海西培训心得体会.docx
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海西培训心得体会.docx
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海西培训心得体会
海西培训心得体会
篇一:
海西教育学习体会
海西教育学习体会
金秋十月,我参加了海西教育培训,这次培训所给予我的收获是满满的。
特别是听了专家们给我们讲的视频,我的教育理念得到进一步的更新,对以后的教育教学工作大有裨益。
下面是我通过培训获得的几点体会:
一、教师专业发展需要不断更新自己,不断学习。
教育方面的改革体现为新的学习理念,也就是将学习看作是通过积极的活动参与建立自己的理解的过程,从这一思路出发,最好的专业发展,是体现探究、合作和对话的建构主义学习理念。
教师需要通过活动,通过与共同体成员的深入的交互,通过这些机会建构我们自己的知识。
教师要不断进行知识更新,只有时时处于更新的状态,才能更好地去教育学生,去引导学生,并潜移默化地感染学生,让学生真正体会到语文阅读的快乐,而不是为应付读书而读书。
二、教师要教给学生学习的方法。
新课程改革的终极目标为了每一个学生的发展。
因此增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。
三、把学习的主动权还给学生。
只有把学习的选择权真正归还给学生,学生才有了获得主动发展的前提。
作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么首要的是我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。
继而走上务实之路,一切从实际出发,实事求是,讲求实效。
这也是我在阅读教学方面最大的感悟。
语文是一门独立的课程形态,有特定的目标和任务,有独特的个性,这就是语文的本。
在阅读教学中,我们要牢牢把握住这个本,从关注内容到关注语言,从“教教材”到“用教材教”,汲取传统教学中可取的东西。
四、要有效地利用远程教育资源,提升教学质量丰富的远程教育资源,给我的教学注入了活力。
在实际教学中,我注意挖掘远程资源的优势,最大限度的发挥它的作用。
第一,我利用远程资源中的图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境,渲染课堂气氛,学生都跃跃欲试特别活跃,气氛高涨,激发了学生的积极性;在讲课中适时利用动画,让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识。
第二,利用课件动画素材,解决教学中的重难点。
使头疼的书面表达变得形象、生动、有趣。
而且,能利用多种训练方法达到练习的目的,学生的练习兴致很高,使练习不再乏味、单调。
总之,这次远程培训实现了不同时空专家与学员,学员与学员之间的教学互动,促进了教师教育教学水平的不断提高,增强了教育功能,提升了教育的研究水平。
我们一定要抓住机遇,努力提高自己
的业务水平。
篇二:
海西远程教育培训心得体会
海西远程教育培训心得体会
一年一次的海西远程络培训,总能让我内心充满感动,感动越来越现代化的培训学习方式,让我们足不出户就能学到新的知识,掌握最具前沿的专业知识;同时也方便着每位在一线辛勤工作的老师们;可看到视频中,讲师们那么认真的准备,时而伴着沙哑的声音,时而伴着若干声的咳嗽,着实是真心感谢他们。
感谢海西教育,感谢远程培训。
一样的培训,不一样的收获。
下面谈谈自己对本次远程络培训的收获。
一、通过学习,使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观。
在平时的课堂活动中,我们见到的老师都是极有威严的,教师的观点是不容质疑的,课堂上,孩子们在老师的高控制下机械的学习,这样取得的学习效果不是很好。
而在本次的学习中,我们看到的每一个课例,老师们不再高高在上,而就像是孩子的好朋友一样,根据活动的需要为孩子营造了一个非常自主、宽松的学习环境,通过环境的创设、课例的展示、老师的提示,使先生在与老师的有效互动中,玩中学、玩中练,让学生体验到活动的乐趣,这不仅能充分发挥整个活动原有的教学思想、教学目的,还能使学生的学习变得亲切、自由和欢悦,使教学效果起到事半功倍的作用。
对于小朋友来说,更需要这样的学习氛围,特别是一些科学性活动,需要我们老师通过多样的教学方式来促进孩子的学习,提高他们的学习兴趣,从而获得新的学习经验。
二.通过学习,我的教学水平和科研水平得到了提升。
通过络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析,使我认识到应该怎样突破教材的重点、难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的生物素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我的日常教学过程之中。
因此有利于今后备课上课水平的提高,有利于全面
考量三维目标,立体教学,全面达成教育教学目的,提高教育教学实效。
通过本次学习,使我受益匪浅,在以后的教学工作中,我将着重加强教材的分析,利用所学理论去备钻研教材、了解孩子的实际需求,并制定相应的教学目标,在不断实施、反思中,逐步提高自己的教学水平,让孩子们在一个活动中,都能充分、有效地接收新的信息,从而拓展他们其他方面素质的发展。
这次培训对提高我们一线教师的素质,推动学校教育教学改革,提高教育教学质量起到了催化剂的作用,不仅促使我的教学思路开阔了很多,而且让我对教育教学工作有了更深的认识,对今后的教育教学也有了新的目标和方向。
看到孩子主动的自我探索、顺其自然的学到知识、学会知识,我真的很受感动。
而老师们那种随机、自然的教学手法,使我耳目一新,受益匪浅,都令我得到了很多启发与感想。
我想我在今后的工作中会牢牢地记住:
孩子是一切教学的起点,也是一切教学的归宿;孩子们探索求学的过程要比获得单纯的结论重要得多;作为新时期的教育工作者,我们应该做一个“大气”的教师,不仅仅是要教给学生课本上的知识,还应该教会学生学会科学的知识,主动的探索,赋予学生更大的后劲。
三.通过学习,使我重新认识了合作学习、自主探究的学习模式。
只有合作学习、自主探究的学习模式才能真正调动学生的学习积极性,使学生有所思,有所为,有所感,有所获,获得最深的体验、理解、认识,深刻影响学生一生。
反观自己老师讲学生听的传统模式,深感其落后和不足,在今后的教育教学中应努力避免。
四.通过学习,使我注重反思,提升教学。
新课程强调了“教”服务于“学”,把学生置于教学的出发点和核心地位。
教师应该以学生的心理发展为主线,以学生的眼界去设计教学思想,使我对教师
在课堂上的角色定位有了新的认识,今后我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,学会在学习中反思,在反思中提高,在提高中完善,在完善中创新,促使自己不断成长,让自身的业务水平不断地提高。
这一期培训,但它不仅为我们老师提供继续学习的机会,还让我们认识了许多的新朋友,在相互的交流切磋中增进自己的专业素养。
在接下来的工作中,我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,与时俱进,尽职尽责,使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师!
篇三:
学习海西教育心得体会
随着现代络技术的迅猛发展,利用络技术对中小学教师开展远程培训学习已成为教师继续教育的重要手段和途径。
络远程培训具有突破时空限制、有效解决工学矛盾、丰富的教学资源、优良的师资队伍等优势,进而克服了传统培训的一些缺陷和不足。
远程培训让我们获得了很多的信息,开阔了视野。
远程学习的形式,视频、与同仁互动式的交流等深深地吸引着我们,朴素、真实的交流与评论,让我们感动,得到启发。
每一专题中的各个观点,很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑,原来在教学中一些感到束手无策的问题,也得到了很好的借鉴和启迪。
络学习让我和同行们走到了一起,在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法,聆听着专家精辟的讲解;在这段时间里,我们相互交流,收获着知识,收获着喜悦,收获着友谊。
回顾这段学习的日子,有艰辛,也有喜悦和欣慰。
一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在指导学员中问题的豁然开朗;从初上时的应付指导到现在迫不及待地领略学员们的风采这一切让我们的收获变得灿烂无比。
在次次远程研修指导中,我们按时观摩学习了每一个专题的讲座,认真听取了专家们的指导和解读。
对每一个专题的问题都和本期研修同僚进行了探讨,同时按时指导了学员们的作业。
积极参与交流,广泛阅读了学员们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。
指导多了,想的便也多了,一个优秀的培训平台,着实需要在指导教师的培训上应该下一定的力度,或者在适当的时候安排指导老师外出听课,或者集训,或者让他们多出去走走开拓视野等等。
要知道,一个高效而有质量的指导教师团队,是一个培训平台坚强后盾的核心所在,是一个团队长远前进的根本动力!
一个优秀培训平台的魅力所在,大家伙的真实收获是最为有力的见证,这也是海西整个团队最愿意、最想看到的结果,如此好平台,作为指导教师之一的我,岂有理由不爱?
时光荏苒又是一年,在这一年中,我们见证了中国新蓝图的绘就,也见证了海西教育的茁壮成长。
在徐敏院长及所有海西教育工作人员的努力打拼之下,海西教育杀出了一条“血路”,堪称白手起家,成为福建省中小学教师远程教育中心,成为中国中小学教师络培训的一面旗帜。
在这样耀眼的成就背后,闪现的是所有海西教育人的智慧和辛劳。
年终,正是收获和贮藏的时节,也是回望和感恩的时节。
对我个人来说,与海西教育相伴走过的每一天,都值得反复品味和感怀。
在这一年中,我与其他指导老师一起,体验了新版本中所蕴藏着的海西教育人精益求精,不断进取的精神;有幸作为鼓楼教师培训的数学学科班主任,与海西教育有了新的合作形式;更有幸自已在互联时代以及移动互联时代的一样体验作法,有机会能够在海西教育平台上与大家共享。
是的,我们正经历着一个新的时代,互联时代还没有完全适应,移动互联的时代就已经到来。
不,我们不必坐等适应,作为教育人,我们应当是向滩头立的弄潮儿,是时代变迁的传承者。
而在海西教育这个大舞台上,全体教育人,正书写着新的篇章。
嫦娥三号带着玉兔上了月球,中国人热议着二胎的新政策,这个时代正发生着激动人心的变化。
那么海西教育,请带上我们,一起向移动互联时代说一声:
我们来了,我们早已经准备好。
声怡祝愿新的一年,大家都非常非常好。
学习海西教育心得体会
明溪县上坊小学李建明
我非常幸运地参加海西教育培训学习。
在培训学习中,我认真地观看视频中的每位教育专家和名师都以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了活真真的实例,使我感到受益非浅。
通过培训学习获得点滴体会。
本次培训按远程视频和学习资源等相结合的方式。
通过观看专家们的视频对理论知识进行深入浅出地阐述讲解,使我学到了很多。
一次次反复观看视频中的名师的讨论,他们精辟的理论独到的见解,使我都有新的收获,我自始至终都在努力学习,在专家及名师们的讲座中在名师的案例的讨论中充实了我的理论。
作为教师,我们只
有认真学习,转变观念,改进方法,不断提高自身素质,才能承担起培养人才的历史使命。
下面就本次培训谈谈一些自己的体会与心得。
牢固树立现代教育思想和教育观念,进一步提高了自身职业道德素质。
充分认识到现代教育是尊重的教育,是爱的教育。
在新课改日渐成熟的今天,我们应争当“有爱心、有构思、有形式、有内涵”的“四有”教师。
随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力。
以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。
教师除了一方面有丰富的知识外,更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力,教师的言行对学生有直接的影响,教师要通过自身榜样的力量教给学生做人的道理,教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。
在现代社会里,必须教育民主化,教师与学生是平等的,教师有尊严、学生也有尊严。
每一个学生不管成绩好坏,品德是否有缺陷都有他的尊严,应受到尊重。
教师要发自内心地爱学生,努力发现学生多方面的优点,欣赏学生的每一点进步,学生只有感受到老师的爱和尊重,才能愉快地学习,健康的成长。
在信息时代,教师很多方面的知识都可能不如学生,那么必须放下架子,与学生建立相互学习的伙伴朋友关系,真诚地向学生学习,教学相长、共同进步。
通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:
“教是为了不教”。
为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。
1、首先要有终身学习的观点。
当今社会、科技飞速发展,只有不断学习,才能与时俱进,以全新的眼光观察和指导自己的教学工作,时代对教师提出了非常高的要求,教师要学习的东西越来越多,多学科的知识都要涉及,无论是哪方面的知识都要懂一点才能胜任新时期的教学。
2、把学到的观念方法落实在教育教学工作
中。
帮助学生确定适当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的积极性,为学生提供各种便利,为学生服务,建立一个民主、宽容的课堂气氛,与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦,能够承认过失和错误。
在新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要,确立培养目标,把握学生年龄个性特点。
1、教学能力:
(1)课前设计能力。
要领会课程标准、激活教材内容。
(2)课堂驾驭能力;(3)课后反思能力,反思才能使教师提高教学水平。
3、科研能力:
(1)提高教科研能力是当务之急:
在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上,关注自主学习与引导学习统一。
以人为本,教师成为参与者、引导者,学生成为探究者。
苏霍姆林斯基在《和青年校长的谈话》中谈到:
教师的工作就其本身的逻辑、哲学基础和创造性质来说本来就不可能不带有研究因素。
这首先是因为,我们与之交往的每一个个体,在一定程度上说都是一个具有自己的思想、情感和兴趣的独一无二的世界。
如果你想使教育工作给教师带来欢乐,使每天的上课不致变成单调乏味的义务,那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。
是的,在没有读到这段话时,也许有的教师认为搞研究是专家、教研员的事,教师的任务就是管理好学生,完成每天所教学科内容,领导让干什么我们就做什么,自己的思想行为完全掌握在别人的手中。
日复一日、年复一年地就这样机械、重复地工作,久而久之对工作产生了厌倦情绪,这就是人们常说的“磨道效应或职业倦怠”。
但新课程背景下的教师要想尽快提升自己的专业素养和内涵,必须做研究型教师。
原因一:
参与研究是教师专业成长的一种方式。
二是:
教师工作对象的复杂性。
每天我们面对的是一个个活生生的人,有不同的思想,有对事物不同的判断标准,有不同的情绪反映等方方面面的变化。
可以说迎接我们的每一天都是新的。
三是:
教师劳动的创造性。
正因为迎接我们的每一天都是新的,要求我们的工作方法和处理事情的技巧有更高的艺术性。
四是:
教育改革的必要性。
五是:
自身发展的迫切性。
只有研究才是提高教育质量和自身发展的必选途迳。
专家老师从确定研究课题、课题来源及做课题研究注意的问题等方面阐述了教师如何做课题
研究,整理摘录出来与大家共勉。
通过培训,我的教育理念得到了更新,拓宽了教学思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。
我深深体会到,一位老师,不单是教书,传授知识,还得教育学生怎样做人。
教师是新课改的具体执行者,执行者的意识和素质是很关键的,所以在进行教学的过程中,教师必须要具备较高的专业水平,并自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。
自己在教学除了有很强的敬业精神之外,还得不断提高自身素质,提升自己的教学水平,在教学中融入新的教学理念和教学手段,这样才能提升学习综合实践的兴趣。
这次培训的内容十分丰富,对教师的课程智慧,教学智慧,管理智慧及人格魅力等各个方面都进行了培训,教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习,从理论上提高教师的执业水平,从科学发展的角度来提高教育教学能力,不仅是教师自身的需求,而是社会发展的要求。
在今后的教育教学中,我会更积极主动地参与学校的新教育实验中,深入研究,不断学习,不断反思,不断总结,把新课程的理念带到我的课堂教学中去,使自己的教育教学工作迈上一个新台阶。
篇四:
海西教育培训心得体会
海西教育培训心得体会
青州中心小学陆旺盛
这次培训活动,领导高度重视,为我们创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。
在培训期间,我积极学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,吸取精华;能积极参加班级沙龙研讨活动,和各位学员相互交流,共同砌磋,真心探讨。
这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。
下面是我通过培训获得的点滴体会:
1.专家讲座,引领前行
每一次的专题讲座都是那么精彩!
带着教育教学实践中的种种疑问,我进入了培训课堂。
课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。
在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他,带有趣味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。
课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。
教学中不仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问题。
”给我留下了深刻的印象。
认真的学习和掌握教育科学文化知识,不断提高自身的业务水平和教育教学质量,深入到教育的改革和研究中去,这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。
此外,教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去,并不断地进行自我反思和批判,这样才会在教学中获得进步,逐步转向研究型教师,也才会体验到工作的快乐和幸福。
2.坚定信念,追求理想
教育信念,就象一盏明灯,指引着教育工作者的行动方向。
当今社会多元价值并存,容易让人迷茫,失去方向。
“有理想,才会有行动”,追求自己的教育之梦,是每一位优秀教师不可或缺的重要素质,也是中国教育的支撑点之一。
我们应心存崇高的教育理想、纯净的思想境界和人文情怀,让我们的教育有灵魂,充满生命力。
3.对照反思,提升境界
教师的人格影响着孩子的成长,好教师是引领学生进行积极选择的向导,好教师能给无助的心灵带来希望,给稚嫩的双手带来力量,给迷茫的双眼带来清明,给弯曲的脊梁带来挺拔。
优秀教师应加强个人品位的修炼,用热情去点燃学生,用人格魅力去影响学生,用生命去关照学生。
有一位特级教师说得好:
当教师就四个字——用心用情。
参与授课的专家、名师,每一位身上都有着许多闪光点,他们广博的学识、睿智的思想、对教育的热爱,统统都融入在他们生动精彩的讲
课中,也深深地影响和感染着每一位学员。
我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了:
教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升,修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。
4.读书教学,相得益彰
丰厚的学识和彻底的理性能赋予教师一种大气,这种大气,能真诚地鼓励学
生放飞想象的翅膀,去拓展心灵空间和精神世界。
优秀教师应在繁重的教学工作之余,挤时间去学习充电,“问渠那得清如许,为有源头活水来”,深深感悟到:
读书学习,永无止境,方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。
5.自我实践,不断提升
向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自
己的教育教学实践水平的提高作好准备。
一切的学习都是为了自己的实践,为了教育好我们新世纪的接班人,否则皆为空谈。
于是,在培训期间,我用学到的东西来改进我的教育教学。
特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。
“学生是学习和发展的主体。
要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础”。
新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新。
新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。
因此,我转变了自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,这样一来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。
这次教师培训,让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,
自觉钻研的路很难,要学习的路还很长,但我对教育教学充满了信心和希望。
虽然培训期间的学习即将结束,但终身的学习还在继续,这次培训就像一抹浓浓的绿意,带给我无限希望!
篇五:
海西学习心得体会
作为教师,我们只有认真学习,转变观念,改进方法,不断提高自身素质,才能承担起培养人才的历史使命。
下面就本次培训谈谈一些自己的体会与心得。
一、更新观念,以新的观念作为指导思想
1、转变教师观
牢固树立现代教育思想和教育观念,进一步提高了自身职业道德素质。
充分认识到现代教育是尊重的教育,是爱的教育。
在新课改日渐成熟的今天,我们应争当“有爱心、有构思、有形式、有内涵”的“四有”教师。
随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力。
以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。
教师除了一方面有丰富的知识外,更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力,教师的言行对学生有直接的影响,教师要通过自身榜样的力量教给学生做人的道理,教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。
2、转变学生观念
在现代社会里,必须教育民主化,教师与学生是平等的,教师有尊严、学生也有尊严。
每一个学生不管成绩好坏,品德是否有缺陷都有他的尊严,应受到尊重。
教师要发自内心地爱学生,努力发现学生多方面的优点,欣赏学生的每一点进步,学生只有感受到老师的爱和尊重,才能愉快地学习,健康的成长。
在信息时代,教师很多方面的知识都可能不如学生,那么必须放下架子,与学生建立相互学习的伙伴朋友关系,真诚地向学生学习,教学相长、共同进步。
3、转变教学观
通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:
“教是为了不教”。
为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。
二、积极实践,不断提升完善
1、首先要有终身学习的观点。
当今社会、科技飞速发展,只有不断学习,才能与时俱进,以全新的眼光观察和指导自己的教学工作,时代对教师提出了非常高的要求,教师要学习的东西越来越多,多学科的知识都要涉及,无论是哪方面的知识都要懂一点才能胜任新时期的教学。
2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。
帮助学生确定适当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学
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