补充的练习.docx
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补充的练习.docx
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补充的练习
分课时电子教案
课题
第二单元练习题
执行时间
月日
分课时
总课时
电教课时
教学目的
与要求
复习巩固本单元所学的知识。
重点难点
标点符号
教具准备
CAI课件
教学程序
教学机动
一、比一比,再组词。
或()歉()锯()
惑()谦()剧()
需()嘱()捷()
雷()属()睫()
二、写出下列句子中加点词的反义词。
1、小军迈着轻捷的步伐走上了演讲台。
()
2、这是一个腼腆的女孩。
()
3、乐乐的爸爸性格十分暴躁。
()
4、卖火柴的小女孩命运非常悲惨。
()
三、照样子,用一个恰当的词语替换句子中划线的部分。
例:
爷爷去世的那天,小琳子伤心到了极点。
(悲痛欲绝)
1、跑完三千米,她累得汗水湿淋淋往下滴。
()
2、在山的低处,长着许多苍翠的松树。
()
3、爸爸告诉我一个能解决问题的不公开的巧妙办法。
()
四、选择恰当的关联词填空,并任选一个关联词造句。
尽管……但……不论……都……不是……而是……
1、()刮风下雨,她()坚持锻炼。
2、()家里贫穷,()他从未放弃过对理想的追求。
3、小云()身体有毛病,()心情不舒畅。
造句:
五、按课文内容填空。
1、洗手的时候,日子从过去,;吃饭的时候,日子从过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
2、少年像,红彤彤冒出山冈。
少年像,哗哗流向海洋。
少年像
,在春风里茁壮成长。
少年像
,试着向高处翱翔。
六、给下面的句子加上标点符号,并仿写一段话,注意用上对话的三种形式哦!
1、小鸟说□□松鼠□你去哪儿啊□□
2、□我去采集松果呀□□小松鼠说□□你也去吗□□
3、□嗯□好的□□小鸟快活地回答□
仿写:
板
书
设
计
教
学
反
思
分课时电子教案
课题
第三单元练习题
执行时间
月日
分课时
总课时
电教课时
教学目的
与要求
复习巩固本单元多学的知识
重点难点
修改病句
教具准备
CAI课件
教学程序
教学机动
一、补充词语
出()入()兴致()()
专心()()毛遂()()
文坛()()有目()()
()()而出奇()大()
不知()()三寸()()
二、用“续”字组成恰当的词语,填入括号中。
1、比赛整整()了三个钟头。
2、看书累了,他听听轻音乐,放松一下紧绷的神经,又()
看书。
3、她()三年被评为“三好”学生。
三、判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
“您若早把我放到布袋中,我早就脱颖而出了,不光是露出那么点儿锥子尖儿呢!
”这句话是毛遂自荐时说的。
()
2、王羲之被后人尊成为“书圣”,他最为精妙的作品是《兰亭集序》
3、《牧童评画》的作者是唐代著名文学家苏轼。
()
4、学习古诗文,可以通过查找资料,了解作者和他生活的时代,这有助于我们理解古诗文。
()
5、《塞下曲》的作者是宋代的卢纶。
()
四、根据课文内容填空。
1、西风烈,。
霜晨月,。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,从头越,。
2、蜀中有杜处士,,所宝以百数。
有戴嵩牛一轴,尤所爱,,常以随。
3、月黑雁飞高,。
五、指出下列句子的病因,并修改病句。
1、老师叫大家把作文中不正确的错别字改正过来。
2、通过上网查资料,我了解了许多洪战辉的事迹。
3、大家估计他这次肯定做了坏事。
4、我们要学校的规章制度。
板
书
设
计
教
学
反
思
分课时电子教案
课题
第四单元练习
执行时间
月日
分课时
总课时
电教课时
教学目的
与要求
巩固本单元所学的知识
重点难点
成语
教具准备
CAI课件
教学程序
教学机动
一、把句子中划横线的部分换成恰当的词语,并选择你最喜欢的一个词语造句。
1、这篇故事非常地感动人。
()
2、小悦打碎了家里那个珍贵的花瓶,生怕妈妈责罚,内心害怕,
十分不安。
()
3、他一天到晚吃得饱饱的,无所事事。
()
4、小鸟站在枝头,东看看,西望望,十分警惕。
()
造句:
二、照样子、写词语。
稍稍渐渐()()()
整整齐齐()()()
长话短说()()()
打扫打扫()()()
三、用恰当的关联词将“努力学习”和“能取得好成绩”连成三种不同的句式。
四、词语归类。
1、把下列词语按感情色彩的不同,分成两组。
聪明狡猾夸奖夸耀先人后己自私自利
褒义词:
贬义词:
2、把下列词语按所属类别的不同,分成三组。
守株待兔夸父追日三顾茅庐
坐井观天女娲补天惊弓之鸟
寓言故事:
成语故事:
神话故事:
板
书
设
计
教
学
反
思
分课时电子教案
课题
第五单元练习
执行时间
月日
分课时
总课时
电教课时
教学目的
与要求
巩固本单元所学的知识
重点难点
修改病句
教具准备
CAI课件
教学程序
教学机动
一、仔细观察下列词语的特点,照样子再写几个。
数字化()()()
密密层层()()()
默默地()()()
二、用“细”字组成不同的词语,填在括号里。
1、请你把事情的经过说()些。
2、我们无论做什么事都要认真()。
三、修改病句。
1、通过这次学习,使我的水平有了极大的提高。
2、旧社会,劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。
3、这次学术会,因为时间并不长,所以收获很大。
4、同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位英雄的报告。
5、做好生产救灾工作,取决于干部工作是否深入。
6、在那个时候,报纸与我接触的机会是很少的。
7、李强把张云不放在眼里。
三、请你把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
()不知什么时候,天渐渐变阴了。
()上午,天气晴朗。
()傍晚,天空乌云密布,眼看就要下雨了。
()张大爷把院子里花盆搬进屋里。
()张大爷把花搬到院子里。
()当他把最后一盆搬回家,大雨下了起来。
四、判断下列句子用了哪种说明方法,将序号填在括号内。
A列数字B打比方C作比较D下定义
1、弯弯金水河像一条玉带横贯东西。
()
2、后宫的布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了。
()
3、宫殿呈方形,占地72平方米。
()
4、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。
()
板
书
设
计
教
学
反
思
分课时电子教案
课题
期中测试
执行时间
月日
分课时
总课时
电教课时
教学目的
与要求
检测半期来学生的学习情况
重点难点
教具准备
教学程序
教学机动
一、认真读题目,仔细判断,选择正确答案,填在()里。
(10分)
1、下列各组词语中,全对的一组是()
A、显而易见慌然大悟出神入画专心志致
B、大汗淋漓名副其实悲痛欲绝脱颖而出
C、百年苍桑不知所错娇阳似火举世瞩目
2、下列句子中,带点字的读音有错误的一句是()
A、我仿佛(fú)看到了不远处有一尊大佛(fó)。
B、这次祭拜祖先的供(ɡònɡ)品是叔叔家提供(ɡōnɡ)的。
C、收费亭的电脑上记载(zài)了这辆车超载(zǎi)的次数。
3、“没有一个人不说他是好孩子。
”与这句话意思一样的句子是()
A、所有的人都说他是好孩子。
B、没有人说他是好孩子。
C、难道有人说他是好孩子吗?
4、下列句子中,哪句话表达的语气跟其他两句不一样?
()
A、真是美鸟唱美歌呀!
B、唱的是忧愁的歌、痛苦的歌!
C、生活在笼子里,是它最大的痛苦和不幸!
5、下列句子中,没有语病的一句是()
A、秋天的长沙是一年中最美丽的季节。
B、看了《最后一课》这部电影,深受感动。
C、积极思考问题可以让我们变得更聪明。
二、我会拼,我会写。
(8分)
xūyàoxúnwèn chì rè yòu rén
()()()()
bièniǔjiàzhípùshài jǐliɑnɡ
()()()()
三、比一比,再组词。
(8分)
泥()稍()街()棉()
昵()梢()衔()绵()
四、给带点的字选择正确的解释,填序号。
(4分)
疾:
①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速,猛烈。
1、一阵疾风吹来,树林、野草发出“沙沙”的声音。
()
2、她工作起来废寝忘食,终于积劳成疾。
()
3、她大公无私,嫉恶如仇,大家都拥护她。
()
4、党中央非常关心灾区人民的疾苦。
()
五、句子加工厂。
(8分)
1、这些美丽的信件,哪一封不感人至深?
(改为陈述句)
2、这是一种明智的远见。
(改为反问句)
3、妈妈说:
“明天我要去北京出差,不能参加家长会。
”(改为转述)
4、桂花开了,十里飘香。
(仿写句子)
六、我会背、我会填。
(6分)
1、落在水面,;落到大地,;
落进麦田,。
2、从头越,。
3、人要活得充实和有价值,就必须。
4、语文老师说,您非常年轻,。
板
书
设
计
教
学
反
思
分课时电子教案
课题
期中测试
执行时间
月日
分课时
总课时
电教课时
教学目的
与要求
检测半期来学生的学习情况
重点难点
教具准备
教学程序
教学机动
七、理解判断,对的打“√”错的打“×”。
(6分)
1、“雄关漫道真如铁。
”中“漫道”的意思是:
漫长的道路。
()
2、王羲之被尊称为“书圣”,他最为精妙的作品是《兰亭集序》。
()
3、《知音》这篇课文中,那些赞美画眉鸟的观众就是画眉鸟的知音,因为他们觉得画眉鸟的歌声好听。
()
4、《毛遂自荐》这则寓言故事告诉我们:
要善于把握时机展现自己的才能。
()
5、《牧童评画》中“一牧童见之。
”中的“之”指牧童。
()
6、《留住今天的太阳》告诉我们要好好珍惜时间。
()
八、畅所欲言。
(4分)
《一棵大树》里的大树面对男孩的一次次索取,都尽力去满足,尽管男孩从来都不对她说声“谢谢”,可她依然无怨无悔地为男孩倾其所有,有人说:
“这棵大树太傻了!
”你认为大树傻吗?
请谈谈你的看法。
九、开心阅读。
(16分)
我爱荷叶
古人的诗文中赞美荷花的确实不少,荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。
如果没有荷叶,只剩下一枝枝光秆荷花,孤独无依地站着,就显得单调。
()没有荷叶,()不能进行光合作用,也就长不出这些漂亮的荷花。
看啊,那满塘荷叶,墨绿、浑圆、厚重,久旱初雨,雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。
对像珍珠一样宝贵的水,荷叶一点一滴都不沾唇。
它们把水小心地保存起来,留给湖中的鱼。
风雨袭来,它们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
烈日吐火,它们个个撑起翠绿的伞,挡住炎热,静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材,可以去热清火。
荷叶作为特别的包装材料,不怕浸,不怕油污,用荷叶煮成的粥,碧绿馨香,清爽可口……
荷叶()功德无量,()它从不居功自傲。
当人们指点欣赏荷花时,荷叶从不计较,不争名,不求利,不出风头,不论地位,总是默默地尽职尽责。
荷叶是美的,它的心灵更美。
()我爱荷叶,我觉得荷叶更值得赞美!
1、在文中的括号里填上恰当的关联词。
(3分)
2、联系上下文,理解词语。
(3分)
居功自傲:
尽职尽责:
3、从文中找出下列词语的近义词。
(2分)
赞扬()孤单()珍贵()特殊()
4、按要求做题。
(3分)
(1)用“——”画出文中前后照应的句子。
(2)用“”画出文中的一个比喻句。
(3)用“”画出描写荷叶用途的句子。
5、填空。
(3分)
荷叶不仅__________美,而且__________美,作者赞美了荷叶
的精神。
6、摘抄文中的优美词语。
(至少4个)(2分)
十、快乐作文。
(30分)
岁月在渐渐流逝,我们在渐渐长大,脑海中的记忆也渐渐堆积。
有些事儿,可能不久就忘了;而有些事儿,却深深地烙在你的脑海里,甚至让你一生难忘!
那或许是一件让你悔恨不已的事儿;或许是一件让你一想起就高兴的事儿;或许是一件让你心酸委屈的事儿;也或许是一件令你感动不已的事儿……
1、请同学们以“那一次,我”为题写一篇文章。
2、将题目补充完整。
3、把事情的经过写清楚,注意抓住人物的动作、语言、心理活动等将感受最深的地方写具体,要写出真情实感。
字迹工整、清晰,卷面整洁。
板
书
设
计
教
学
反
思
分课时电子教案
课题
第六单元检测卷
执行时间
月日
分课时
总课时
电教课时
教学目的
与要求
巩固本单元学习的知识
重点难点
句子训练
教具准备
CAI课件
教学程序
教学机动
一、照样字,写词语。
得意洋洋()()()
转危为安()()()
胡言乱语()()()
画蛇添足()()()
二、根据意思写词语。
1、形容对待事情非常严肃认真。
()
2、形容很规矩,很庄重。
()
3、指名次排列在前面。
()
4、哭得泪流满面,形容非常悲切的样子。
()
三、判断下列句子是不是比喻句,是的打“√”,错得打“×”。
1、你静静地躺在床上,像草叶上的露珠一样轻柔。
()
2、浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不停。
()
3、乐乐长得真像他爸爸。
()
4、雪花从天上飘落下来,似棉花,如柳絮。
()
5、我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁。
()
6、我简直不敢相信这是真的。
()
四、把下列句子补充完整。
1、长江前浪推后浪,()。
2、(),向阳花木早逢春。
3、古人不见今日月,()。
4、一年之计(),一日之计(),一家之计
(),一生之计()。
五、给下列句子换个说法,使句子的意思不变。
1、我尊重因爱而孕育的生命!
2、我珍惜这次锻炼的机会。
3、这件事我怎能不管呢?
4、我们小学生不能不听老师的话。
5、我喜爱淡淡的茉莉。
板
书
设
计
教
学
反
思
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