河南中考语文备考指南.docx
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河南中考语文备考指南
2011年河南中考语文备考指南
2011-05-1817:
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河南中考语文
2011年中招语文命题将仍然紧扣《课标》和《说明与检测》来命题,在继续夯实基础、彰显能力、坚守本色(语文特色)鲜明的前提下,稳中求变,打造亮点。
一、近年中招语文试题“稳”的体现
(一)稳在命题灵魂。
万变不离其宗—《课标》,一切都能从中找到依据。
(二)稳在试卷结构。
仍然是四大块,即积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、作文。
(三)稳在题量和分值。
全卷23—25个小题,分值在各板块权重相对稳定。
(四)稳在试题设计一贯坚持文以载道。
即常以鲜活的时代材料为命题素材,以考查学生灵活运用知识的能力为切入点,引导学生树立“生活即语文”的学习观,从生活中学语文,在生活中用语文。
(五)稳在现代文阅读来自课外三大文体。
记叙文必考,说明文、议论文选考。
(六)稳在古诗文阅读重点考查课标所列篇目。
共50篇,虚词不考。
(七)稳在名著阅读限于课标所列篇目。
(八)稳在作文题目结构的二选一形式。
二、近年中招语文试题“变”的特点与规范性答题
(一) 变在考点清单取舍
中招语文考点清单
结构
考点大类
考点清单
积累与运用(共28分)
字词
多音字、多义字、以及易读错、写错、用错字,基本义、语境义、近义词辨析、反义词、关联词语
文学文化常识积累▲
名著阅读以课标推荐为主,侧重对典型人物和情节概括、点评、体验、推介:
《西游记》《水浒》为重点,另有《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》《名人传》《鲁宾逊漂流记》《童年》《格列佛游记》《朝花夕拾》《繁星·春水》及课内著名作家代表作品
古诗文默写▲
课标推荐50篇:
名句默写:
传统型、理解型、情境型、比较型、同主题型、迁移开放性、创新型
语言实际运用
病句识别与修改,话题统一,句子简明、连贯、得体,句式选择,句子顺序合理、衔接、照应、仿写、修辞,图文寓意说明、图文转换、评论,拟写标语、对联、卡片题词、心语表达、广告词,扩写、缩写、续写,材料比较与信息提炼、拟新闻标题,举例陈述等。
现代文阅读(共28分)
记叙文
(1)文章整体感知;
(2)文章主题辨析;(3)记叙要素把握;(4)词句潜意领悟;(5)要词名句赏析;(6)情节线索梳理;(7)语言理解品味;(8)性格概括分析;(9)形象特征体验;(10)写法技巧分析;(11)情感体验评价。
说明文
(1)文章整体把握;
(2)与说明文知识相应的能力考查(①概括说明对象特征;②分析说明顺序;③说明方法的作用;④说明语言准确性例析;⑤说明文中记叙、议论成分的作用);(3)运用说明文中的知识解决生活中的问题;(4)补充材料、探究结果;(5)科学精神及科学思想观点评价。
议论文
(1)提炼或概括文章的论点
(2)掌握论据的类型及作用(3)辨析论证方法及作用(4)理清文章的结构(5)品析议论的语言特点(6)拓展知识的迁移能力
古诗文阅读(共14分)
古文阅读▲
古诗文复习重点放在课程标准推荐背诵的16篇古文和34首古诗词。
古文抓住实词解释、句子翻译、文意理解、启示感悟、文化积累、概括比较、理解拓展等方面。
古诗词欣赏▲
古诗词着眼于情感体验、名句赏析、内容概括、诗眼品析、意象意境把握、表现手法(借景抒情、托物言志、诗情画意、动静结合、运用典故)上。
作文(50分)
命题或半命题
立足人文性(考查学生观察、感受、认知、体味生活的能力)、关键词语多义性(多元立意),题目表述文学性(形象感),题目蕴含寓意性(具有象征性)
材料作文
“是什么”——原材料内容;“为什么”——事件本身反映的问题;“怎么样(办)”——针对本质、原因,提出认识和看法。
(二)变在细节上精细
学会审题:
(1)默读试题。
(2)按题干标点符号搞清数据。
(3)归纳分析命题信息。
(4)做题
第一板块:
积累与运用铺垫之变
整体特点:
(1)体现基础知识和基本能力,涉及面广。
字音、字形、词语运用、名著阅读、古诗文默写都能从课内找到依据。
(2)变后试题难度系数不算太大。
1.变在语言实际运用。
(1)修改病句微变在“境”。
由孤立的常见病句逐步提高到有一定语境的语言材料中常见病句。
(2)语言运用微变在“活”。
语言运用类的出题方法主要有语境表达、仿写、缩句、扩句、图表、徽标、拟写广告标语等。
例1:
观察下面两幅图,根据其主要内容,写出你的感受。
要求主题明确,语句通顺,不少于60字。
中国青年志愿者标志 “加油,中国”宣传画(2008)
错误例子:
(1)第一幅以一颗心为背景,上面有一个鸽子样的手掌:
第二幅是两只手紧紧握在一起,手腕上缠着丝带,上面写着“中国,加油”的字样。
(1分)
(2)作为一个青年,作为中国未来的顶梁柱和接班人,我们有义务去关注身边的一点一滴,用双手创建一个美好的家园.(0分)
审题要点:
(1)归纳两幅图主题。
(3)由两幅图引发感想。
(4分)(4)语句通顺,不少于60字。
(1分。
)
答案:
示例:
这两幅图中的手,是志愿者奉献爱心的手,是中华儿女紧握在一起为中国加油的手。
志愿者们无私奉献的精神激励着我为社会奉献爱心,为祖国的腾飞贡献力量。
例2:
2009年4月22日是第40个“世界地球日”。
请以“爱护地球”为主题写一段话。
(5分)(2010)
要求:
从下面所给词语中任选三个(多选不限),使用一种修辞手法,不少于50个字。
责任 警示 和谐 居安思危 同舟共济 山清水秀答案:
示例:
地球是我们赖以生存的家园,我们每个人都有爱护它的责任。
我们应该居安思危,与大自然和谐相处,让我们的家园永远山清水秀。
审题要点:
(
(1)围绕主题,1分;
(2)使用修辞,1分;(3)用上三个词语,1分;(4)语句通顺,2分。
共5分)(3)微型材料阅读微变在“综”。
其特点是文章短,多在100字到200字之间,考查点少,以考查基础知识和能力为目标,语段可以是各种文体。
题型由考查创新词、病句修改、段落概括扩大到内容异同比较等。
例1:
(2007)阅读下面几则材料,按要求答题。
(共7分)
材料一:
下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。
(箭头多少代表升降幅度):
?
/P>
监测项目
升降幅度
监测项目
升降幅度
身高
↑
肺活量
↓
体重
↑
视力
↓
胸围
↑
男1000米,女子800米
↓
?
/P>
材料二 据《中国青年报》报道;某军区新兵训练,55%的新兵怕跑步,跑不动,跑不远,一累就虚脱。
新兵一连进行站军姿训练,不到20分钟,全连117名新兵中,竟有9人晕倒。
?
/P>
材料三 据《河南日报》报道,为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动,引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼,成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者,“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动,“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。
(1)从材料一、二中,你发现青少年体质状况呈现出什么特点?
(2分)
(2)“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义?
(2分)
(3)请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。
(不超过20字)(3分)
答案:
(1)体质下降 (意思对即可。
2分)
(2)①阳光下(操场上、大自然中、户外) ②充满活力(体魄强健、意志坚强)
(一层1分。
共2分)
(3)示例:
参加阳光体育运动,做共和国合格建设者(参加体育运动,做阳光少年)
(体现活动主题2分,语言简洁1分。
共3分)
例2:
阅读下面材料,按要求答题。
(共8分)(2009)
材料一:
随着“家电下乡”活动的不断推广与深入,我国电视普及率大幅度提高。
材料二:
2008年民众对各种媒体的使用情况调查表(%)
媒体分类
报纸
电视
广播
互联网
了解各类信息
26.7
49.9
18.6
28.9
休闲娱乐
19.7
48.2
17.9
29.3
材料三:
据《教育时报》5月4日报道,中央电视台正式开播了面向全国数字电视用户的“中学生频道”。
该频道发扬媒体资源优势,使各地中学生共享优质课程资源。
同时组织优秀教师和教学专家,围绕教学难点解疑释惑,辅助教师课堂教学。
此外,该频道还开设了供家长观看的栏目,意在引导家长关注素质教育,关注孩子的心理状况,从而引导孩子健康
成长。
(1)结合上述材料共有的话题,从材料二中提取一条主要信息。
要求书写正确、端正、整洁,不超过16个字。
(3分)
(2)材料三中的画线句有语病,请修改。
(2分)
该频道发扬媒体资源优势,使各地中学生共享优质课程资源。
修改意见:
(3)假如你们家是数字电视用户,你想让家长看“中学生频道”,你会怎样跟他们说?
(3分)
微变:
由单一提取信息到增加“上述材料共有的话题”(共同点)且附加语言简洁要求。
答案:
(1)电视是民众使用率最高的媒体。
(意思对即可,2分;书写正确、端正、整洁,1分。
共3分)
(2)把“发扬”改为“发挥”(2分)(3)示例:
妈妈,中央电视台开播了“中学生频道”,其中有一个栏目是给家长看的,能帮家长更好地教育孩子,
有空您也看看,好吗?
(讲出理由,2分;语言得体,1分。
共3分)
例3:
阅读下面材料,接要求答题。
(共8分)(2010)
材料一殷墟是商代后期的都城遗址,位于今河南安阳小屯村一带。
墟博物馆是国内唯一一家较专业、系统展示商代文物的地下博物馆,有青铜、甲骨文等五个展厅。
从平面上看,殷墟博物馆酷似甲骨文的“洹”宇,取殷墟依附洹河之意,象征洹水在孕育商代文明中的重要作用。
材料二住于河南安阳的中国文字博物馆造型取材于象形文字的“墉”(即城墙)字。
建筑内容包括主体馆、广场、字坊。
字坊高18.8米,宽10米,取甲骨文“字”之形,是中国文字博物馆的象征性建筑之一。
作为我国首座以文字为主题的博物馆,中国文字博物馆目前共有馆藏文物及辅助展品11300余件,涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字等多个方面。
(1)根据以上材料,概括殷墟博物馆和中国文字博物馆造型上的共同特点,并说说这种设计的好处。
(4分)
共同特点:
好处:
(2)假如你是一名导游,带领游客们参观完殷墟博物馆后,要继续参观中国文字博物馆。
请你根据以上材料写一段串联词,注意两个博物馆之间的联系,过渡自然。
(4分)
命题微变:
(1)共同点另加评价。
(2)探究材料内在联系。
(3)语言组织能力:
过渡自然,语句通顺。
答案:
7.
(1)共同特点:
建筑造型都取材于一个汉字。
好处:
造型独特,彰显了两座博物馆的特点,富有文化内涵。
(共同特点2分,好处2分。
意思对即可。
共4分)
(2)示例:
从殷墟博物馆的甲骨文展厅中,我们了解到了汉字的悠久历史。
从甲骨文到我们今天使用的文字,汉字又经历了怎样的发展演变过程呢?
下面让我们继续参观中国文字博物馆。
(能找到两个博物馆之间的联系并将其串联起来2分,过渡自然l分,语句通顺l分。
共4分)
第7小题是综合性学习考查题,又分两个小题,一小题是考查学生分析概括能力,只要从两则材料中概括出共同的特点和好处即可。
二小题考查学生的口语交际能力,即从一问题过渡到另一问题的口头语言组织能力。
此题8分,人均3.22分,得分非常低。
2.名著阅读、课内文学常识
中国古代文学:
【初唐四杰】唐代初年文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的并称。
均能诗善文,对改变齐梁以来的浮靡诗风起了很大作用。
【山水田园诗派】唐开元、天宝年间形成的诗歌流派。
诗作以寄情山水、歌咏田园生活为特征,代表作家有王维、孟浩然等。
【边塞诗派】唐开元、天宝年间形成的诗歌流派。
代表作家有高适、曾参、王昌龄等,因有边塞生活经历,故诗作多写边塞奇异风光和将士征戍生活,风格豪放,具有浪漫主义色彩。
【李杜】唐代诗人李白和杜甫的并称。
李白号称"诗仙",其诗洋溢着积极浪漫主义精神;杜甫号称"诗圣",其诗洋溢着强烈的现实主义精神。
【三李】唐代诗人李白、李贺、李商隐的并称。
三人诗作皆以浪漫主义为特征。
【唐宋八大家】唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等八位散文家的并称。
【豪放派】宋词一大流派。
由北宋苏轼开创,经南宋辛弃疾而达到高峰。
豪放派词作题材广泛,气势雄浑,境界开阔,豪迈奔放。
【婉约派】宋词一大流派。
代表作家有周邦彦、柳永、秦观、李清照等。
婉约派词作题材较狭窄,多为男女恋情和个人遭遇,情思曲折,语言婉转绮丽。
中国现当代文学作家作品:
v 鲁迅,原名周树人,字豫才,我国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基者。
鲁迅小说集所收作品如下:
①《呐喊》:
《孔乙己》、《故乡》、《社戏》。
②散文集:
《朝花夕拾》(《从百草园到三味书屋》《藤野先生》)《野草》:
《雪》
v 郭沫若,我国现代文学家、诗人、历史学家,新诗的奠基者。
所学诗歌《天上的街市》
v 散文《石榴》、演讲辞《在萧红墓前五分钟讲演》。
v 茅盾,我国现代文学家。
代表作为《子夜》。
散文名篇有《白杨礼赞》等。
v 叶圣陶,有短篇小说名作《多收了三五斗》、说明文《苏州园林》
v 朱自清,现代著名散文学、爱国的民主战士。
他的散文主要有《春》、《背影》、《绿》等。
v 老舍,现代著名小说家,小说代表作为《骆驼祥子》,散文《济南的冬天》
v 外国文学作家作品:
v 奠泊桑,法国批判现实主义作家,著有300篇短篇和长篇小说。
课文收有《我的叔叔于勒》。
v 莎士比亚,英国文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人。
流传剧本37部,长诗两首,十四行诗154首,课文收有《威尼斯商人》。
v 契诃夫,19世纪末期俄国杰出的批判现实主义作家,举世闻名的短篇小说巨匠和著名的剧作家,课文收有《变色龙》等。
v 高尔基,伟大的无产阶级作家,前苏联社会主义文学奠基人。
著有《高尔基全集》69卷。
其中著名的作品有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》等,《母亲》是他的代表作。
v 安徒生,丹麦童话作家。
著有《皇帝的新衣》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等。
例子1:
班级举行“我愿与交朋友”的读书活动。
请从下面五个人物中,任选一个,先写出他出自哪部名著,然后结合名著内容,阐述你愿与他交朋友的理由。
(2008年)
备选人物:
沙僧 鲁智深 星期五 阿寥沙 保尔·柯察金
我愿与__________交朋友,他是《 》中的人物形象,我愿与他交朋友的理由是:
(50字左右)
答案:
示例一:
沙僧西游记在西天取经的路上,沙僧一直忠诚地跟随着师傅,打点行李,问路化缘,冲锋陷阵。
他为人忠厚,做事认真,我愿与他交朋友。
示例二:
阿寥沙童年阿寥沙生活在弥漫着暴力和仇恨的家庭里,我愿与他交朋友,给他一些帮助,让他成长的路上多一些温暖和快乐。
(写对名著,1分;结合名著内容,言之成理,3分。
共4分)
例子2:
《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。
下面的两个人物在被逼上梁山的过程中,都发生过哪些惊心动魄的故事?
请用简洁的语言加以概括,按情节的先后顺序依次填写在括号里。
(4分)(2010)
林冲:
误入白虎堂→( )→( )→怒杀王伦
鲁达:
拳打镇关西→( )→( )→大闹野猪林
答案:
(林冲)示例:
发配沧州府风雪山神庙
(鲁达)示例:
大闹五台山倒拔垂杨柳
(每个人物任选两个情节,符合要求即可。
每空l分,共4分)
第6小题是名著考查题,包括了情节概括和情节排序两个要求,此题难度系数很大,得分率很低,抽样人均分为1.41分,但也有少数同学得到了满分4分。
失分原因一是学生对名著情节不熟悉,再就是试题要求按顺序填,限制有些太严了。
但从另一个角度来看,此限制却体现了对名著读与没读得分不一样的原则,有利于引导学生去阅读名著文本。
例子3:
(2010福州市)
(1)一部《水浒》,凸显一个“义”字。
在众好汉眼里,“义”高于一切。
请列举《水浒》中你认为最能体现“义”的两个故事。
(2分)
(2)虎年说虎。
“景阳冈武松打虎”、“李逵沂岭杀四虎”是《水浒》中的两个精彩的打虎故事,请任选其中一个。
概述故事情节。
(3分)
(3)名著阅读学习小组在阅读《西游记》后,有位同学对书中主要人物这样评价:
“悟空可颂,悟净可敬,悟能可气,唐僧可憎。
”针对这一评价,同学们展开了热烈的讨论。
假设你也参加了讨论,请你在“悟能”和“唐僧”中任选一人,结合原著内容,以“我同意……”或“我不同意……”开头,谈谈你的看法。
(4分)
8(l)示例:
①奋提辖拳打镇关西②吴用智取生辰纲③宋公明私放晁天王④武松醉打蒋门神
(2)答题要求:
要有人物和地点、事件,语言表达顺畅。
不能脱离原著,另编故事。
示例:
①武松路过景阳冈,遭遇一只大老虎。
那虎又饥又揭,扑向又醉又困的武松,武松一惊,酒也吓醒了。
他一闪,先躲过了大老虎,接着拳脚相加,几番打斗,最后赤手空拳打死了大老虎。
②李逵背着老娘上梁山,行至沂岭。
为给老娘解渴,李速出去找水,回来时发现老娘不见了。
李遥赶紧四处找寻,终于在老虎洞旁发现老娘的残躯。
李逵大怒,一连杀了大小四只老虎。
第二天掩埋了老娘的尸骨,大哭一场,独自走下山去。
(3)本题为开放性试题,言之成理即可。
示例:
①我同意“唐僧可憎”的观点。
作为取经集体中的核心人物,唐僧有着常人难以容忍的缺点。
他胆小懦弱。
走到穷山恶水时,常常“大惊失色”,“流下泪来”。
他人妖颠倒,是非不明,多次上了妖精的当仍是执迷不悟,对忠心耿耿的孙恬空动不动就念紧箍咒。
可见,唐僧还真足可憎可恶。
②我不同意“唐僧可憎”的观点。
唐僧为了从西天取回真经,不畏千难万险,不为财色迷惑,寓有献身精神。
他对徒弟要求严格,对自己从不懈怠。
处处以“慈悲为怀”,一路播撒着善良的种子。
他那普度众生的崇高信念、坚韧不拔的意志、执着追求的精神,无不令人肃然起敬。
③我同意“悟能可气”的观点。
猪八戒自私自利、好吃懒做,每当遇到困难。
总爱嚷嚷着散伙。
他还特别好进谗言,搬弄是非。
在“三打白骨精”这一节中,他挑唆不明真相的唐僧念紧箍咒,赶走了孙悟空。
这种损人不利已的行为,真是可气可恨。
④我不同意“悟能可气”的观点。
在西天取经的曲折道路上,猪八戒虽然投有悟空神通广大的超常本领,却也立下不少战功。
在智取芭蕉扇、大战盘丝洞等战斗中,他总是挥舞钉耙勇猛作战,足悟空斗魔降妖的好帮手。
他憨厚老实、肯卖力气、富有人情味,让我们觉得可亲又可爱。
例子4:
走进《名人传》。
(5分)(2010芜湖市)
“我的体能和智力比以往任何时候都有增无已……我的青春,是的,我感到我的青春才刚刚开始。
我已经隐隐约约看到目标在前,虽然尚不清楚,但正在一天天地接近……啊!
如果我能摆脱这种疾病,我一定能拥抱整个世界!
……不,我不能忍受下去。
我要扼住命运的咽喉,它永远不能使我完全屈服。
啊,如果能活上千百次那就太好了!
”
(1)上面语段中,“我”是 ,“这种疾病”是指 。
(2分)
(2)在《名人传》序中,罗曼罗兰大声疾呼:
“打开窗子吧!
让自自的空气重新进来!
呼吸一下英雄们的气息。
”请结合作品说说你从中呼吸到的“英雄们的气息”。
(3分)
答:
命题微变:
(1)由快餐式阅读到要求亲近原著阅读(或由假读到真读)。
(2)由浏览式阅读到体验式阅读。
(3)限制性和开放性和谐统一。
3.古诗文默写微变在“全”。
默写题可谓五花八门,但不论是哪种类型的默写题,都要建立在背诵的基础上,都是重在理解运用。
v 《初中语文课程标准》古诗文必考篇目:
v 古文必考篇目:
1.孔子语录2.鱼我所欲也 3.生于忧患,死于安乐 4.曹刿论战 5.邹忌讽齐王纳谏 6.出师表 7.桃花源记 8.三峡 9.杂说10.陋室铭 11.小石潭记 12.岳阳楼记 13.醉翁亭记 14.爱莲说 15.记承天寺夜游 16.送东阳马生序(节选)
古诗必考篇目:
1.关雎 2.蒹葭 3.观沧海 4.饮酒5.送杜少府之任蜀州 6.次北固山下 7.使至塞上 8.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄9.行路难 10.望岳11.春望 12.茅屋为秋风所破歌13.白雪歌送武判官归京14.早春呈水部张十八员外15.酬乐天扬州初逢席上见赠16.观刈麦17.钱塘湖春行 18.雁门太守行 19.赤壁20.泊秦淮21.夜雨寄北22.无题23.相见欢24.渔家傲25.浣溪沙26.登飞来峰27.江城子28.水调歌头29.游山西村30.破阵子31.过零丁洋32.天净沙·秋思33.山坡羊·潼关怀古 34.己亥杂诗
(1)补充型直接默写题:
(重在“补充”)
(2)提示型理解默写题:
(重在“理解”,答案唯一)
(2010)韩愈《早春呈水部张十八员外》中细腻生动地描写了“_____________________,_____________________”早春景色。
答案:
天街小雨润如酥草色遥看近却无
(3)拓展型归类默写题:
(重在“归类”,这类题的答案是丰富多彩的。
)
如:
赠人玫瑰,手有余香。
人们在奉献的同时,也成就了自己高尚的人格。
我们学过的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句,请你写出其中的一组句子是:
, 。
拓展归类默写题型,既具有明确的要求(相关的内容或默写主题),又具有开放的范围(不确定的作者),内容涉及面广,有一定的思维深度与强度。
应对这类题型,不仅要要求考生平时背诵储备大量的古诗文,而且要注意根据其内容进行分门别类的整理。
(4)迁移型运用默写题(情景性默写):
(重在“情景”,答案唯一。
)
(2008)北京奥运会即将举行,我们可以引用《论语》中的“_______________,_______________?
”欢迎来自世界各地的朋友。
答案:
(3)有朋自远方来不亦乐乎
(2010重庆)今年四月,浙江一位老人捐献出的眼角膜让两位盲人重见光明。
老人的这种精神正是龚自珍《己亥杂诗》中“ , ”的写照。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
迁移型运用默写,重点考查运用,是知识与能力的结合体。
如果考生对原文没有整体把握,没有把所学的知识转化为能力,考试时就很难从容应对。
因此,同学们在复习古诗文的过程中,要注意加深考生对名言名句的理解,把握深层含义,找到与现实的结合点,把掌握的知识转化为能力。
(5)赏析型比较默写题(赏析型默写):
(重在“比较”,答案唯一)
(2008)运用修辞,能使诗句灵动、表意隽永。
“忽如一夜春风来,__
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