幼儿园真好小班教案.docx
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幼儿园真好小班教案
幼儿园真好小班教案
幼儿园真好小班教案(15篇)
幼儿园真好小班教案1
教材分析
刚入园的幼儿对幼儿园里的一切都充满了好奇心,同时也会对幼儿园这个刚接触的陌生环境产生恐惧心理。
本活动以和爸爸妈妈一起参观幼儿园为由,帮助幼儿熟悉幼儿园里的环境、老师、小朋友······,从而帮幼儿建立安全感,让幼儿喜爱幼儿园和自己班级,喜欢上幼儿园,缓解入园焦虑。
活动目标
1.熟悉幼儿园环境和班级环境,知道保健室和其他场所的用途。
2.能自己扶着栏杆上楼梯,会有礼貌地和小朋友老师哥哥姐姐打招呼。
3.喜爱幼儿园和自己班级,喜欢上幼儿园。
活动准备
经验准备:
幼儿认识自己的幼儿园。
物质准备:
设计参观线路,与各部门提前联系。
活动建议
1.认识标志及各部门用处。
(1)认识幼儿园标志,了解其寓意。
提问:
小朋友们,你们看这个图案像什么?
小结:
这个图案像一颗小星星,每一种颜色代表一个小朋友,小朋友们手拉手快乐来幼儿园,这就是我们幼儿园的标志。
(2)认识保健室
提问:
这里是保健室,保健室是干什么的?
小结:
保健室里的老师会给小朋友们进行晨检,检查身体健康情况。
2.参观不同的教室,了解不同班级的名称。
带领幼儿走进每个教室,参观班级环境,了解班级的位置和名称。
3.参观自己班级,知道自己所在班级的教室。
(1)了解班级区域
提问:
请小朋友去找找我们教室里有哪些好玩的区域?
小结:
图书区里面有好多好看的故事书;建构区里面有很多积木,你可以用积木搭成高高的大楼;娃娃家里面住着一个可爱的小娃娃,你可以在这里当爸爸或者妈妈,给小娃娃吃饭,照顾她睡觉;美工区里有很多神奇的画笔,你可以画出好看的图画。
(2)知道卧室和盥洗室
提问:
除了这些区域,你还发现了哪些地方?
小结:
这里是我们的卧室,每个小朋友都有一张自己的小床,躺在上面很舒服。
这里是洗手间,小朋友们可以在这里洗手漱口,当你要上厕所的时候告诉老师,老师可以帮助你。
这就是我们的教室,你们可以领着爸爸妈妈一起去玩,现在开始吧!
幼儿园真好小班教案2
环境创设
1、主墙面用颜色鲜艳、造型可爱的卡通动物装饰。
2、在杯子和毛巾架附近,用幼儿的照片做墙饰,便于提示。
3、早入园、午点等时间,播放轻松欢快的音乐。
生活活动
1、教师示范并指导每个幼儿学习洗手的方法,提示幼儿不要玩水。
2、帮助幼儿学习穿脱裤子,懂得及时排便,不拥挤,不打闹。
家园联系
1、通过家园联系表、电话、家教园地等向家长介绍幼儿在园的生活状况及如何减轻分离焦虑,指导家长配合幼儿园的教学工作。
2、接送幼儿时,与家长亲切地问候,沟通幼儿在园情况。
3、帮助幼儿调整作息时间,使其逐渐养成按时起床去幼儿园不迟到的习惯。
教学活动
1、《高高兴兴上幼儿园》:
知道主动向人问好,体验故事中动物们高高兴兴上幼儿园的愉快情绪。
2、《亲亲抱抱真快乐》:
愿意用“亲亲抱抱”的方式表达自己对他人的喜爱,能在大家面前说出自己的名字。
3、《花开了》:
能分辨红、黄、蓝三原色,愿意选择自己喜欢的色彩进行游戏。
4、《1和许多》:
能用语言正确地表述1和许多,初步理解1和许多之间的关系。
5、《幼儿园是我的家》:
知道儿歌的名字,学习朗诵儿歌。
6、《我爱我的幼儿园》:
用自然的声音唱歌,并能在老师的提示下,听前奏整齐地演唱。
区域活动
美工区:
1、美丽的一串红:
学习用手指点画的方法作画。
2、向哥哥姐姐学画画:
欣赏大班幼儿作品,练习涂鸦。
3、我的小鱼最漂亮:
大胆涂鸦,尝试选择喜欢的颜色进行涂色。
阅读区:
我们来看小画书:
学习逐步翻书,能安静地看书,不哭闹。
科学区:
1、神奇的魔盒:
初步了解物体的软、硬、方、圆等特征。
2、我来做泡泡:
体验加入餐洗净的水经搅拌产生泡泡的乐趣。
角色区:
过家家:
初步学习分角色游戏,体验在游戏中当爸爸妈妈的感觉。
建构区:
这是我的家:
能拼插、搭建出简单的小房子。
表演区:
唱唱跳跳真快乐:
能根据歌曲内容,随音乐的节奏自由地结伴表演。
幼儿园真好小班教案3
活动目标:
1、乐意尝试用抱枕玩各种游戏。
2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戏,体验健康活动的乐趣。
活动重点:
用抱枕玩爬、跑、跳等游戏,体验健康活动的乐趣。
活动难点:
引导幼儿探索抱枕的多种玩法。
活动准备:
各种颜色鲜艳的抱枕,课件,音乐
活动过程:
一、幼儿进活动室。
1、带领幼儿开汽车进活动室。
(用抱枕做汽车方向盘)
2、认识抱枕,感触抱枕。
二、鼓励幼儿探索抱枕的多种玩法
1、幼儿自由探索,引导幼儿顶抱枕、夹着抱枕跳
2、躲猫猫用抱枕遮住身体的不同部位
三、根据情境创造性地玩抱枕。
1、到小乌龟家做客小乌龟邀请我们到它家去做客,你们想去吗?
可是小乌龟家住在河的那边,我们要渡过河才能到小乌龟家,我们没有船怎么办啊?
"鼓励幼儿想办法,用抱枕做船。
2、教师:
"快看,小乌龟家到了,我们敲敲门吧。
"小乌龟打开门和大家打招呼。
小乌龟:
"欢迎小朋友们来我家做客,我们一起做游戏好吗?
我们来玩乌龟爬的游戏吧。
"鼓励幼儿想办法,用抱枕做壳。
四、结束部分
轰隆隆,打雷了,宝宝们要下雨了,赶快撑起小伞回家了。
幼儿园真好小班教案4
活动目标:
懂得食物对身体健康的重要作用.养成不挑食的习惯。
使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备:
物质准备:
木偶(胖、瘦小猪各一只,小狗一只),餐桌(摆放食物),鸡蛋若干,炒蛋厨具等。
材料配套:
幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术·谁该得笑脸?
》
活动指导:
1.出示一胖一瘦的两只小猪木偶,请幼儿猜猜:
它们为什么一胖一瘦?
2.边演示桌面教具,边讲述故事《大大和小小》。
★提问:
吃饭的时候,大大是怎么做的?
小小呢?
大大长得怎么样?
小小变得怎么样了?
小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢?
3.引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸?
》,说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸,然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。
4.出示鸡蛋.引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。
5.引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。
活动建议:
◆生活活动:
在幼儿进餐时,教师以"美食播报""'我不挑食'展示栏"等形式,让幼儿了解食物的营养,鼓励幼儿样样食物都要吃。
◆家园共育:
(1)指导家长为幼儿制订合理的食谱,在烹调上注意色、香、味,诱发幼儿的食欲。
(2)与教师共同配合,纠正幼儿挑食的不良习惯。
◆领域整合:
引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》,进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。
教学反思
本次教学活动孩子们的学习积极性高,教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。
活动还算挺成功。
幼儿园真好小班教案5
一、活动目标:
1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。
2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。
3、享受听故事和集体游戏的乐趣。
二、活动准备:
《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。
三、活动过程:
1、听音乐,《世上只有妈妈好》,然后提问:
这是一首什么歌曲?
歌曲里唱的什么?
小朋友谁的妈妈最好?
好在哪里?
今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。
2、讲故事:
在一棵很高很高的树上,鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋,鸟妈妈每天孵呀孵呀,有一天鸟蛋哗啦裂开了,一只小鸟钻出来了,随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀?
这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。
(教师边讲幼儿边看大屏幕)。
提问:
故事里有谁?
鸟妈妈怎样照顾它的孩子?
你见过鸟巢吗?
有什么用?
如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办?
3、(课件展示:
羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头,让小朋友讲结尾。
小结:
刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗?
请看大屏幕!
4、提问:
这位动物妈妈是谁?
(袋鼠)。
它的孩子在哪里?
在里面做什么?
小结:
这位动物妈妈叫袋鼠,当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又温暖,现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——
袋鼠有个妙妙袋,
里面宝宝真可爱,
宝宝不要走出来,
袋子一碰就打开。
(让幼儿边说儿歌边表演)
5、游戏《好妈妈》,幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰,其他幼儿扮演小动物,跟在妈妈后面,自加动作。
幼儿园真好小班教案6
设计意图
靠垫是幼儿非常熟悉的生活用品,它轻巧美观、安全舒适,幼儿在家中也常常会拿着靠垫摆弄和玩耍。
本次活动以靠垫这个低结构的材料作为幼儿的游戏玩伴,使孩子既感到亲切熟悉,又有新奇感。
结合小班幼儿的年龄特点,活动突出一个“趣”字,让幼儿在与靠垫交朋友、做游戏的过程中,不知不觉地锻炼身体,发展动作的协调性。
活动目标
1.启发幼儿积极探索,想出靠垫的多种玩法。
2.通过和靠垫宝宝的游戏,发展幼儿动作的协调能力。
3.体验玩靠垫游戏的乐趣,激发幼儿的愉悦情绪。
活动准备
知识准备:
知道靠垫的用途。
物质准备:
小靠垫幼儿每人一个,游戏情境图,背景音乐,大筐三个。
活动过程
我和靠垫宝宝做朋友
1.幼儿到“靠垫宝宝乐园”自选一个喜欢的靠垫,熟悉了解靠垫。
引导幼儿根据靠垫的形状,相互介绍靠垫的样子,如小猪猪靠垫、方形靠垫、小爱心靠垫等。
摸一摸、捏一捏,说说有什么感觉。
2.提问:
你在什么地方见过靠垫?
有什么用处?
3.和靠垫宝宝跳舞真快乐。
靠垫宝宝还喜欢和我们跳舞呢,来,抱着靠垫宝宝准备好:
一二三四,二二三四,蹲一蹲,跺跺脚;
碰碰腿,碰碰腿,够够脚,够够脚;
弯弯腰,转一圈,蹦蹦跳,蹦蹦跳;
跳碰腿,跳碰背,再来一遍,跳碰腿,跳碰背。
抱一抱,摇一摇。
(放慢速度)
尝试探索一物多玩
1.想一想,还能和靠垫宝宝怎样玩?
如小兔跳、乌龟爬、开汽车、高人走、矮人走、头顶靠垫等。
2.试一试,把靠垫宝宝放在身体的不同位置,能发明哪些有趣的玩法?
3.选一个最舒服的姿势靠在小靠垫上休息,听故事《小乌龟学划船》。
游戏“小乌龟学划船”
故事:
森林里有个乌龟宝宝,从小就喜欢划船,想在森林里的划船比赛中得冠军,所以,小乌龟不怕苦不怕累,每天都坚持学划船。
不过,虽然小乌龟是个游泳的能手,可他怎么也划不好船,怎么办呢?
我们去帮帮他吧,可是小乌龟可要好了,怕别人笑话,不想让人知道这个小秘密。
那我们就让靠垫宝宝帮你变成一只乌龟哥哥去帮它吧。
1.小乌龟爬呀爬:
请幼儿相互帮忙把靠垫放在后背上,手膝着地向前爬。
2.“嗨呦”来划船:
幼儿坐在靠垫上,手脚协调配合,模仿划小船,使身体和靠垫一起移动起来。
3.乌龟宝宝们的游戏:
靠垫一个接一个搭成一条长长的船,一起向前划。
4.送靠垫宝宝回家:
“天色晚了,小乌龟要回家了,我们跟小乌龟再见吧。
靠垫宝宝也累了,来,轻轻拍拍靠垫宝宝身上的灰,整理一下衣服,送靠垫宝宝回家吧。
”活动结束。
活动评析
1.尊重幼儿年龄特点,突出游戏性。
整个活动采用了游戏的方式来组织,通过多媒体为幼儿营造游戏情境,以自编的儿歌等让幼儿在玩玩乐乐中得到技能的发展。
2.以健康活动为切入点的整合教育。
活动中对靠垫的特点、用途的认知,喜爱靠垫的情感的激发,以及语言、艺术等领域内容的自然融合,体现了整合教育理念。
3.引导幼儿主动探究学习。
虽然小班幼儿年龄小,在探究靠垫的玩法上会有些困难,但教师通过开放性、指向性的提问,运用观察、比较、讨论、情景设置和平等参与等方法,引导幼儿初步尝试了靠垫的不同玩法。
幼儿园真好小班教案7
活动目标:
1、初步了解鸭宝宝成长变化的过程,感受成长的快乐。
2、在亲密接触蛋宝宝的过程中,学会照顾弱小,感受长大的本领。
3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
活动准备:
教学课件鸭妈妈头饰鸭蛋人手一个小鸭人手一个
活动过程:
一、亲亲鸭妈妈
1、观看幻灯,今天鸭妈妈带你们到一个很有趣的地方,看有什么?
2、我有什么高兴的事?
二、抱抱鸭妈妈
1、猜猜鸭妈妈生的宝宝会是什么样子的?
2、进一步亲近蛋宝宝,了解蛋宝宝
提问:
刚才,你们都和我的蛋宝宝亲密接触过了,谁来说说这些蛋宝宝摸上去有什么感觉?
3、抱抱蛋宝宝,说句悄悄话
4、时间不早了,该让我的蛋宝宝睡觉了,来轻轻地把我的蛋宝宝送回家吧(收蛋)
三、看看蛋宝宝的梦
1、瞧,这会儿我的宝宝们都睡着了,他们一定做起了世界上最美的梦。
他们会梦见什么?
2、看,美丽的梦开始了(播放动画片)
师小结:
多美的梦呀,原来蛋宝宝就是这样长大的,原来小鸭子就是这样来到这个世界上的,长大真是件奇妙的事!
四、体验成长的快乐
小鸭出壳了
幼儿园真好小班教案8
活动目标:
1.在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密。
2.在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵活性,体验成功的快乐。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备:
第一次操作人手一只套娃(3个);托盘做好标记。
活动过程:
一、认识套娃,激发幼儿活动兴趣
1.出示套娃介绍,激发幼儿探索兴趣
师:
套娃们来到我们班,不过他们还没有装好,请宝宝装一装,再看一看、数一数你有几个可爱的套娃
2.幼儿介绍自己的套娃
师:
宝宝有几个娃娃呀?
都有3个娃娃!
他们是什么颜色的呢?
可爱吗?
(喜欢吗?
)
师:
我发现3个娃娃还有不一样呢?
(有的怎样,有的呢?
)
3.教师小结,并介绍娃娃的名字
师:
现在我们一起来认识他们吧:
她叫小小,抱抱你的小小,小小长的小,排在第一个;她叫中中,摸摸中中的头,中中排在第二个;她叫大大,大大最谦让了,排在最后一个,跟大大打个招呼(大大你好)
二、在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密
1.引出探索主题
师:
套娃有一个越变越少的秘密,3个能变成2个,还能变成1个呢!
想玩吗?
听着音乐,在这个套娃舞台(手势)(这是什么?
)上变,音乐停,我们就放下手里的套娃,好吗?
〔这个环节看幼儿是否能停下来听讲〕
2.放音乐,幼儿操作
3.鼓励幼儿交流
(1)师:
你变成了几个娃娃呢?
(先变2个的来交流、再变1个的交流)
(2)师:
谁也把3个娃娃变成2个的,请举手。
(3)师:
还有不一样的吗?
xx你变成了几个娃娃?
真厉害变成了1个,给大家表演表演!
(4)幼儿演示
引导幼儿发现提问:
仔细看谁藏起来?
小小藏在哪里呢?
谁又藏起来了(中中、和小小,2个都藏起来,藏在谁的肚子里了)?
看!
刚才的3个娃娃变成了1个娃娃呀,真棒!
4、教师小结
师:
原来小的藏在最里面,大的留在最外面,我们也来试试让3个变成1好吗?
(放音乐)
5、幼儿3个变1个
师:
成功了吗?
真棒!
6.探索5个变1个的秘密
(1)出示最大和最小
师:
看,又来两位朋友,一个叫最大,还有一个叫最小,他们也想玩变魔术,想想怎样把最小、小小、中中、大大、最大,一共几个娃娃呀,5个变成1个呢?
(2)幼儿探索,教师观察发现幼儿的困难(如果全部成功就直接请幼儿介绍自己的方法:
你是怎么把5个娃娃变成1个的呢?
〔如果有两种方法分别介绍〕)
(3)教师引导幼儿把自己的困难表述
(4)教师借助ppt,帮助幼儿理清思路
师:
我们可以把最小的装在小小的肚子里,再把他们装到中中的肚子里,再一起装到大大的肚子里,最后把他们一起装到最大的肚子里。
这样5个娃娃就变成了1个娃娃了,魔术就变好了!
三、结束语
套娃好玩吗?
我们把套娃带到班里给其他小朋友也玩玩,好吗?
幼儿园真好小班教案9
活动目标:
1、学习5以内的等量判断,尝试用点数的方法验证。
2、初步认识数的不变性。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备:
1.物质准备:
夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。
2.材料配套:
主题活动《摆一摆数一数》。
活动过程:
1.摸一摸,猜一猜。
出示装有各种水果的箱子,请幼儿摸一摸,并说说摸到的感觉。
将摸出的水果放在盘子里,供幼儿点数。
2.看一看,玩一玩。
出示水果图,引导幼儿观察并说出图片上水果的名称,并手口一致的点数水果的种类和相同水果的个数。
3.摆一摆,数一数。
介绍材料及操作方法:
引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案,引导幼儿感知,虽然每个格子摆的位置不一样,但数量是一样的。
幼儿操作,教师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。
幼儿园真好小班教案10
设计意图:
小班幼儿探索欲强,在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。
根据孩子的这些特点,设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望,让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验,既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。
活动目标:
1.引导幼儿在活动中主动探索,发现瓶子的各种玩法,亲自动手尝试,促进幼儿动作的发展。
2.启发幼儿自己说说操作的过程,讲述自己的想法和经验。
3.引导幼儿快乐的参与活动,感受玩瓶子的乐趣,体验与小伙伴一起操作的快乐,培养幼儿的合作意识。
4.体验合作创编游戏的乐趣。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1。
各种清洗干净的瓶子;
2.与活动内容相关的课件;
3.塑料地毯拼摆成拱形,供幼儿席地坐;
4.豆子、绳子若干;
5.录音机,磁带。
活动过程:
(一)开始部分
组织好幼儿,引出课题,激发幼儿对活动的兴趣。
(1)师:
小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,它一会儿想和小朋友一起做游戏呢!
你们想不想看看它是谁?
好,那就快把好朋友请出来吧!
(2)师:
(操作课件,让幼儿看到可爱的小瓶子)小朋友们瞧,今天来的好朋友是谁呀?
噢,原来是可爱的“瓶子公主”!
瓶子公主要和小朋友打招呼了。
(继续操作课件,让瓶子公主与幼儿交流。
)瓶子公主带来了好多小瓶子,可是小瓶子很调皮,东倒西歪的,请幼儿给它们排好队,把它们放好,并帮他们找到合适的帽子(瓶子盖)戴上。
a、分组进行操作(用小手把瓶子放好,给瓶子拧上瓶盖),锻炼幼儿的操作能力。
b、引导同伴间互相帮助,还可进行组与组间的相互合作。
c、集中小结:
小朋友多能干呀,可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子,它们可高兴啦,它们想邀请小朋友一起走游戏,你们愿意吗?
好,待会儿别忘了告诉大家,你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。
(二)展开部分
引导孩子和可爱的小瓶子一起玩,并尝试用短语表述操作体验。
1.分三组进行操作,鼓励孩子(如滚,搭,排等)想出不同的玩法。
2.启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。
如:
把豆子装进瓶子制成小乐器;用小绳子系在瓶口拖着玩,教师根据孩子的操作情况,予以相应指导。
3、集中幼儿,师:
“谁来说说,你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。
请幼儿总结自己的操作过程,讲讲自己获得经验。
(三)结束部分
请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。
活动反思
根据孩子的年龄特点及发展水平的不同,“可爱的小瓶子”的游戏还可设计以下活动,如:
1、瓶宝宝编上号,可以认识阿拉伯数字,进行倒数,顺数和相邻数等知识的掌握。
2、根据瓶子的大小、形状进行分类。
3、高矮排序:
瓶宝宝要去做早操了,矮的在前面,高在后面,请你来排排队。
4、点数,知道总数。
瓶宝宝排好了队,让我们数数共有多少人呢?
等等。
5、日常生活中应注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戏过程中,很喜欢动手操作周围的物品,教师要根据这一特点,并结合主题,对孩子的活动区域进行操作材料的投放。
6、对于孩子提出的问题要正确讲解,使用浅显易懂的语言让孩子明白。
7、有几个小朋友不配合,原因是活动组合能力不够,不能让所有的小朋友参与进来,今后还得这方面多下工夫
从小班孩子的年龄特点来看,虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏,但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。
所以,小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象,教师都应给予正确的回答和引导。
但是,给小班孩子讲解应注意措辞,教师要将规范、抽象的概念通俗化,并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。
幼儿园真好小班教案11
活动目标
1、乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具名称简单的外形特征或玩法
2、懂得爱护玩具,感受一起分享玩具的乐趣
3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
发出倡议:
“秋天是一个金色的季节,在这多彩的季节里,我们开展玩具真好玩活动,旨在让幼儿快速适应幼儿园集体生活,消除初次离家生活分离焦虑,请家长让幼儿带一两件自己喜欢的玩具(贴上姓名标签)来园,并让幼儿懂得说出所带玩具的名称外形特征及简单的玩法,同时告诉幼儿玩具要和小朋友一起玩。
”
收集每一位幼儿的家庭玩玩具活动资料:
以小纸条方式介绍在家玩与收拾玩具的趣事等。
(用以集体活动中介绍幼儿不同特点、分享幼儿的玩具经验、教师了解并拉近与幼儿心灵的距离等。
)
活动过程
1、(把幼儿带来的玩具布置成一个展会)(播放轻音乐),教师用轻松高兴神秘的语言说;,我们班里小朋友带来的玩具在一起开庆祝会,玩具们说要小朋友们爱护它们,大家愿意吗,(教师先说再让幼儿说要爱护玩具,轻拿轻放,玩后放回原位),请小朋友记住并按自己说的去做哦,现在让我们一起去看看玩玩;(符合语言目标:
注意倾听对方讲话,能理解日常用语)
2、(幼儿一个一个自由进入)教师让幼儿运用看摸听玩等方法去感受去认识玩具,教师引导幼儿介绍自己玩的玩具,请幼儿记住等一会将给大家听,提醒幼儿爱护别人的玩具,轻拿轻放,玩好放回原处等。
(请幼儿回座位坐好);(符合社会目标:
能主动参与各项活动,有自信心。
)
3、告诉幼儿你玩了别人的玩具别人也玩了你的玩具,大家一起玩耍开心吗(让幼儿回答),刚才我们一起玩大家的玩具也叫分享。
(让幼儿说并记住);(符合社会目标:
乐意与人交往,学习互助合作和分享,有同情心。
)
4、游戏[找玩具]根据幼儿能力不同提不同要求,如:
"请你找一找红色汽车在哪里"找到后说"我找到一辆红色汽车",或请幼儿找出并介绍某一件玩具外形、特征、玩法、给人的感觉等(用幼儿自己的语言)(教师给幼儿递连接词并给予正面积极评价,)鼓励幼儿互相学习(可以模仿也可以想想怎样说比他更好,如此滚动进行);(符合社会目标:
能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。
)
5、小结:
今天大家玩得开心吗(让幼儿回答),所以我们说————玩具真好玩。
我们以后玩玩具要怎么做:
让幼儿根据所学讨论并说出,教师和幼儿一起归纳一起说:
爱护玩具轻拿轻放一起玩(分享)玩好要收拾(在家也一样)等。
教师念一到两则幼儿在家玩与收拾趣事,鼓励幼儿继续想办法看谁玩得好收拾得好。
(符合语言目标:
鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。
)
活动延伸
1、在自由活动、区域活动、离园等待活动等鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己的玩具,让幼儿人人都有表现机会;
2、更换玩具,拓展到一件东西、一个人、一件事(可以是动画片、生活事件、看书等等);
让幼儿在家也能继续学习,并把好的用递纸条形式带到幼儿园分享。
不断提升玩玩具的乐趣和价值。
(符合语言目标:
创造一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。
)
活动反
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