍朋友,了解朋友,形成一个学习集体,互相帮助。
情感
态度
介绍朋友时要尊重朋友,实事求是地评价朋友和自己,
珍惜培养朋友之间真实而美好的友谊。
任务
能够运用所学结构和句式向别人介绍自己和朋友的异同。
II教学内容分析
本单元以描述某人的个性特征为中心而展开,中心话题围绕Talkaboutpersonaltraitsandcomparepeople这个题材开展多种教学活动,从外表和性格两方面比较人物之间的相同与不同点,由此引出taller,shorter,thinner,longer,heavier,calmer,wilder,quieter,funnier,moreathletic,morepopular,moreserious,moreoutgoing等词汇,以及“S+be+adj.比较级+than+被比较对象”这个重要的句子结构。
SectionA部分重在要求听说读三个方面比较不同双胞胎之间外表和性格的区别,附带着在3a也提出了as….as结构thesameas结构表达两人的相同之处。
与SectionA部分比较,SectionB部分则深入到比较自己和朋友的相同与不同之处,并提出了“选择朋友”这个话题,引导学生正确评价朋友,引导学生结识真正的好朋友。
刘营初中八年级英语教学案
执笔
审核
课型
课时
1
授课班级
授课时间
姓名
学案编号
No.1
【课题】
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister
SectionA1a---1c
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
outgoingbetterloudlyquietly
That’sTara,isn’tit?
SamhaslongerhairthanTom.
BothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.
【学习重点
难点】
SamhaslongerhairthanTom.
BothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.
【学法指导】
1.Listening;2.Pairwork.
【教学过程】
【教学过程】
一、导入(启发探究3分钟)
Howdowedescribepeople?
AdjectivesSentences
tallJimistall.
quietLucyisquiet.
_____________________
_____________________
Let’sdescribethefollwingpeople:
(1)tall:
JimistallerthanTim.
quiet:
LucyisquieterthanLily,etc.
(2)late:
LucywaslaterforschoolthanLily.
free:
LucywasfreerthanLilylastweekend,etc.
(3)heavy:
JimisheavierthanTim.
funny:
JimisfunnierthanTim,etc.
(4)thin:
LucyisthinnerthanLily.
big:
Thisappleisbiggerthanthatone.etc.
∙当A和B做比较时时,用“比较级+than+比较对象”来表示。
如:
Myroomissmallerthanyours.我的房间比你的小。
ShegotthereearlierthanIdid.她比我到得早。
二、自学(自主探究6分钟)
IBeforewedescribethepeoplein1a,let’slearnthenewwords.
outgoing['aʊtɡəʊɪŋ]adj.外向的
better['betə(r)]adj.更好的;较好的adv.更好地
loudlylaʊdli]adv.大声地;高声地;花俏地
quietly['kwaɪətli]adv.安静地;悄悄地;平静地
IIwecanuseallofthemtodescribethepeople.
outgoing\better\
loudly\quietly\
IIIfinish1a
IV.写出下列各形容词的反义词.
1.short____________2.old____________3.busy____________
4.thin____________5.calm____________6.early____________
7.good____________8.hot____________9.cool____________
10.ugly____________11.same___________12.happy____________
13.healthy_______14.friendly___________15.expensive_________
三、交流(合作探究10分钟)
I、完成17页1a
1、Matchcachwordwithitsopposite.
2、看图片,用尽可能多的形容词来描绘图中六个人物。
注意要用到1a中的几组反义词。
3、比较下列句子:
a.Tomhasshorthair.
a.Tomiscalm.
b.TomhasshorterhairthanSam.
b.TomiscalmerthanSam.
小组内说一说a、b两个句子有什么不同?
你能理解这种比较的句子吗?
4、小组活动:
和你的组员共同比较图中三对双胞胎的不同点。
II、完成17页1b
1、听录音完成1b。
录音播放同时抓住关键信息边听边记录。
2、听录音并跟读。
3、大声朗读录音材料并明确其含义。
III、完成17页1c
1、两人一组完成1c对话
2、在全组表演1c对话
3、在全班表演1c对话
四、总结(引深探究15分钟)
写出下列形容词的比较级。
funnythinsmallfastserious
popularfatheavyoutgoingathletic
用所给词的适当形式填空.
1.Mybikeis____________,buthersis____________thanmine.(new)
2.Whichis____________,thisoneorthatone?
(nice)
3.Mybrotheris____________thanmysister.(funny)
4.LiYingis____________thanLiPing.(thin)
5.Sheisalittlequietthan____________.(I)
6.Myroomismuchbiggerthan____________.(she)
7.Mymotherisvery____________everyday.Andmyfatheriseven____________thanher.(busy)
8.Thissweateristoobig.Doyouhavea____________one?
(small)
五、练评(包含“考点链接”应用探究6分钟)
句型转换
1.Tomisthin.Jimisthinner.(合并为一句)
Tomis________________________Jim.
Jimis________________________Tom.
2.Thiscomputerisnewerthanthatone.(同义句)
Thatcomputeris________________________thisone.
3.Tomistwelveyearsold.Jimisfourteenyearsold.(合并为一句)
Tomis________________________Jim.
4.Mycousiniscalmerthanhis.(同义句)
Hiscousinis____________than____________.
5.TomishealthierthanJim.(提问)
____________ishealthier,Tom____________Jim?
完形填空:
MostAmericanfamiliesaresmallerthanthefamiliesinothercountries.MostAmericanfamiliarhaveoneortwo__1__.
ChildrenintheUSwill__2__theirparentshomewhentheygrowup.Theyusuallylive__3__theirparentsbecausetheywanttofindgoodjobs.Theyoften__4__totheirparentsortelephonethen.Andtheyoftengotovisittheirparentson__5__.
Parentsusuallylettheirchildrenchoose(选择)theirown(自己的)__6__.Americansthinksit__7__foryoungpeopletodecidetheirlivesbythemselves.
Childrenareaskedtodosomework__8__theirhouse.Andinmanyfamilies,childrenarepaidfor__9__somehouseworksothattheycanlearn__10__tomakemoneyfortheirownuse.
1.A.unclesB.auntsC.parentsD.children
2.A.leaveB.reachC.loveD.goaway
3.A.nearB.farfromC.nexttoD.closeto
4.A.comeB.driveC.moveD.write
5.A.MondayB.weekdaysC.FridayD.holidays
6.A.jobsB.jobC.worksD.thing
7.A.badB.beautifulC.importantD.wrong
8.A.outsideB.aroundC.exceptD.beside
9.A.todoB.doC.doingD.does
10.A.whatB.whenC.whereD.how
【教学反思】
刘营初中八年级英语教学案
执笔
审核
课型
课时
1
授课班级
授课时间
姓名
学案编号
No.2
【课题】
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister
SectionA2a---2c
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
1、能够熟记并正确使用下列单词:
as,way,both,however,laugh.了解其它单词。
2、能够熟记并正确使用下列短语:
morethan,,begoodat.
3、通过观察分析,对人物进行比较,寻找不同和相同点。
培养观察能力、分析能力和
【学习重点
难点】
通过观察分析,对人物进行比较,寻找不同和相同点。
培养观察能力、分析能力。
【学法指导】
Speaking,listening&writing
【教学过程】
【教学过程】
一、导入(启发探究3分钟)
Step1学过的部分双音节和多音节描述性形容词
adjectivesSentences
interestingThisstoryisinteresting.
beautifulThisparkisbeautiful.
_____________________________________
_____________________________________
Step2.单音节词和部分双音节词形容词举例运用
Sentence1.______________________________
Sentence2.________________________
Sentence3.___________________________
Sentence4.________________________
Step3.Learn:
多音节词和部分双音节词形容词比较级规则变化
*在多音节和部分双音节词的词前加more(更)/less(较不),most(最)/least(最不);另外,由过去分词转化而成的形容词,不论多少个音节都用这种形式。
如:
beautifulmore/lessbeautifulmost/leastbeautiful
serious more/lessserious most/leastserious
popular more/lesspopular most/leastpopular
tired more/lesstired most/leasttired
worriedmore/lessworriedmore/lessworried
pleased more/lesspleased most/leastpleased
用法举例:
interesting:
Thisstoryismoreinterestingthanthatone.
beautiful:
Thisparkismorebeautifulthanthatone.
___________________________________________________
___________________________________________________
Step4写出下列各词的比较级
1.long2.good3.heavy4.short5.tall_
6.loudly7.thin8.lazy9.outgoing10.fast.
11.early12.friendly13.many/much14.funny
15.important_16.clearly17.hard-working
Step5.用所给词的适当形式填空.
1.IthinkTarais____________thanLucy.(outgoing)
2.Tomisalittle____________thanJim.(serious)
3.Lucyismuch____________thanLily.(athletic)
4.Popmusicis____________thantheclassicalmusic(古典音乐).(popular)
5.Thiscariseven____________.(expensive)
6.Theseflowersareso____________.(beautiful)
二、自学(自主探究6分钟)
1、拼读单词、记忆汉语。
hard-working[hɑːd'wɜːkɪŋ]adj.勤勉的;努力工作的
competition[ˌkɒmpə'tɪʃn]n.竞争;比赛
fantasticfæn'tæstɪk]adj.极好的;了不起的
whichadj.哪一个;哪一些pron.哪一个;哪些
clearly['klɪəli]adv.清楚地;显然地
win[wɪn]v.赢;赢得;获胜;获得n.胜利
2、学习2a:
归纳比较等级的构成
形容词与副词的比较级
大多数形容词(性质形容词)和副词有比较级和最高级的变化,即原级、比较级和最高级,用来表示事物的等级差别。
原级即形容词的原形,比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。
1.规则变化
单音节词和少数双音节词,加词尾-er,-est来构成比较级和最高级。
构成法
原级
比较级
最高级
一般单音节词末尾加-er,-est
tall(高的)
great(巨大的)
taller
greater
tallest
greatest
以不发音的e结尾的单音节词和少数以-le结尾的双音节
词只加-r,-st
nice(好的)
large(大的)
nicer
larger
nicest
largest
以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词,双写结尾的辅
音字母,再加-er,-est
big(大的)
hot(热的)
bigger
hotter
biggest
hottest
“以辅音字母+y”结尾的双音节词,改y为i,再加-er,
-est
easy(容易的)
busy(忙的)
easier
busier
easiest
busiest
少数以-er,-ow结尾的双音节词末尾加-er,-est
clever(聪明的)
narrow(窄的)
cleverer
narrower
cleverest
narrowest
其他双音节词和多音节词,在前面加more,most来构成比较级和最高级
important(重要的)
easily(容易地)
moreimportant
moreeasily
mostimportant
mosteasily
2.不规则变化
原级
比较级
最高级
good(好的)well(健康的)
better
best
bad(坏的)ill(有病的)
worse
worst
old(老的)
older/elder
oldest/eldest
much/many(多的)
more
most
little(少的)
less
least
far(远的)
farther/further
farthest/furthest
三、交流(合作探究10分钟)
学习.2bListen
1.看图画,猜测Tina和Tara的异同点
2.Listenandcompleteactivities2b.
3.听音填空
Interviewer:
Tina,doyouthinkyouaredifferentfromTara?
Tina:
Oh,sure.We’reverydifferent.I’m_______thanTara.AndI’m_______.Let’ssee,whatelse?
Oh,I’m__________,too.
Interviewer:
So,Tara,areyou________thanTina?
Tara:
Iguessso.ButI’m______thanTina.AndI’m_______.
4、读对话,找出比较级并在其下划线。
A:
That’sTara,isn’tit?
B:
No,itisn’t.It’sTina.TinaistallerthanTara.AndshealsosingsmoreloudlythanTara.
Julie:
Didyoulikethes
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