自我提升与评价答案七下语文.docx

自我提升与评价答案七下语文.docx

《自我提升与评价答案七下语文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自我提升与评价答案七下语文.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

自我提升与评价答案七下语文

自我提升与评价答案七下语文

1.七班级语文目标与评价下

（一）答案

参考答案

一、基础学问与运用（20分）

1、锐扰烦辙2、B3、D4、BDAC5、D6、D二、阅读：

（40分）

16、yínglàopéngpài12、海外游子

13、“烙”精确     而抽象地表达了海外赤子跟祖国永久无法分别的血肉关系。

14、长江长城黄山黄河15、BD

16、插叙补充交待

17、照应句子：

种树老人长得很丑，很矮

深刻含义：

种树老人在人们心中留有深刻印象，人们永久记住他。

18、表现了老人崇高思想品德。

19、开篇点题，引人深思。

20、一是雨中父亲送伞，我想着本人的心事却忘了父亲的存在；二是雨中没接到父

亲的伞，很生气，回家才发觉父亲病了。

21、我一直把这看成是父亲的义务。

不要说亲昵，甚至连一句谢意的话都不曾说。

22、“生命中的伞”就是父亲暖和的胸膛，有力的手臂，为“我”遮风蔽雨，给“我”

雨天的呵护，包含了父亲肤浅的爱23、略

2.七下语文自主学习与测评第一课答案

从百草园到三味书屋练习题一、课内语段阅读

（1）我家的后面有一个很大的园，

（2）相传叫做百草园。

（3）现在是早已并屋子一起卖给白文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，（4）其中好像确凿只要一些野草；（5）但那时却是我的乐园。

1、这段文字作为文章的开头，引见了百草园的（方位），百草园的（名称），百草园的（变迁），最重要一点概括出百草园是（乐园）。

2、文中的“好像确凿”怎样理解？

（两个词用在一句话中能否冲突？

为什么？

）不冲突，好像表示不确定，确凿又表示非常确定。

不确定是由于“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，印象已经淡薄了。

之所以确定是由于追想儿童时的生活，又都历历在目。

3分别用一两个词语概括

（1）-（4）句所引见的内容

（1）位置

（2）名称（3）下落（4）景物。

4。

从第（5）句可以看出“我”对园子的感情（喜爱）（怀念）5这段的中心句：

但那时却是我的乐园。

二、课内语段阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了。

//单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，如果用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是经常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因而弄坏了泥墙，却从来没有观察过有一块根像人样。

假如不怕刺。

还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1.这段文字描写景物，其中详写什么？

略写什么？

详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。

2.这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。

视觉：

不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。

听觉：

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

味觉：

又酸又甜3.文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？

两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾画出儿童感到事物美妙好玩而得意的心理。

4.说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？

①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

不能。

“伏”字精确     地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态②轻捷的叫天子（云雀）突然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

不能。

“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。

5.文中对拔何首乌根的描写有什么作用？

试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。

表现出“我”奇怪   的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园，既富有神奇感又富有吸引力6。

“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了（拟人）修辞手法写百草园的（声响）。

“这里“指（短短的泥墙根一带）7.从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？

写出两条即可。

①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。

②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。

③融情入景，景中有人。

④层次井然，条理分明。

8.作者写这一段文字的目的是什么？

表明童年时代我对百草园的宠爱之情。

9。

分层其次层景物描写次要围绕（趣味）一词来写的。

10。

“泥墙根一带是特写镜头，作者写了四件童年趣事：

（找蜈蚣，按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子）11。

这段景物描写由全体到局部的过渡句（单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味）12这段描写语言生动，作者用（碧绿）（紫红）来描写菜畦和桑葚，用（肥胖）（轻捷）来描述黄蜂和叫天子，这是分别从（颜色）和（形态）两个方面生动而抽象的描写百草园的景物，表现了自在欢乐的儿童生活乐趣。

13，这段景物描写动物，其中用“伏”写黄蜂的（静）态，用动词“窜”“喷”写（叫天子）（斑蝥）的“（动）态。

14作者如此有兴致的描写百草园，有什么意图？

表达对自在，率真，布满乐趣的童年的怀念，也为下文封建训练制度的束缚进行对比。

15这段景物描写是怎样支配详略的？

为什么？

详写泥墙根一带，略写整个园景，以面烘托点，又以点照面，既完整，又重点突出，详细生动。

三、深化探究下列问题1.对于三味书屋的读书生活，有人认为在作者看来是单调乏味的，有人认为也不乏情趣？

你同意什么看法，试从文中找出能证明你观点的句子，略作分析。

假如你认为三味书屋也是布满乐趣的，那请你说说三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点，又有什么不同点呢？

相同点如：

都是儿童之乐，表现儿童对重生事物的奇怪   ，对草木虫鸟的独特享受，对自在欢快的追求……不同点如：

百草园是布满生气与活力的乐土，三味书屋是严厉 凝重的学堂；百草园之乐源于自然的厚赐，三味书屋之乐源于对学问与欢乐的追求；百草园生活可谓“欢乐无极限”，三味书屋只能暂借片刻逍遥……2·作者写“美女蛇“故事的目的：

（美女蛇的故事深深地吸引我，使我得到一些教训，悟出一些道。

3.急

资源与评价语文七下参考答案行吗？

天使爱上野猫？

第一单元一童年的伴侣1.liǔzōngchànzǔ脯颊噗噗惩处2.

（1）《童年》苏联高尔基《童年》《在人间》《我的高校》。

（2）仿佛是躲在黑暗中睡觉用一根不断的线织成五颜六色的花边终身的伴侣成为最知心的人成为我最了解最宝贵的人3.

（1）语言

（2）肖像4.B5.A6.结果：

第一个人生意兴隆，其次个人无人问津；缘由：

前一牌子的意思是卖的瓜很甜，后一牌子的意思是卖的都是不甜的瓜。

（意近即可）7.从两个方面来描写的，即外貌和语言。

作者抓住“头发”和“眼睛”描写她的形状美，抓住她的语言来写她的心灵美，表现了外祖母对后辈的关爱和敬重，表现了外祖母对人性美的追求，对生活的乐观的态度。

8.不能。

“还是”表明外祖母即便在生气的时候，也不忘对后辈的关爱和敬重，更能体现外祖母的心地和善。

9.外祖母对世界无私的爱。

10.C11.“我”所以视外婆为“伴侣”，是由于外婆不只不虐待“我”，关爱“我”，而且还能公平地对待“我”。

外婆把“躲在黑暗中睡觉”的“我”叫醒后，是最多地把生活的学问和思想的蜜送给“我'的人，培育培育了“我”对生活乐观的态度和抵抗精神，使我熬炼成长为一个顽强、英勇、耿直和自信的人，所以我视外婆为“最知心”、“最宝贵”的“终身的伴侣”。

ﴈ二）12.拐杖13.“你是你外祖不能离的拐杖吗？

”14.意思是：

爷爷说我给了他欢乐和劝慰。

（或：

我是爷爷心灵上的劝慰）15.愿它也是你亲切的记忆的拐杖。

16.以景物烘托我的怅惘乊情（或：

表现我对爷爷的恋恋不舍）17.这只拐杖是爷爷最宠爱的用具，冝聚着祖孙之间浓浓的爱意。

三、18.【例文】姥姥假如有人问我你心中最深刻的人是谁？

我就会明确的说是——姥姥。

记得，我上了幼儿园。

从那以后，我几乎每天都在姥姥家度过。

是谁每天挑食？

是谁哭着不吃饭？

不用说，那就是我！

那时，每当看到姥姥的慈爱面容，我有说不出的兴奋，由于：

每当我挑食的时候，姥姥并不生气，而是哄着我，关怀着我并且说：

“没关系，走我给你买好吃的。

”说着便领着我去买吃的。

不管我买的食物有没有养分，她都不在乎。

而是说：

“真会选，不错！

”那时我多么兴奋，我好像生活在最幸福最自在的天堂里，什么事情都由我去做主，甭提我的心情是多么的豪爽，那时姥姥对我的宠爱让我感到比吃了蜜还甜。

懂事后回想起来才晓得那叫铺张。

心里酸楚楚的特殊的内疚，吃零食不只损害了我的牙，而且损害了我的身体。

我真是懊悔莫及，那时花钱真是一种铺张呀！

现在，我说给姥姥听，她却和平常一样笑眯了眼。

只是淡淡的说：

“晓得就好，走我请客。

”

我听到这里眼泪夺眶而出。

和平常一样领着手，走向小卖铺…现在我长大了，懂得了珍惜，晓得买零食不是好习惯，不应当乱花钱。

我现在作为同学应当懂得这个道理，改掉不良的坏习惯。

姥姥，您是我的启蒙者，您的抚育之恩，我终生难忘。

二一面1.sǒu窘颓zì挲kāi2.不能自已解释：

不能抑制本人的感情。

造句：

略踌躇解释：

迟疑不决。

造句：

略3.①《鲁迅回忆录》阿累鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

②我们不愿恣情地哀思，这还不是我们恣情哀思的时候。

4.①比方②拟人③比方5.①A②FD③B④A⑤B6.不设置统一答案。

7.C8.甲：

从远处粗线条地勾画；乙：

从近处细描；丙：

面对面认真地观看（或说特写）9.目的是突出鲁迅的外貌的次要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高质量和坚韧意志。

10.从中可以看出鲁迅是一位为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）痛恨反动派，意志坚韧的人。

（《原〈〈思，在百草园〉〉改为〈〈三十年的分量〉〉答案》11.说明作者不愿作为“名流”在岁末频繁的社会活动中露面。

12.插叙。

13.穆尼老师在观摩课上用特殊难的难题提问我。

表现了穆尼老师的诚恳和耿直。

14.师生感情是纯真的，而且历久弥深。

15.C、E（列举中学时代老师的学识是为了表现同学对老师仰慕之，而不是炫耀；师生情义无价，以“三十年的分量”为题，不落套，给人以寻味之感。

）16.【例文】读《鲁迅爱书的故事》有感看完《鲁迅爱书的故事》，感受颇多。

这篇文章中讲到鲁迅小时侯在过年时得到压岁钱后，总是舍不得零花，攒起来买书看。

由此，我们晓得鲁迅在小小年纪时就多么爱读书啊！

再看看我们现在的孩子：

有些孩子也能用压岁钱买点书来看，扩展本人的学问，这很好。

但也有一些孩子，拿了压岁钱后就去打嬉戏机，甚至沉湎于网吧好几个小时。

还有的用压岁钱买名牌服装，跟同学进行攀比。

那么，这些孩子和鲁迅小时侯相比，是应当感到汗颜的！

我想说：

“孩子们，用你的压岁钱买些有益的书来看吧！

看书，不但能使你学到许多学问，而且更重要的是会使你明白许多道理。

”《鲁迅爱书的故事》的文章中提到鲁迅小时侯不只酷爱读书，而且还宠爱抄书，他抄过许多书。

明显，抄书使他得益匪浅。

他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是亲密相连的。

从这联想到我们本人，不要说小孩，就是许多大人，读过一本书后，往往顺手扔到一旁。

等。

4.7班级语文下册（苏教）评价手册答案

语文，作为社会精神的产物，人类文化素养的载体，无一不体现了它在人类生活中有着举足轻重的地位。

然而我们究竟生活在高科技进展日新月异的21世纪，“数理化”思想的禁锢，使人们更加不注重语文了。

甚至有中同学狂言：

“数学、物理和化学是固体；音乐、美术和体育是液体；而语文是气体。

”由此一语，就可以推想语文受注重的状况可见一斑。

语文，莫非真的是成天的题海战术，一个学期捏着鼻子写几篇作文？

对于这一问题的答案，我们应当到生活中查找。

当你听到一首动人心魄的歌时，沉醉于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，马上被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞誉它，这就是语文；当你发表演讲、掌管会议，甚至一个饱含深意的眼神，别忘了，这也是语文。

既然生活中到处都有语文，那么它在我们生活中有什么重要的作用呢？

语文是学好其他学科的基础和获得学问的必需技能。

诚然，事物的接受从理解开头，吸取学问也离不开语文。

如解数学题时，审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳也需要语文。

纵使你对生活布满了问号，对学问有着不尽的求知欲，但是如不把握肯定的阅读理解力量，你也只能望着轻飘飘的书，感叹“书到用时方恨少”了。

语文是衡量人才学问与素养的标准之一。

在当今竞争日益激烈的21世纪，到处布满了机遇与挑战，你不必再苦于“英雄无用武之地”，也不必再埋怨英雄日暮，而是在于你能否能毛遂自荐，孔雀开屏般自我呈现一番。

诚然，三寸不烂之舌再加上一副铁齿铜牙肯定会招来别人的明眸睐眼，信任任何人都愿意在大庭广众之下滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语。

而广疏学浅的你，只能在灰暗角落垂头丧气，埋怨本人肚子里的墨水太少。

语文是学问传承的桥梁。

信任你肯定读过都德的《最终一课》吧，小说以沉重的笔触向我们叙述了一个凄惨的故事。

那是一个被侵略的小村庄，正在上学的孩子们被告知将来不能再上语文课了，还被禁止使用本人的语言。

然而他们的老师，一个铮铮铁骨的汉子失落又不失傲慢地告知他们：

“我们的语言是世界上最漂亮的语言，它永久不会中缀，如同不落的太阳！

”而在今日，我们坐在宽敞光明的教室里，手捧着墨香的语文书，还有什么理由不学好它呢？

我们的先人前辈也给我们留下了很多文化的珍宝，如琅琅上口的唐诗，竟境深远的宋词，拨人心弦的元曲和包罗万象的小说，对于我们来讲，不正是一次次文化的洗礼吗？

在我们的学习中，做数学应用题，必需通过阅读来了解题义，后解答，我们上历史，政治课······都是用文字来传达学问的，若阅读力量低下，后果可想而知。

平常的生活，，去买东西，大电话，工作是发的邮件，老师给我们讲的课，这些都是用文字和语言来沟通的，古代的诗人，为了表达对祖国的美妙风光的赞誉，精确     的用文字写下了流传千古的诗句。

我国近代的宏大的文学家—鲁迅，生活在国民党的黑暗统治时期，但他还常常的发表文章，揭示国民党政府统治下的社会黑暗，他号召人民起来革命，推翻那“吃人”的社会，让人民从思想上有新的熟悉，从而达到救国救民的目的，而他做的这一切的武器也是—语文！

这些都是体现了语文是与我们工作，学习等······密不行分的。

要想学习好语文，平常要多阅读书籍，擅长总结书中的中心思想，画出书中的经典语句，日积月累，还要勤学和勤于思索，将把握的学问不死记硬背，敏捷的用于生活，学习······中！