六年级语文上册课外阅读课教案.docx

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六年级语文上册课外阅读课教案

课外阅读指导课

实小杨雪美

【引出来——初步感知四篇课文】

　　师：

同学们，你平时喜欢交朋友吗？

想和老师交朋友吗？

生：

喜欢。

师：

朋友见面，送大家一份见面礼，读读吧！

（出示格言——没有朋友，生活的菜肴里就缺少油盐；没有朋友，生命的天空中就缺少光线。

）

　　生：

齐读

　　师：

同学们，这句话围绕一个词来写的，顾名思义，就是——“朋友”（学生说出）。

谁来到前面大大方方、工工整整地把这两个字写在黑板上。

（一学生上台，按老师说的，一笔一画地写下了“朋友”两个字。

）

　　师：

说“朋友”这个词大家都觉得很轻松。

你看，刚才咱们一见面就成了朋友。

大家有没有看过中央电视台王刚叔叔主持的《朋友》这个栏目？

　　生：

……

　　师：

王刚说过这样的一句话，说起“朋友”这个词很轻松，真正地要去体验它、感受它、实践它，却并不轻松。

比如老师在43年的人生历程中，伴随着朋友的搀扶、点化、纠正，伴随着快乐和泪水，伴随着自己的一步步成长，我深深地感受到有朋友真好啊！

（老师深情地叙述，教室里很安静，同学们凝神注视着老师。

）

　　师：

每每在生活中交朋友，在书本中咀嚼到这样那样的朋友故事的时候，我都以朋友的真情来激励自己的成长。

最近，我就看了几本《智慧背囊》，每本书中都能读到“朋友”。

每次读的时候，总被里面的故事所感染，有时候会情不自禁地流下热泪。

我想把从书本中获得的对朋友的感悟和同学们分享，选了四篇文章，就是同学们手中拿到的四篇。

　　师：

大家是六年级的学生，已经具备了一定的语文学习能力。

读了文章后，多多少少已经有了自己的理解和感悟。

同学们可以任选其中的一篇来谈谈，可以说主要内容，也可以直接说自己的感受和理解。

　师：

通过对《感谢朋友》内容的理解，你对“朋友”怎样理解的？

　　生：

我认为朋友应该互相帮助，互相谅解，互相取长补短。

　　师：

好，就请你把这句话写下来。

（生到黑板上书写）

　　生：

我读了《记住的忘记的》这篇文章，深有感受……（学生主要讲了课文的主要内容）新课标第一网

　　师：

你读了这篇文章，你认为怎样才能交上好“朋友”？

　　生：

就是要“记住别人对我们的恩惠，洗去我们对别人的怨恨”。

　　师：

再简练一些。

　　生：

记住恩惠，洗去怨恨。

（生到黑板上写下了这句话）

　　生：

我有补充……

师：

向你祝贺，同学们给他鼓掌。

他把书上的语言进行了充分的“消化”，内化成了自己的语言，自己的思想，这真了不起！

　　生：

读了《友谊的标志：

忠诚》这篇文章，我觉得在朋友有难的时候，我们要去帮助他，而不能选择逃跑！

　　师：

可以用一个什么成语来形容？

　　生：

有福同享，有难同当。

（学生在启发下说。

）

　　师：

刚才的同学说得很好，就这样说，想补充的也行，谈别的文章也行。

　　生：

读了第二个故事，使我想起了文章后面的故事……（学生联系相关的故事，来谈对朋友的理解。

）

　　师：

太好了，我发现你刚才讲的那个故事书上没有，你把她补充进去，这是多好的一种语文学习方法，去写上。

（学生在黑板上写感受）……

　　师：

好，我们看看黑板，来齐读一下你们创造的名言。

（孩子们在黑板上写满了自己对朋友的理解的话，就像“小名人名言”。

）（生朗读）

　　【走进去——体验第一个“但”】

　　师：

（学生都读完黑板上的语言之后）你看你们多了不起呀，自己读书，就获得这么多对朋友的理解，这让我想起罗曼罗兰说的一句话，“从来没有人读书，只有人在书中发现自己，联想自己，检查自己，升华自己，超越自己”。

同学们，今天时间有限，我们选其中的一篇，在人家的情感世界里，静心去走一趟，在文章中真正的发现自己，检查自己，超越自己好吗？

《达蒙与皮斯阿司》中的故事，我们这一生也许遇不到，我们就来好好地体会体会，体验体验他们对朋友的理解吧。

　　师：

现在你们细读这篇文章，同学们可以读一读，画一画，看看，哪些地方对你触动大，选择你自己的读书方法来读，大声读也可以，默读也可以。

……

　　师：

这对你有什么感触？

　　指名学生读课文感动的地方，并随机请学生说说感受。

　　师：

同学在谈感受的过程中，我发现你们谈的句子里面都隐藏着“但”这个字，好，我们再把这段话找出来读一下。

（生读含“但”的三句话）

　　师：

在什么情况下会用“但”这个字？

　　生：

转折的时候。

　　生：

前半句的意思就是强调了……说明他是一个什么人？

　　师：

对，当文章的上面的意思和下面的意思完全相反的时候我们才用“但”，像这样的句式我们着重强调的是——

　　生：

后半部分。

　　师：

那好，下面我们就重点研究研究这几个句子。

联系上文，请你进一步谈谈第一个有“但”的句子的理解。

（但，茫茫人海，就有一个不怕死，而且真的愿意替别人坐牢，他就是皮斯阿司的朋友——达蒙。

）生谈自己的理解

师：

所以你想突出这个意思。

带着你的体会读读吧。

　　生：

（读句）……

　　师：

他谈出了对这段话的理解，也着重突出“但”字强调他的理解，还有哪个同学想谈。

生谈自己的理解

师：

有人说，听话听音。

这样吧，老师给你们读一遍，看看你是否听出了弦外之音。

（教师朗读，注意了突出了“茫茫人海”这个重点词。

）围绕“茫茫人海”讨论　　

师：

啊，这黑暗中的一点光线就是勇敢，那就请你读读这段话，让人感觉达蒙是那样勇敢。

老师第二次读这句话，突出“真的愿意”词语。

）

　　师：

这一次，你又听出了什么？

　　生：

我听出了……　　

师：

好，你们真正体会到了达蒙的“真的愿意”。

请大家再读一遍，体会达蒙是“真的愿意”为皮斯阿司坐牢。

（学生读这句话）

　　师：

还是这句话，我再读读。

（老师三读这句话，语气又有了变化，突出的是“皮斯阿司的朋友”。

）

　　师：

你还听出了什么？

　　生：

我听出了……（学生再次读书，读出另一番感受。

）

　　师：

这段话中的破折号是什么意思？

　　生：

表示强调，当然也表示说明。

　　师：

你还可以再读出破折号所要表现的内涵，请你试试。

　　生：

（读课文）……

　　师：

如果说读书是和文中的人物对话，那么，朗读就是和自己的心灵对话。

你看，仅仅一句话，我们就读出了达蒙的勇气、果敢、真诚。

其实，你再读读，跟着自己的感觉走，想怎么读就怎么读，只要读出自己的滋味来就行，谁来试试！

（一学生大胆尝试，深情地朗读出个人的体验。

）

　　点了多名学生读书。

　　师：

读出自己的滋味来，就是自己的体验！

　　师：

现在，我们进行一个“实话实说”的节目。

如果你们碰到了这件事，你们会不会替他去坐牢？

请实话实说。

（学生们议论纷纷）

　　师：

注意课文中的“无辜”一词，对朋友的理解深刻了。

现在流行什么“为朋友两肋插刀”啊，“够哥们意气”啊，对待这句话，我们应该有一双慧眼，分辨出什么是正确的，什么是不对的，朋友有错误，就应该教育他，而不是纵容他。

　　生：

我是达蒙的话，我就会……

　　师：

同学们，你们刚才所说的去或不去，其实这就是达蒙复杂的思想斗争啊，他会不懂自己的生命只有一次吗？

　　生：

懂。

　　师：

他会不懂自己的母亲也需要孝敬？

　　生：

懂。

　　师：

他了解不了解自己的朋友是无辜被处死的。

　　生：

了解。

　　师：

那么，达蒙为什么做出这个决定，他最终心里是怎么想的，才作出这样的决定的？

（出示延伸句让学生补白：

但，茫茫人海，就有一个不怕死，而且真的愿意替别人坐牢，他就是皮斯阿司的朋友——达蒙。

）他心里想：

　　生：

……　　

师：

好，同学们，你就是达蒙，就心怀这样的想法，这样的决定，读读这句话，把你的心里话传达给大家。

【“生”出来——把人家的语言变成自己的，把人家的情感变成自己的】

　　师：

通过这堂课的理解，你对朋友想要说什么，用一句话或者一个词或者一首诗等等都可以，或者你想唱，也可以。

好，用你喜欢的方式表达此时你对朋友说的话。

　　师：

老师提一个小小的要求，你想对谁说，你面对谁，用眼睛看着他说。

　　师：

亲爱的同学们，就像你们所说的那样，当你对朋友的理解走进心灵的时候，我们才真正的感到朋友的意义。

那么把这些散落的珍珠穿起来，朗诵给大家吧……（师有技巧地指黑板，生读黑板上的所有词句，听起来，就是散文诗。

）

　　师：

千言万语化作开始我们朗诵的那句话，让我们大声歌唱，警醒自己，也唤醒别人——

　　生：

“没有朋友，生活的菜肴里就缺少油盐；没有朋友，生命的天空中就缺少光线。

”

　　师：

亲爱的同学们，随着年龄的增长和生命的感悟，你对朋友一定会理解感悟的更多、更深刻，这两节课的朋友话题感悟只是一个人生思考的开始，什么是真正的朋友，应该怎样作朋友，选择怎样的朋友等等话题还等待我们去进一步去体会。

但愿这两节课像一颗健康的种子深深种在你的心灵里，最后开出朋友的真理花朵。

　　最后，我还想说，明年的这个时候，你们已经是一名中学生，在此，我向你们说一句：

朋友，请你一路走好！

记住的和忘却的

朋友，你记住过、忘却过吗？

或许你会说，这有什么难的。

一个人只要不是白痴，只要有大脑，有思维，他就会记住和忘却。

那你对自己记住和忘却的事分析过吗，你有没有想过自己记住的和忘却的都是什么事呢？

让我给你讲个故事吧：

阿拉伯的著名作家阿里，有一次和吉柏、马沙两位朋友一起旅行。

三个人走到一个山谷时，马沙突然失足滑落。

幸好吉柏拼命的拉住他不放，才将他救了起来。

于是马沙在附近的一块大石头上刻上：

“1986年5月16日，吉柏救了马沙一命。

”

于是三人继续走了好几天，走到河边时，吉柏和马沙为了一点点大的小事吵了起来，吉柏在一气之下扇了马沙一耳光。

马沙跑到沙滩上，找来了一根树枝在地上写道：

“1986年5月19日，吉柏打了马沙一耳光。

”

当他们旅行回来之后，阿里好奇的问马沙，为什么把吉柏救他的事情刻在石头上，而把吉柏打他的事写在沙地上？

马沙笑了笑回答说：

“我永远都感激吉柏救我。

至于他打我耳光的事，我会随着沙滩上字迹的消失，而忘的一干二净。

”

马沙的话有没有给你一些心的震撼呢？

一个有生命的人就必定会有记住的和忘却的，记住的可以是不足一提的小事，但它一定给你一个深刻的记忆或教训。

忘却的可以是在别人看来重要的，但对你毫无帮助的。

满含感激的对待一切帮助过你的人，忘却那些别人对你很小的错误。

只有学会记住和忘却，学会宽容和感激，你才会幸福

友谊的标志：

忠诚

两个男人结伴穿越森林，突然，一只大熊从丛林中冲他们跳出来。

其中一个男人为了自己的安全爬上了一棵树。

另一个因无力一人同这头兽搏斗，便倒在地上一动不动地躺着，像是死了似的。

他

曾听说熊是不碰尸体的，这肯定是真实的，因为那头熊只在他头上嗅了一嗅，便像对他

是死的感到很不满似的走开了。

爬在树上的那个男人从树上跳下来。

“那头熊好像在你

耳边说了什么，”他说，“它告诉你什么来着？

”。

“它说，”另一个男人回答道，“和一个在危险时刻抛弃朋友的人做伴是愚蠢的。

”

感谢朋友

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”这是出自于《朋友》这首歌。

朋友，多么令人温暖的字眼啊！

朋友，患难与共，在最需要帮助的时候，第一个毫不犹豫地向你伸出温暖的双手；朋友，互相进步，相互竞争，激励你前进……

　　六年级上学期期末考试即将来临，同学们个个都暗暗较劲，想在考试中取得优秀的成绩。

我们几个成绩都不错的好朋友也是不敢松懈，每一次模拟考试下来，都拿着卷子互相比较，指出不足之处并认真复习。

就这样，我们取长补短，相互鼓励着，尽量弥补自己学习的漏洞，我们四个好朋友的成绩越来越拉近，竞争也愈来愈激烈，排名也随着一次次的练习卷成绩的公布不断地刷新着。

我们信心大增，决心一定要争取班上前四名！

　　而我，在一次模拟考试中，由于发挥失常，语文竟只考了90分！

当这个刺眼的数字出现在我面前时，我愣住了。

虽然我有预料这次考得不好，但眼前的分数却大大地出乎我的意料，我的心一下子跌进了深谷，沮丧透了！

　　这时，几个好朋友似乎看出我的异样，朝我走了过来。

当他们看到我的成绩时，都愣了一下，随即，靖杰伸出手拍了拍我的肩膀，小声地说：

“文翔，别灰心，幸亏这次不是真正的期末考，你可不能被小小的失误而绊倒呀！

”“是啊，要珍惜这次教训，查漏补缺，加油啊！

”“嗯，我们支持你！

”一句句温暖的话语，一个个鼓励的眼神，使我心里暖乎乎的，我重新振作起来：

对！

我要加油啊！

我可是班上的佼佼者，我要为班集体争光！

　　朋友的鼓励给了我动力，激励我前进，我终于不负众望，在期末考试中取得了全年级第三名的好成绩！

我们几个朋友互相祝贺，一起欢呼，分享此刻喜悦的心情！

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　　此时此刻，我深悟了“有福同享，有难同当”的含义。

时间可能在飞快流逝中会夺走你的一些东西，但友谊却是天长地久的，就像一杯浓浓的美酒，回味无穷。

感谢朋友，给了我太多太多，在这里，我还是用《朋友》的一句歌词来表达我此时的心情吧：

“朋友不再孤单过，一声朋友你会懂……还有你，还有我……”

皮斯阿司和达蒙

意大利，有一个名叫皮斯阿司的年轻人触犯了国王。

皮斯阿司被判绞刑，在法定的日子里将被无辜处死。

皮斯阿司是个孝子，在临死之前，他恳求能和远在千里之外的母亲见上最后一面，以表达他对母亲的歉意，因为他不能为母亲养老送终了。

他的这一要求被告知了国王。

国王感其诚孝，决定让皮斯阿司回家与母亲相见，但条件是，皮斯阿司必须找到一个人来替他坐牢，否则他的这一愿望只能是镜中花，水中月。

这是一个看似简单其实不可能实现的条件。

有谁肯冒着被杀头的危险替别人坐牢，这岂不是自寻死路吗？

但，茫茫人海中，就又一个不怕死，而且真的愿意替别人坐牢，他就是匹斯阿司的朋友——达蒙。

达蒙住进牢房以后，皮斯阿司回家与母亲诀别。

人们静静地看着事态的发展。

日子如水，皮斯阿司却一去不回头。

眼看刑期在即，可匹斯阿司仍然没有回来的迹象。

一时间，人们议论纷纷，都说达蒙上了皮斯阿司的当。

行刑日是个雨天，当达蒙押往刑场之时，围观的人很多。

有的同情他的遭遇，有的嘲笑他的愚蠢，说他愚不可及。

但，邢车上的达蒙，抬着头，不但面无惧色，反而洋溢着慷慨赴死的豪情。

追魂炮被点燃了，绞索已经挂在了达蒙的脖子上。

一些胆小的人早已吓得紧闭双眼，他们在内心深处为达蒙深深地惋惜，并痛恨那个出卖朋友的小人皮斯阿司。

但，就在这千钧一发之际，在淋漓的风雨中，皮斯阿司飞奔而来，他高喊着：

“我回来了！

我回来了！

”