《红楼梦》2 多面性格 立体人生教学设计高中语文新教材必修下册单元备课+群文阅读课件+教案.docx
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《红楼梦》单元教学案例2:
多面性格立体人生(必修下·第七单元)
——人物性格的多样性和复杂性教学设计
【学习目标】
1.赏析形象,学习刻画人物的方法。
2.合作探究,体悟性格的复杂多样。
【教学设计】
一、课堂导入
鲁迅评《红楼梦》说:
“敢于如实描写,并无违饰,和从前的小说叙好人完全是好,坏人完全是坏的,大不相同。
”即便对宝玉、黛玉这样倾注了作者理想的人物,也没有落入“叙好人完全是好”的窠臼。
这节课就让我们一起走近这些精彩纷呈的人物。
二、活动一:
绘制平面图
1.请同学们寻找林黛玉在贾府的行动路线,并尝试画出荣国府的平面图。
2.透过黛玉之“眼”,观贾府环境
①宏伟的外观②讲究的布局③华贵的陈设
3.大观园平面图
①假如你置身于红楼大观园中,阅读第17-18回,在“大观园平面图”中画出宝玉、元春所走路线。
②阅读第39-41回,在“大观园平面图”中画出刘姥姥所走路线,想一想,作者为什么要借刘姥姥的视角再次描写大观园。
③写出大观园中宝玉、黛玉、宝钗、探春、妙玉居所的名字,在“大观园平面图”中找到相应位置,概括每个人的居住环境。
三、活动二:
评选红楼“多面”人物
班级举行“你最感兴趣的红楼多面人物”的评选活动,根据评选结果选出人气前三。
各小组从人气前三中任选一位研讨。
研讨成果呈现的方式:
一同学角色朗读后,另一同学进行性格分析。
(一)贾宝玉之“痴”——既奇又俗
[小组展示]
1.有点叛逆,不喜读书,尤其是厌恶八股文,从内心鄙视和抵触所谓的功名利禄。
无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。
纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。
潦倒不通世务,愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!
富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。
可怜辜负好韶光,于国于家无望。
天下无能第一,古今不肖无双。
寄言纨绔与膏粱:
莫效此儿形状!
“不通世务”、“怕读文章”是贾宝玉的最主要、也是最可贵的性格。
“不通世务”是说他在结交仕人、应酬官府、遵守礼教等方面一概不通,不符合封建正统派人物的要求;“怕读文章”是说他对封建统治阶级奉为经典的儒家著作,对猎取功名利禄的敲门砖——八股文章毫无兴趣。
这是一个“愚顽”的“蠢物”,其实,这正反映了贾宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神。
2.秉性温柔,对女儿有着由衷的崇拜,喜欢过随心所欲、听其自然的生活。
第十九回:
觉得画中人会寂寞。
第二十回:
提醒龄官避雨,自己却挨淋。
第三十一回:
助晴雯手撕折扇。
第三十五回:
自己被烫,反问玉钏有没有有被烫到。
认为“女儿是水作的骨肉,男人是泥作的骨肉”,认为“凡山川日月之精秀,只钟于女儿,须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。
”所以他“见了女儿我便清爽;见了男子,便觉浊臭逼人”。
对许多少女都多情,喜欢林黛玉,暗慕薛宝钗,欣赏史湘云,尊重袭人、晴雯、紫鹃、麝月,同情平儿、香菱、鸳鸯。
喜欢在大观园女儿国中斗草簪花、低吟悄唱、自由自在的生活。
宝玉身上虽然有着一些脂粉气,但他仍是一个可爱的小伙子,是一个外在的秀气与内在的率真完美结合的英俊少年。
他的气质与对女儿的赞美崇拜,更多地表现出对美和理想的追求,是对那个充满了浊臭气息的男尊女卑时代的抗争与颠覆。
[组间交流]
1.梳理“痴”,看女性观。
女性观:
“女清男浊”、“女子三变”、“唯真善美论”。
2.梳理朋友圈,看择友观。
家族带来的朋友圈:
如北静王、冯紫英、薛蟠等。
自己看上的朋友圈:
如秦钟、柳湘莲、蒋玉函等。
女性朋友圈:
如林黛玉、薛宝钗等。
3.梳理情感态度,看人生观。
①对物:
认为落花有生命(第23回),认为万物皆有情(第35回)。
②对人:
泛情博爱、深情专一。
(二)林黛玉之“忧”——敏感多疑,孤傲清高。
[小组展示]
1.“绛珠仙草”转世报恩
“绛珠仙草”得“受天地之精华,复得甘露滋养,遂脱了草木之胎,换得人形”,受神瑛侍者的浇灌而成长,后来人世以毕生之泪偿还报恩。
因其是草木之体,所以绛珠草转世的林黛玉身体先天娇弱,生性忧沉。
2.敏感:
人情世故,爱情多疑。
林黛玉对人情的敏感,对世故的敏感,使她不懂得与人相处,做什么事说什么话,只凭自己的一时心情。
周瑞家的送宫花,本来只是抄便道走,未分高低贵贱,却恰巧最后给了黛玉,这便引起了这位姑娘的敏感:
“还是单送我一人的,还是别的姑娘们都有呢?
”“我就知道,别人不挑剩下的也不给我。
”
她对事物的敏感慢慢转化为对爱情的多疑,她怀疑任何可能威胁自己爱情的人。
她嫉妒薛宝钗,因为其成为她爱情中的一道障碍,甚至对史湘云也多疑。
在第三十二回中,她明知道贾宝玉见史湘云“一定是说麒麟的缘故”,却还“心下忖度着”,怕“因小巧玩物上撮合……由小物而遂终身……做出那些风流佳事来。
……因而‘悄悄’走来,见机行事,以察二人之意”。
“悄悄”二字本不该是一个弱不禁风的小姐所为,令人可笑可叹。
3.林黛玉刻薄的表现之一:
冷笑下的不留情面
林黛玉因为嫉妒,所以行为做事并不讨喜,尤其是说话极其刻薄,无论什么场合随性说话,不给人留丝毫情面。
林黛玉“冷笑”了许多次,尤其是针对薛宝钗,并多次因别人称赞宝钗时“冷笑”。
在第二十回中,宝玉正和宝钗玩笑,忽见人说:
“史大姑娘来了。
”宝玉听了,连忙就走。
……正值黛玉在旁,因问宝玉:
“打那里来?
”宝玉便说:
“打宝姐姐那里来。
”黛玉冷笑道:
“我说呢!
亏了绊住,不然,早就飞了来了。
”宝玉道:
“只许和你玩,替你解闷儿;不过偶然到他那里,就说这些闲话。
”黛玉道:
“好没意思的话!
去不去,管我什么事?
又没叫你替我解闷儿!
还许你从此不理我呢!
”说着,便赌气回房去了。
同样在此回中,宝黛二人正说着,只见湘云走来,……湘云道:
“你敢挑宝姐姐的短处,就算你是个好的。
”黛玉听了冷笑道:
“我当是谁,原来是他。
我可那里敢挑他呢?
”
林黛玉刻薄的表现之二:
令人难堪的刀子“嘴”
正面描写:
在第三十四回中,宝钗因昨夜哥哥的无理取闹而在房中哭了一夜,清早“也无心梳洗,便出来瞧母亲”,但林黛玉“见其有哭泣之状”,不但不安慰,反而“笑道:
‘姐姐也自保重些,就是哭出两缸泪来,也医不好棒疮’。
”
她人评价:
薛宝钗也说:
“更有颦儿这促狭嘴,他用‘春秋’的法子、把市俗粗话、撮其要、删其繁、比方出来,一句是一句。
”
小红曾说:
“别人倒还罢了,林姑娘嘴里又爱刻薄人……”
4.孤傲清高:
正眼不瞧“不入流的”,即使是长辈。
在贾府的女人中最不令人待见的就是赵姨娘了,但是因为身份问题,别的姑娘小姐也要敬重一些,但是林黛玉我行我素。
有次赵姨娘来看宝玉,屋子里的人除了凤姐和她外,全都起立让座,她连正眼都没看一下,依旧和凤姐说话。
无怪乎赵姨娘后来说:
“若是个林姑娘,他把我们娘俩正眼也不瞧,那里还肯送我们东西!
”
[组间交流]
林黛玉性格的成因
①家庭生活环境:
经济环境的变化(“钟鼎之家”——经济条件的落差):
既自尊又自卑、既清高又亲和。
教育环境方面(民主型教养方式——母亲去世造成的社会教育方面的缺失——进贾府后的教育真空):
对别人坦诚友好、自尊、自立、大方、热情、能接受批评、经受压力、关心他人、有独立处事的能力,处事不够灵活,人格自由发展。
②社会文化:
既叛逆又顺从
道家思想:
林黛玉正因为历经了亲亡家散,疾病缠身,寄人篱下,才把她全部的注意力转移到爱情和诗词上来。
她学到了陶渊明的孤标傲世,学到了千古高风,学到了率真,却没有学到达观知命。
另外,道家思想对人的主体价值的关注造就了林黛玉的独立型人格,尊崇人格的自由发展保存了她的自然本性,批判社会的精神诱导了她的叛逆性格。
儒家思想:
虽然林黛玉充满了叛逆,但是从不敢对封建的道德观提出异议。
第四十二回中宝钗说:
“你我只该做些针黹纺织的事才是,偏又认得了字,既认得了字,不过拣那正经的看也罢了,最怕见了些杂书,移了性情,就不可救了。
”对于这种正统的道德导向,她只“垂头吃茶,心下暗伏,只有答应‘是’字。
”
③爱情
凡是林黛玉奚落或言语不恭地对待薛宝钗时,大多都是因为吃醋或嫉妒引起的。
有一回中,宝玉道:
“你死了,我做和尚!
”林黛玉一闻此言,登时将脸放下来,问道:
“想是你要死了,胡说的是什么!
你家倒有几个亲姐姐亲妹妹呢,明儿都死了,你几个身子去作和尚?
等我倒把这话告诉人去评评理。
”在极度不自信的心理压力下,林黛玉本就不正常的性格、心态慢慢变得更加忧郁、敏感、多疑,也非常明显的表现出刻薄来。
(三)薛宝钗之“时”——合时待时
[小组展示]
1.天质聪慧,博学宏览
她穿着“不见奢华,惟觉淡雅”,她“品格端方,容貌美丽”,这就概括地写出了她谨守封建礼教,顺应环境的个性特点,勾勒了一个封建淑女的轮廓。
她自己的诗歌创作,也颇具特色。
在大观园的诗人中,只有林黛玉可以跟她抗衡。
在多次诗歌比赛中,她是经常夺冠的。
她的诗构思新颖,意境深邃,具有雍容典雅,含蓄浑厚的风格。
这样,作者又赋予薛宝钗的形像以浓郁的书卷气和优美的诗人气质。
2.谨守礼教,顺应环境
“罕言寡语,人谓装愚;随分从时,自云守拙。
”
她忠诚地信奉封建礼教,特别是强加在妇女身上的奴隶道德。
她曾多次规劝贾宝玉走“仕途经济”、“立身扬名”之道,以至引起贾宝玉的极大反感,说她说的是“混帐话”,并说“好好的一个清白女子,也学的沽名钓誉,入了国贼禄鬼之流”;她也多次向黛玉、湘云进行“女子无才便是德”、“总以贞静为主”之类的封建说教。
3.虚伪矫情,善于逢迎。
①从做生日看宝钗
贾母要给她做生日,问她爱听什么戏,爱吃什么东西。
她深知老年人喜欢热闹戏文,爱吃甜烂食物,就按贾母平时的爱好回答。
贾母大夸奖她:
“提起姊妹”,“从我们家四个女孩儿算起,全不如宝丫头。
”
②从劝王夫人看宝钗
金钏儿投井自杀后,王夫人心里不安。
她安慰王夫人说:
金钏不会自杀;如果真是自杀,也不过是个糊涂人,死了也不为可惜,多赏几两银子就是了。
●冷静自持,冷漠无情。
金钏投井后,连素日最讨厌漂亮女孩子的王夫人都不住地垂泪,宝钗安慰王夫人,却将金钏死因归于失足落井,丝毫看不出有一点对生命的怜惜。
●八面玲珑,很会处世。
王夫人是害人者,却摆出菩萨心肠;宝钗能够站在王夫人的立场,从有利于王夫人的角度,加以安慰,极力开脱。
●顾全大局,审时度势。
王夫人对金钏投井的原因很忌讳,她不想让更多的人知道这件事情的始末,宝钗自告奋勇拿出自己新做的两套衣服给金钏做妆裹用。
4.处事周到,办事公平。
袭人想央求湘云替她做点针线活,宝钗知道后,马上对她讲明史湘云“在家里一点做不得主”,“做活做到三更天”,“一来了就说累得慌”的苦衷,责怪她“怎么一时半刻不会体贴人”,并主动接去了要湘云做的活计。
湘云要开社作东,宝钗因伯她花费引起她婶娘报怨,便资助她办了螃蟹宴。
这位心直口快、性情豪爽的小姐,曾经真心地这样称赞宝钗:
“这些姐妹们,再没有一个比宝姐姐好的,可惜我们不是一个娘养的——我但凡有这样一个亲姐姐,就是没了父母,也是没妨碍的。
”
对于寄人篱下的林黛玉,家境贫寒的邢岫烟,也都给过种种帮助。
即使对大观园的下人,她也能体贴他们的起早睡晚,终年辛苦的处境,为他们筹划一点额外的进益。
小结:
既赞美这位美丽少女的聪明才智,同情她不幸的悲剧命运;又痛惜她奴隶般地信奉封建礼教,批判她“随分从时”的处世哲学。
这是一个品格端庄,容貌美丽,才华出众,学识渊博的青春少女,被封建礼教所毒害以至毁灭的过程。
四、活动三:
我为次要人物“代言”。
俗话说“红花还需绿叶扶”,在文学经典中,次要人物也往往呈现出别样的色彩,令人难忘。
请从《红楼梦》的次要人物中选择一位,为其代言。
代言方式可以是图片讲解、视频解说、文段分析等。
(一)乡间老妪刘姥姥——大智若愚
1.刘姥姥初进荣国府(第六回):
①直爽快直,见识肤浅,艰辛勤俭
出身乡村的刘姥姥来到了贾家,凤姐导演了一幕闹剧,在贾母那里吃饭的时候,丫鬟只捡了一个鸽子蛋放在刘姥姥那里,刘姥姥不知羞耻地说:
“老牛,老牛,食量大如牛”(直爽快直)刘姥姥又说:
“鸡蛋俊,小巧。
”(见识肤浅)鸽子蛋滚到地上,刘姥姥赶紧去拣。
最后,她与众姑娘对话,用的都是粗俗的言语,可见她文化甚少,引得大家一阵大笑。
(艰辛勤俭)
②能言善辩:
刘姥姥的说话艺术——实心话、违心话、客套话、奉承话
刘姥姥去贾府打秋风,前后和女婿狗儿、贾府管事佣人周瑞家的、贾府主事少奶奶王熙凤有三段对话。
因为对象不同、目的不同、环境不同,刘姥姥言谈举止(动作、神态、语气、用词)大不相同。
2.刘姥姥二进荣国府(三十九回至四十一回)
机缘巧合,得到了贾母的“赏识”,以贾母设宴招待刘姥姥这个场面为核心,大观园也因为她的到来而热闹非凡。
表面看来,刘姥姥和上次相比更为放肆,不仅大说大笑,还信口胡诌,甚至醉卧宝玉房间,但人物骨子里的辛酸、机智、淳朴并未改变。
3.刘姥姥性格的多样性与丰富性
①朴实憨拙、嬉闹贾府的村妇②乐观进取,直面生活的老人
③风趣幽默、善于逗乐的老妪④机敏睿智、察言观色的才干
⑤阅历丰富、洞晓人生的智者⑥知恩图报、侠肝义胆的热肠
(二)俏丫鬟晴雯——心直口快,叛逆反抗
学生示范:
大家好,我是晴雯。
我的一生,被描绘成“霁月难逢,彩云易逝”。
霁,是雨后天晴的样子,天朗月清之夜不易得;彩云,譬如朝霞余晖晚风,从来难留踪迹。
境况是“心比天高,身为下贱”,倘若我是位贵族小姐或王侯公主,此等高洁品行,犹可有人爱怜保全,偏偏下贱之身,又不肯与浊浊俗世为狈。
更兼“风流灵巧招人怨”,有才有貌,心直口快,蛇狼鼠辈尽恶之,终落得“寿夭多因诽谤生,多情公子空牵念”。
令人百转柔肠、唏嘘涕泣。
我容貌出众:
“水蛇腰、削肩膀“,“眉眼似黛玉”,“是一盆才透出嫩箭的兰花”,就连病中也“有春睡捧心之遗风”。
出挑的外形,初时获贾母青目,王熙凤也赞其才貌,可做为怡红院、宝玉身边的丫鬟,此等锋芒太露,无数双眼睛夜伺昼窥,实非有福之人。
我女红不凡:
第五十二回“勇晴雯病补孔雀裘”,外头能人巧匠均不敢揽活的金贵孔雀裘,挣命缝补,以假乱真,熬了一宿,力尽神危。
立足贾府,我是别人无可替代的技能本领。
但事事太过,本就易遭嫉妒,理应低调婉转,善避锋芒,而我掐尖要强,嘴厉性直,同一屋里的丫头们,但凡我见着揉不得沙子的事儿都要编派几句,那些人彼时虽当玩笑过了,殊知没有记在心里?
李嬷嬷酒后耍妒意,在宝玉屋里找丫头们的茬,宝玉安慰袭人、自叹不知哪个丫头又得罪了她,我跳出来说:
“谁又没疯了,得罪他做什么。
既得罪了他,就有本事承任,犯不着带累别人!
”弄得袭人怕牵连他人、心里越发不好过。
宝玉替麝月篦头,被赌钱输了回房取银的晴雯瞧见了,冷言冷语道:
“哦!
交杯盏还没吃,就上了头了!
”、“你们瞒神弄鬼的,打量我不知道呢。
”又尖嘴磨牙给人难堪。
得知坠儿偷了平儿的虾须镯,更是爆炭一块,在病榻中,“冷不防欠身一把将他(坠儿)的手抓住,向枕边取了一丈青,向他手上乱戳,口内骂道:
“要这爪子作什么?
拈不得针,拿不动线,只会偷嘴吃。
眼皮子又浅,爪子又轻,打嘴现世的,不如戳烂了!
”坠儿疼的乱哭乱喊。
”坠儿一个小丫头登时不过十一二岁,如此私刑,不免残忍,纵有过错,也不必如此大张旗鼓的作践。
更要命的是,我即刻就命人把坠儿撵了出去。
袭人归家、上头不知,就这样私自做主打发下人,不仅得罪了家生的坠儿母亲,也无形中蔑视了袭人的“管家”权威,埋下后患。
以上种种,是我性格中的致命不足,亦是率真女孩儿的烂漫不羁。
可在亦连宝玉都受礼制压迫、不得不从的贾府,纵有他疼我怜我爱我,仍保不了我。
五、活动四:
人物关系之我见
在曹雪芹的笔下,能各人各面,千姿百态。
神态相似而不雷同,言语相近而不重复。
不仅如此,其中的人物关系网络交错却又繁而不乱。
选取你感兴趣的一对或一组人物,谈谈你对人物关系的理解。
(一)宝黛真情
[第34回宝玉挨打]
1.语言背后的深意——“你可从此都改了吧”。
黛玉探视宝玉,哭着来,哭着走的,只跟宝玉说了一句话“你可从此都改了吧”。
黛玉心疼挨打的宝玉,满面泪痕,眼睛肿的像桃;她说“你从此都改了吧”,“都”就是不管对错是非,不分青红皂白,不区分,这与贾政教训、痛打宝玉的初衷完全不同。
宝玉显然听懂了黛玉这句话传达出来的意思,回答黛玉说“你放心”。
这就是宝黛之间心心相印的爱情。
2.手帕传递的情谊——诗中有泪,泪中有诗。
①宝玉惦念哭着离开的黛玉,派晴雯去看看黛玉,于是就让晴雯送两条旧手帕给黛玉,晴雯不懂何意,但是黛玉懂宝玉的心。
明确:
宝玉料想黛玉还会哭个不停,必然会用手帕,自己去不了,就让自己的手帕陪着黛玉。
而且,晴雯去的时候看见黛玉的丫头春纤正在晾手帕,说明黛玉哭湿的手帕太多了,宝玉送的手帕太及时了。
两条手帕还有成双成对的意思。
另外,之所以送旧手帕,是因为黛玉最大的心结是宝玉喜欢新来的有金锁的宝姐姐,宝玉用旧手帕安慰黛玉,传达自己爱黛玉不变之旧情。
从黛玉在手帕上题的诗可以看出,此帕为丝帕,横竖都是丝(谐音“思”)。
②手帕的传情历程
初期:
第28回,黛玉拿手帕扔在宝玉脸上(猜忌、妒忌、不信任)。
第30回,黛玉扔一条手帕给宝玉(有分歧、不理解、闹矛盾)。
成熟期:
第34回,宝玉送两条旧帕给黛玉(知心、知音)。
结局:
第97回,黛玉焚稿断痴情,把题诗的爱情信物也烧了(心事终虚化)。
手帕的两个要素:
泪与诗。
泪是黛玉生命的标志,前世受雨露之惠,今生黛玉泪尽而亡。
诗,是黛玉灵魂的写照,她是大观园的首席诗人。
3.课堂辩论:
如何看待宝钗对宝玉的感情
“宝玉挨打”是《红楼梦》中作者着力描写的大事件。
有人认为,来探视宝玉伤情的宝钗好像在完成一次礼节探视,和黛玉的真情流露相比,作秀的痕迹明显;也有人认为宝钗是真心爱宝玉,心疼宝玉的。
你方的观点是什么?
总结:
正所谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中”,当我们阅读长篇小说时,阅读中有了困惑或者产生分歧时,不要简单机械地给人物贴标签。
可以尝试运用“前后勾连,整体把握”的方法,更客观地把握人物形象。
(二)主仆关系
1.宝玉之于袭人:
“劝诫型”
袭人自从心底里打定了走赵姨娘的路线,对宝玉的钟爱的确是全身心的,有点“我把青春献给你”的架势。
到后来诸芳流散,袭人嫁给蒋玉菡,她其实还是在想着宝玉的,她对宝玉的爱虽然略夹杂着私念,而且还有为好多红迷们鄙视的走上层路线,但是我想不管是从身体还是灵魂,她都完全交给了宝玉。
她和宝玉曾经有一段对话最能反映她的真实想法,那就是她说难道你有一天当了匪,我们还跟着不成?
所以袭人对宝玉的爱是世俗的,而他们的主仆关系基本属于“劝诫型”。
2.宝玉之于晴雯:
“不管不顾型”
宝玉为晴雯写的祭文是红楼里面表现他文采极佳的一段,“红绡帐里,公子多情,黄土陇中,丫鬟薄命”,宝玉之哀伤晴雯之无奈显露无遗。
宝玉去晴雯家看她时,他们交换的是贴身小袄。
第五十二回“勇晴雯病补雀金裘”,两人的感情此时升华到了顶点,相比袭人,晴雯对宝玉不夹杂世俗的,属于“不管不顾”的,这种“不管不顾”正是为王夫人和袭人所不能容忍的.她芳魂陨灭之时,更多是委屈愤懑,是对王夫人等伪善势力的控诉。
3.凤姐之于平儿:
“相得益彰型”
除了第四十四回凤姐泼醋一章外,凤姐与平儿,贾琏外出时他们可以同床休息同桌吃饭,已经摆脱了简单的主仆关系。
相比于凤姐的睚眦必报不容人,平儿更善良,她是凤姐和贾琏之间的润滑剂,她可以帮贾琏藏多姑娘的头发,在尤二姐死的时候偷偷地给贾琏发丧银子,同样,在探春当家那段时间,她又帮着凤姐撑起一片天。
同时,她又是忠义的,一个知道进退的人,不像秋桐那样弱智。
4.贾母之于鸳鸯:
“义仆型”
如果按照后来人的结论,鸳鸯应该是被贾赦害死的,这个结论在鸳鸯抗婚的时候当然有照应,但是高鄂和程伟元续后四十回的通行版本,却是她为贾母而上吊自尽。
在《红楼梦》里,他是首席丫鬟,管理着贾母的起居生活和财政经济,那次她去凤姐屋里恰巧遇到贾琏,贾琏说,“姐姐怎么今日贵脚踏贱地”?
可见她在贾府中之地位。
她对贾母之忠,并不是那种世俗型的,只图些荣华富贵,是打心眼里的。
(三)师生关系——亦师亦友
学生勤学好问,老师循循善诱,这是教学过程中一道亮丽的风景。
1.林黛玉和香菱
2.妙玉和邢岫烟
六、作业
1.选取你最喜爱的红楼人物形象,借助手抄报或者书签的方式呈现出来。
[作业展示]
2.赏析某一个经典章回或选定某个具体角度来评价人物,写成赏析性文字。
如《我看“黛玉葬花”》《我读“香菱学诗”》《我看凤姐之“辣”》等。
3.孔子曰:
“益者三友,损者三友。
友直,友谅,友多闻,益矣。
友便辟,友善柔,友便佞,损矣。
”《红楼梦》中的朋友之谊也深刻诠释了孔子这番话,请你选取其中的一对朋友,谈谈他们的相处之道。
4.经典值得我们致敬。
请观看87版《红楼梦》和00版《红楼梦》,选取宝玉黛玉宝钗三人同台的一段戏,并结合原著,比较两版电视剧的演绎高下?
如果你是导演,重新演绎《红楼梦》中《探春理家》《元春省亲》等经典内容,你会怎么设计镜头画面才能体现原著的内涵?
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