高一英语情态动词专题训练及答案.docx
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高一英语情态动词专题训练及答案
高一英语情态动词专题训练
概说
助动词()主要有两类:
基本助动词()和情态助动词()。
基本助动词有三个:
和;情态助动词有十三个:
;,;,;,;,,,,.上述两类助动词的共同特征是,在协助主动词构成限定动词词组时,具有作用词的功能:
1)构成否定式:
’t.
5o’clock.
2)构成疑问式或附加疑问式:
?
5,’t?
3)构成修辞倒装:
.
.
4)代替限定动词词组:
A:
?
B:
.
A:
I?
B:
.
情态助动词的特征
基本助动词与情态助动词最主要的区别之一是,基本助动词本身没有词义,而情态助动词则有自己的词义,能表示说话人对有关动作或状态的看法,或表示主观设想:
?
(构成完成进行体,本身无词义)
II.(一定要)
.(或许已经)
除此之外,情态助动词还有如下词法和句法特征:
1)除和以外,其他情态动词后面只能接不带的不定式。
如果我们把和看做是固定词组的话,那么,所有情态动词无一例外地只能接不带的不定式:
.
I.
2)情态助动词在限定动词词组总总是位居第一:
.
3)情态助动词用于第三人称单数现在时的时候,没有词形变化,即其词尾无形式:
.
4)情态动词没有非限定形式,即没有不定式、分词和分词形式:
’t.
5)情态助动词的“时”的形式并不是时间区别的主要标志。
在不少场合,情态助动词的现在时和过去时形式都可以表示现在、过去或将来时间:
I?
.
6)情态助动词之间是相互排斥的,即在一个限定动词词组中只能出现一个情态助动词,但有时却可以与和基本助动词连用:
.
’ta.
现将情态助动词的各种形式列表如下:
肯定式
否定式
简略否定式
’t
’t
’t
’t
’
’d
’
’d
’t
’t
’t
’t
’t
’t
’t
’t(d)
’t
’t
情态助动词的意义和用法
情态助动词从最普通的意义上来说,是修饰分句意义的一种方式,它可以反映说话者对其表述是否真实和可能的程度作出判断。
但不同的情态助动词本身所包含的意义和用法又不同,下面逐个分析。
1)和的用法
1.表示能力或客观可能性,还可以表示请求和允许。
如:
?
.
—I?
—,.
注意:
①也可表示请求,预期委婉,主要用于疑问句,不可用于肯定句,答语应用(即不能用于现在时态的简略答语中)。
如:
I?
.(否定答语可用,I’m.)
②表示能力时,还可用代替。
如:
I’.
2.表示惊异、怀疑、不相信的态度。
(主要用在否定句、疑问句或惊叹句中)
?
!
.
3.“()++过去分词”的疑问或否定形式表示对过去发生的行为怀疑或不肯定。
如:
.
?
2)和的用法
1.表示许可。
表示请求、允许时,比的语气更委婉一些,否定回答时要用’t表示“不可以”、“禁止”、“阻止”之意。
如:
.
—I?
—,’t.
用I...征询对方许可在文体上比较正式,在口气上比较客气。
在日常口语中,用I...征询对方意见在现代口语中更为常见。
2.用于祈使句中表示祝愿。
如:
!
3.表示推测、可能(疑问句不能用于此意)。
.
4.“()++过去分词”表示对过去发生的行为的推测。
如:
.
3)和的用法
1.表示必须、必要。
如:
.
回答引出的问句时,如果是否定的回答,不能用’t,而要用’t或’t。
—?
—,.(,’t.)
2.“+表语”的结构表示推测,它的否定或疑问式用代替。
.
3.“++过去分词”的结构常用在肯定句中,表示对过去发生的行为的推测。
它的否定或疑问式用代替。
Shanghai.
4.的含义与相似,两者往往可以互换使用,但有各种形式,随的变化而定。
与有下列几点不同:
1表示的是说话人的主观看法,而则往往强调客观需要。
如:
.I.
II.
2一般只表现在,则有更多的时态形式。
3二者的否定意义不大相同。
如:
’t.你可不要去。
’t.你不必去。
4询问对方的意愿时应用。
如:
I?
4)和的用法
1.表示“需要”或“必须”,作情态动词时,仅用于否定句或疑问句中,在肯定句中一般用,,,或代替。
如:
’t.
—I?
—,.
注意:
’t+不定式的完成式“表示本来不必做某事而实际上做了某事”。
如:
’t.
2.作情态动词时,主要用于疑问句、否定句和条件从句中,一般不用在肯定句中。
如:
I’m.
’ta,?
3.和常用作实义动词,有时态、人称和数的变化,所不同的是,作实义动词时,在肯定句中,后面通常接带的不定式,在否定和疑问句中,后面可接带或不带的不定式。
如:
I.
().
’t()!
I().
.
5)和的用法
1.用于第一人称,表示征求对方的意愿。
如:
?
2.用于第一、第三人称疑问句中,表示说话人征求对方的意见或向对方请示。
如:
?
?
3.用于第二、第三人称,表示说话人给对方命令、警告、允诺或威胁。
如:
’t.(警告)
I.(允诺)
.(威胁)
4.表示劝告、建议、命令,其同义词是;在疑问句中,通常用代替。
如:
.
I?
的含义较多,用法较活,现介绍三种其特殊用法。
请看下面的句子:
1I.我倒是认为最好再试一试。
2,I.依我看,你是搞错了。
3I.我倒是劝你别这样做。
4I.这是我本来想问你的。
从以上例句可以看出:
情态动词用于第一人称时可以表示说话人的一种谦逊、客气、委婉的语气。
还可以用在引导的条件从句,表示一件事听起来可能性很小,但也不是完全没有可能。
相当于“万一”的意思。
从句谓语由加动词原形构成,主句谓语却不一定用虚拟语气。
如:
5.你万一见到她,请让她给我打个电话。
6,.万一你改变主意,请通知我们。
7I(I)I.万一我明天有时间,我就来。
此外,()+结构表示说话人对某事不能理解,感到意外、惊异等意思。
意为“竟会”。
如:
8?
你几天怎么来得这么晚?
9—?
—贝蒂住在哪里?
—I?
—我怎么会知道呢?
10I’tI.我真不知道你凭什么认为这件事是我干的。
5.“++过去分词”结构一般表示义务,表示应该做到而实际上没有做到,并包含一种埋怨、责备的口气。
如:
.
I,I.
.
6)和的用法
1.表示请求、建议等,比委婉客气。
如:
?
2.表示意志、愿望和决心。
如:
I.
.
3.用“”和“()++过去分词”的结构表示推测,主要用于第二、三人称。
前者表示对目前情况的推测,后者表示对已经完成的动作或事态的推测。
如:
.
.
.
I.
4.可表示过去反复发生的动作或某中倾向。
表过去习惯时比正式,并没有“现已无此习惯”的含义。
如:
.
.
5.表料想或猜想。
如:
.
?
I.
7)的用法
1.表示应该。
如:
.
2.表示推测。
注意与表示推测时的区别:
.(断定他已到家)
.(不十分肯定)
.(比较直率)
.(比较含蓄)
3.“++过去分词”表示过去应做某事而实际未做。
如:
(’t).
这时,和可以互相换用。
注意:
在美国英语中,用于否定句和疑问句时,可以省略。
如:
?
’t.
8),,的用法
1.表示过去的习惯动作或状态,现在已不存在,在间接引语中,其形式可不变。
如:
.
在疑问句、否定句、否定疑问句或强调句中,可有两种形式:
疑问句
?
?
否定句
I’t.
I’t.
’t亦可拼作’t,但发音皆为[]。
否定疑问句
’t?
’t?
强调句
I,a.
I,a.
其反意疑问句或简略回答中,也有两种形式:
’t?
(正式)/(d)n’t?
(口语)
?
I.
?
I.(,I.)
2.意为“最好”,后接不带的不定式。
如:
—.
—,(’d/).
’t?
(?
)
II’d.(用于进行时态,表“最好立即”)
.(用于完成时态,表未完成动作)
注:
①与同意,但较少用。
②…用于同辈或小辈,对长辈不可用。
3.意为“宁愿”,表选择,后接不带的不定式。
如:
I’d.
a?
—’t?
—,I.I’d.
由于表选择,因而后可接。
如:
Iaa.
I.
Ia.
I’d’t.(句中的’d不是情态动词,在此是表愿望的实义动词)
练习部分
一、基础训练
1)单项选择
1.,.
(A)'t(B)(C)'t(D)
2."a.""a."
(A)(B)'t(C)(D)
3..'s.
(A)(B)(C)(D)
4.,.
(A)(B)
(C)(D)
5.",!
's!
"“I."
(A)(B)
(C)(D)
6.Ia,I.
(A)(B)(C)(D)
7.I't,I.
(A)(B)'t(C)(D)'t
8.,.
(A)(B)(C)'t(D)
9...
(A)(B)(C)(D)
10..
(A)'t(B)'t(C)'t(D)'t
11.o'?
(A)(B)(C)(D)
12.Ia?
(A)(B)(C)(D)
13."’t.”
(A)'t(B)’t(C)'t(D)’t
14..
(A)(B)(C)(D)
15.I.
(A)(B)
(C)(D)
16.I,.
(A)I(B)I'd(C)I(D)I
17.'s,’t.
(A)(B)(C)(D)
18.o'..
(A)...(B)
(C)...(D)
19.a.
(A)(B)(C)(D)
20..
(A)(B)
(C)(D)
2)选择合适的词或词组填空
1.Ia.I.
(;)
2...
(;)
3.I,.
(;)
4.I.
(;)
5.,“!
”
(’t;’t)
6.a.(;)
7.EnglandScotlanda.
(’t;’t)
8.,.
(;)
9.A:
?
B:
I.
(;)
10.,.
(;)
11.,’s.
(;)
12.,II.
(;)
13.“I’m.”“.”(;)
14.A:
I’ta.
B:
a.
(;)
15.A:
?
B:
.
(;)
二、强化练习
1)选择填空
1.I’t..
A.’tB.’t
C.’tD.’t
2.’t.
A.B.
C.D.
3.,.
A.;B.;
C.;D.;
4.,.
A.’tB.’tC.’tD.’t
5...
A.B.C.D.
6.I’m.
A.B.C.D.
7..
A.B.C.D.
8.“?
”“,.”
A.’tB.’tC.’tD.’t
9..
A.B.C.D.
10..
A.’tB.’tC.’tD.’t
11..a.
A.B.C.D.
12.I.
A.B.C.D.
13.I,I.
A.B.C.D.
14...
A.’tB.’t
C.D.’t
15..I.
A.B.C.D.
16...
A.’tB.’tC.’tD.
17.’s,.
A.’tB.’tC.D.’t
18.,?
A.’tB.’tC.D.
19..
A.’tB.’t
C.’tD.’t
20.—I?
—,.
A.’tB.C.’tD.’t
21.’sa.’s,.
A.’tB.C.’tD.
22.I’t..
A.’tB.’t
C.’tD.’t
23.—’ta.
—.I’a.
A.,I’tB.,I’tC.,ID.,I
24..
A.B.C.D.
25.—?
—.
A.B.C.D.
26.,.
A.B.
C.D.
27.—?
—I’m..
A.B.C.D.
28.’s.?
A.B.
C.D.
29.a,?
A.’tB.C.D.’t
30.I,II.
A.’tB.’t
C.’tD.’t
31.,’t.
A.B.C.D.
32.I,I.
A.B.C.D.
33.,?
A.’tB.’tC.’tD.AB
34..
A.B.C.D.
35.’s,?
A.B.’tC.D.
36.,?
A.B.’tC.D.
37...
A.B.C.D.BC
38.“?
I.”“’s9568442.”
A.’tB.’tC.’tD.’t
39..
A.B.C.D.
40..
A.…B.…’tC.…D.…
2)强化练习题
1)!
a.
A)'tB)'t
C)D)
2)'s;.
A)B)
C) D)
3)a;.
A)'tB)'t
C)'t D)'t
4)..
A)B)C)D) 5)..
A) B) C) D) 6)'t..
A)'t B)'t
C)D)'t
7)..
A)'tB) C) D)'t
8),'t.
A) B)
C) D)
9),.
A)'tB)'tC)D)'t
10)..
A) B) C) D)
11)I..
A)'t B)'t
C)'t D)'t
12)I't,I.
A) B) C) D)
13),..
A)B) C) D)
14)I,;.
A) B) C) D)
15)..
A) B) C) D)
16)..
A).
B).
C).
D).
17).
A) B) C) D)
18)“'t.”“.”
A)'tB)'tC)D)
19),.
A) B)
C)'t D)
20)Ia,I.
A)B)
C) D)
21)“?
”“.”
A), B),
C), D),
22)?
A) B)
C) D)
23).
A)B) C) D)
24).
A) B) C) D)
25),?
A)'t B) C)'t D)
26).
A) B)'t C) D)
27).
A) B) C) D)
28),'t,.
A)'t B)'t
C)'t D)'t
29);.
A) B)
C) D)
30),.
A)'tB) C)'t D)'t
31)Italy.
A) B) C) D)
32)Ia.
A)B)C)D)
33)I,.
A) B) C)D)
34I't..
A)B)
C) D)
35)9:
20't9:
25.
A)B)C)D)'t
3)单句改错(先判断句子是否正确,正确的句子不需改动。
)
1.?
2.’t,’t.
3.I’m.I’tI,.
4.I’,I’.
5.I.
6.,.
7.’t!
8..
9.,.
10.II.
三、能力提升
1...
A.’tB.’tC.’tD.
2.?
I.
A.B.C.D.
3.II.
A.B.C.D.
4.I’t.I.
A.B.C.D.
5.,.
A.;B.;
C.;D.;
6.,.
A.B.C.D.
7.,.
A.;B.;
C.;D.;
8..
A.B.C.D.
9.A,.
A.’tB.’tC.D.
10..I.
A.B.C.D.
11.,.
A.B.C.D.
12.—I?
—,.
A.B.C.D.
13.,.
A.B.C.D.
14.—,.
—.
A.;B.;
C.;D.;
15.,’t.
A.B.C.D.
16.I,I.
A.B.
C.D.
17.I’t.,.
A.B.C.D.
18.—I?
—,.I’.
A.’tB.’tC.’tD.’t
19.aa,.
A.B.C.D.
20.’so’..
A.B.C.D.
21.—.
—a.
A.’tB.’tC.’tD.’t
22.,,.
A.’t;’tB.’t;C.’t;D.’t;’t
23..
A.B.C.D.
24.—I?
I.
—12:
00.
A.B.C.D.
25.—Ia.
—,?
.
A.B.C.D.
26.—?
—,..
A.I’tB.I’tC.I’tD.I’t
27.—’s?
—I’m.I.
A.B.C.D.
28.—.
—.
A.IB.IC.ID.I
29.I,a.
A.’tB.’tC.’tD.’t
30.—?
—,..
A.B.C.D.
解答部分
基础训练部分
1——56——1011——1516——20
1.2.3.4.
5.’t6.7.’t8.
9.10.11.12.
13.14.15.
强化练习1)选择填空部分答案解析
1.D.表示推测时不用于否定句;’t.表示“本不应该做某事而实际上做了”;’t.表示“本来不必做某事而实际上做了”;’t.表示“不可能做过某事”。
根据题意,选D。
2.A.情态动词后要接带的不定式,的否定式是,所以答案是A。
3.A..表示“不要老是做谋事”,含有埋怨、指责、反感等感情色彩。
4.D.题中的A项和B项都指现在情况;’t表示“不可能去过”;’t表示“本不应该去而实际上去了”。
根据题意,选D。
5.D..表示“本来能够做某事而实际上未能做成”。
6.D.可用于表示惊奇、感叹、不满等感情色彩的句子,如指过去的动作,则要用.和通常不带感情色彩。
7.C.题中的是情态动词,后接不带的不定式,主要用于疑问句、否定句和条件句中。
8.B.开头的疑问句,否定答语用’t或’t。
9.C.通常也视为情态动词(组),后接动词原形,其否定形式为。
10.D.作为情态动词,其否定形式为’t;作实义动词时,其否定形式为’t(’t)。
11.D.用在肯定句中表推测时,语气比,等肯定得多。
此处“+不定式进行式”表“想必正在……”之意。
12.A.……,意为“宁愿(做)……而不(做)……”。
13.B.由句意可知,这是对过去发生的事情不太有把握的推测。
14.D.’t意为“过去不必做而做了某事”。
15.D.表示“过去应该做而没有做某事”。
16.C.’t(不能),’t(不准),(不可以),均不合题意。
17.D.’t=’t
18.D.用在第二人称的疑问句中,为询问(或征求)对方的意愿或向对方提出请求之意。
19.B.表示“过去不应该做而做了某事”,含有“后悔”、“责备”、“劝告”,“批评”之意。
20.A.开头的疑问句,否定答语常用’t。
21.D.疑问句中用于第一、三人称,用来征询对方的意见。
22.D.推测“她不可能在会上发言”,表示推测时,不能用于否定句中。
23.B.在此处表示“意志(向)”。
24.D.表示“过去不应该做而做了某事”,含有“后悔”、“责备”、“劝告”,“批评”之意。
25.B.表示对现在的事实进行推测。
26.C.用于对过去发生的事情进行推
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