主题五开心一刻1.docx
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主题五开心一刻1.docx
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主题五开心一刻1
主题五:
开心一刻
(1)
大班《开心一刻》区域活动计划
区域名称
内容
指导要点
图片
提供材料
语言区
早期阅读
能独立阅读《开心的事》《鼹鼠的箱子》等有趣的漫画书。
幼儿活动材料第四册第1~4页《鼹鼠的箱子》
观看视频
通过观看知道一些漫画和滑稽的视频,感知他们的有趣。
提供滑稽的视频
科学区
不一样的感觉
探索不同材料、不同力度触碰身体后的不同感受。
提供羽毛、棉絮、纱巾、毛笔等物
观察自然角
引导幼儿观察自然角,了解动植物的不同变化并作相应的记录。
观察记录卡。
拆、装
引导幼儿运用不同的工具将物品进行拆、装游戏。
废旧录音机、螺丝刀、钳子等
美劳区
滑稽小人
用碎布按衣服裤子的模板制成服装,粘贴在彩色卡纸上并装饰,变成滑稽小人。
碎布、彩色卡纸、衣服裤子模板。
包装礼物
学习用木块、及时贴、报纸等进行包装;
在不同的瓶子上用及时贴等材料进行装饰。
木块、及时贴、报纸、瓶子。
气球小丑
运用记号笔在气球上勾画出小丑夸张的五官,使其滑稽可笑。
气球、红色、黑色记号笔,双面胶,各色皱纸。
笑脸藏在哪
观察折纸步骤图,能按步骤图自主学习折纸的方法,并添画不同的表情。
白纸、折纸步骤图。
手套造型
根据手套造型进行想象,用双面胶或记号笔辅助表现。
手套、各种颜色的皱纸、记号笔、双面胶。
纸上哈哈镜
引导幼儿发现:
折痕在不同的部位,就能产生不同的变形效果。
正反折叠两次的纸,折痕不要统一,以体现多样化,数量多于幼儿人数2~3倍、水彩笔。
心情脸谱
设计出一个个心情脸谱,并一一其代表的心情含义。
幼儿活动材料《纸工》第15页,剪刀。
开心奶奶
能在老师的指导下正确折剪黑实线部位。
幼儿活动材料《纸工》第16页,剪刀。
益智区
谁抓的多
比一比谁抓的最多,并进行记录。
提供小型积木。
找找长方体、正方体
在操作卡中,找出长方体和正方体。
操作卡
回家过年
提供操作材料,帮小熊寻找两个数字合起来是5的路口。
5以内的数卡若干套、小熊图片四张。
看图列算式
根据操作材料上的图片内容列出算式
操作图片。
表情大本营
通过观察和比较,按事物特征分类。
哭、笑、生气等表情脸谱5~10张(塑封),小筐。
装货物
通过图形匹配,了解等分的概念。
三种积木车的图板,与车身上的图形相一致的小图板。
(具体准备见教材P298页)
撒瓶盖
运用撒瓶盖游戏学习5的组成,并记录出不同的组成结果。
瓶盖5个,记录纸4张.
建构区
滑稽的人
利用各类积塑玩具发挥想象,搭建滑稽的人。
积塑
表演区
扮演滑稽小人
利用各种道具进行不合常理的搭配
小人的穿戴工具,如:
裤子、袜子、锅做帽子等。
我做小记者
采访各个游戏区的活动,能在集体面前介绍采访到的新闻。
围绕“开心”这一主题进行采访,尝试用图画方法记录采访到的新闻。
记录本。
小太阳幼儿园区域活动观察记录表
主题名称:
开心一刻1
教师:
珠珠
观察重点或主题:
1.纸趣区可爱的小丑
观察孩子们是否能根据自己的想象进行小丑表情、装扮等进行撕贴。
2.语言区拼拼讲讲
观察孩子们能否将提供的一些动物等形象进行摆摆讲讲,创编属于自己的故事。
日期
观察记录
分析与建议
12.17
12.19
12.20
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级:
大一班第十六周
主题名称:
开心一刻
(一)
时间:
12月17日
执教者:
珠珠老师
活动:
不开心的小树(社会)
活动目标:
1.知道总是不开心的人会受冷落,开朗的人会有更多的朋友。
2.初步感悟:
如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。
活动反思:
活动准备:
1.开心小树背景图一张。
2.两名幼儿排好“不小心撞到别人”的情境表演。
活动过程:
一、开心小树和不开心小树。
(通过故事的讲述,让孩子们感受到开心小树和不开心小树之间的不同)
1.出示“不开心小树”教具,让幼儿对听故事产生兴趣。
2.教师把不开心纸工教具固定到到背景图上,讲述故事第一部分(从“山坡上有一棵不开心小树”至“不开心小树着急起来”)
3.风儿轻轻吹过,开心小树是怎么样的?
怎么说的?
不开心小树又是怎么样的?
它怎么说?
下雨了,开心小树是怎么样的?
怎么说的?
不开心小树呢?
小朋友到树林里来玩,开心小树又是怎么说的?
不开心小树呢?
4.我们一起来学学开心小树和不开心小树,教师表现风儿吹,下雨,小朋友来玩的情景。
幼儿分成开心小树和不开心小树两组,进行对话。
二、不开心小树开心了。
(通过不开心的树开心了,重点引导幼儿了解,开心的人大家才会喜欢)
1.幼儿听故事第二部分(“冬天,小雪花从天上飘下来”至最后)。
2.小雪花为什么飘过去打扮不开心小树?
不开心小树不再皱着眉头,板着脸的时候,小朋友到它这里来玩,它感觉怎么样?
不开心小树变得开心以后,大家怎么对待它?
引导幼儿认识开心的人,大家都喜欢。
三、开心与不开心。
(观察情景表演中两个人的不同表选,进一步感受不开心的人做什么事都是不开心的,引导大家学会将不开心的事业变成开心的事。
)
1.把活动室划为开心树林和不开心树林两个区域。
2.情境表演:
一名幼儿一边走路,一不小心撞到了另一个幼儿,两人都倒在了地上。
3.认为这是件令人不开心的事的幼儿坐在不开心树林里:
认为这件事是可以原谅的,开心的幼儿坐在开心树林里。
4.教师各选择几名幼儿说说为什么。
(开心树林里的幼儿可以多请几个)。
5.情境表演:
被碰到的幼儿没有不开心反而说:
没关系,我们摔倒了还可以玩朋友船的游戏了。
小结:
让我们一起来做开心的小树,把不高兴的事也变成开心的事。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级:
大一班第十六周
主题名称:
开心一刻
(一)
时间:
12月17日
执教者:
珠珠老师
活动:
快乐的牧羊人(音乐)
活动目标:
1.感受乐曲所表达的愉快、幽默、诙谐的意味。
2.学习哼唱旋律,演唱衬词,用相应的动作和表情表现乐曲的欢快旋律。
活动准备:
PPT、MP3
活动过程:
一、多里是个牧羊人。
(完整欣赏音乐,结合ppt帮助幼儿了解音乐的内容,初次感受音乐的愉快、幽默等风格)
1.出示木偶或小男孩图片,向幼儿问好:
嗨,大家好,我叫多里,是个快乐的牧羊人。
我喜欢唱歌,我的羊群也会跟着我快乐地歌唱。
2.幼儿完整欣赏乐曲,教师合着音乐表现情境。
二、快乐的牧羊人,欢快的羊群。
(分段欣赏,帮助了解各段音乐所表现的内容,加深对音乐的理解)
1.多里唱歌,羊群跟着一起歌唱,你能听出来哪些地方是羊群在歌唱吗?
播放第一段音乐。
2.幼儿回答,教师模仿羊群的欢快情态演唱衬词(来咦噢都)
3.播放第二段音乐。
哼唱快乐的牧羊人第二段,表现多里和羊群快乐的样子。
4.幼儿完整欣赏乐曲第二遍,听了这首歌曲,你有什么感觉?
(开心,快乐)
5.为什么你会觉得开心,快乐?
(想笑,想唱很开心地歌,来咦哦都就像是笑声)
三、跟着牧羊人,快乐歌唱。
(重点引导孩子们加入衬词进行歌曲的表演,再次感受歌曲的幽默和快乐。
)
1.我们像羊群那样,跟着牧羊人欢乐歌唱。
2.教师哼唱旋律,幼儿演唱衬词。
3.在音乐的伴奏下,幼儿演唱衬词,并配合肢体动作和表情。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级:
大一班第十六周
主题名称:
开心一刻
(一)
时间:
12月19日
执教者:
珠珠老师
活动:
痒一痒(科学)
活动目标:
1.了解哪些材料特别能引起痒的感觉,人的哪些部位特别怕痒。
2.感受情绪得到宣泄和释放的快乐。
活动反思:
活动准备:
1.记录纸、笔每人一份。
2.羽毛、棉花、红、绿油画棒每人一份,笔、丝巾、毛笔、小木棒等,幼儿人手一份。
活动过程:
1、导入活动,引起兴趣。
(通过两两合作,记录对方怕痒的地方。
)
师幼讨论怕痒的地方
“你们怕痒吗?
知道我们人身上有哪些地方是怕痒的?
”
1.发给每人一张画有人体形状的记录纸,请他们说说自己身上哪些地方特别怕痒,痒痒以后会怎么痒。
2.幼儿在自己特别怕痒的地方用红笔画原点作记号,幼儿两人一组互相挠痒痒,试试好朋友身上哪些地方特别怕痒,并在记录纸上用绿笔画圆点作上记号。
3.交流:
好朋友的哪些地方怕痒?
你是怎么让他感觉痒的?
自己身上哪些地方特别怕痒?
每个人怕痒的地方一样吗?
4.将幼儿的记录表展示出来,看看到底哪些地方是幼儿公认怕痒的地方,并互相挠痒痒亲身验证一下。
二、让人痒一痒(通过操作,寻找哪些东西会让人发痒。
)
1.出示材料,提出任务。
师:
昨天晚上,老师觉得脖子特别痒,但不知道碰了什么东西才痒痒的,今天我把碰过的东西都带来了,请小朋友帮我试试,看看是哪三样东西让我痒痒,把它们记录在纸上。
2.幼儿分组用老师提供的材料进行尝试,看看哪些东西特别能引起痒的感觉,并进行记录。
3.你认为老师碰了什么东西,才痒痒的?
为什么?
4.评价幼儿的记录表。
三、怕痒的小老鼠。
(以游戏“怕痒的小老鼠”作为活动的结束部分,既增添活动的趣味性,又激发了孩子们以后探究的欲望。
)
1.请3-4名幼儿扮演小猫,其他幼儿扮演老鼠。
爱作弄人的“小猫”去抓挠小老鼠,当逮住其中一个时,被逮住的要像木头人一样一动也不动。
小猫则在抱一抱他后,用选择好的羽毛或棉花等材料在他脖子上搔痒,同时“喵呜”叫五次,如果小老鼠动了就要去扮演小猫。
2.游戏可依幼儿的兴趣确定次数。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级:
大一班第十六周
主题名称:
开心一刻
(一)
时间:
12月19日
执教者:
珠珠老师
活动名称:
兔宝宝遇险记(安全教育)
活动目标:
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。
活动反思:
活动准备:
1.幼儿有与成人一起外出的经验。
2.有关模拟游戏的情景创设。
3.课件《看望兔奶奶》。
活动过程:
1、边观看课件边讨论。
2、1.兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。
半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。
她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。
蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。
2.为什么兔宝宝差点被车撞到?
3.教师归纳:
兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。
这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。
二、边观看课件边讨论。
1.兔妈妈和兔宝宝继续往前走。
奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。
2.兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?
过马路应该走哪里?
3.教师归纳:
过马路要走斑马线。
4.十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?
什么时候可以走?
5.教师归纳:
过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
6.兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
三、小结:
兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?
(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:
小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。
过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。
)
四、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
1.带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
场景一:
人行道和车行道
师:
前面有两种道路,行人应该走哪一种路?
(人行道。
)
师:
行人应该注意什么?
(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。
)
场景二:
十字路口
师:
要过马路了,我们应该怎么走?
(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。
)
场景三:
天桥
师:
这是什么?
我们应该怎么走?
(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。
)
2.顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。
延伸活动:
行人走在马路上还应该注意什么?
请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?
太仓市浮桥幼教中心动备课表
班级:
大一班第十六周
主题名称:
开心一刻
(一)
时间:
12月20日
执教者:
珠珠老师
活动:
万尔福的头发(语言)
活动目标:
1.喜欢听滑稽幽默的故事,尝试说好笑的故事。
2.知道幽默、滑稽引人发笑的原因是因为奇巧——事件的结局常常同人们的预想相悖。
活动反思:
活动准备:
1.幼儿活动材料第四册第13-14页,录音磁带。
2.幼儿平时看过一些幽默,漫画书,听过或会讲一些简单的笑话。
笑话《一只狮子》
活动过程:
一、大家共同阅读活动材料《万尔福的头发》,让幼儿自己领会画面所要表达的意思。
你在画面上看到了什么?
他长什么样?
在干些什么?
二、欣赏《万尔福的头发》
1.听故事前四节。
万尔福叔叔怎样保护他的头发?
万尔福叔叔有一头怎么样的头发?
2.听故事的最后一节,和幼儿一起感受故事中滑稽幽默之处。
3.你们为什么笑得那么开心?
你们觉得什么地方好笑?
幼儿边看幼儿活动材料上的《万尔福的头发》,边听老师再次讲故事。
三、初步了解好笑的故事。
1.为什么这个故事能让我们笑?
(滑稽、有趣)
2.我们听了后感觉怎么样?
(感觉好笑,哈哈大笑)
四、编故事
1.老师情景化描述:
我来讲个故事,有一个小男孩看见窗户里冒出了很浓很浓的烟,大喊:
呀,着火了。
他转身就跑,我得赶快救火。
他拎来一桶水,哗得就往窗户里泼了进去,这时候,传来了爸爸的咳嗽声,你猜,发生了什么好笑的事情?
2.幼儿自由想象各种可能发生的情节,提醒幼儿注意故事情节的滑稽和有趣。
3.你觉得这个故事好笑吗?
生活中有很多幽默、滑稽、引人发笑的事情,只要留心,处处都有欢笑。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级:
大一班第十六周
主题名称:
开心一刻
(一)
时间:
12月20日
执教者:
珠珠老师
活动:
胡说歌(音乐)
活动目标:
1.乐意学唱歌曲,感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。
2.能大胆想象,仿编歌词。
活动反思:
活动准备:
图谱一张(ppt形式)
活动过程:
一、感受歌曲韵律,产生学习的愿望和兴趣。
1.老师哼唱歌曲的旋律,并在弱拍处运用舌头发出声音进行处理。
提问:
你觉得这段音乐怎样?
哪里让你觉得好玩?
2.引导幼儿尝试用哼唱的形式进行旋律的熟悉。
二、告诉曲名,幼儿学唱歌曲。
1.告诉曲名,老师清唱歌曲一遍。
提问:
歌曲的名字叫什么?
你听到了什么?
2.结合幼儿的回答,逐一出示图谱,熟悉歌词。
提问:
老师一共问了几次?
都是怎么问的?
3.结合图谱,教师有节奏地念歌词,幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。
教师拎着一只袜子走到一个幼儿面前,认真地有节奏地问:
你把袜子穿在耳朵上吗?
换另一个幼儿接着问:
你把袜子穿在耳朵上吗?
4.幼儿尝试演唱歌曲1至2遍
5.引导幼儿在第三小节、第四小节和第八小节的休止符处,有节奏用舌头唱或拍两下手或加念“不是”。
加深歌曲的滑稽和好笑。
三、纺编歌词,并演唱。
1.引导幼儿编唱不合理的穿带。
出示手套、锅盖、帽子等。
请幼儿把他们编到歌曲里。
2.请个别有幼儿到前面边演唱边表演。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级:
大一班第十六周
主题名称:
开心一刻
(一)
时间:
12月18日
执教者:
陈蓄芳
活动:
小丑的气球(数学)
活动目标:
1.学习5的分解。
2.根据气球的特征进行分类。
活动反思:
活动准备:
1.大小、形状、颜色、图案不同的气球卡片若干,记录纸、笔。
2.幼儿活动材料《数学》第26页《小丑的气球》。
活动过程:
3、导入活动,引起兴趣。
师:
出示一些准备好的画有不同图案的气球,让幼儿看看气球的样子并说说自己的感受。
1.马戏团的每个小丑都拿着不同的气球,我们来看看都有什么样的气球,它们有什么不同。
2.出示气球图片,幼儿依次说出气球的某一特征。
如:
这是一只蓝色条纹气球,等等。
二、按一个特征分类。
1.引导幼儿按大小、颜色、图案等某一特征给气球分类。
如:
4个圆点气球,1个条纹气球。
2.按幼儿说的分类方式,将气球图片布置到黑板上,请幼儿说说还可以怎么分。
三、小丑的气球。
1.出示幼儿活动材料《数学》第26页《小丑的气球》,引导幼儿观察气球的不同,按气球特征进行分类,并填写分式。
2.请幼儿从5的几个分式中发现5的分解规律。
延伸:
游戏:
吹牛皮。
我的牛皮吹上天;吹牛比赛;牛皮爆破。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级:
大一班第十六周
主题名称:
开心一刻
(一)
时间:
12月18日
执教者:
陈蓄芳
活动:
送眼泪(健康)
活动目标:
1.学习沿S形的路线奔跑,锻炼身体的协调能力。
2.体会竞赛游戏的乐趣。
活动反思:
活动准备:
每队一块海绵,一个脸盆,一只小水桶,一只秃头狮子的形象,场地中间设置障碍。
活动过程:
一、波波送眼泪。
1.在户外设置游戏场地。
2.鳄鱼的眼泪已经笑出来了,谁来帮助波波送眼泪?
二、怎样送眼泪。
1.每队第一个小朋友用一块海绵吸足鳄鱼的泪水,以“~”形快速绕进中间的树林(可用小椅子代替),到达端线,把鳄鱼的眼泪挤在狮子边的杯子里,原路返回把海绵交给焉个小朋友,继续游戏。
以哪一队先把小杯子装满为胜利。
2.请一幼儿示范,沿“森林”“~”形跑。
还要眼泪。
1.托托想让头发长得多一点,想要更多的眼泪。
2.根据幼儿的兴趣,游戏可反复进行几遍。
3.游戏结束时可请幼儿讨论获得胜利的秘诀。
(跑动快速,中途尽量少让“眼泪”流掉)
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级:
大一班第十六周
主题名称:
开心一刻
时间:
12月21日
执教者:
陈蓄芳
活动:
颠倒世界(美术)
活动目标:
1.理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑场景,感受“颠倒”的新奇。
2.能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。
活动反思:
活动准备:
1.范例若干。
2.幼儿活动材料《美术》第17页《奇妙的世界》,绘画工具等。
活动过程:
一、一个奇怪的地方。
1.倾听故事《颠倒世界》,
2.乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?
3.为什么说这是一个奇怪的?
奇怪在哪里?
4.幼儿回忆故事中“颠倒”的情节:
老鼠在追猫,人拉着马车,小孩在哄老爷爷睡觉,等等。
二、颠倒的世界真可笑。
1.听了这个故事后,你心里有什么感觉?
(引发幼儿讲讲心里的感受,如有趣、滑稽、可笑、奇怪等)
2.颠倒的世界里有什么事情都颠倒了,乌鸦亚伯还会看到哪些颠倒的奇怪中儿呢?
三、我创作的“颠倒世界”。
1.出示范例。
老师也画了一些奇怪的事情,你们看看什么事情很奇怪。
(鱼儿在天上飞,小鸟在水里游,老鼠捉鱼,猫吃奶酪)
2.本来是这样的事情,却说成是那样的;不会发生的事情,却奇妙地发生了。
这些事都非常奇怪巧妙,非常有趣好笑。
3.幼儿将自己想象的颠倒事情在幼儿活动材料《美术》第17页《奇妙的世界》画页上表现出来。
4.幼儿互相猜测别人绘画的意思,再次感受颠倒现象的滑稽、好笑。
5.将幼儿的作品装订成一本“颠倒世界”的大书,投放在阅读区。
音乐游戏:
颠倒歌
活动目标:
1.学唱歌曲,唱准八分休止符。
2.理解颠倒的意思,体会歌曲的幽默、风趣。
活动准备:
1.森林音乐会音乐一段
2.森林背景图、与歌词匹配的动物图片。
活动过程:
一、听音乐动物模仿动作。
今天,我们要去大森林里玩,你猜猜我们会碰到谁呀?
根据幼儿的回答,师带领幼儿模仿小动物。
二、观察图片,理解歌词。
1.森林里发生了一些奇怪的事,我们一起来看看吧!
(出示图片)
师:
你看到了哪些奇怪的事呀?
你发现跟我们平常生活中的事有什么不一样啊?
在这首歌里还有哪些颠倒的事呢?
2.教师根据幼儿回答,出示相应图片。
三、欣赏歌曲,学唱歌词。
1.这些事情真是奇怪,很有趣!
可以编成好听的歌曲呢,你们想听吗?
(示范演唱)。
师:
猜猜这首歌曲的歌名?
(揭晓答案)
2.幼儿一起跟着老师的琴声唱。
3.重点练习有休止符的乐句。
提问:
用什么方法可以把休止符唱好呢?
四、创编歌表演。
1.边唱边表演。
森林里发生的这么多颠倒的事情,真有趣!
让我们听着歌一起来表演吧!
幼儿自编动作,师采用大家喜欢的动作与幼儿一起表演。
2.小结:
今天,我们学了这首好笑又有趣的颠倒歌,其实生活中还有很多东西可以颠倒呢,下次,请大家一起来编一编,唱一唱,好吗?
附歌谱:
颠倒歌
5 5 3 1 |55 31 |36|5 -|6 6 6|56 53|5 3|2 -|
小小 老鼠 森林里面称大王, 大狮 子 那个 害怕小 老鼠。
33 32|3 -|66 65|6 -|22 23|50 53|22 31|1 -||
蚂蚁扛大树,大象没力气,事情全颠倒,哈哈你说多可笑。
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