幼儿园中班奥尔夫音乐教案五篇.docx
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幼儿园中班奥尔夫音乐教案五篇
幼儿园中班奥尔夫音乐教案五篇
【篇一】幼儿园中班奥尔夫音乐教案:
过端午
活动目标:
1、通过图片和教师的叙述,让幼儿感受民风民俗,了解端午节的各种习俗。
2、在律动中感应拍子与节奏。
活动预备:
挂图、铃鼓、圆舞板
活动过程:
一、故事引导
师:
端午节快要到了,龙舟爷爷好快乐!
原来,又要举办划龙舟竞赛了。
今年刚诞生了一只小老鼠,却不知道什么是端午节。
端午节有什么习俗呢?
1、请幼儿说一说端午节是什么时候,家里人都会做什么。
2、教师出示挂图补充,介绍传统的民俗活动:
包粽子、做香包、划龙舟、挂菖蒲、挂艾草、喝黄雄酒等。
二、语词律动
师:
让我们来听一听,划龙舟竞赛的时候,要做什么呢?
1.教师念儿谣语词,通过肢体拍打出拍子。
2.播放CD,幼儿仿照教师念语词做拍子练习,间奏局部划船。
3.教师以过端午节的儿歌节奏,在黑板上画短短长,幼儿念语词,教师画。
4.幼儿拍手练习短短长,并念出短短长的节奏。
5.边念儿歌,边拍出黑板上的节奏线。
三、乐器演奏
师:
我们的划龙舟竞赛立刻就要开头了,今日有两种不同的龙舟,一种是圆舞板龙舟,一种是铃鼓龙舟哦!
1.圆舞板龙舟
师:
我们先来划划我们的圆舞板龙舟吧!
请幼儿敲奏圆舞板并念儿歌。
语词局部敲节奏,间奏局部划船。
2.铃鼓龙舟
师:
圆舞板龙舟竞赛完,该到铃鼓龙舟啦!
请幼儿拿好铃鼓后站在蓝色线上,排成一条长长的龙舟。
播放音乐,踏步前进,念儿谣敲出节奏,间奏时划船动作。
【篇二】幼儿园中班奥尔夫音乐教案:
小毛巾
活动目标:
1.初步理解歌词,感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2.喜爱听音乐做嬉戏,体验音乐嬉戏的乐趣。
活动预备:
小毛巾、CD
活动过程:
一、出示毛巾,引出课题。
小朋友,有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢,你们知道是哪个朋友吗?
出示毛巾:
你们看是谁呀?
小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?
做了什么呢?
它都洗了你哪些地方呀?
(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?
(五官)
小毛巾帮你洗了这么多地方啊!
小毛巾的本事真大!
今日,小毛巾还给小朋友们带来了一首歌,你们想听吗?
二、教师出示图谱,按音乐的节奏念唱歌曲后提问。
1.教师念二遍歌曲后提问:
刚刚教师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀?
2.你们看看图谱,为什么有的地方是空白的呢?
(这里没有音乐空两下的地方叫休止符,我们可以用亲亲的动作来表示。
)
3.教师带着幼儿一起念儿歌,到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块纱巾,学唱歌曲《小毛巾》
1.小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?
这首儿歌不但可以念,而且还可以唱了,我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧!
2.幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》,唱到休止符的地方,用毛巾碰一碰五官。
(提示幼儿用好听的声音唱)
3.小朋友,你们洗洁净了吗?
教师来检查一下,看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗洁净了没有。
哎哟!
小毛巾真能干,把小朋友的五官都洗的干洁净净。
可是还有几位小朋友没有洗洁净,我们一起再来帮他们洗一洗吧!
(幼儿一起唱歌曲《小毛巾》)
四、音乐嬉戏:
《小毛巾》
1.幼儿自由结伴,两人一组边唱儿歌,边做嬉戏。
休止处用毛巾轻碰别人的五官!
留意提示幼儿帮忙别人清洁的时候更加要轻轻的!
2.交换嬉戏伙伴,边唱儿歌,边做动作。
在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰,也可以碰碰自己的五官。
【篇三】幼儿园中班奥尔夫音乐教案:
赏花
活动目标:
1.了解杜鹃花与玫瑰花的颜色及外形。
2.通过肢体嬉戏感应歌曲中的快板、慢板。
3.在创编花的造型中感受春天的美。
活动预备:
挂图P3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD
活动过程:
一、故事引导
师:
小草在阳光仙子和凤姑娘的帮忙下,渐渐的长大了。
这时候,春姑娘带着她美丽的彩带来了,她把彩带一扬,啊!
不仅小草长大了,看,还有许多美丽的花都开了。
花的颜色可真多都有些什么花呢?
二、熟悉花
师:
小朋友,你们想去花园赏花吗?
让我们一起去看看吧!
1.杜鹃花
放映幻灯
幼儿观看,教师介绍杜鹃花的别名、颜色,并告知幼儿杜鹃花在每年的春天才会开。
2.玫瑰花
师:
花园里的杜鹃花真美,我们再看看,还有什么花呢?
谁会熟悉这种花?
观看幻灯,教师介绍玫瑰花的叶子、枝干,并知道玫瑰花有哪些颜色。
三、花的嬉戏
1.手腕花
师:
春姑娘给小朋友带来了许多花,你们喜爱花吗?
我们一起来和花玩嬉戏吧!
教师扮演春姑娘给幼儿送花。
教师清唱,快板局部幼儿依乐句在自己不同肢体部位开花,慢板局部变成花仙子依乐句左右摇摆。
2.风车花
师:
小花朵和小朋友在一起真快乐,瞧!
这是什么啊?
哦,风车花也想和大家一起嬉戏,那我们先来看看教师是怎么和风车花玩嬉戏的,风车花会听音乐哦!
播放音乐,教师示范。
再次播放音乐,幼儿与风车花嬉戏。
3.花朵与蝴蝶
师:
风车花好玩吗?
蝴蝶仙子闻到了花香,也飞了过来,原来蝴蝶和花朵是好朋友,你们有没有好朋友呢?
请两名幼儿示范,一名幼儿扮演花朵,快板局部变不同花的造型。
另外一名扮演蝴蝶,快板局部花朵蹲下,蝴蝶围着花朵绕飞。
全体幼儿表演。
【篇四】幼儿园中班奥尔夫音乐教案:
春晓
活动目标:
1、通过对图卡的熟悉熟识诗句,并用手之舞感知四个乐句。
2、模唱唱名旋律,感知乐曲ABCA的曲式。
3、在活动中体验扮演诗人的乐趣。
活动预备:
挂图P1、诗词图卡、水袖、琴槌、黑板、三色粉笔、磁铁
活动过程:
一、故事引导
师:
有一天早晨醒来,宝宝把小手从暖暖的被窝里伸了出来,他想知道今日究竟有多冷。
嗯?
怎么一点都不冷?
原来是春天到了,所以天也变温和了。
宝宝伸了个大懒腰,快乐的念起诗来,春眠不觉晓,到处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少。
二、情境拼图
师:
宝宝刚刚念了一首好听的诗,你们知道这首诗的名字吗?
是谁写的这首诗呢?
帮忙幼儿回忆刚学过的《春晓》的题目及诗人名。
出示图卡
师:
孟浩然写了这首特别美的诗,宝宝特别聪慧,把这首诗画成了美丽的画,我们一起来看看吧!
(教师边念诗词依次出示图卡)
师:
让我们和宝宝一起来年这首好听的诗!
教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。
三、吟诗扮演
师:
小朋友们,《春晓》这首诗里有几句话呢?
让我们变成古代的人,穿上长水袖衣服,来吟诗吧!
教师带着幼儿仿照古人吟诗,并在黑板上依乐句画出四条线。
师:
在古代,诗人们写诗的时候都是用毛笔,你们见过毛笔吗?
今日,教师给小朋友预备了水袖毛笔,现在大家都是小小诗人,都是会写诗的哦!
播放音乐,幼儿仿照诗人写诗,歌曲局部随乐句舞蹈,念白局部用水袖在地上写诗。
四、旋律曲式
师:
小朋友们的诗写得太棒了,瞧!
唱名泡泡也来了。
出示已经画好的唱名泡泡,让幼儿有挨次的念出唱名。
师:
唱名泡泡会怎样唱这首好听的歌呢?
教师逐句带唱,并贴上磁铁。
师:
唱名泡泡会唱歌,还会跳舞呢!
黑板上有三不同颜色的路,唱名泡泡先在哪条路上跳舞呢?
教师画出三种颜色的旋律线条,带着幼儿再次熟悉不同唱名。
幼儿随教师一起唱出每个乐句的唱名。
【篇五】幼儿园中班奥尔夫音乐教案:
五只猴子
活动目标:
1.引导幼儿创编出各种猴子爬树的律动。
2.通过乐器与肢体感知数量的递增与递减。
3.体验与同伴挂香蕉嬉戏的乐趣。
活动预备:
挂图、五只猴子图卡、手摇铃
活动过程:
一、故事引导
师:
宝宝和小动物们锯完木头,一起去洗澡。
每个人都把自己洗的香喷喷的,洗完澡大家有又一起快乐的玩起了嬉戏。
小动物们都和自己的好朋友快乐的玩着,可是,宝宝一个人在旁边难过的哭了起来,由于他找不到他自己的朋友。
这时候小猴子开头爬树逗宝宝快乐。
二、歌曲律动
师:
小朋友,你们知道小猴怎么爬树的吗?
引导幼儿创编多种爬树动作。
三、感知数目递增与递减
1.播放CD大调局部,听音乐协作数量出示猴子图卡。
师:
你们知道小猴最喜爱吃什么吗?
引导幼儿说出香蕉,教师出示香蕉提问。
师:
香蕉是长在什么地方的?
出示香蕉树,把香蕉贴好。
师:
哇!
好多的香蕉啊!
我们一起听听看,有多少只猴子想过来吃香蕉呢?
2.听音乐引导幼儿手指比出数量
3.肢体感应数目
大调局部用手拍,小调局部用脚踏。
四、手摇铃
1.手摇铃感知数目
唱歌局部请幼儿摇奏手摇铃,数字局部请幼儿用手摇铃敲出数目。
2.挂手摇铃香蕉
唱歌局部摇奏手摇铃,听到数字时挂手摇铃。
第一遍清唱,一名教师协作当树,另外一名示范挂手摇铃。
其次遍请五名幼儿上台挂手摇铃,教师当树。
第三遍根据班级孩子的数量分组,分成六人一组,一人当树,五人挂手摇铃。
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