春泥计划暑期社会实践报告.docx
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春泥计划暑期社会实践报告
浙江工业大学
2013年“春泥计划”暑期社会实践
报告
作者姓名:
茅旭栋卢雪娇黄夏晔潘宁唐杭斌
实践团队:
浙江工业大学“春泥计划”赴安吉农村
未成年人思想道德建设实践服务团
实践地点:
浙江省湖州市安吉县
学院:
教育科学与技术学院
时间:
2013.7.14-2013.7.20
前言:
有了梦想,生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了梦想,孤单可以演绎成一排鸿雁;有了梦想,欢乐可以绽放成满圆的鲜花。
当代大学生,一个时代的骄傲,拥有着信念,怀揣着梦想,走进大山,迈上农村炙热的土地,将自身所学的知识,认知,思想以教师的身份传授给那些小山村的孩子。
今年的夏天,持续的高温,不断攀升的最高温纪录,丝毫没有减弱我们教科学子奔赴安吉187个行政村开展未成年人思想道德建设实践服务的热情。
此次社会实践是由浙江工业大学团委携手安吉县文明办共同发起,以农村行政村为单位,以丰富农村未成年人文化生活为切入点,充分利用学校暑假课余时间,依托农村行政村现有的各类活动场所,结合当地的风土风貌,开展文化教育,社会实践,文体活动,着力改善农村未成年人的校外文化生活,切实为他们提供文化及思想教育,不断丰富和充实他们的精神世界。
结合当下背景,相应时代号召,十八大的影响仍未淡去,“中国梦,我的梦”这一时代的主题依旧炙热,幻化为每个中华儿女的实现梦想,成就未来的不竭动力。
为全面贯彻落实十八大精神,引导和激励广大青年学子在全面建设小康社会的实践中践行社会主义核心价值体系,弘扬社会主义道德,让工大学子结合社会,走向社会,深入社会,为我校六十周年校庆做好充分准备,弘扬我校“厚德健行”的校训,展现青春教科的风采、肩负起当代大学生的责任、实现每一个逐梦人的理想和追求。
定于2013年暑期我校志愿者赴安吉县开展“春泥计划”暑期社会实践服务。
“春泥计划”是浙江省委省政府为加强农村未成年人思想道德建设和促进农村未成年人健康成长,而在全省范围推广开展的以农村行政村为单位,在中小学寒暑假、传统节日和双休日等校外时间,组织引导农村未成年人开展的实践体验活动。
“落红不是无情物、化作春泥更护花”这是清代著名思想家、诗人龚自珍的名句,“春泥计划”的名称便出自此处,意在动员全社会的力量为农村未成年人的成长营造良好的社会文化环境。
迄今为止,我们浙江工业大学已与安吉县文明办共同开展的“春泥计划”已走过了5年的历程。
七月初,学院经过笔试,面试,筛选,试讲,最后精心选出79位优秀的支教队员。
每位在前期阶段充分准备的优秀支教队员,于7月14日清晨,在大馆门前进行了慷慨激昂的动员后踏上了服务农村孩子的征程。
到达安吉后,县文明办为我们举行了此次活动的启动仪式。
随后我们以2—3人一组跟随各乡镇联系人到了各自所在村。
整个支教活动持续了六天,六天时间里,每一名支教队员都将自己充分准备的课程亲囊相授,将丰富的学识和自信的风貌融入在每一次的讲课过程中。
这短短的六天,他们给孩子们上课,和他们游戏,帮助他们辅导功课,给他们讲述我们的故事,使他们不仅收获了知识,而且也增强了团结合作能力,更是为他们今后成为自信阳光的新一代青少年奠定了基础。
同时,也磨砺的队员们的意志,砥砺了队员们的品格,面对未来,充满希望,似乎有一种恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒的豪情壮志。
看着小朋友们的稚嫩的面孔,乐观而坚定的眼神,队员们都笑了,是对春泥计划成功了的满足,是对孩子们收获知识的喜悦,奉献与付出中,爱与被爱中,无不体现春泥计划最深层次的内涵,最具深刻的意义。
正文:
“春泥计划”贯彻落实十八大精神,结合“中国梦,我的梦”这一时代主题,支教活动以“做一个有道德的青少年!
——关注与服务农村未成年人思想道德建设”为活动主题,以“孩子开心、家长放心、学校称心、社会安心”为教学目标。
环境艰苦,但阻挡不了支教队员的热情;设施简陋,但影响不了队员们的教学技能;学生参差,但降低不了我们的教学质量。
努力推进春泥计划的影响,提升教学质量、规范队员们的考核制度,让春泥计划取得更喜人的成绩。
活动过程中始终围绕着“结合安吉特色、结合小学生特点、结合农村实际”,让我们的教学更具有地域性,普遍性,个体性,在形式创新的同时,更注重思维创新,传道授业解惑的同时,鼓励独立思考,自主探究,寓教于乐,也让我们达到了教学相长的目的。
在“春泥计划”支教活动中,服务团79名队员分配到安吉县16个乡镇187个行政村(农村社区),开设“农村未成年人思想道德建设暑期课堂”,根据不同的年龄层次和实际情况,教授相应的课程,合理安排相适应的活动,集中进行农村未成年人思想道德教育,精心设计教学环节,充分准备教学教案,例如“说出你的爱——感恩父母”、“活动贺卡&书虫书签的制作”、“经典国语名学十则”、“主题班会--我的梦想”、“暑期安全知识”等320余个教案。
本次活动准备充分、安排合理,以未成年人思想道德建设为主旨,内容涉及外语、计算机、自然科学、安全、心理健康、传统国学文化、地理知识、手工劳动、文体知识、团体活动、国情教育、红色教育、理想抱负教育、感恩教育等各个方面。
授课形式多样、丰富、健康,注重与学生的交流互动,将手工制作、智力游戏、团体辅导、多媒体技术等融入课堂教学之中,增强教学效果的同时,课程的吸引力,队员的亲和力大大提升。
活动中安排学生们唱红歌、学习红色经典、观看红色电影,组织敬老、便民、环保、感恩等形式的公益实践活动。
此外,本次“春泥计划”还加入了别具特色的内容《红领巾手册》,受到了广大同学们的喜爱。
同样的主题,不一样的形式,同样的思想,不一样的感动。
今年的春泥计划是支教历程上的里程碑,为今后的开展奠定了开拓式的意义。
在“春泥计划”暑期社会实践活动中涌现出一大批优秀的志愿者,他们围绕十八大精神,结合构建社会主义核心价值体系,义务服务农村未成年人,建设思想道德文明,普及文化知识、传递文明之火,让农村未成年人暑期生活丰富趣味、多姿多彩。
蓝天见证了大学生们与小学生们的友谊,土地温存着他们的情谊,正是这份无法言明的感动,传递另一个感动,将这点滴的心火汇聚在一起。
心手相连,度过短暂的6天;用爱滋养,又是“健康、安全、快乐、多彩”的6天。
课堂之外的美好时光,不正是为他们建造一个别样的童年么,一个欢乐的童年么,突然想到一首歌,童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。
春泥计划也为为大学生提供一个平台,在支教中可以了解社会的性质,感受生活的乐趣,磨砺我们的意志,真正做到学以致用。
此外,本次社会实践活动弘扬了我校“厚德健行”的校训和我院“行始知成、道在师存”的院训,贯彻青春教科学子“青春、责任、理想、追求”的成长成才服务理念,达到学习知识、传递知识、服务他人、提升自我的多赢目的。
支教期间,志愿者们精心设计教案,巧妙安排活动过程,在欢乐中灌输知识,在活跃中学习文化,队员们与小朋友的亲切交流,更体现出深厚的友谊,就像作家冯梦龙说过带着一颗真诚的心,你就能找到亲近万物的钥匙,找到到搭建友谊之桥的砖。
庄稼需要雨露滋润,友谊需用真诚浇灌。
春泥计划受到了安吉县宣传部、文明办、各级乡镇及行政村的大力支持。
活动开展后广泛受到家长和学生的一致好评。
下面的篇幅,将为大家描述几个最具特色的实践服务范例,再次我们一起重温难忘的支教历程:
首先我们先看看梅溪镇支教队伍的风采。
梅溪镇位于安吉县境内东北部,地处杭嘉湖平原西部边缘。
东接长兴县和吴兴区,北连长兴县,西邻本县天子湖镇,南接德清县和本县递铺镇、溪龙乡。
全镇总面积192平方公里,辖22个行政村,3个社区居民委员会,总人口7万人。
梅溪镇是一个以农业为基础、工业为主导、水上运输业为龙头的乡镇。
本次梅溪镇的支教活动小组成员由来自教科学院教技、心理、电师专业的8位同学组成。
结合各自的专业知识,队员们为孩子们安排了“日常英语”、“时间管理”、“认知策略”、“安全教育”等课程。
在梅溪镇龙口村,队员们还组织了“童眼童语寻访梅溪榜样”活动,组织中小学生寻找、采访‘梅溪榜样’,撰写、讲述身边的榜样故事,争做榜样小传人,传递榜样力量。
7月14日早晨八点“春泥计划”暑期社会实践服务团全体成员在浙江工业大学大体育馆前集合,进行出征仪式。
后乘坐大巴于上午九时左右来到了安吉县县政府行政中心,进行春泥计划的启动仪式。
在启动仪式结束后,我们8人分成了两组就在梅溪镇活动负责人的带领下,分别前往梅溪镇龙口村和路西村。
村民热情地接待了我们,他们对我们的到来表示欢迎,但是在今天,并没有见到我们未来几天将要教的学生,另外村委书记告知我们每天只需开展半天教学活动,这意味着我们需要更加努力,更加充分,因为只有半天,便要将更多的快乐,更多的知识带给村里的孩子们。
7月15日下午,我们迎来了第一批学生,学生年龄跨度很大,这也是我们始料未及的,首先我们进行自我介绍,让孩子们对我们有所了解,之后进行了几个团队游戏。
第二天,我们早早地就来到了授课地点忙碌地做着各项准备工作,希望我们能以一个阳光,真挚,情切的面貌迎接孩子们的到来。
第一次正式授课目的是为了拉近同孩子们的距离,第一项活动是同学们的自我介绍,后又进行了“名字接龙”、“谁是卧底”、“大风吹”、“解手链”等游戏,在愉快的氛围中,我们从素不相识到能叫出对方的名字,有些同学也开始打打闹闹,开起了玩笑。
之后,我们为到场的同学们介绍了我们本次支教的课程安排,让他们选择其中感兴趣的内容来上课,同时也告知他们来回的路上需要注意交通安全。
孩子们非常积极,他们憨厚的笑容打动着每一个志愿者,在愉快的氛围中,他们选择中国传统节日课程、手语课、折纸课。
在上中国传统节日过程中,小朋友们积极地参与,敏捷的回答,深刻的思考给我们留下了深刻的印象,毕竟他们还很稚嫩,知道的知识有限,懂得的方式单一,这也是这个年级段的孩子可爱之处,天真中充斥着智慧,阳光中透着些许感悟知识的好奇,同样他们一些错误的回答也会引起阵阵欢乐,例如当我们问起你们认为哪些是中国传统节日时,竟然有同学回答“六一”儿童节,“五一”劳动节,更有甚者说“愚人节”。
但说到各个节日起源的传说、风俗,许多孩子了解的很多,说得头头是道,在事件的基础上加入自己的语言,自己的看法。
当然也有他们不知道的。
例如清明节,对此我给他们播放了有关清明节起源故事的一个小动画,对于这种多媒体教学,他们十分感兴趣,简简单单的几分钟包含了诸多知识,在轻松,愉悦的课堂教学中,孩子们学得特别快,效率也特别高。
之后是手语课,我们教的是《感恩的心》的手语,以配合我们后期舞台展示。
我们为他们准备了这歌歌词的打印稿,并示范了完整的动作,接着我们进行分解动作的教授,基本上一个词对应一个手势,接着又连贯示范了一遍,孩子们的学习能力很强,很多同学都记住了所有的动作,于是,我们和他们一起在音乐的配合下做了一遍,虽有些许不整齐,但每个人都能完整的做下来了。
另外,针对学生年龄跨度较大这一情况,小组临时赶制了一些纸质教材(日常交际常用英语词汇、短语)分发给了孩子们(小学的很简单,初升高的略难)。
教大家认识教材上的单词、短语,孩子们边读边记,都很认真,而且英语基础都不错,很快就掌握了。
接下来安排了一个简单的心理学实验stroop,看得出来大家对此比较感兴趣。
在折纸课的环节中,我们先让小朋友门展示自己拿手的折纸,我们在旁边观察并提供必要的帮助,他们的折纸各不相同,爱心,小兔子,纸鹤个个活灵活现。
随后,我向他们推荐了一款与众不同的爱心——领带折纸心。
一开始他们并不感兴趣,他们看到我原先就折好的领带折纸心,觉得十分简单。
我们先让他们自己动手尝试一下,结果也在我们的意料之中,这也是我们想传递给他们的一种思想,不要小看任何一款折纸,即使它们看上去十分简单。
一些小朋友早已在折纸的过程中停滞不前,有的还在努力,有的就干脆放弃了。
不过还是有大部分小朋友完成了这款爱心。
之后我们又让已经学会的小朋友指导不会的小朋友,最终大家都学会了这款爱心,而且在这个过程中彼此更加熟悉。
为了增加课程的互动性,我们举办了一个简单的辩论赛,和以往的辩题形式不同,我们的辩题是两难情境:
农夫的老婆得了重病,需要一味药治疗,这个药需要3000英镑。
农夫到处借钱确只筹到2000英镑。
晚上,再不吃药老婆就要死了,农夫去和药店老板说能不能先给2000,剩下的之后再给。
可是药店老板说我卖这个药是为了挣钱,不挣钱我就不能继续开店生活。
半夜,农夫去药店盗窃,偷了药救活了老婆。
可是第二天药店老板就将农夫告上了法庭。
题目是“你觉得农夫该不该偷药?
”一开始,学生们都觉得不应该偷药,只有年小的孩子认为亲人最重要,应该偷药。
年长的孩子价值观中大多认为亲人固然重要,但偷药是不正确的,违反法律的。
但是后来当我说到如果是你们的父母生病了,你们会为了父母而做一次错误的选择吗?
一些年长的孩子原来坚持的观点也开始动摇了。
我们将孩子们分成了年龄相等的两队,辩论赛的规则根据孩子们对辩论赛的认知改成了简单版的。
辩论赛开始前的准备阶段孩子们都准备地很认真,他们在纸上列出了一条条的论据,而我们则在旁提出一些意见与指导。
可是当辩论赛正式开始的时候,同学们都显得有点不知所措,常常会碰到一方说完,对方辩手就完全接不下去的情况,只能够临场休息重新讨论。
比赛断断续续的进行着,在过程中,我们不时地给予孩子指导,帮助他们在过程中熟悉规则,虽然比赛进行的很坎坷,但是在倾听的过程中我们发现孩子们是有进步的,而且孩子们对于辩题的思考在不断深入,一些孩子阐述的观点,思路独到,见解深刻,赢得的志愿者们一阵又一阵的掌声。
于此同时,一个处于下风的孩子开始有点羞涩了,在我们多次的引导和鼓励下也终于大着胆子尝试发言,还有一个孩子甚至提出要做最后的总结。
在这一次的辩论赛中,我们明白到孩子并不是总像我们以为的那样什么都不懂,什么都不明白,其实他们都有着自己的想法,有着自己的体会,有着自己去理解这个世界的独特方式。
我们不能以固定的藩篱,来框住孩子,不能以我们自己的世界观,来定义孩子,我们要像保护孩子的眼睛一样,来保护他们的思维,保护他们对未来的独特憧憬。
在孩子碰到困难和挫折时,耐心的引导也许会赢得孩子的一个微笑,一句谢谢,或许什么也没有,但是我们依然爱他们,依然保护他们。
其实他们的潜力远不止我们想的那么简单,微小的灌溉就能使其茁壮成长,一点点的播种,也许会赢得一个辉煌的明天。
教育这条路很漫长,是龙应台笔下漫长的路,席慕容笔下巍峨的山,十年树木,百年树人,这不正是秋雨先生《风雨天一阁》中对文化的另一种感悟吗?
辩论赛结束的时候我们评出了胜利的团队和最佳辩手,并给孩子们都发了糖和书笔作为奖励。
7月18日早上九时,龙口村4名成员在梅溪镇龙口数字影院举办“童眼童语寻访梅溪榜样”活动。
活动内容丰富,首先,龙口村领导班子与30多名小朋友一起观看“我们的榜样”宣传片。
然后我们通过提问了解了孩子们心目中的榜样是什么样的,孩子们告诉我们,他们的榜样是在火海中奋不顾身救人的消防员叔叔,每天清晨不辞辛苦打扫卫生的清洁工阿姨,还有最美司机吴斌,最美妈妈吴菊萍。
接着我们对龙口村“我们的榜样”称号获得者——龙口村副书记张成德进行了现场访谈,问题涉及美丽乡村对文明县城建设的作用,作为一名道德模范在美丽乡村建设中怎样体现自己的价值,以及他对青年一代如何更好提高道德品质等方面的建议,用实际行动告诉孩子怎样做一个文明人。
最后我们志愿者水琦浩同学为大家演唱《飞得更高》,紫梅幼儿园王娇老师和志愿者顾丽芳带领小朋友们表演《感恩的心》。
今年10岁的杨珍父母都在外打工,平时跟着奶奶生活,今天她要跟着其他8名小朋友一起上台表演。
“这些都是志愿者老师教的,我学的很快呢。
”杨珍很自豪地说,在朗读了“生态安吉县民守则”之后,我们邀请村领导班子上台让小朋友为他们佩戴红领巾并一起演唱少先队队歌。
难忘的几天支教,我们和小朋友们一起上课,一起游戏,人生中一段难以复制的经历,为我们的大学生活添上了绚丽而多彩的一笔,那些人和那些事,是值得一辈子珍藏的美好记忆。
看完了梅溪镇的“童眼童语寻访梅溪榜样”活动,接下去我们一起走进递铺镇志愿者们的活动,他们的活动同样形式多样,丰富多彩。
递铺镇是中国竹乡——安吉县城所在地,04省道穿越全境,交通便利,风景环境优美,人杰地灵,人才辈出,是著名书画家诸闻韵、诸乐三、国民党高级将领胡宗南的故乡。
留在递铺镇的志愿者数量是最多的,总计有17人。
在这里的志愿者根据镇里面的要求兵分三路,开展自己的实践工作。
7月15日早上七点,宣传组的志愿者开始了的特殊的实践工作—“文明安吉”的宣传工作,为安吉县创建浙江省文明县添砖加瓦。
我们首先来到了县政府会议室,县文明办祝主任跟大家开了一个简短的会议,对本次宣传活动进行了说明,即在安吉县城六横九纵共15条主干道上开展文明劝导行动,我们要在七天内与装有LED显示屏的商家进行沟通,以求在显示屏上增加一些文明标语,共同打造文明安吉县。
祝清主任在会上重点说明,这将会是一个“不可能完成的任务”,并且强调了在宣传过程中需要注意的事项和一些可以利用的资源。
接下来简单地安排了每个宣传小队的任务之后我们便出发了,出发前有当地电视台跟踪采访我们,还问了我们一些关于组员对于此行是否有信心等问题,组员们都表示,接受任务之前心里已经做了最坏的打算,考虑到被拒绝、被误解后的种种应对方式。
第一天,6个小时下来,衣服湿透了,脸晒黑了,但与此同时,反馈单上满满的是各家店面的红章。
经过我们这一天的努力,大部分店主都表示很愿意在LED显示屏上增加类似于“共创浙江文明县,争做最美安吉人”的文明标语,有些更是当场就作了更改。
回到宾馆后,还没等各回各的房间,我们就聚在一起分享今天的成果。
大体上来说,我们完成的不错,按照这个进度,相信我们文明宣传工作定能顺利完成。
在递铺镇的第二天,我们介于前一天的宣传情况、遇到的困难和小组成员的身体条件,我们重新制定了宣传路线和分配任务,将繁华路段分给了几位比较能说会道的同学去完成,而组长则跟随主力军去走访各街道。
在此期间我们遇到了重重困难,一走进店面,我们刚介绍完我们的项目,防备心较重的店家就会立马做出诸如“我不需要”、“我不清楚”等反应,我们一开始还较为乐观,心想一家不成还有一家,但当接连几家失败以后,我们满脸沮丧,瞬间满腔激情烟消云散,组长随即叫上所有人一起探讨大家需要改进的地方,经过一番头脑风暴后,我们改进了我们的说话方式和说话态度,这一改变立竿见影,随即也收到了成效,我们便更为轻松的说服店家加入到安吉县文明工作的行列中。
值得一提的是,晚上在宾馆休息时无意间看安吉新闻之后的百姓连线,看到了对于我们文明工作的报道,这让我们很有成就感,这也是我们生平第一次上电视,喜悦之情无法言表,顿时感觉脚也不酸了,反而更有劲了,大家也不再有怨言了。
正因为有这次的电视报道,很多店家也都看到了,这对于我们的文明宣传工作起到了促进作用,在接下来的工作中,我们也会更轻松地去完成。
回首这一周,最先的感觉是累,应为天天要在大太阳底下四处宣传,每天一大早起来,脚走到酸痛甚至起水泡,更让人难以接受的是店家可能对我们的不信任。
然而累过,痛过之后就是一种自豪感,在这个星期里,我们小组足迹遍布了递铺镇,当看着店家将字幕改掉的时候,想着这些天来我们的付出,我们的辛劳,我们的苦楚,一种莫名的成就感油然而生。
应该说这一周的时光是难忘的,我们用青春诠释奉献,又用奉献装点了城市的文明,在实践中成长,在困难中历练,突然想起《人生需要磨砺》这首诗,如果,你是一颗钻石,那么,你还怕被埋没吗?
纵使有着千万年的暗黑,你的心底仍然光明磊落,人生需要磨砺,当你重见天日的时候,惊喜会因你的埋没而与日俱增 ,如果,你只是一粒沙粒,那么,你还怕被埋没吗?
无论你被埋藏的多么深厚,广阔的海岸线永远铭记着你的功绩,人生需要磨砺,当人们嬉戏在沙滩的时候,他们并不会因你被埋没而淡忘你。
是的,难道我们不是这样吗?
一点一滴的付出,真的就没有回报么?
人生是需要磨砺,哪怕,我们只是一滴水,只要长年累月地坚持着,岩石也会为我们把腰折,摒弃所有的不快,让心胸更加宽宏,勇敢地迎接风雨吧,即使被埋没也在所不惜,想到这里,我淡淡的微笑。
同样在此次过程中,我们也看到了社会上的热心、友好,但是也不乏冷漠、防备与推诿。
因而在收获成就感和满足感的同时,我们也不经为那些过于尖锐的防备而感到伤心,难过。
但这恰恰也是社会实践的一个组成部分,相信这份伤心最终也会成为一份难得的经验。
一个听起来简单的文明宣传活动,执行中却会有这样那样的困难。
接触社会,提前融入社会,对于我们是考验;与人交流,说服人听取自己的建议,对于我们是挑战;宣传文明,以身实践文明,对于我们是机遇。
社会实践,实践社会,是我们步入社会的第一站。
五天的文明宣传工作是短暂的,忙碌的,也是充实的,文明宣传是一种付出,更是一种爱的传递。
通过文明宣传,我们留给安吉县的是很有限,可是这其中的孤独与坚忍,平淡与深刻,失落与欢喜,感动与震撼,将成为我永远珍贵的回忆,而在其中收获的认真、勤恳、学习方法、为人处世的原则,则是我们一生受用无穷的宝贵财富,这些财富让我们更加成熟,更有能力去应对以后将遇到的一切困难险阻。
我将带着这些回忆与财富踏上新的征途,并且努力让每一段生命都如此,充实而有意义,正如诗人汪国真所说,我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线留给世界的只能是背影,我不去想未来是平坦还是泥泞,只要热爱生命,一切,都在意料之中,我们的青春不也正是这样吗。
其他两组则是参加支教活动,一组到了荷花塘村,一个全国城镇化的示范村,有着整齐统一的住房,齐全的设施;一组则来到了梅园村,一个质朴的村庄,在那里队员们与小朋友们发生着许许多多感人的故事,就拿上“感恩的心”这一课为例吧。
第三天下午,我们给孩子们上了感恩教育课,并教他们《感恩的心》这首歌的手语。
学习一首歌需要先将歌词朗诵给他们听,需要新颖的故事背景和动听的声音,让他们试着投入进去,看着那群孩子认真而渴望的神情,心里有的是高兴,是感动,以及当老师的自豪感。
特别是那几个小女孩,聪明乖巧且认真配合。
棘手的是我们班的那几个男孩,我是又喜欢又无奈,因为自己本身也是比较活跃,喜欢调皮捣蛋,特别喜欢玩,看着他们就好像看到自己的影子一样。
他们那种精神,活力劲让我们很喜欢,但可能是活跃过头了,又让我们头疼得厉害,一会要上厕所,一会要喝水,多得有点不耐烦了。
上课过度自由,教的歌曲还不认真唱,总喜欢自己加一些怪调调,真让人哭笑不得,班上还是男孩调皮的多点吧,小孩子对严肃的老师固然害怕,可更多的是一种叛逆,所以在他们的面前,我们更愿意微笑的告诉他们,上课应有的纪律,当然除他们特别吵闹的时候,在平时的课堂上,我们会在教小朋友唱歌的中间,适当的加点小动作,或让他们上台表演,这样可以更好的锻炼孩子们的自我表现能力,帮助他们从小建立信心。
不过孩子们学得很认真,虽然有些调皮的小男孩刚开始注意力不集中,但是他们真的很聪明,学完这堂课以后,孩子们更体会到了感恩是什么,体会到了父母的辛苦。
由于在最后一天,我们《感恩的心》手语节目要表演,我们每天的课余时间都在抓紧练习。
有一个叫程理进的小朋友是最调皮的,平时也不是太认真学,而且他的左右手总是和我们是相反的,但是表演前一天,他的举动让我们很感动。
在别的小朋友休息的时间,他打开了我电脑里《感恩的心》手语视频,自己在那里认真的练习,一遍又一遍,让我们真的很感动。
小小的身体里爆发出大大的能量,让人感动,让我们又一次感受到了久违的纯真与善良。
他们的眼睛里总是清澈的,透明的,没有一丝杂念,这让我们觉得很舒服。
和他们在一起很开心,可以无所顾忌,想笑就笑,想闹就闹,这也让我们对老师这个职业有了新的认识,虽然有付出,但是总会收到大大的回报。
最后一天,程理进又来找我们玩,看到我们在写支教日记,他说他也要写,写了一篇短短的稚嫩的日记,他写的时候还不让我们看,等他写好后,害羞的跑到了门外,让我们自己看。
他写到“明天不能来上课了,我很不开心,但是caiyanzu会来找我玩,gaoqiang也会给我带大礼包,我很ganxie老师,xiexi
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