小学教育教学考核方案新定稿3.docx

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小学教育教学考核方案新定稿3

双鸭山农场小学教育教学考核方案

（讨论稿）

为强化学校管理，使其向规范化、科学化、人文化的方向发展，形成“奖勤”“奖优”、“罚懒”“罚庸”的激励机制和竞争机制，从而达到通过管理提高教育教学质量的目的，制定本考核方案。

一、学校考核领导机构

1、学校考核领导小组

组长：

段秀梅张立秋

副组长：

徐文静

成员：

吴军安文霞单成军崔文罡

于建军尚莉马春艳

2、师德考核领导小组

组长：

张立秋

成员：

徐文静吴军　崔文罡

3、教学教研考核领导小组

组长：

徐文静

成员：

安文霞尚莉

4、班主任考核领导小组

组长：

徐文静

副组长：

吴军

成员：

张金楹于建军马春艳

二、考核与奖罚实施办法

1、将教师月工资的15%，用于考核，分平时月考核和期末效绩考核。

其中，月考核占50%,期末效绩考核占为50%。

2、平时考核以月为单位，每月100分，按考核细则进行考核。

各项指标只记扣分，且上不封顶。

3、期末考核为教学效绩考核，在每学期期末按考核指标实施考核，满分100分。

4、全年执行考核工资为8个月，（每学期4个月）。

5、教育教学考核结果在年度先优模评选中占50%。

三、月考核的内容和办法

（一）教师职业道德考核：

负责人：

张立秋执行人：

吴军

教师是塑造学生灵魂的工程师，作为教师就应当自觉遵守《职业道德规范》，爱岗敬业，依法执教，遵纪守法，为人师表，以身作则，关心集体，团结协作，勤业精业，尊敬家长，共同育人，认真履行并圆满完成教书育人的工作职责，不做有违师德，有辱教师人格和有损声誉的违规之事。

大力倡导五种精神，即，“不计得失的奉献精神、认真执教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神和终身从教的献身精神”，全面提高师德素养。

为加强师德自律和教师自我修养，故对教师师德考核如下：

凡违反下列情况之一者，每项视情节轻重酌情扣分。

1、热爱学生，不体罚或变相体罚学生，尊重学生人格，不漫骂讽刺挖苦学生。

有家长、学生、教师反映或学校领导发现，查实有体罚或变相体罚学生现象，违反一次扣5—10分。

造成极坏影响的上不封顶。

其它情况，通过学生问卷调查反映出来的，每人次扣1分；若学生或家长向学校有关领导及部门反映上述现象情况属实，扣2—5分。

2、尊重家长,耐心做学生家长的思想工作，不得与家长争吵，违反一次，扣2—5分。

3、语言文明，同事间搞好团结，不在背后随意议论他人或漫骂他人，不侮辱同事或领导，如违反一次扣2分。

4、不乱收费，不经学校批准不得组织学生或要求学生购买资料，不得向学生销售教学或其他物品，不得向学生罚款，不得向学生家长索要财物，不得组织学生进行有偿补课辅导。

如违反一次扣5—10分。

5、遵纪守法，不赌博，不涉及不良场所，上班期间不喝酒，不打牌，不下棋，不上网打游戏，不进行其它不正当娱乐活动，违反一次扣2—5分。

6、保持办公室的良好办公氛围，做到不乱窜办公室，不讲废话，不干私活，违反规定1次扣2分。

7、热爱本职工作，服从领导安排，认真完成学校下达的各项任务，不得无理取闹，顶撞而影响工作。

违反一次扣5分。

8、以身作则，为人师表，生活检点，作风正派，杜绝一切有损教师形象，有辱学校声誉，造成社会不良影响的行为，如有违反扣5—10分。

（二）出勤考核负责人：

段秀梅执行人：

徐文静

包括会议、考勤、办公、学习、教研、集体活动、劳动、间操、课堂教学等各项出勤。

1、中间假

每月可享受2个1小时或1个2小时的中间假，不足1小时按1小时计算，超过1小时不足2小时按2小时计算，超过2小时按半天事假计算。

在一天内不能连续请两次中间假，如请两次中间假，则按半天事假处理。

请假超时每超10分钟扣1分，以此类推计算。

请中间假不销假的按事假计算。

有课时不准请中间假。

每月中间假少请1次加1分，每月无中间假加2分。

（2）有病就医的持医生诊断，每月可请6次1小时或3次2小时中间假，无诊断的按一般中间假计算，病假中间假超时，每超20分钟扣1分。

2、病事假

（1）病假一天扣2分，每节课加扣1分。

事假一天扣6分，每节课加扣1分。

（2）住院治疗的一天扣1分，超过5天的每天扣2分。

有课不加扣，（必须持有医院、社保等部门相关凭证）。

超过半个月的按上级规定的病事假工资（月上课时间22天）发放标准执行,不扣考核分。

（3）病中间假及病假必须持医生诊断，住院的有住院诊断证明，否则学校将严格按事假处理。

3、迟到、早退、旷工

（1）迟到、早退、中离超10分钟扣2分，旷工每半天扣12分,同时，旷工一天按工资总额÷当月天数扣款，半天则按一天的一半计算。

（2）抽查坐班情况,脱岗、不请假离岗或课间离校一次扣5分。

（3）上课空堂一节扣6分，无特殊情况迟到、早退、离开课堂一次扣1分，超5分钟的加扣1分，以此类推计算扣分。

4、学习、活动、劳动等考勤

（1）自觉参加政治、业务学习、党课学习、升旗仪式、间操、学校各部门召开的会议及其他集体活动，接打手机一次扣1分；迟到、早退一次扣2分，无故缺席扣5分（按要求不着装一次扣2分）。

（2）积极参加农场、教育科、学校组织的集体活动、公益活动和劳动，不服从分配的一次扣5分，不参加的一次扣10分（按要求不着装一次扣2分）。

5、值周考勤：

值周教师每周加3分或扣3分，每月末由政教处评价考核，交副校长计分。

6、教师特殊假待遇

（1）在职教师直系亲属（父母、子女）婚、丧假3天，个人婚假5天不计算扣分，婚假符合有关规定的按有关规定执行。

（2）在职教师的其他直系亲属如公、婆、岳父母婚丧假2天不予计算扣分。

直系的叔、伯、姑、舅、兄弟姐妹的婚丧假1天不予计算扣分。

7、请假办法：

2天以内的病事假到副校长处请，3天以上的到校长处请。

但中层以上管理人员的病事假到校长处请。

8、一个月内无任何假的教师在月考核中加2分。

9、超量工作补助：

负责人：

段秀梅执行人：

徐文静

（1）超过学校规定的工作时间和满工作量之外的代课每节课5元补助。

（2）在满负荷承担学校核定的教学工作任务之外，兼职担任班主任工作的，按农场班主任考核办法发放津贴。

（三）教师教学常规考核细则（考核负责人：

安文霞）

1、根据教务处要求，按时写出教学计划与总结

（1）教学计划,总结要符合教情、学情、具备实用性、可行性、否则酌情扣1—2分。

（2）及时上交材料，每缺一次扣2—4分。

（3）无计划、总结、扣10分。

2、认真按要求备课

（1）写出每单元（章节）的教学计划和教学目的，否则扣1—2分。

（2）各项内容、环节认真填写，无空白栏，写明备课、授课时间，否则每项扣1—2分。

（3）备课要写清教学步骤、环节、体现教材的重点、难点和教学方法及学法指导，缺一项扣1分。

（4）师生互动,学生活动的设计要详细,具体、实用性、可操作性强。

否则扣2分。

（5）教学设计要科学实用、新颖、创新，否则扣1—2分。

（6）教案要体现新授课环节，一般包括：

创设情境、提炼问题─明确目标、激趣导学─自主探究、合作交流─释疑解难、评价激励─反馈检测、拓展延伸。

（7）课堂教学必须有教案，少一节扣3分，不拿教案扣2分。

（8）教案要保持清洁、干净、书写工整、字迹清晰，否则酌情扣1—2分。

3、认真按要求批改作业

（1）作业要适量，保证质量，同年级任课教师要相互协商沟通，作业一致。

否则扣2分。

（2）①批改数量要达到周课时量的60%以上。

少一次扣3分。

作文批改每月批两次，其他的可以指导学生互批互改，少一次扣5分。

②每次批改要写明日期、等次标志、批语要有针对性、指导性。

否则酌情扣1—2分。

③严禁错批，发现一人次扣2分

④教师批作业，已标明学生错题的，要让学生改正重做，否则酌情扣1-2分。

4、课堂教学

（1）认真执行课时计划，严格按教务处排定的课程表上课，不得随意调课让课，违者一次扣3分。

（2）课堂教学严谨认真，能较好的驾驭课堂，课堂管理松懈，学生听课率过低，查到一次扣2分。

（3）非统一检测学科的课堂教学要规范，有序，不得上自习，让学生自己看书或放任不管等现象，违者发现一次扣2-4分。

（3）不误课、缺课、违者一次扣5分。

任课教师须在打预备铃时到教室门口候课违者发现1次扣1分。

中间离课堂，提前下课违者发现1次扣1-2分。

（4）课堂上造成事故，出现打架的每1人次扣5分，造成伤害后果的加倍扣分，并包赔损失。

（5）坐着上课，上课接打手机等发现一次扣1—3分。

5、两操

（1）间操：

教师不出操一次扣1—2分，有事请假则不扣分。

（2）眼保健操：

当节课教师不认真组织学生做操或有学生不做操，一次扣1—2分。

以上考核项目通过值周教师的检查和学校定期对课堂状况的抽查，随机听课，学生的反映、评定来进行。

（四）、教师教研常规考核：

（考核负责人：

尚莉）

（1）听、评课

为相互学习，取长补短，完善课堂教学，提高业务素质和教学质量，每位教师必须坚持听课，每月不少于3节，听课后必须评课，评课要一分为二，既肯定讲课教师的长处,又指出不足，以利于教学相长，听课记录不能编造和抄袭他人，严禁弄虚作假。

A、听课少1节扣2分B、无评课扣1分C、造假1节扣4分。

（2）业务学习，集体备课

为提高教师的自身素质，更新教育观念，适应新课改的需要，教师应积极参加学校，和教研组组织的学习，认真听讲，作好记录，积极参加集体备课，努力提高自己的业务水平和教育理论水平。

A、学习时间每少1次扣3分，不认真记录或无记录1次扣1分。

B、不参加集体备课、教研1次扣2--5分，同学年同学科教师进度不同、授课内容不一致、不用共同备课教案授课的一次扣2分。

（3）认真完成和上交教研部门布置的各种材料、校本研修笔记、岗位练兵手册、总结、论文等，上交不及时一次扣2分，不交的1次扣5—10分。

（五）兼课、各室负责人、艺体教师的有关考核要求

1、兼课领导教学方面的考核同教师。

2、各室负责人：

（1）各室的卫生、布置、物品保管和安全防范等，出现问题酌情扣3—6分。

（2）凡在农场及上级各部门的检查中，因安全、卫生、物品摆放布置不当等个人原因造成的受到批评或通报的，发生1次酌情扣（5—10分）。

（3）凡因个人疏乎造成的物品丢失、流失和学生损坏不能追赔的，照价赔偿，酌情扣5—10分。

（4）所负责的工作完成不利，在各级检查验收中受到批评的1次酌情扣5—15分。

（5）各室教师因服务不周到,工作不到位,师生向学校反映强烈，一次酌情扣2—10分。

（6）音、体、美教师按学校要求参加或组织学生参加艺体活动,否则扣2—10分。

四、期末绩效考核

（一）期末绩效考核指标和办法

1、参加管理局教学质量抽测的科目，年级组综合排名全管理局第一名，平均每人奖励2000元，综合排名第二名，平均每人奖励1500元，综合排名第三名，平均每人奖励1000元；但年级组内，高于年级组平均分1分加奖100元，低于年级组平均分1分扣100元，累计计算。

综合排名全管理局倒数第一名，平均每人罚款2000元，综合排名倒数第二名，平均每人罚款1500元，综合排名倒数第三名，平均每人罚款1000元；年级组内，高于年级组平均分1分少罚100元，低于年级组平均分1分加罚100元，累计计算。

2、如果不组织统考，则学校组织考试

①平均分：

语数两科平均分高于年级组平均分1分不奖不罚，超过这1分后计算奖励，每高1分加2分，上不封顶，低于年级组平均分1分不奖不罚，低于这1分以后每1分扣2分，但是高于以下分数线不罚：

一年级93、二年级92、三年级90、四年级88、五年级86。

英语：

三年级90、四年级87、五年级85，每高1分加2分，每低1分扣2分，累计。

②优秀率：

语数双科平均一年级95%、二年级80%、三年级70%、四年级55%、五年级45%。

英语优秀率：

三年级60%、四年级45%、五年级35%。

每低于5个百分点扣1分，高于5个百分点加1分。

③及格率：

语数英语1至5年级达到100%，每低于3个百分点扣1分。

④干座率：

语数英语每科出现一个干座生扣1分，累计计算，不封顶。

注：

1、因工作需要，调整到新任班科的老师，当学期成绩不奖不罚，但原任课教师因故休假后继续教原班科的老师，仍在奖罚范围内。

2、对因病、因事等特殊原因不能参加期末考试的学生，采取补考，于新学期开学一周内由学校组织补考，其成绩列入班级考核成绩。

3、如果有的老师为了提高班级成绩采取不正当手段将学生劝退、转学不让其参加考试的，学校查实后，其学生成绩按0分计算。

同时取消评优、晋级资格。

（二）其它

1、校园网新闻投稿，按学校规定的任务，少一篇扣3分。

2、教师综合素质评价，包括电子档案，未按学校规定的时间或要求填写和上交的，视其情节扣1—5分，拒不完成的每摧促一次扣5分。

3、教师对学生的评价要属实，经学校抽查，与学生程度明显不符的，一生次扣1分。

4、学校组织的校级学生竞赛活动，获得优胜集体的一次加1分。

（如不评集体奖项，按学生获奖情况加分，一等奖一名学生加1.5分，二等奖一名学生加1分，三等奖一名学生加0.5分），经学校推荐参加管局教育局、总局教育局、省教育厅或政府组织的竞赛活动荣获指导教师证的，依次加2、3、4分（挂名得证书的不加分）。

5、依据《双鸭山农场中小学教师职称评审考核办法》，经学校推荐，教师参加校、场、分局、总局、省公开课及专业赛事活动，按等级加分，国家、省、总局、分局、场级、校级一、二、三等奖，分别计：

10、8、6（国家级）；8、6、5（省级）；6、5、4（总局级）5、4、3（管局级）；3、2、1（场级）2、1.5、1（校级）。

承担国家、省、总局、管局、场级、校级公开课、观摩课、研讨课每次加8、7、5、3、2、1分。

6、先优模评选时，给予本年度课题研究、论文加分，只限加一个（最高级别），国家级加2分，省级加1分。

7、教师参加学校组织的大型义务劳动，每天加4分，不按时参加或早离的酌情加分。

早退不加分。

说明：

教学效果奖必须是在全管局组织的联考、质量监测考试且全管局进行统一排榜下发排榜通知单时，方可兑现。

此方案于2013年3月29日起执行。

双鸭山农场小学

2013年3月21日

附有效教学考核细则

双鸭山农场小学有效教学考核评估细则

项目

评估

内容

评估要素

方法

得分

有效

备课

10分

教学

设计

10分

1、教师在掌握课标、吃透教材、把握学情、了解环境、把握学科特点的基础上，依据新课程教学设计的两个基本思路（即：

要以学科课程内容的结构特点来设计和组织教学；要以解决问题过程的活动线索和学生心理发展过程、活动训练为线索来设计教学），高质量落实课标要求，做到规范备课。

（2分）

2、教学设计能体现课改理念，环节齐全，层次分明，内容翔实，格式规范，书写工整，做到“备深教材、备透学生、备好教法、备好学法、备足资源”，创新性和操作性强（4分）。

3、教学反思及时，具有针对性，能真实反映教学得失（2分）。

4、针对所教内容，结合《课程标准》科学、准确地设计教学目标，做到：

（2分）

（1）目标明确，符合学生实际，目标的设置不可过高或过低。

（2）“三维目标”全面、具体、适度，有可操作性，并能使知识目标，技能目标、情感目标有机相融，和谐统一。

检查教案

有效

上课

70分

教学理念及教学目标

10分

教学内容紧扣目标，贴近课标教学理念，注重引导学生全员参与教学活动；重点、难点突出，教学容量合理。

随

堂

听课

教学方式与学习方式

5分

充分发挥学生主体作用，自主、合作、探究的学习方式体现较为充分、实在，学科学习特色鲜明，“三维目标”落实到位，教学手段合理，教具运用恰当，操作规范，能展现知识的形成过程。

教学

过程

35分

1、导课新颖，能激发学生学习动机和探究的浓厚兴趣；教学各环节衔接自然，过渡自如；教学过程层次分明，活而不乱；时间安排合理，能保证重难点的教学需要；能适时组织课内活动，通过师生间、学生间的互动，激发学生参与的积极性。

（3分）

2、教师能准确把握所教学科内容的重点、难点，教授内容正确，能够紧密联系学生的生活实际，激发学生去积极思维。

（5分）

3、教师能从教学实际出发，转变教材观，对教材进行科学有效的整合，以促进学生的学习，不唯教材，创新使用教材。

（3分）

4、课堂上教师作为学生学习的组织者，能够有效地组织学生进行学习；作为学生学习的指导者，能够对学生的学习指导得有法、到位；作为学生学习的引导者，能成为学生和课本之间的桥梁纽带，在教学活动中，发挥自己的聪明才智和应有的作用；作为学生学习的合作者，能和学生一起学习，探究、倾听、交流。

（4分）

　5、教师能以学生为主体，重视知识的形成过程，重视学生学习方法的培养，重视学生的自学能力、实践能力，创新能力的发展。

（4分）

　6、课堂上能营造宽松、民主、平等的学习氛围，教态自然亲切，对学生学习的评价、恰当、具体、有激励性。

（3分）

　7、能够根据教材的重点、难点之处，精心设计问题，所提出的问题能针对不同层次的学生，问题的提出，恰到好处。

能启发学生思考，促进学生知识的构建，并能给学生留有充分思考的时间，同时注重学生的“问题”意识，引导学生主动提出问题。

（5分）

　8、根据教学内容和学生实际，恰当地选择教学手段，合理运用教学媒体。

（3分）

　9、课堂上，教师的讲解语言准确简练，示范操作规范，板书合理适用，教学有一定的风格和艺术性。

（5分）

教学

评价

5分

多主体评价，能引导学生参与到评价过程中去；评价既关注知识和能力、方法和过程，又关注情感、态度和价值观；突出评价促进学生发展、改进教学方法的功能；以肯定性、发展性评价为主，能给予学生多次评价机会，能赞赏每位学生的不同进步。

教学

效果

10分

按照教学目标的要求完成教学任务，学生熟练掌握了知识；在学习方法、习惯、情感态度和价值观等方面得到一定的提高；不同基础的学生均有所得，学生的参与状态、思维状态、学习状态良好。

综合素质及教学基本功

5分

教师衣着端正，举止得体，教态大方，有良好的师表形象，对学生有亲和力；普通话标准，语速适中，富有感染力，学生乐于倾听；板书工整、美观，有一定速度，对学生书写有良好的示范作用；有较强的课堂组织能力和调控能力，心理素质良好，有一定的课堂应变能力。

有效

作业

4分

作业布置

1、作业布置具有典型性、针对性、层次性，数量适当（2分）。

检查作业

作业

批改

2、作业批阅及时认真，批阅记录翔实，批语要有针对性、指导性，讲评补救到位（2分）。

有效

检测

3分

1、单元检测及时，同组同学科可同时组织测试，批阅试卷认真，采取同组流水批阅。

（1分）

2、认真做好检测成绩统计与质量分析，制定整改措施。

（2分）。

检查试卷

记录

有效

辅导

3分

1、合理划分辅导时间，有实用的辅导教案，辅导形式多样，针对性强，记录翔实（3分）。

有效

研修

10分

有效

教研

6分

1、教师校本研修纪实册：

有学期发展计划总结、月有计划、反思、案例、听课、反思性小结等符合要求。

参加集体备课、完成主备和辅备任务。

2分。

2、按要求参加教研活动，并完成上交材料、公开课等任务。

（2分）。

3、有场级以上课题研究，做到有方案、计划、记录、小结等，过程真实，资料齐全（2分）。

检查研究纪实册

有效

培训

4分

1、按要求参加学校及上级组织的教师培训活动（2分）。

2、有详实的培训学习笔记，自学笔记。

（2分）。