部编版小学六年级语文上册月光曲课时练5份.docx
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部编版小学六年级语文上册月光曲课时练5份
部编版小学六年级语文上册月光曲课时练(5份)
《22月光曲》作业练习姓名家长签名
一、根据课文内容填空
讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
作者借这个美丽动人的故事,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人命的同情和热爱,又表现了他丰富的想象力和卓越才华。
读了课文,我们知道贝多芬之所以要为穷兄妹俩弹奏曲子,一是缘于妹妹的一句话:
______________;二是哥哥的一句话:
。
从妹妹的话中,我们可以感受到:
兄妹俩对______对贝多芬创作的曲目的________之情,从哥哥的话中,我们可以感受到:
他们家很____,贝多芬被他们________的真情的感动,同时,也出于对穷兄妹的_______,才主动地为他们弹奏曲子。
这也是《月光曲》产生的______。
贝多芬为兄妹俩弹奏第二首曲子是因为他感到盲姑娘非常懂音乐,他为找到了______而________。
二、比一比,再组成词语:
茵()盲()券()腊()屡()
菌()育()卷()蜡()缕()
粼()谱()醒()涛()键()
嶙()普()醉()滔()健()
三、在正确的读音上打“√”。
莱茵(yīnyīng)河霎(chàshà)时入场券(juànquàn)一缕(lǚlǒu)
弯弯曲曲(qūqǔ)曲(qùqǔ)子乐(yuèlè)曲快乐(yuèlè).
四、看拼音,写词语。
mòchúntiánlàwēijiànyàoyōu
()生()熟()静()烛()弱琴()照()()静
五、在括号里填写合适的量词.
粒缕艘番片层株支摞
一()画报一()石子一()帆船一()话语一()草滩一()微云一()歌曲一()柳树一()涟漪
六、读读下面人物的语言,想想应分别读出怎样的语气.(选择正确的序号填在括号里)
A、充满同情、爱意、遗憾、内疚B、迫切C、诚恳、热情D、体谅、安慰
①一个姑娘说:
“这首曲子多难弹啊!
我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!
”( )
②一个男的说:
“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。
”()
③姑娘说:
“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”( )
④贝多芬说:
“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”()
七、阅读
一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着()的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从()的地方升起来。
()的海面上,霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高,穿过()轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那()的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的()的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句是()
①月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高,穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,
3、用“__”在文中画出实在事物,用“~~”划出联想的内容。
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是:
(1)
(2)_____
(3)
5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象?
6、借助皮鞋匠的联想,我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》:
时而,时而,时而,时而。
八、重点句理解:
1、一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来……
“断断续续”,说明弹得不熟练。
因为环境的幽静,所以贝多芬能听到“断断续续”的琴声。
这琴声把他吸引住了。
2、姑娘说:
“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”
这句话既表明盲姑娘想听贝多芬的演奏,又让哥哥不要因为这件事难过。
3.她激动地说:
“弹得多纯熟啊!
感情多深哪!
您,您就是贝多芬先生吧?
”
“多纯熟”,是说弹奏的技能熟练;“多深”,是说把曲子里的感情充分表现出来了。
句子中的两个“您”读起来不一样,第一个是表示_______第二个是表示_________。
这样高超的演奏技巧,只有贝多芬才行,而贝多芬正在附近旅行演出,所以姑娘猜想弹奏者便是贝多芬。
姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力,不仅爱音乐,而且懂音乐。
4.月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
“恬静”,形容姑娘被音乐唤起了想象后,脸上表现出来的专注、平静的神色。
“仿佛”,指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹,从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉,感觉妹妹也和自己一样,被琴声带到了月光下的大海。
5.兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
“陶醉”,完全沉浸在美妙的琴声之中了。
这句话说明贝多芬弹奏的曲子是多么的美妙!
6、月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来。
“好像披上了银纱”、“清幽”描写出了清亮如水的月光下,茅屋里的美好景象。
这样的美,盖过了茅屋里的穷困和凄凉。
贝多芬“望了望”穷兄妹俩,寄予深深的同情。
此情此景,使贝多芬想到,美好的音乐应当给予穷苦的然而爱好音乐的人们,就像清幽的月光照进茅屋一样。
这样的联想,使他接起琴键来。
7、他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的奇丽画面。
第一幅:
月亮刚从“水天相接”处升起,海面上“洒遍银光”。
这是一个平静的大海的月夜。
此刻,贝多芬轻轻地按着琴键,音乐轻幽、舒缓。
第二幅:
月亮越升越高,天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。
随着天气的变化,音乐逐渐增强,曲调出现了波折。
第三幅:
“忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
”强音乐骤然响起。
浪花“涌过来”,气势凶猛,音乐高昂激越,节奏越来越快。
这样联想,从侧面描写出了贝多芬的琴声,融进了他心中强烈的感情,美妙动人。
22.月光曲
一、看拼音写词语。
chúnshúyōujìngjìlùpǔxiělàzhú
()()()()()
táozuìláiyīnhéwēibōlínlínsūxǐng
()()()()
二、比一比,组成词。
茵()蜡()旅()盲()
菌()腊()旋()育()
弹tán()传chuán()
dàn()zhuàn()
三、查字典填空。
1.“幽”是()结构的字,用部首查字法查()部,再查()画,“幽”字组词()、()、()。
2.“熟”字在字典里有以下五种意思:
①植物的果实等完全长成;②加热到可以食用的程度;③因常见或常用而知道得清楚;④做某种工作时间久了,精通而有经验;⑤程度深。
“纯熟”一词中的“熟”应选第()种意思;“熟悉”一词中的“熟”应选第()种意思。
四、在括号里填上恰当的词语。
()的烛光()的月光()的浪花
()的阳光()的波涛()的灯光
五、选词填空。
幽静恬静安静
1.一天晚上,贝多芬在()的小路上散步。
2.月光照在盲姑娘()的脸上。
3.教室里()极了,只听见笔在纸上沙沙的写字声。
美好美丽美妙
1.兄妹俩被()的琴声陶醉了。
2.()的未来靠我们自己去创造。
3.在我心中,妈妈是世界上最()的女人。
六、根据课文内容填空。
皮鞋匠静静地听着。
他好像,月亮正从的地方升起来。
的海面上,霎时间。
月亮,穿过的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了,被月光照得的浪花,一个连一个……
七、读下面的句子,说说你从加点的词语中体会到了什么?
1.姑娘说:
“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”
2.她激动地说:
“弹得多纯熟啊!
感情多深啊!
您,您就是贝多芬先生吧?
”
八、课外了解贝多芬,听一听他创作的不朽交响乐《命运》。
贝多芬:
月光曲
班级姓名
一、看拼音,写词语。
二、比一比,再组成词语。
茵()券()腊()屡()
菌()卷()蜡()缕()
吨()谱()盲()醒()
纯()普()育()醉()
瞎()恬()键()涛()
割()括()健()滔()
三、读句子,给加点的字选择正确的读音,把不正确的划去。
1.他沿着弯弯曲曲(qūqǔ)的小路向前走,忽然从茅屋里传来断断续续的琴声,弹得正是他写的曲(qùqǔ)子。
2.盲姑娘从琴声中知道,给她弹曲子的(dedí)人的(dedí)确是贝多芬。
3.盲姑娘从美妙的乐(yuèlè)声中感受到了快乐(yuèlè)。
四、在括号里填写合适的量词。
粒缕艘番片层株支摞
一()画报一()石子一()帆船
一()话语一()草滩一()微云
一()歌曲一()柳树一()涟漪
五、用直线连接可以搭配的词语。
幽静的烛光
微弱的月光
清幽的琴声
雪亮的小路
美妙的浪花
六、读读下面人物的语言,想想应分别读出怎样的语气。
(选择正确的序号填在括号里)
A.充满同情。
爱意。
遗憾。
内疚 B.迫切C.诚恳。
热情 D.体谅。
安慰
1.一个姑娘说:
“这首曲子多难弹啊!
我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!
”( )
2.一个男的说:
“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。
”( )
3.姑娘说:
“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”( )
4.贝多芬朔:
“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”( )
七、听一首乐曲,听后把想到的说出来。
参考答案:
一、幽静。
入场券。
蜡烛。
陌生。
盲人。
琴键。
一缕。
恬静。
记录。
微波粼粼。
波涛汹涌
二、绿茵茵。
细菌;证券。
卷发;腊月。
蜡烛;屡次。
千丝万缕;吨位。
纯洁;谱曲。
普遍;盲打。
教育;苏醒。
陶醉;瞎闹。
割据;恬静。
概括;键盘。
保健;波涛。
滔天
三、
四、一(摞)画报,一(粒)石子,一(艘)帆船,一(番)话语,一(片)草滩,一(缕)微云,一(支)歌曲,一(株)柳树,一(层)涟漪
五、
六、1.(B)2.(A)3.(D)4.(C)
七、略
一.拼音字
1.在正确的读音上打“√”。
莱茵(yīnyīng)河 霎(chàshà)时 入场券(juànquàn) 一缕(lǚlǒu)
2.看拼音,写词语。
mò chún tián là wēi jiàn yào yōu
( )生 ( )熟 ( )静 ( )烛 ( )弱 琴( ) 照( ) ( )静
3.按照查字典的要求填空。
“熟”字用音序查字法应先查大写字母____,再查音节______。
用部首查字法应先查____除去部首再查______画。
“熟”在字典里的解释有以下几种:
1成熟2程度深3熟练“纯熟”中的“熟”应取第____种解释。
二.词语
1.根据课文内容,填上合适的词语。
幽静的( ) 清幽的( ) 美妙的( )
恬静的( ) 微弱的( ) 波涛汹涌的( )
2.照样子写词语。
断断续续 _____________ _____________ _____________
微波粼粼 _____________ _____________ _____________
3.给句子中加点的词写出一个近义词,一个反义词。
(1)他在幽静的小路上散步。
_____________ _____________
(2)在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋。
___________ ____________
三.句子
1.修改病句。
(1)阅读课外书,可以提高我们的知识和写作水平。
(2)这次参加书法比赛的大约有二十人左右。
(3)尽管雨下得再大,他也要坚持上学。
(4)他的一双手几乎完全冻僵了。
2.她激动地说:
“弹得多纯熟啊!
感情多深哪!
您,您就是贝多芬先生吧?
”
“多纯熟”是什么意思:
“多深”是指:
句子中的两个“您”读起来不一样,第一个是表示_______第二个是表示_________。
3.“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。
”从“大贵了”“太穷了”等词语中体会到什么________________________________
4.找出课文中的两个比喻句,并能仿照写一个。
______________________________
5.仔细读课文,写出课文中哪些是实在的事物,哪些是由实在事物引起的联想。
实物____________________________________________________
联想____________________________________________________
四.篇章
(一)读了课文,我们知道贝多芬之所以要为穷兄妹俩弹奏曲子,一是缘于妹妹的一句话:
________________________________________;二是哥哥的一句话:
__________________________________________。
从妹妹的话中,我们可以感受到,兄妹俩对______、对贝多芬创作的曲目的________之情,从哥哥的话中,我们可以感受到,他们家很____,贝多芬被他们________的真情的感到,同时,也出于对穷兄妹的_______,才主动地为他们弹奏曲子。
这也是《月光曲》产生的________。
(二)贝多芬为兄妹俩弹奏第二首曲子是因为他感到盲姑娘非常懂音乐,他为找到了______而________。
(三)从第九自然段的描述中,我们可以体会到,《月光曲》开始部分的旋律优美、舒缓,课文是这样写的____________________________,后半部分旋律急促、高亢,课文中是这样写的____________________。
这也是《月光曲》产生的___________________________。
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(月光曲)同步练习题
22、月光曲
温故知新
1、比一比,再组成词语.
茵( ) 盲( )券( ) 腊( ) 屡( )
菌( ) 育( )卷( ) 蜡( ) 缕( )
粼( ) 谱( )醒( )涛( )键( )
嶙( )普( ) 醉( )滔( )健( )
2、读句子,给加点的字选择正确的读音,把不正确的划去.
①他沿着弯弯曲曲(qūqǔ)的小路向前走,忽然从茅屋里传来断断续续的琴声,弹得正是他写的曲(qùqǔ)子.
②盲姑娘从琴声中知道,给她弹曲子的(dedí)人的(dedí)确是贝多芬.
③盲姑娘从美妙的乐(yuèlè)声中感受到了快乐(yuèlè).
3、在括号里填写合适的量词.
粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞
一( )画报 一( )石子 一( )帆船
一( )话语 一( )草滩 一( )微云
一( )歌曲 一( )柳树 一( )涟漪
4、读读下面人物的语言,想想应分别读出怎样的语气.(选择正确的序号填在括号里)
A、充满同情、爱意、遗憾、内疚B、迫切C、诚恳、热情D、体谅、安慰
①一个姑娘说:
“这首曲子多难弹啊!
我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!
”( )
②一个男的说:
“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。
”()
③姑娘说:
“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”( )
④贝多芬说:
“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”()
含英咀华
一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着()的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从()的地方升起来。
()的海面上,霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高,穿过()轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那()的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的()的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句诗()
①月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高,穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,
3、用“__”在文中画出实在事物,用“~~”划出联想的内容。
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是
(1)_________
(2)_____(3)______
5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象?
6、借助皮鞋匠的联想,我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》:
时而
,时而,时而,时而。
语文大观
余音绕梁,三日不绝
传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已好几日了,于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。
她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦,给人们留下了深刻的印象。
三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕,人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。
韩娥投宿一家旅店,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼声哀哭”而去。
声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好象沉浸在哀怨里。
一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。
韩娥“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃舞,弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来,把此前的悲愁全忘了。
其歌声之动人,乃至于此。
因此后世就有了“余音绕梁”、“绕梁三日”的成语典故,以形容美妙的歌声和音乐的魅力。
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