小学体育水平三四年级 说课稿精选集2.docx
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小学体育水平三四年级 说课稿精选集2.docx
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小学体育水平三四年级说课稿精选集2
三年级体育:
《花样跳绳》说课稿
一、设计思想:
本课以实施《体育与健康课程标准》为依据,以“健康第一”、“快乐体育”为主导,同时结合我校跳绳特色,在教学中以增强学生身体健康为目的,以增进学生的体育兴趣和能力为核心,以培养学生的终身体育意识为最终目标。
总体设计上以点带面把韵律花绳融入到体育课堂教学中,调动学生的积极性,激发学生学习兴趣,培养学生的自学、自练能力,在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力,陶冶学生美的情操。
二、学习内容分析
1、学情分析:
(1)三年级学生活泼好动,思维活跃,想象力丰富,善于模仿,喜欢新颖。
在体育活动中,表现出竞争意识强,自我表现欲强等特点,但同时也有集体间的合作意识薄弱现象。
(2)本校学生的跳绳能力较好,具备一定深入教学基础,但由于过去教法的限制,学生主动跳绳的积极性有所减退,所以,改革教法激发学生兴趣,调动学生积极性和主动性势在必行。
2、教材分析:
跳绳是一项技术性较高,对身体协调性要求较高的项目,跳绳具有花样繁多,富有情趣的特点,具有培养集体合作精神的教育功能,能提高跳跃能力,所以本课选择跳绳为主教材,从学生需要出发,不强加运动技术的掌握,教材具有较大的弹性和选择性,能激发学生独立思考和探索,培养学生的创新能力和合作精神。
三、教学目标
1、积极参于本课学练,大胆地尝试花样跳法,敢于展示自己的创新,并大胆向同学展示自己的动作;
2、了解花样跳绳运动的健身价值,发展弹跳能力和有氧耐力;培养学生创新意识能力和自主学练的方法;
3、培养学生团结协作、敢于创新的精神,,建立和谐的人际关系。
四、教学重点与难点
教学重点:
基本步伐的掌握及动作与音乐的协调配合。
教学难点:
动作协调、到位、并能与音乐旋律相吻合。
五、教学策略分析
教法和学法
在教法上,采用了讲解法示范法、语言指导法、表扬鼓励法、指导纠正法、情景教学法,注意创设轻松、愉快的教学氛围,从而达到快乐教学的目的。
在学法上,本课采用了观察法、自学自练法、小组合作学习法、小组互评法,同时注意加强对学生参与体育运动意识、体育能力的培养,充分发挥学生的创造性。
六、教学过程
1、准备部分:
教师创设情境,“今天动物王国来了很多可爱的小动物,让我们一起学习新的本领,好吗?
”。
通过情景教学调动学生情绪、激发学习兴趣。
“首先我们来学习猫捉老鼠的本领,大家愿意吗?
”通过小游戏“猫抓老鼠”达到热身的目的,然后组织在音乐伴奏下一起做绳操活动身体各关节,充分激发学生情绪,调动学生的积极性,使学生身心都得到充分活动。
2、基本部分
(1)设疑自探:
先集体复习已经学过的花样跳绳,之后各小组根据教师在题板上设定的学习目标进行自主探究。
各组通过看图片、小组讨论、自主练习等方式进行自学自练、自主挑战,掌握技能。
同时教师进行巡回指导纠正,多给予学生表扬与鼓励。
(2)解疑合探
针对学生在自探过程中出现的问题,教师进行讲解示范,学生再分组合作学习,纠正错误动作。
然后各小组展示学习成果。
(3)质疑再探
各小组根据学过的步法进行自主创编,各组创编各自的花样跳绳方法和利用跳绳拓展各种玩法,进行分组展示,拓展学生的思维。
(4)通过游戏“传球接力”使学生上下肢锻炼得到合理的搭配。
3、结束部分
体形伸拉练习:
引导学生自己感受音乐的美,用自己的动作去表现对音乐的理解,在愉快的氛围重视学生的身心得到充分的恢复和放松、通过伸拉肌肉、提高身体协调性和柔韧性。
七、课的特色与创新
(1)简单易行,又具有兴趣性和健康性;
(2)尊重主题,多种选择;本课能“以学生发展为本”的教学理念。
强调学生学习方式的改变,注重教师的引导,利用以往的学习经验和实际情况,选择练习的方法,提高自学、自练的能力和合作的精神,把课堂真正还给孩子。
(3)依据基础,创编花样:
在自学、自练的基础上,合作练习,最终达到培养学生自主学习创新能力和合作精神。
创造想象在小学生的学习中的意义是不可忽视的。
同时,在学习活动中,同学之间的相互启发和影响,对其创造想象的发展起到积极的作用。
三年级体育:
《“小精灵学本领”》说课稿
我说课的课题是小学三年级的体育游戏小精灵学本领。
(一)指导思想
是以“健康第一”为指导思想,五个领域目标为依据,促进学生的团结与协作,寓教于乐,激发学生的学习热情,结合素质教育,培养学生创新意识与实践能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与体能,使学生身心得到全面发展.
(二)教材的选择与学情分析
为了贯彻新课程标准的精神,体现学生的主体地位,本课选择了以身体健康目标为主的游戏活动。
本课通过教师适当的点拨,使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中,主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能,寓学习于游戏活动之中,寓乐于教学之中,发展学生柔韧、灵敏、协调素质,提高身体素质。
让每个小朋友都能成为健康活泼的小精灵。
(三)教学目标
1、认知目标:
充分发挥小朋友的想象能力。
2、技能目标:
通过教学使学生初步掌握走、跑、跳。
3、情感目标:
培养学生刻苦锻炼及集体协作等思想品质。
(四)组织教学
根据低年级学生接受性强,模仿力强、活泼好动、喜欢游戏等特点。
在教学过程中,通过激情引趣——学习新知发展个性——寓教于乐——恢复调整,四个阶段进行教学,使学生在自主学习活动中,引起思维与探索的兴趣,达到教与学的统一,充分挖掘学生学习的主动性、积极性。
本课通过多种形式,使学生个性得以展示,情绪得到宣泄,合作得到加强,身心得到发展,在培养爱心的同时,也就提高了相互关注与合作的能力与意识。
重点:
学生在游戏中体验快乐,发展身体素质
难点:
小组积极合作、讨论,总结参与游戏经验.
(五)教法与学法
教师主要采用故事导入、讲解示范,通过情景的创设,来调动学生浓厚的练习兴趣,来达到激发参与、传授技能、提高体能、培养爱心的目的。
同时充分发挥学生在教学中的主体作用,培养学生联想能力、创新意识、实践能力和自我管理能力,并为学生提供自主练习、协作练习的时间与空间。
(六)场地器材
操场一片体操凳三个海绵垫三个跨栏架三个三个纯净水瓶(装满水)
(七)教学程序
(一)开始部分:
(1)集合整队清点人数;将小朋友分成三横排,面向老师。
(2)师生问好,宣布本次课任务及要求;(3)安排见习生,并让见习的小朋友作为裁判,参与到本课的活动当中。
(二)准备部分:
(1)慢跑三年级的小朋友也许对慢跑的作用还不是很了解,我告诉他们:
慢跑是为了活动大家的小肌肉,不让他受伤。
我问大家要是受伤了会怎么样啊?
小朋友争抢着回答。
有小朋友说疼,有的说长不了大个子,有的说要住院。
我对小朋友的回答大加赞赏。
同时告诉他们有什么不舒服的一定要告诉我。
这样能帮助大家提高自我保护意识。
然后带领小朋友围绕操场慢跑1圈,预热身体。
(2)徒手操部分让小朋友联想生活中小动物,教大家模仿小动物的动作青蛙游泳小朋友学习青蛙划水动作活动上肢。
小兔跳跳让小朋友模仿小兔子跳。
活动下肢和脚踝。
小螃蟹过马路小朋友们螃蟹是怎么走的?
螃蟹是横着走的,所以也让小朋友半屈膝学螃蟹横着走。
(三)基本部分:
课的开始给学生讲一个故事:
一个快乐的小精灵被怪物格格乌抓走了,他的好伙伴准备救他,可是怪物太强大了,所以大家开始练本领。
大家辛苦的练本领,一起努力,终于救出了他。
“同学门想不想像小精灵一样学本领啊?
”
小朋友们兴趣高涨都想像小精灵一样学本领。
本课用分组比赛的形式看哪一组小精灵能学到真本领:
首先让小朋友分成三组过独木桥(体操凳)上面走过,再跨越大河(跳过垫子),穿越丛林(10米快速跑),穿过隧道(从跨栏架底下穿过),举起巨石(一大瓶2.5l纯净水),要求小朋友把巨石高举两次,放下后再快速返回,与下一位同学击掌后回到队尾。
分别练习学生的平衡、跳跃、速度、柔韧、力量、耐力。
游戏的开始,小朋友在老师的指导下学习本领,鼓励每组小朋友相互商量怎样才能顺利通过。
最后开始小组比赛。
看哪个队完成的失误少、速度快,哪个队就是最快学到真本领的小精灵队。
比赛的时候,场上的小朋友紧张的比赛,场下的同学们欢呼雀跃为同伴加油。
比赛结束对表扬获胜的队,鼓励暂时落后的队,让大家在下一次上课的时候再一争胜负。
这样,胜利的队即不会太大意,防止被其他队超过;失败的队也不会丧失积极性。
我想会在课后相互的讲自己的经验,相互总结经验。
在本节课学生兴趣高涨,活动气氛浓厚。
在不知不觉中结束了本课,也完成了教学目标,突出了教学重难点。
四)结束部分:
每个小朋友不仅仅是小精灵,还是小蝴蝶,在蝴蝶的轻轻飞舞中作放松活动。
在集合队伍后,我们大家一起模仿小蝴蝶飞舞,放松身体,平静呼吸。
再模仿电视中武林人一样调息身体。
(八)预计效果与负荷
通过课的周密计划,采用合理的教法和手段.85%以上的学生应能较好地掌握动作,全面完成教学任务.预计最高心率可达到140~150次\分,密度约50%,中等偏上强度
三年级体育:
《原地侧身投掷轻物》说课稿
各位专家领导,早上好!
今天我将要为大家讲的课题是《原地侧身投掷轻物》,投掷是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动,是学生喜闻乐见的、兴趣高的一种体育形式;又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。
所以在体育教学中占有重要的地位,对增强学生体质、发展学生上肢力量、提高运动技巧都能起到很好的作用。
本节课注重与实际生活相结合,运用废弃鞋套制成垒球形状进行投掷练习,在教学中培养学生的创新精神和实践能力。
这样即做到了变废为宝,安全环保;又起到了缓解学校体育器材不足现状。
一、教学目标
(1)知识目标:
初步了解投掷的技术。
(2)能力目标:
发展协调性、灵敏性、增强上肢力量。
(3)情感目标:
通过投掷的教学,使学生范文之家初步具有良好的组织纪律观念、竞争意识、创新意识,团结协作精神,勇于克服困难等意志品质。
二、本课重点:
肩上曲肘,背后过肩,挥臂迅速
三、本课难点:
蹬地、转体、挥臂动作连贯
说对象
小学三年级的学生存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象;在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求过高内容不易接受,也不感兴趣,所以采用了游戏竞赛的方法进行教学,容易让学生喜欢,学习的积极性也较高。
说指导思想
培养学生对体育活动的兴趣,提高学生的主动、积极参与体育学习的意识和行为,是《体育课程标准》主要课程理念之一。
为全面达成五个学习领域目标,本课采用情境教学法,为学生的体育学习营造一个宽松、和谐、平等和充满生气与活力的氛围,让学生在富有情趣的环境中,带着浓厚的学习兴趣,主动、积极的参与到游戏活动中去,愉快的进行身体练习,享受游戏活动的愉悦,使学生的个性得到充分的发挥。
说教法
将教学内容溶合在游戏中,使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。
由于学生的感性思维较强,而理性较差,所以让学生自己探索练习达到一定程度时,再做技术性指导,以便提高学生的技术质量与兴趣。
(一)情景教学法
运用打灰太狼来激发学生的练习热情。
(二)游戏参与法
将教学寓于“游戏”中,提高学生的学习兴趣。
(三)个体―――结伴―――群体相结合法
为学生提供个体发挥,促进个体发展的时间范文之家和空间,又强调了同伴间的交往与合作,让学生从小就感受到集体的意识与价值。
(四)、示范法
利用小学生好动及爱表现自己,但体质较弱的心理、身理特征,让他们自己进行示范,教师点评过后再进行练习
(五)、指导、纠正错误法
在学生的练习过程中,通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法,引导学生学习规范优美的动作。
说学法
教学过程中,通过教师引导、启发、学生进行自主练习,使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用,在学生自主学习的同时,相互交流,讨论探究,再结合师生之间,生生之间的评价。
说教学过程
(一)准备部分:
1、上课,以提问的形式集中学生注意力,教授做法,授之以渔。
2、准备活动,教师组织下做好热身运动,预防运动损伤,自创玩法玩耍。
(二)基本部分:
1、课堂贯穿游戏,目的是活跃学习气氛,提高学习兴趣,在无形中达到本课的教学目的。
2、主内容投掷教学,让学生示范、教师讲解补充,由比一比看谁掷得远到看谁打得准逐渐过渡,由易到难。
目的是让他们在练习中初步认识、了解投掷完整技术,发展协调性、灵敏性,增强上肢力量,以及培养学生组织纪律观念、竞争意识,团结协作精神。
(三)结束部分:
课堂小结,在教师组织,音乐伴奏下进行放松练习,组织学生回收器材。
三年级体育:
《助走投掷沙包》说课稿
本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。
一、说教材
1、教学内容:
助走投掷沙包游戏:
接力跑
2、教材分析
本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标(水平二)新授教材。
也是学生十分喜欢的一种体育活动。
投掷活动,在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值。
通过教学,培养学生投掷的正确姿势,发展学生的上肢力量,以及身体协调性、灵敏性,培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协调合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。
根据小学三年级学生的心理与生理特征,在教学中,我采用游戏贯穿整堂课,使课堂教学气氛活跃,从而达到教学目的。
3、教学目标
(1):
使大多数的学生初步了解和掌握助走投掷沙包一些方法。
(2)学会上一步投掷沙包的基本动作,提高自己的投掷能力。
(3):
体验投掷活动的运动乐趣和培养良好的合作精神与创新意识。
4、教学重点、难点。
本节课教学重点是:
上步、同时转体引球。
教学难点是:
上步、转体、引球的动作连贯。
二、说学情
1、有利因素。
由于小学三年级学生个性天真活泼、兴趣广泛、求知欲望和模仿能力都很强,又有一定的投掷基础。
因此,本课所选用的内容比较接近学生的日常生活,这样学生的学习积极性和主动性就容易实现。
2、不利因素。
虽然学生已掌握一些的技术基础,但学习新技术动作有一定阻力,个别学生因心理因素不够稳定,又容易产生满足或厌学的情绪。
因此在教学时采用形式多样的教学手段来激发学生学习兴趣,使教学顺利进行。
三、说教法
本节课采用挂图讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法。
四、说学法
在教学过程中,通过教师引导、启发,学生进行自主练习,使学生动手、动脑,充分发挥学生的主体作用,通过学生自主学习过程中,相互交流、讨论探究,再结合师生之间、生生之间的评价,激发学生的学习和创新欲望,更有利于启发学生进行学习。
五、说教学程序
体育课的结构是人体的参与活动,根据人体生理机能活动的变化规律,再结合课的任务和小学生心理需求,我把本节课学生要学习的内容灌穿在游戏中,使课堂的气氛活跃起来,提高学生的学习兴趣,从而达到良好的教学效果。
本节课我分为开始准备部分、基本部分、结束部分,三个部分进行教学。
(一)开始准备部分
1、课堂常规。
2、准备部分:
玩纸飞机。
为了让学生在课堂里动手、动脑,练习时要求学生自己动手折纸飞机,展示飞机,让学生们在欢乐的气氛中得到充分的活动,同时为进一步学习基本部分打下了良好的基础。
这一环节约为8分钟左右。
运动强度为“中”。
(二)基本部分
这一部分是课的主体部分,是解决教学重点与难点的关键,是“教”与“学”的重点,应充分发挥学生的主体地位,给学生充分的学习空间,让学生在玩中学,学中玩,从而达到锻炼身体的目的,本节主要采用以下几种手段来进行教学。
1、通过语言的提示与诱导,让学生利用纸飞机作成纸球进行抛接练习。
充分地展示他们的想象能力,模仿能力,激发学生求知欲望。
2、让学生自主组合友伴,进行相互抛接纸球练习,给学生提供一个自我表现的舞台,同时,也提供一个相互交流学习的机会。
3、组成四个小组进行“打标靶”比赛。
比赛时,在一定时间内打中多的一组为胜,这样可以激励学生学习的积极性,提高教学效果。
4、游戏:
创造性的接力跑。
为了使学生下肢得到发展,利用手上的沙包,通过小组讨论、研究,将把沙包摆设成一个字或一个图案进行接力比赛。
培养学生良好的合作精神与创新意识,同时也培养学生分析问题、解决问题的能力。
这一环节约为28分钟,运动强度为:
强。
(三)结束部分
1、为了使学生恢复心理和生理负荷,通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松,使学生在轻松愉快的气氛中结束本课的学习。
2、小结:
总结本课的优、缺点、表扬为主。
3、收还器材
这一环节约为4分钟左右,运动强度为:
弱
三年级体育:
《追逐跑》说课稿
一、教材分析
追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。
通过追逐跑练习,能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。
而根据小学阶段跑的教材分布情况看,发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。
在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现,但学生掌握程度不一,因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领,另一方面也进一步发展快速奔跑能力。
投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷,通过投掷轻物练习,能有效发展学生上肢力量,促进身体的全面协调,提高动作灵敏性,同时培养学生良好的组织性、协作性和进取性。
重点:
快速启动奔跑
难点:
1、弯道快速奔跑的技能;
2、投掷轻物的全身协调用力技能。
二、学情分析
1、学生心理特点:
三年级的学生活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动,有较强的表现欲望,注意力不太稳定。
2、技术技能基础:
其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼,但多是模仿或自发形成的,对技术要领还未形成较正确的理解。
三、教学目标
1、认知目标:
通过教学,使学生知道追逐跑快速启动的重要性, 初步理解原地掷轻物技术的要求。
2、技能目标:
通过教学,使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领,10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作;进一步发展掷远能力。
3、情感目标:
通过教学,发扬学生互相学习及团结协作的精神;通过“自制器材、逆向游戏”等方式,培养学生动手能力和创造性思维能力;培养学生积极参与体育活动,自觉锻炼的良好习惯。
四、课的构思与设想
整体构思:
根据学校体育要树立“健康第一”的要求,真正促进身心两健,体育课也应更加生动活泼、丰富多彩。
特别是小学阶段,更应让孩子们在欢乐中精神得到陶冶,身体得到强健,技能得到发展,为终身体育打下良好的基础。
本课选用教材(追逐跑和投掷轻物),都是人最基本的活动方式。
教学以强调育心和育体相结合,以学生为主体进行教学,充分发挥学生主体作用,在教学中以多种手段激发学生的兴趣性、积极性和创造性,在充分和谐的活动中达到身心两健;同时本课力求从单纯技术教学向技能运用教学的转化,将教学内容有机融合起来,充分运用情境引导和激励机制,让学生在活动中掌握技能,陶冶情操,发扬精神,并在愉悦和谐的氛围中结束活动。
具体构思:
(1)、教材搭配:
先由模仿动物走、跑等到人的走、跑,再到听、看信号快速启动追逐跑;从走、跑练习到投掷轻物练习,先下肢后上肢,遵循教学规律、学生认知规律和运动特点,使学生在有限的课堂中得到更全面的锻炼。
(2)、组织形式:
采用分组不轮换教学形式,充分利用场地器材,严密组织,合理调动队伍,以此来提高练习密度。
(3)、教学方法:
运用模仿法、竞赛法、情境法、游戏等多种方法进行课的教学,使学生在新奇中学,在快乐中练,在练中理解掌握知识技能,增强身体素质;同时把音乐有机融合于体育教学,活跃气氛,陶冶情操,提高体育教学效益。
(4)、学法指导:
①导入:
通过教师引导,创设一个兔子舞的情境,学生载歌载舞进入课堂,使学生的注意力得以高度集中,为下面的教学创造积极、愉悦的氛围。
②准备活动:
模仿动物的走、跑,如鱼儿游、马儿跑、鸭子走、鸟儿飞等,复习并扩展上节课的知识内容,又为后面“跑”的教学作了热身准备。
③追逐跑:
由易到难,从走、跑到自由追逐跑、接力追逐跑再到看、听信号追逐跑,并通过竞赛和游戏的形式来提高参与积极性。
在十字接力中体现团队精神的重要性;在“猫和老鼠”中,既有猫抓老鼠,又有老鼠抓猫,通过逆向思维发展学生的想象力和创造力。
④投掷轻物:
课前自制器材(纸球)放于裤袋中,吹大后,先自由投,师观察并小结后再分组自己组织投,充分发挥学生的主体作用与积极性。
⑤恢复部分:
创设“打气→不断打气→爆胎”的情境,发挥学生的想象力、创造力和表现力,通过自身声音、动作的展示,使身心得到调节放松。
三年级体育:
《上三步投掷沙包》说课稿
各位评委老师大家好,我说课的题目是《投掷:
上三步投掷沙包》本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。
一、说教材
1、教学内容:
投掷:
上三步投掷沙包、游戏“种瓜收瓜”
2、教材分析
本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标(水平二)新授教材。
也是学生十分喜欢的一种体育活动。
投掷活动,在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值。
通过教学,培养学生投掷的正确姿势,发展学生的上肢力量,以及身体协调性、灵敏性,培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协调合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。
根据小学三年级学生的心理与生理特征,在教学中,我采用游戏贯穿整堂课,使课堂教学气氛活跃,从而达到教学目的。
3、教学目标
(1)认识目标:
使大多数的学生初步了解和掌握上步投掷的方法。
(2)技能目标:
发展学生身体力量素质以及投掷的协调准确性和目测力,增强投掷的初速度,提高投掷的效果。
。
(3)情感目标:
增进师生间的感情交流,激发学生的学习兴趣,变要我学为我要学。
体验投掷活动的运动乐趣和培养良好的合作精神与创新意识。
4、教学重点、难点。
根据教材内容、特点,结合学生的心理特点,本节课教学重点是:
上步、同时转体引球。
教学难点是:
上步、转体、引球的动作连贯。
二、说学情
1、有利因素。
由于小学三年级学生个性天真活泼、兴趣广泛、求知欲望和模仿能力都很强,又有一定的投掷基础。
因此,本课所选用的内容比较接近学生的日常生活,这样学生的学习积极性和主动性就容易实现。
2、不利因素。
虽然学生已掌握一些的技术基础,但学习新技术动作有一定阻力,个别学生因心理因素不够稳定,又容易产生满足或厌学的情绪。
因此在教学时采用形式多样的教学手段来激发学生学习兴趣,使教学顺利进行。
三、说教法
本节课采用挂图讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法。
在体育教学过程中,我们经常目睹到这种现象,即教师一味地强行地灌注给学生,而学生只能被动地接受这样单调的技术动作,忽略了小孩子爱玩的天性。
我设计这堂课是针对这方面的问题,特别是在新体育课程改革中,要求以学生发展为中心,重视学生成为学习的主体,认识的主体,发展的主体。
因此,我采用游戏、情境等多种教学方法,以灵活多变的手段贯穿始终,使学生在玩中分享运动的喜悦,真正体会体育的乐趣,最终达到掌握技能和锻炼身体的目的。
四、说学法
在教学过程中,通过教师引导、启发,学生进行自主练习,使学生动手、动脑,充分发挥学生的主体作用,通过学生自主学习过程中,相互交流、讨论探究,再结合师生之间、生生之间的评价,激发学生的学习和创新欲望,更有利于启发学生进行学习。
五、说教学程序
体育课的结构是人体的参与活动,根据人体生理机能活动的变化规律,再结合课的任务和小学生心理需求,我把本节课学生要学习的内容灌穿在游戏中,使课堂的气氛活跃起来,提高学生的学习兴趣,从而达到良好的教学效果。
本节课我分为开始准备部分、基本部分、结
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