届中考文言文精读篇目重点语段阅读专项训练.docx
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届中考文言文精读篇目重点语段阅读专项训练
2010届中考文言文精读篇目重点语段阅读专项训练
长乐市教师进修学校李鼎(提供)
一、《〈论语〉十则》
子曰:
“由(姓仲,名由,字子路,孔子的学生),诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
”
(选自《论语·为政》)
子曰:
“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也。
”
(选自《论语·述而》)
1.找出文中的通假字,给它注音并解释。
答:
________________________________。
2.解释下面句子中加粗的“知”字的意思
①人不知而不愠()
②温故而知新()
③诲女知之乎()
④知之为知之()()
⑤是知也()
3.翻译下列句子
①知之为知之,不知为不知,是知也。
译:
________________________________。
②不愤不启,不悱不发。
译:
________________________________。
③举一隅不以三隅反。
译:
________________________________。
4.这两则语录哪则是论述学习态度的?
哪则是论述学习方法的?
它们表明了孔子怎样的教育思想?
答:
______________________________________________________。
二、《伤仲永》
课内语段阅读
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
⑴.找出文段中的通假字,并注音释义。
⑵.解释词语
①传一乡秀才观之______ ②指物作诗立就______
③其文理皆有可观者______ ④或以钱币乞之______
⑶.翻译下列句子
①其诗以养父母、收族为意
②邑人奇之,稍稍宾客其父
⑷.方仲永具有怎样非凡的才能?
(用原文回答)
⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”?
⑹.开头介绍方仲永的身世,意在突出什么?
⑺.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明,请举两例。
⑻.仲永的父亲“不使学”的原因是什么?
其具体做法怎样?
⑼.联系全文,说说本文阐述了一个什么道理?
三、《口技》
阅读下面的文段,完成练习。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求求声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1.本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。
写口技人的表演内容,属于________描写;而宾客们的表情动作,属______描写。
宾客们“几欲选走”情形,烘托了口技艺人的__________。
2.用“‖”给这段文字分层,标在原文处。
四、《桃花源记》
林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光,便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣著,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
1.解释下面句中加点字词的的含义
(1)有良田、美池、桑竹之属
(2)悉如外人
(3)余人各复延至其家
2.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是()
A.仿佛若有光B.阡陌交通,鸡犬相闻
C.率妻子邑人来此绝境D.乃不知有汉,无论魏、晋
3.用现代汉语翻译下面的句子
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。
译文:
(2)此人一一为具言所闻。
译文:
4.“便要还家,设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们的特点;他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为
。
5.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想?
答:
。
五、《三峡》
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
1.第一段描写三峡________的景色,侧面描写水流湍急的句子是________________________________________________。
2.第二段所写景物的特点是________。
描写泉、树、山、草的四个词是________、________、________、________。
3、文中对三峡景物的描写很有特色。
采用什么写法?
举个例子体会语言特点。
写法:
分析:
4、文章的第一段关于三峡江水的描写与李白的“,
”有异曲同工之妙。
六、《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇文横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列词语
念:
遂:
盖:
但:
2.上文贯穿全文的线索是________,描写月夜庭中景色的句子是“________________。
”
3.上文共分三层:
第一层记事,交代了________________;第二层写景,写了________________;第三层抒情,抒发了________________。
4.本文结尾两句表达了作者怎样的心情?
怎样理解作者这种心情?
七、《送东阳马生序(节选)》
余幼时即嗜学。
家贫,( )无从致书以①观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
( )录毕,走送之,不敢稍逾约,以②是人多以③书假余,余因得遍观全书。
1.在上文括号内填入省略的内容
2.解释加粗的词
致:
_____________。
走:
_____________。
逾约:
_____________。
3.解释“以”
①_____________,②_____________,③_____________。
4.把画线句子译成现代汉语
_________________________________________________________
5.用简洁的文字概括这个文段写了什么?
_________________________________________________________
6.用原文回答,课文是如何解决“嗜学”和“家贫”这一矛盾的?
_________________________________________________________
7.认真揣摩“录毕,走送之,不敢稍逾约”,此句中“稍”的深刻含义。
_________________________________________________________
八、〈〈小石潭记〉〉
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
1、通读全文后,选用原文中的相关文字填空。
① “伐竹取道”与上文的“__________”呼应,又为下文的“____________”埋下伏笔。
② 既表现潭水之清,又暗示石潭之小的语句是“________________”。
③ 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的,这可从文中“________”和“_________”两个句子得到印证。
2、本文是按什么顺序来写的?
文中突出表现了“小石潭”的什么特点?
答:
3、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的?
答
4、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的?
运用了什么修辞方法?
答:
5、根据原文内容,说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。
答:
九、〈〈岳阳楼记〉〉
①若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
②至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青,而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁,渔歌互答,此乐何极!
1.从②段中找出与①段下列词语相对应的词语:
霪雨霏霏________ 阴风怒号________
浊浪排空________ 日星隐耀________
2.①画面突出了景色的________
②画面突出了景色的________
3.两个截然相反的画面,反映了登楼者的两种截然不同的心情,请分别选用课文中的一个字来概括:
①________②________
4.请分别选用课文中的句子来说明这种心情
①登斯楼也,_______
②登斯楼也,________
5.作者写这两个画面的不同景色和由此而引起的两种不同感情,其目的是[ ]
A.说明了环境对人的思想感情的影响之大。
B.强调了景色不同,登楼者的思想感受也截然不同。
C.突出了“古仁人”忧国忧民的高尚情操。
D.突出了“古仁人”“不以物喜,不以己悲”的崇高思想境界。
十、〈〈醉翁亭记〉〉
①环滁皆山也。
②其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
③山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
④峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
⑤作亭者谁?
⑥山之僧智仙也。
⑦名之者谁?
⑧太守自谓也。
⑨太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
⑩醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
(11)山水之乐,得之心而寓之酒也。
1.这段文字属于景物描写的句子有________句。
写景的顺序是________________。
2.这段文字写景的角度有________、________。
3.这段景物描写,总写________和________,是为了引出下文对________自然风光的描写,为下文写人的活动________。
4.这段文字在全文中的作用________________。
5.用“//”给这段文字划分层次并概括层意。
(提示可分为二层)
十一、《陈涉世家》
二世元年七月,发闾左戍適渔阳,九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度以失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
”陈胜曰“天下苦秦久已。
吾闻二世少子也不当立当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故上使外将兵今或闻无罪二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒。
楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称工子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
……
1、请用“/”为文中划线的句子标出句间停顿
吾闻二世少子也不当立当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故上使外将兵今或闻无罪二世杀之。
2、解释下列句子中加点的字词
⑴发闾左戍適渔阳闾左:
⑵度已失期度:
⑶会天大雨会:
⑷宜多应者宜:
⑸等死,死国可乎等:
⑹或以为死,或以为亡或:
3、请翻译下面句子
(1)天下苦秦久已。
。
(2)为天下唱,宜多应者。
。
4、陈胜、吴广的起义有偶然性,也有必然性。
根据本段内容,作简要分析。
偶然性:
必然性:
十二、《陈涉世家》
吴广素爱人,士卒多为用者。
将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺,广起。
夺而杀尉。
陈胜佐之,并杀两尉。
召令徒属曰:
“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
藉第令毋斩。
而戍死者固十六七。
且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
”徒属皆曰:
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也袒右称大楚为坛而盟祭以尉首陈胜自立为将军吴广为都尉。
1、请用“/”为文中划线的句子标出句间停顿
从民欲也袒右称大楚为坛而盟祭以尉首陈胜自立为将军吴广为都尉
2.解释下列句子中加点的字词
①广故数言欲亡
②尉果笞广
③从民欲也
④吴广素爱人
⑤王侯将相宁有种乎
⑥而戍死者固十六七
3.翻译下列句子
①藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
②为坛而盟,祭以尉首。
4.吴广为什么要故意激怒将尉?
5.陈胜、吴广为什么在杀尉之后才“召令徒属”?
“召令徒属”的目的是什么?
6.你如何评价陈胜的“王侯将相宁有种乎”这句话?
发表自己的看法。
鼓励有创新的看法。
十三、《唐雎不辱使命》
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝离天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐何至于此寡人谕矣夫韩魏灭亡而安陵以五十里之地存者徒以有先生也。
”
1、请用“/”标出以语句的句间停顿
先生坐何至于此寡人谕矣夫韩魏灭亡而安陵以五十里之地存者徒以有先生也
2、解释下列加点词(2分)
(1)仓鹰击于殿上()
(2)长跪而谢之()
(3)秦王怫然怒()
(4)以头抢地耳()
(5)非士之怒也()
(6)休祲降于天,()
3、翻译下面文言语句(2分)
寡人谕矣:
夫韩,魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
译文:
。
4、外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词,”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。
请揣摩下列各句,说说其“潜台词”是什么?
(4分)
(1)公亦尝闻天子之怒乎?
________________________________
(2)与臣而将四矣。
____________________________
5、用自己的话简要回答:
唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?
从中可以看出唐雎是个怎样的人?
(2分)
十四、《邹忌讽齐王纳谏》
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
1.解释下列加点的词语
形貌昳丽()暮寝而思之()
王之蔽甚矣()时时而间进()
2.用现代汉语翻译下面句子
宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。
3.从文中可以看出邹忌是一个怎样的人?
我的评价:
4.文中依次叙述“令初下”、“数月之后”、“期年之后”进谏的人数,说明了什么?
我的理解:
5.齐王接受邹忌的进谏,最后“战胜于朝廷”。
而在社会生活中,某些部门的“意见箱”形同虚设,往往是“一把手”说了算。
假如你是纪检书记,你打算怎样整治这种不良的工作作风?
我的做法:
十五、《曹刿论战》
十年春,齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
1.解释下面各句中的加点字
又何间焉肉食者鄙小惠未徧小大之狱
2.用现代汉语翻译下面各句
1忠之属也。
可以一战。
②一鼓作气,再而衰,三而竭。
3.理解填空
①“忠之属也”具体指的是:
。
②“下视其辙,登轼而望之”的原因是:
。
4.本文略写了哪一部分的内容?
结合你的写作经验,谈谈作者这样安排的用意。
我的理解:
5.齐鲁长勺之战是中国历史上以弱胜强的著名战例之一,结合课外积累,你能举出另两个以弱胜强、以少胜多的战例吗?
我的积累:
6.鲁国获胜的原因有哪些?
你感受最深的一点是什么?
结合实际简要谈谈。
获胜原因:
我的感受:
十六、《鱼我所欲也》
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
1.解释下列句中加点字的意思
(1)所识穷乏者得我与
(2)是亦不可以已乎?
(3)乡为身死而不受,(4)此之谓失其本心。
2.翻译文中画线的句子
(1)万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!
(2)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈;此之谓大丈夫。
3.文中,孟子各阐述了怎样的主张?
4.孟子在文中提出的观点,在漫长的历史进程中已演变成中华民族的传统美德,对后世产生了良好影响,古今许多仁人志士和革命者把它奉为行为准则。
请你举出两位仁人志士或革命者及其言论。
十七、《生于忧患,死于安乐》
①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
③人恒过,然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
④然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.解释选文中加点的词。
(1)举:
(2)任:
2.下列句子划分节奏有误的一项是()
A、舜/发于/畎亩之中B、曾益/其所不能
C、征于色/发于声/而后喻D、入/则无法家/拂士
3.请用现代汉语翻译句子
(1)劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。
(2)然后知生于忧患而死于安乐也。
文言文精读篇目重点语段阅读专项训练答案
一、《〈论语〉十则》
1.“女”通“汝”,读rǔ,作“你、你们”讲;“是知也”中的“知”通“智”,作“聪明”讲
2.①了解②知道③记住④知道知道⑤通“智”
3.①知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明啊②不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候,不去开导他;不到他想说而又不知道怎么说的时候,不去启发他③不能举一反三
4.第一则是论述学习态度的,第二则是论述学习方法的。
第一则中,孔子认为要以老老实实的态度去对待知识,不可不懂装懂。
这是一句很好的治学格言。
第二则中,孔子认为教育学生时要及时开导启发,特别强调要举一反三,即善于类推,触类旁通。
这是一种行之有效的治学方法
二、《伤仲永》
⑴.“扳”通“攀”,pān,牵,引⑵.①观看,观赏。
②完成。
③文采和道理④有人⑶.略。
⑷.“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
”“自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
”⑸.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
⑹.表明其家庭绝无诗礼的熏陶。
⑺.如①忽啼求之②即书诗四句③自是指物作诗立就⑻.父利其然也。
日扳仲永环谒于邑人。
⑼.人的才能并非一世不变,后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。
三、《口技》
1.正面;侧面;技艺的高超。
2.……不能名其一处也。
‖于是宾客无不变色离席……第一层写口技人摹仿深巷起火、救火的声音。
第二层写宾客听摹仿时惊吓的种种表现。
四、《桃花源记》
1.
(1)类
(2)全,都(3)邀请
2.A剖析:
B交错相通;C与世隔绝的地方;D更不用说
3.
(1)老人和孩子们个个都安闲快乐,或:
老人和小孩都充满喜悦之情,显得心满意足。
(2)渔人把自已听到的事,-一详细地告诉了他们。
4.热情好客;他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。
5.表达了作者对和平(没有战乱)的向往,对平等和谐自足的幸福生活的追求。
五、《三峡》
1.第一段描写三峡夏季的景色。
“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
”以船行之快烘托水流之急。
2.第二段所写景物的特点是
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