教育笔记20篇.docx

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教育笔记20篇

1“小调皮”的转变

欣欣是咱们班出名的“小调皮”活动课上不但自己有好多小动作，还老是去打搅别的小朋友，们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的成效，那个小孩令我头疼，但一直没找到好的方法令他改变。

有一天，我看见风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里内心怦怦直跳，生怕摔下来，内心如此想就更紧张了双腿也哆嗦起来，突然我感到椅子再也不晃了，垂头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想一想平常对他那么凶，可小孩呢、、、、、、我眼睛湿润了。

我下来，向他竖起了大拇指说：

“欣欣，你真懂事，教师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。

或许以前从没如此夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。

从那以后，奇迹显现了，上课欣欣听话了，偶然也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他当即坐好，活动时，他也专门喜爱和我在一路，邀请我做，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了兴奋和自信。

教师不经意的夸奖，对小孩来讲太宝贵了，或许会改变小孩的一生、、、、、、真是奇迹！

2梳头发

刘平是咱们班的“小公主”，不仅长得干净漂亮，而且伶俐懂事，深得教师们的喜爱，专门是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是教师对他的偏爱，老是跟我如影随行。

此日早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：

“你什么缘故不梳头发？

”宁宁说：

“教师我是故意不梳的，让你给我梳，你什么缘故每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时刻我竟不知说什么好了。

我茅塞顿开，无心中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在小孩们心中却造成了不平等的感觉如此对谁都不行。

我想起，有好几回上课宁宁在扯自己的头发，我还批评他，他却无动于衷，若是这是我主动给她梳梳头发，就能够知足小孩心理的需求，不至于给小孩造故意灵的阴影，咱们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，咱们做到了吗？

3睿睿再也不含手指了

“教师，睿睿在家又含手指了，真拿他没方法。

”今天早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。

睿睿是咱们班最小的一个小孩，入园时还不到两岁半，尽管在班里比较乖巧，大伙儿也都超级喜爱他，可是他有一个含手指的坏适应很让人头疼。

在家睿睿的父母想尽了各类方法都不管用，仍是照含不误。

睿睿入园快两个月了，含手指的适应再不改掉，对他以后的躯体健康会造成专门大的阻碍。

因此，我必然要帮睿睿改掉那个坏适应。

用什么方式才能使睿睿不含手指呢？

真巧，今天下午有一节《熟悉小手》活动，我给每一个小孩的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱惜它们，不能咬或含他们，如此手指娃娃会不舒畅的。

接着，我又启发小孩们说出手指娃娃有哪些本领？

小孩们争先恐后地回答出很多答案，固然睿睿也很踊跃回答。

借此机遇我接着问：

“手指娃娃做了这么多的情形，那么它的身上脏吗？

此刻咱们在显微镜下观看一下就明白了。

”小孩们通过观看发觉指甲里藏了许多咱们用肉眼看不见的细菌，我告知大伙儿这些细菌若是吃到嘴里，就会生病。

因此咱们必然要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好小孩。

从此以后，我细心的观看着睿睿的一些转变，并及时的鼓舞他，一周下来，睿睿含手指的适应慢慢改掉了。

4鼓舞让小孩成立自信

户外活动开始了，小孩们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里喧闹非凡，朝气蓬勃，处处都是小孩们的笑脸，高兴的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。

由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这小孩少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她老是自己躲在一个角落，不肯跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技术也把握不了。

我经常使用爱的目光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽敞的双臂去拥抱她，而且让班里的小孩们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。

一天，小孩们告知我：

“教师，琪琪会跳绳了！

”真让人惊叹啊！

于是我快乐的抱起她：

“你太棒了，继续尽力！

”

琪琪的眼睛里放出了平常不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。

我又不失机会的在全班小孩们眼前夸奖了她，还让她跳绳给大伙儿看，从此以后，琪琪时不时不地展现跳绳的本领，很多花腔技术让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

这件事，让我看到夸奖在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙小孩成立自信，形成自己确信与自我欣赏的良好心态。

同时，让我意识到不管哪个小孩，都需要爱，需要温暖，尤其是来到咱们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好！

5提高警戒保障幼儿的身心健康

幼儿年龄小，意识很差，而且缺乏生活体会，见了新鲜事物勇于冒险，因此咱们必然要提高警戒心，把握好幼儿平安这一关，要及时预防随时发生的危险。

依照几年来的，我总结出必需做到三勤，即：

口勤、眼勤、手勤。

口勤确实是反复跟幼儿讲解，时刻提示，把平安事时刻挂在嘴边；眼勤确实是把每一个小孩的一言一行都在你的视线之内，才能杜绝一些危险事故的发生；手勤确实是发觉身旁有危险的东西，及时处置掉，不存在危险隐患。

如此才能让小孩们玩的高兴、踏实；们才能中意、安心；咱们的各项工作才能顺利进行。

6特殊小孩特殊照顾

户外活动开始了，小孩们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只欢乐的小鸟活跃在院子里。

可伟伟小朋友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先本性骨关节脱落，在入园前的几个月方才动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达能力也比较差。

关于如此的小孩，身为小班班主任的我，在看好别的小孩的同时，还要百倍的去关切照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。

可这一次，我却发觉他的小手在往外挣脱，并非时的用另一只小手去掰我的手，用不清楚的声音对我说：

“教师，我也要去玩。

”一句话，让我内心咯噔一下，感觉到对这种专门的呵护方式起了疑问，我一边说：

“伟伟，必然要警惕，不要摔倒。

”一边轻轻地放开他的小手。

在咱们日常生活中象伟伟如此的小孩不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。

但他却有自己的理想，自己的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去制造、去飞翔。

若是教师一刻也不离他左右，百倍的去关切照顾他，从这一点尽管充分说明了教师从躯体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性进展，尽管他的躯体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。

小朋友想做的情形，他也想做；小朋友想玩的情形，他也想去玩。

若是别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，如此做是不是会伤了他的自尊，心灵也能受到损害。

他会不中意教师对他的这种关切和照顾。

因此，伟伟终于鼓起勇气，对教师说：

“教师，我也要去玩”。

教师应该在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在那个环境中健康成长。

不管哪些活动，哪些游戏，都应该让他去参加，让他加入到那个集体队伍中来。

只是在活动时，教师随时倍加照顾，如此不仅爱惜了他的自尊，还让别的小孩，明白并学会照顾关切有残疾的小伙伴，明白相互帮忙是一种美德，更能表现出一种人人平等、和谐相处的气氛。

7因玩沙包引发的

户外活动时，有的幼儿在玩球，有的幼儿在玩沙包，有几个顽皮的幼儿常常把他人的沙包，扔到树上或墙上，而小孩们也因此会招来一顿批评。

偶有一天，情形有了转机，就在乱扔沙包的时候，一个‘‘沙包’嗖地一下飞上了树，下不来了，这时小孩们安静下来，愣愣地看树上的沙包，无可奈何，然后扭头望着我。

我没有作任何反映，没看见似的，几分钟以后，沙包的主人一点点地向我靠进，教师我的．．．而我没有帮忙他的意思，咱们就如此相持了几分钟。

从那以后，沙包乱飞的情形，再也没有发生过，偶有忘乎因此者，拿着纸飞机，沙包扔也被别的小朋友制止，没想到什么也不说，却比什么都管用。

8如何改变小孩的坏脾气

第一父母及家人对待小孩的态度要统一，当小孩没有道理地发脾气时，不能因小孩哭闹而妥协。

第二父母应注意和小孩的情感交流不能因大人的情绪转变时而严厉，时而娇惯。

因为那样会使小孩因无所适从而爱发脾气。

最后要鼓舞小孩用语言表达自己的感受和需求，对合法的需求应尽可能知足，不能知足时应耐心说明，帮忙小孩提高自控能力。

9巧妙的调动小孩得踊跃性

今天户外活动，我和小班的小孩练习双手交替拍球。

活动之前，和小孩们一路进行了热身——自由拍球活动。

然后，告知小孩们，此刻咱们来练习双手交替拍球，要求是——左右手交替进行，边拍边数数，按二八拍进行，活动刚开始没拍几个，浩亮小朋友喊了声：

“教师我没……”。

在小孩们啪啪地拍球声中我没有听清楚，走进他问：

“你的球没气了？

”他很认真地说：

“不是，我没劲了”，看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病。

我灵机一动鼓舞他说：

“劲是练出来的，你看教师和别的小朋友都有很多劲，”这时浩亮小朋友也接着一、二、三、四……的拍起来，我问：

“有劲了吗？

”他神气的张开五个手指说：

“我有这些劲了！

”，“奥，那么多劲了，劲是不是越练越多啊？

”他快乐地说：

“是”。

接下来的时刻他一可也没停，双手拍得那么欢。

这件事使我感触到，每项活动，小孩们的爱好和踊跃性都来自于教师的正确引导和鼓舞，只要调动起小孩的爱好和踊跃性，就有使不完得劲。

10不要剥夺小孩玩泥的本性

泥土滋养人类，也孕育了人类文化，小孩爱玩泥巴似乎是人类的本性。

本来土生土长的农村小孩，却远离了乡土气息，在家长和教师的“呵护”下，小孩很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时刻长了小孩也会厌烦。

这次泥工活动，我破例为大班小孩们预备了粘土，当我课前在预备和泥时，不知不觉的小孩们围在了我身旁。

一个、两个、三个……泥团摆在了地上。

甜甜发话了：

“教师，您要干什么？

”我说：

“你们猜猜看。

”大多数小孩说不明白，行行小朋友说：

“是为咱们预备的吗？

”我夸奖：

“你真伶俐，情愿玩吗？

”小孩们在一旁拍着手说：

“情愿——！

”

当把一个个泥团分给小孩们，他们入取得宝拿着心爱的泥团，学着教师的样子揉啊、团啊……，不用做任何的讲解。

我做起了小时候——东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”——，小孩的花爆仗也一个接着一个响起来，“耶——”东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补……。

以后，启发小孩做一件自己喜爱的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、屋子、各类动物、餐具等等展显在眼前。

率领小孩们进行了泥塑展现，当让小孩们把作品摆在泥工区时，浩浩小朋友说：

“教师，何时再玩？

”婷婷恳求说：

“教师，再玩会儿吧？

”……。

我无奈的告知他们：

“以后泥工活动，咱们继续玩泥巴，好吗？

”看到小孩们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。

通过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间的魅力，不但能给小孩们带来无穷的乐趣，而且丰硕了小孩的知识面，还培育了小孩们的合作精神。

11适当延续教育进程，能够进一步培育幼儿的爱好

夏天雨过天晴后显现的漂亮的彩虹往往会成为小孩们议论的核心。

教师可用提问的方式，引导幼儿观看彩虹的形状，再引导观看彩虹的颜色，教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。

还能够巧妙地引导幼儿讨论彩虹形成和消失的缘故等。

对这种随机教育，幼儿很感爱好，参加的踊跃性也高。

教师可在彩虹消失后延续教育进程，如率领幼儿面向太阳用口喷水，观看显现的小小彩虹，进一步巩固所把握的知识。

再如，当小孩们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生爱好，自发地围在一路议论不断时，教师可引导幼儿观看，对一些知识性的问题暂不告知正确答案，而是让幼儿把小动物带回自然角，继续观看，教师可通过查找有关的资料。

发动幼儿回家问家长，使幼儿把握的知识更标准、正确、丰硕。

12别插嘴，耐心听他人讲

常金涛小朋友是一个超级伶俐的小男孩，可是有一个令人头疼的“毛病”：

爱插嘴。

有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也随着叫，在课堂上，又是全然听不清我的话。

今天，我刚说：

“小朋友喝水”。

他便叫：

“一组去，二组别去。

”

可是全班小朋友并非听他的话，一路涌向了杯子厨，见此情景，我灵机一动，先让小朋友们回座位上去，然后宣布：

此刻请金涛小朋友来当小教师。

小孩们见状，都感觉好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，金涛高声喊：

“一组去喝水。

”丝毫没有效途，我趁此机遇对他说：

“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？

教师上课的时候你老是发言，他人还能听得见吗？

他红着脸摇了摇头。

通过这件事后，他的“毛病”好了许多。

针对各个小孩的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。

13童心是与幼儿沟通的桥梁

作为一名幼儿教师，我感觉不但要有爱心，更重要的是要有一颗童心。

每一个小孩都爱看动画片，最近小孩们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》，一议论起来，一个个可来劲了，有时因为一个细节把小脸都争红了，我也爱看动画片，象《猫和老鼠》，《金刚葫芦娃》等，我都看了不止一遍，动画片我天天不误。

一天范晨阳，刘文睿等一些小朋友正在议论“喜羊羊和灰太狼”，我走进去和他们一路议论起来，开始他们一愣，一个个惶恐失措的看着我，随后便兴奋地同我一路讨论起来。

看着他们一张张可爱的小脸我可快乐了，因为现在我明白，我和小孩们已经没有了距离。

一次范晨阳的妈妈对我说：

“咱们范晨阳回家很快乐地说‘咱们教师也喜爱看喜羊羊和灰太狼，我很喜爱咱们教师’。

”

是的，我明白我与小孩之间没有距离，是因为我有一颗童心，童心是与幼儿沟通的最好桥梁。

从那以后，我和小孩们的距离更近了，心贴的更紧了，让咱们所有的幼儿教师都架起与小孩之间的那座童心桥吧！

14教学方式机动灵活，才有必然的启发意义

幼儿园的日常活动中显现的一些偶发事例，往往是教师意想不到的，这就要求教师要学会操纵自己，处变不惊，用机动、灵活的方式，及时地引导幼儿联想，巧妙地转移幼儿的注意力。

如教师正在组织户外“练习听信号走”，天上南飞的大雁引发了幼儿的注意，幼儿兴奋地议论着，对教师的话全然听不进去，教师可临时中止活动，加入到幼儿行列中，同幼儿一路观看南飞的雁群，并引导幼儿说出雁群的队形，同时告知幼儿雁群什么缘故要排成队飞，并告知幼儿大雁纪律性很强。

不能落伍等，还能够教给幼儿“候鸟啊、”南迁“

等辞汇，让幼儿了解大雁什么缘故要南迁等有趣的现象。

待雁群飞过，再灵活地组织幼儿活动，如向大雁学习，遵守纪律，听教师的信号走成雁群的队形或其它队形，如此必然会取得意想不到的活动成效。

15为小孩制造表现机遇

　　我班幼儿尹中玉是一个很伶俐的小孩，关于教师提出的问题她内心都明白，可是几乎从来不主动举手发言，即便教师请她，她也不肯意把自己明白的告知大伙儿，可是与小朋友在一路时，又说又笑，由此看来其实她不内向。

在活动中我成心的常常提问她，以为多提问多鼓舞她就会回答的，可是恰恰相反，仍是不起作用。

　　碰到如此的幼儿，通过认真分析，我实施了如下方式：

第一弄好师幼关系，只有成立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对教师的信任感，做幼儿的知心朋友，形成良好的教育基础，幼儿就会喜爱教师，并情愿与教师沟通。

因此在日常生活中，教师在学习、生活中多关切、体贴小孩，小孩感受到来自教师的那份爱、那份关切，自然也会和教师沟通。

　　再是家园合作一起培育，家长应该踊跃配合教师，进一步训练幼儿的说话能力，在任何时候，都不要压抑小孩天真的本性，给小孩制造表达表现的机遇，提高幼儿主动表达的爱好。

让幼儿享受成功的欢乐，塑造自信。

既使有一点点进步，也要给予鼓舞。

　 第二，正面引导幼儿，让幼儿取得自信心，让幼儿在支持、鼓舞中去制造表现，相信更适宜。

用自己的一颗爱心，一双慧眼，及时发觉像尹中玉如此带有某种自我抑制小孩的表现欲。

帮忙他们树立自信心，克服胆怯心理。

例如教师说：

“没什么，试一试，错了也没关系。

”如对幼儿说：

“你真棒，回答的真好。

”“你是如此以为的。

”小孩会有“教师支持我”、“我能行”的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。

还能够用奖励小红花等方式激发小孩去表现，再者小孩需要时也能够给他一点提示。

 16制造家园共育的有利环境

《纲要》中指出：

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的明白得、支持和主动参与，并踊跃支持、帮忙家长提高教育能力。

”

为了让列位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，制造落发园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全部幼儿。

会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了交流，发放了家长问卷调查表，真诚地希望在相互信任、尊重、支持的基础上实现家园共育，真正为小孩制造整体和谐的教育环境。

各班教师也做了精心预备，热情接待每一名家长。

会议终止前，各班班主任把班级的大体情形作了简要的介绍。

第二详细的介绍了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。

最后，就家园如何配合更好的教育好小孩做了详细的探讨。

会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一名幼儿的特点和学习生活情形，还重点介绍了本学期开设的课程、教学目标及一日生活安排，使家长加倍了解小孩的幼儿园生活。

同时也向家长提出了配合幼儿园工作的一些建议和要求。

本次家长会不仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，增进了家园共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作顺利开展起到了踊跃的增进作用。

17教师要多考虑小孩的感受

今天早上，我在打扫卫生时，李明小朋友的母亲跑来对我说：

“教师，你把李明领进来好吗？

”我惊奇地问：

“李明在哪？

他怎么不进来？

”妈妈着急地说：

“他今天早上不肯来幼儿园，此刻在幼儿园门口，确实是不进来。

”我放下手中的活随着李明的妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：

“我不上幼儿园，我不上幼儿园！

”我过去问他：

“你什么缘故哭？

”他看了我一眼，更悲伤地哭了起来。

我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：

“李明，你能不能悄悄地告知教师，你什么缘故哭吗？

”他满眼泪水地说：

“教师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教师说一声，让我跳舞吗？

”我一听，终于明白了，原先舞蹈教师在排节目时，嫌他动作不到位，昨天把他裁了下来。

我说：

“咱们不跟舞蹈教师练舞蹈了，教师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧！

”他说：

“教师，我能行吗？

你会可不能又不用我了？

”我说：

“可不能的！

”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：

“教师你真好！

”

从这件事上，咱们能够看出小孩们的自尊心是何等的强，那我希望列位教师在处置小孩们每件情形上，能多考虑以下小孩们的感受！

小孩喜爱玩沙

　　咱们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地专门大，就在院子的一角有一块沙地，平日咱们都不太留意，可是最近课下活动时，我发觉总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。

　　今天户外活动时，本来是安排滑滑梯，可是泽乾却跑到我眼前对我说：

“教师咱们能不能玩沙子呀？

”我想：

何不借这次机遇去看看他们到底在干什么呢！

于是我领着小孩们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿功夫，子哲对我说：

“教师你看我画的村落。

”有的在画树和小鸟，画得不行没有关系，用手一抹，从头开始，有的两人一伙在堆小山，瞧小孩们那股认真劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了小孩们的乐园。

　　通过这件事，我改变了以前的观点：

总以为玩沙脏幼儿不喜爱。

可是此刻我感觉小孩们在这块沙地里能够充分发挥自己的想象力，玩儿得超级尽兴。

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18教师要多考虑小孩的感受

今天早上，我在打扫卫生时，李明小朋友的母亲跑来对我说：

“教师，你把李明领进来好吗？

”我惊奇地问：

“李明在哪？

他怎么不进来？

”妈妈着急地说：

“他今天早上不肯来幼儿园，此刻在幼儿园门口，确实是不进来。

”我放下手中的活随着李明的妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：

“我不上幼儿园，我不上幼儿园！

”我过去问他：

“你什么缘故哭？

”他看了我一眼，更悲伤地哭了起来。

我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：

“李明，你能不能悄悄地告知教师，你什么缘故哭吗？

”他满眼泪水地说：

“教师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教师说一声，让我跳舞吗？

”我一听，终于明白了，原先舞蹈教师在排节目时，嫌他动作不到位，昨天把他裁了下来。

我说：

“咱们不跟舞蹈教师练舞蹈了，教师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧！

”他说：

“教师，我能行吗？

你会可不能又不用我了？

”我说：

“可不能的！

”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：

“教师你真好！

”

从这件事上，咱们能够看出小孩们的自尊心是何等的强，那我希望列位教师在处置小孩们每件情形上，能多考虑以下小孩们的感受！

小孩喜爱玩沙

　　咱们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地专门大，就在院子的一角有一块沙地，平日咱们都不太留意，可是最近课下活动时，我发觉总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。

　　今天户外活动时，本来是安排滑滑梯，可是泽乾却跑到我眼前对我说：

“教师咱们能不能玩沙子呀？

”我想：

何不借这次机遇去看看他们到底在干什么呢！

于是我领着小孩们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿功夫，子哲对我说：

“教师你看我画的村落。

”有的在画树和小鸟，画得不行没有关系，用手一抹，从头开始，有的两人一伙在堆小山，瞧小孩们那股认真劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了小孩们的乐园。

　　通过这件事，我改变了以前的观点：

总以为玩沙脏幼儿不喜爱。

可是此刻我感觉小孩们在这块沙地里能够充分发挥自己的想象力，玩儿得超级尽兴。

19对书的期望

　　看到此刻的小孩进入图书馆的自如，禁不住让我记起小时候对图书的奢望……

　　那仍是小学三年级的时候，天天最大的奢侈确实是看小人书，有幸教咱们数学的韩教师就兼管着学校的图书，韩教师是一个平易近人，一本正经的中年男教师，给咱们留下最深刻的的经历确实是长长地脖子，一走进教室第一显现的确实是韩教师特有象征的脖子，咱们还偷偷的给教师起外号呢！

“长脖子教师”，只是，咱们只敢在私底下偷偷的议论，可从来不敢叫作声来，那时的我最感爱好的确实是上数学课，不是因为我的数学成绩太好，而是为了取得看小人书的许诺，因为每当韩教师给咱们布置完数学作业，他就蹲在门口，等待咱们的完成，那个时候也是咱们纪律最好，作业速度最快、最认真的时刻，因为谁做的作业全对了，就有看一本小人书的权利，你想，那是何等幸福的时刻啊，也确实是从那时起，我的数学成绩一直都是考一百分的缘故吧，因此，那时候的咱们，谁先拿到小人书，确实是最大的奖励，远比奖励一个铅笔头来的欲望大。

（小时候班主任教师每当周六上午下学时，会把一周学生们捡来的铅笔头，依照表现分到个人手里，这确实是那时最好的物质奖励。

）

　　看看此刻的小孩，随着新图书不断地增加，想看就看，想买就买，有时候还不知道去珍

惜，家里的新书处处都是，什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的，真是无奇不有，无所不能，正因为物质生活的提高，此刻的小孩们远没有咱们那时对图书的珍爱。

来之不易的感觉，或许只有“物以稀为贵”才该有的吧，说归说，图书的不断改良，为此刻的小孩学习知识带来了方便，小孩们能够尽情的在知识的海洋中畅游，而且还能够依照画面内容顺手进行粘贴与创作，既动脑又动手，有时候咱们大人看不知道，小小孩也会看得津津有趣，真所谓是，时期的进步，书籍的变迁。

　　此刻随意走进一家信店，琳琅满目的书籍装满各个架子，不同的书籍散布明确，让看书的人一目了然，既省时又省事，你看吧，原先看书可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不断地充实自己，“好的书籍，让人受益终生”，真是学习的时期啊！

因此，我珍爱我每次进图书馆的机遇，我更会对书籍情有独钟，即便电脑的时期，我也会抽时刻看我的书，书籍给我带来意想不到的精神财富。

20是教师错了

一天早上，我假设有所思的走在路上，小孩们一声声甜甜的问候声，不时从我