中班创新游戏活动教案5篇.docx
- 文档编号:24223113
- 上传时间:2023-05-25
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:27.84KB
中班创新游戏活动教案5篇.docx
《中班创新游戏活动教案5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班创新游戏活动教案5篇.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中班创新游戏活动教案5篇
中班创新游戏活动教案5篇
(经典版)
编制人:
__________________
审核人:
__________________
审批人:
__________________
编制学校:
__________________
编制时间:
____年____月____日
序言
下载提示:
该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!
并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!
Downloadtips:
Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!
中班创新游戏活动教案5篇
这是中班创新游戏活动教案5篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、中班游戏活动教案:
钻轮胎教案
活动目标 1、让幼儿产生对轮胎的活动兴趣。
2、让幼儿形成良好的合作意识和创新精神。
3、让幼儿探索更多的轮胎玩法。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备 清洗消毒后的轮胎若干 活动导入 以猜谜语的形式引出轮胎,充分引发幼儿对轮胎的兴趣。
活动过程 1、在音乐的带动下让幼儿以滚式推动的形式,自由探索将轮胎摆成一字形四组,每组轮胎数量为5个,幼儿分组钻轮胎。
2、将轮胎搭成任意图形,让幼儿自由探索钻过轮胎。
3、播放音乐让幼儿自由探索钻轮胎的多种方法。
4、教师总结,在玩的过程中,探讨快速钻轮胎的多种方法,引导幼儿尝试别人的钻轮胎的方法。
鼓励幼儿主动与他人合作游戏,在玩的过程中提醒幼儿注意安全。
5、在音乐的带动下让幼儿用自己探索的方法将轮胎滚回原地,摆放整齐。
活动结束 随着音乐活动结束章。
第2篇、中班创造性游戏活动京剧小戏迷教案反思
活动背景:
京剧是我国的国粹艺术,它有着悠久的历史,其内涵非常丰富。
然而幼儿对京剧接触很少,因此幼儿对京剧充满了神秘感。
同时我们也发现上学期《娃娃时装乐》的京剧表演中我班幼儿已能出神入化地表演,孩子们已对京剧产生了浓厚的兴趣。
课后他们经常问老师:
“那个人的脸上为什么要画成那个样子?
”“为什么他们穿的衣服都不一样?
”等一系列问题。
而且只要看到京剧表演他们就会很投入的去看,有的小朋友还会进行模仿。
老师针对幼儿的情况就利用常识活动、随机教育引导幼儿认识了生、旦、净、丑及他们各自的特点,还组织幼儿观看录像,并挖掘社区资源,请爱好京剧的当地人士走进课堂为幼儿表演。
通过耳濡目染,幼儿对京剧有了进一步的认识,他们经常在班级区角露一手,且思维很活跃,有了一定的创新意识,他们在使用游戏材料时,能将有关特征在自己头脑中进行转换、重组、演绎出适合游戏情景的替代物特征。
为了让幼儿更深入地了解京剧,我们设计了“京剧小戏迷”这一创造性游戏。
活动目标:
1、通过幼儿自主的艺术游戏活动,初步发展幼儿的创新意识。
2、在幼儿塑造、感受美的同时,增强幼儿的动手能力、语言表达能力、相互协作及人际交往能力。
3、让幼儿在游戏中进一步感受京剧的魅力。
4、激发幼儿热爱国粹京剧的情感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、材料:
各种适合做京剧服饰的材料如:
各类纸张、颜料、胶水、双面胶、剪刀、毛线、珠子、油画棒等。
2、电视机、有关京剧的VCD片。
3、环境:
宽敞的活动室,有一定的京剧氛围。
活动过程:
1、激发情趣,进入情景。
教师:
我给大家带来了一段好听的音乐,我们一起来听一听。
(欣赏京剧的音乐) 教师:
你们知道这是什么音乐?
2、集体商议,确定主题。
教师:
你们喜欢京剧吗?
喜欢京剧里的什么?
幼儿互相讨论,有的说喜欢京剧里的旦、丑;有的说喜欢京剧里的各种脸谱;有的说喜欢京剧里的服饰。
教师小结:
京剧是我国的国粹,不但中国人喜欢,连外国人都在学我们的京剧呢!
咱们就来玩一个有关京剧的游戏好吗?
3、幼儿自主选择,体验京剧的乐趣。
在京剧声中,幼儿有的在制作脸谱、有的制作装饰水袖及头饰、有的京剧欣赏、有的在穿着各种自制的京剧服饰在表演、有的还在商议。
活动室的一角,几个孩子自成一组,用颜料及油画棒在纸、布、扇子等不同材料上画各种不同形态的脸谱,还把画的脸谱粘贴到瓶上、纸管上,有的送到了京剧表演的小朋友那里,说是要请他们表演变脸呢;四五个小朋友正在模仿VCD中小丑的表演,演得还真象那么回事;好几个小朋友在水袖上又是画又是粘,又在印染;一组孩子们正穿着不同角色的京剧服饰在尽情的表演,嘴里还在哼着调子,真有点京剧的唱腔。
幼儿对话:
“这个花旦穿的衣服真漂亮!
”“我们也来做一件好吗?
”“看看它的式样。
” “这个小丑的帽子怎么带的?
”“问问老师吧。
”“还是我们自己想办法吧!
” 4、师生互动,生成新的游戏主题。
京剧服饰展览会:
在幼儿做好的各种角色的服装后,他们会感到做了这么多漂亮的京剧服装别人看不到太可惜了!
经过小朋友的讨论“京剧服装展览会”就产生了。
艺术长廊:
小朋友们在各种物品上画了脸谱,他们把脸谱放在一起,越看越象“艺术长廊”,于是一个新的活动主题产生了。
京剧小剧场:
有些小朋友在京剧表演中,他想扮演某部戏中的某个角色,另一个小朋友想为他们伴奏,还有一些孩子想观看他们表演,这样新的主题“京剧小剧场”又产生了┄┄ 活动反思:
整个活动构思巧妙,情趣盎然,其内涵则体现了艺术性为游戏的特征,以培养幼儿的创新精神为游戏的灵魂。
幼儿利用各种废旧材料,进行艺术表现艺术创造,以“京剧”为主线完成了“设想京剧的各种服饰┄利用废旧品制作┄京剧表演”一系列活动环节,充分体验到动手做、游戏乐的愉悦。
在游戏活动中,幼儿不断地感知、尝试、操作,在幼儿感受美、塑造美的同时,幼儿的想象力、动手能力、人际交往能力得到了发展和提高。
活动中,教师给足幼儿自由的时间和空间,提供丰富的材料,顺应幼儿的探索活动,真正成为了引导者、支持者、参与者,成为孩子们的合作伙伴。
第3篇、中班游戏教案:
钻轮胎
幼儿园中班游戏教案:
钻轮胎
作者:
巩文亭来源:
寿光市稻田镇曙光第六幼儿园
【活动目标】
1、让幼儿产生对轮胎的活动兴趣。
2、让幼儿形成良好的合作意识和创新精神。
3、让幼儿探索更多的轮胎玩法。
【活动准备】
清洗消毒后的轮胎若干
【活动导入】
以猜谜语的形式引出轮胎,充分引发幼儿对轮胎的兴趣。
【活动过程】
1、在音乐的带动下让幼儿以滚式推动的形式,自由探索将轮胎摆成一字形四组,每组轮胎数量为5个,幼儿分组钻轮胎。
2、将轮胎搭成任意图形,让幼儿自由探索钻过轮胎。
3、播放音乐让幼儿自由探索钻轮胎的多种方法。
4、教师总结,在玩的过程中,探讨快速钻轮胎的多种方法,引导幼儿尝试别人的钻轮胎的方法。
鼓励幼儿主动与他人合作游戏,在玩的过程中提醒幼儿注意安全。
5、在音乐的带动下让幼儿用自己探索的方法将轮胎滚回原地,摆放整齐。
【活动结束】
随着音乐活动结束
第4篇、中班游戏教案:
快乐的组合游戏
幼儿园中班游戏教案:
快乐的组合游戏
作者:
付光辉陈爱玲来源:
昌乐县鄌郚镇中心幼儿园
【设计意图】
让每个小朋友把自己想象为生活中的任意一件物品,进行相互组合。
每个小朋友说一说自己和其他小朋友可以组合成什么?
有什么新的用途?
也可以说一说其他小朋友相互可以组合成什么。
轮流组合,继续玩下去。
【活动目标】
1、引导幼儿大胆想象创新组合游戏,体验组合游戏的快乐。
2、重点练习幼儿选两种以上物品把他们组合为一种新的东西进行游戏,以促进他们的合作快乐。
3、培养幼儿扮演不同物品,玩一玩组合游戏,激励幼儿大胆创新游戏及表达。
【活动准备】
1、若干学习用品(橡皮、铅笔、小刀……等)
2、录音机、音乐、磁带
3、活动室内儿使用的所有工具
【活动过程】
1、组织幼儿听音乐
老师、小朋友随音乐做一做手指操,带领幼儿在音乐中做穿衣服、刷牙等各种动作,激励幼儿随音乐活动起来。
2、鼓励幼儿大胆组合进行创新
(1)小朋友今天老师给你们带来了许多学习用品。
老师让小朋友任选一件物品(分放准备的物品),看看它是有什么用途。
然后每两个小朋友再自由组合在一起并说出他们有什么用途。
再用它来设计你想象的东西好吗?
(2)、小朋友们立刻欢呼着选起来,你看他们争先恐后的选他们自己喜欢的东西,并进行自由结合,你看他们谈论的多有兴趣,好象想出了很多玩法,有的用手在比化、有的用脚在试探,有的用身体在滚动,他们很开心很自豪,一想到新的玩法便跑过来告诉我,并表演给我看。
(目的:
让幼儿想象创新组合游戏,体验组合游戏的快乐。
)
(3)集中交流玩法,并进行模仿。
小朋友,你们可真会动脑筋,想出了很多有趣的玩法,谁愿意来教教大家,让我们也学一下你的组合游戏。
小朋友的表现欲很强,我让孩子们都展示一下自己的组合玩法,发现孩子们想出了很多种玩法,在交流相互模仿中,孩子体验到了成功感。
如:
铅笔、橡皮和本子结合,他们大胆设计了幸福娃娃迎“奥运”的图案,还画出了他们设计的用数字组合的轮船、飞机、蝴蝶小花等。
磁带、录音机和小朋友的结合:
磁带唱出了动听的歌曲,小朋友随音乐跳出了优美的舞姿、做出了健美的体操等等。
(目的:
让幼儿重点练习选两种以上物品组合为一种新的东西进行游戏,以促进他们的合作快乐。
)
3、领幼儿重点练习组合把他变成一种新的东西。
谈话:
老师是水,谁想和老师结合,小朋友争先恐后的说:
“我是杯子、我是桶、我是水池、还有一名幼儿大声说我是游泳池,我要让全国的游泳健儿来游泳比赛”。
哦,小朋友想象到奥运当中来了,谁还能想出更好的迎奥运活动项目组合?
我是球拍、我是球;我是篮球,等等。
我是姚明,我要参加奥运,为祖国争夺金牌。
啊!
好厉害啊!
孩子们个个都积极组合出他们的创新与想法。
室内都洋溢着孩子们的欢声笑语。
(目的:
更进一步培养幼儿扮演不同物品,玩一玩组合游戏,激励幼儿大胆创新新的游戏及表达方式。
)
4、放松的玩一玩。
让幼儿再自由结合去玩他们喜欢的游戏。
有的小朋友当妈妈,抱着小宝宝;有的小朋友当凳子,抱起了另一个小朋友;还有一个小朋友,我当电视,让你们看幼儿节目等等,看他们都争先恐后地运用到生活中去组合游戏,也进行的很顺利。
最后老师还有一个问题,我这里有许多幼儿用的学习用具:
本子、盒子、彩笔、书等等,小朋友你能扮演什么能把它装起来,让它休息一下。
(书包)小朋友都扮演书包,好、把你现在所用的东西收起来。
回家和爸爸妈妈再做组合游戏好吗?
(目的:
结合生活事例、回家和爸妈进行组合游戏,以培养幼儿在日常生活中养成良好的卫生、生活习惯)。
【活动延伸】
回家找一找厨房中的那些用品可以组合来创新?
并把你的发现记录下来好吗?
第5篇、中班创新游戏教案:
谁的点子多
幼儿园中班创新游戏教案:
谁的点子多
作者:
付光梅来源:
临朐县城关街道陡沟学区幼儿园
【教材分析】
《谁的点子多》是中班下册《幼儿创新智慧游戏》中的内容。
教材内容来源于生活,平时孩子喜欢跟父母出门,找朋友一起玩,尤其喜欢跟小朋友一起过生日。
《怎样联系小白兔》这个话题来源于幼儿生活,孩子周日跟妈妈去姥姥家,经常说的一句话是:
咱们先给姥姥打个电话吧,咱们怎么去姥姥家呢?
因此,这个问题的提出非常符合中班幼儿的年龄特点。
本节课注重让幼儿在自己已有经验的基础上,通过幼儿大胆想象,积极动脑,说出自己的点子,进一步开发了幼儿的智力,培养了幼儿的创新精神和品质。
【幼儿分析】
中班的孩子语言表达能力已经有所提高,积累了一定的生活经验,对事物有了一定的分析能力,他们能够积极主动地进行参与,喜欢探索,喜欢帮助别人,活动中以点点和咪咪为小白兔白白过生日为主线,激发了孩子的好奇心,点点和咪咪怎么联系小白兔呢?
请孩子帮忙想办法,孩子们很乐意去帮助别人。
这个问题本身来源于幼儿生活,每逢节假日幼儿喜欢“走亲访友”,成人有时会说:
不知道在不在家。
孩子会说:
打个电话联系联系吗。
成人也很少意识到这个问题的创新价值,很少同孩子一起探讨怎样联系这个话题,孩子们的经验知识停留在一个表层,这就需要教师为孩子设置一个情景,让孩子置身于特定的环境进行创新思维,以此来开发幼儿的智力,培养幼儿的创新思维能力。
【设计思路】
本节课以点点和咪咪相约为小白兔白白过生日为导入口,引起幼儿兴趣,点点和咪咪用什么方式跟小白兔白白联系呢?
幼儿积极为它们“献计献策”,开动脑筋想办法,在教师的语言引导下,让幼儿进行分层次扩散思维活动,如果点点和咪咪想亲自去小白兔家联系,怎么去?
如果点点和咪咪不想亲自去小白兔家又会用什么办法进行联系呢?
在幼儿分层次进行扩散思维的基础上,让幼儿分组进行实践活动,在动脑、动手操作的过程中,让孩子们的创新思维想法得到证实。
最后一个环节,给幼儿一个机会,让幼儿把自己的创新活动用语言表达出来,这样孩子们之间有了一个交流和互动的机会,这个环节锻炼了幼儿的语言表达能力。
【具体的设计思路和设计意图】
1、导入活动:
由做动作,猜动物引起幼儿兴趣,导入课题。
2、教师向幼儿交代问题,让幼儿展开讨论,初步探讨联系小白兔的方法。
怎样联系小白兔呢?
小朋友快来想个办法吧!
3、教师语言引导幼儿分层次进行扩散思维活动。
(1)如果点点和咪咪想亲自去小白兔家,怎样去联系呢?
(2)如果点点和咪咪不想亲自去小白兔家,它们怎样进行联系呢?
4、幼儿分组进行实践活动。
幼儿自己选择材料,分组进行实践活动。
5、展示自己的创新思维活动。
让幼儿体验到成功的喜悦,在相互的评价中,幼儿的创新能力和语言表达能力得到提高,同时也是一个互相学习的机会。
【活动目标】
1、培养幼儿寻找多种方法解决问题的能力和创新思维能力。
2、探讨联系朋友的多种方式。
3、提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
【活动准备】
小狗点点、小猫咪咪的头饰;写信的卡纸、彩笔;剪刀、胶水、彩纸、废旧彩色画书;玩具:
电话、手机、各类玩具车;拼插用的积木。
【活动过程】
1、导入部分:
师:
今天中班来了两个好朋友,他们听说我们中班的小朋友特别喜欢动脑筋想办法,特意带来一个问题,请你们帮忙解决。
小朋友来猜猜它们是谁?
教师分别学小狗叫的样子和小猫捋胡子的样子,幼儿猜出后,教师出示小狗点点和小猫咪咪的头饰。
2、教师向幼儿交代问题,引导幼儿展开讨论,初步探讨联系小白兔的方法。
师:
点点和咪咪要到小白兔家过生日,他们用什么办法联系小白兔呢?
小朋友,你来给它们想个办法好吗?
幼儿动脑筋,为点点和咪咪想出联系的办法.(幼:
打电话、发短信、写信、飞鸽送信、上网发邮件、坐车去、骑马去等)
教师指导用语:
你这个办法真不错,你来示范一下;怎样打电话呢?
信上写什么呢?
还有什么跟别人不一样的办法吗?
3、教师引导幼儿分层次进行扩散思维活动。
(1)如果点点和咪咪想亲自去小白兔家,乘什么交通工具去联系呢?
幼儿讨论乘什么交通工具去小白兔家联系的方式。
如:
乘火车、坐公交车、坐飞机、骑摩托车、骑电动车、骑马、跑步等等。
教师指导用语:
你这个办法不错,还会想到什么办法呢?
(2)如果点点和咪咪不想亲自去小白兔家,它们又怎样进行联系呢?
幼儿讨论:
打电话、写信、飞鸽传书、发短信等等。
教师指导:
你还有什么新方法吗?
为什么会想到这个方法?
4、幼儿自己选择材料分组进行实践活动。
(1)选择利用交通工具去小白兔家进行联系的为一组。
幼儿自
己选择材料,或用积木拼插交通工具,或用彩笔画出交通工具,或用其他方式,鼓励幼儿进行合作。
(2)选择写信的方式联系小白兔的为一组。
幼儿自选卡纸、彩
笔、剪刀、彩纸、废旧画书、胶水等材料,用图画、符号或粘贴的方式表达自己的意思来联系小白兔,鼓励幼儿合作进行创作。
(3)选择打电话、发短信的方式联系小白兔的为一组。
幼儿自
选材料进行操作活动,积木拼插、绘画的方式制作出电话,幼儿之间进行打电话的游戏。
(4)选择其他方式跟小白兔联系的为一组。
有不同意见的幼儿可以选择自己喜欢的方式进行操作活动。
5、幼儿展示自己的创新思维活动。
幼儿之间互相展示,互相说;每组一个代表说说本组的情况。
教师指导用语:
你是用什么方式联系小白兔的?
跟大家说说你的办法!
把你的信念给大家听听!
你粘贴的内容是什么?
说出来,让大家分享一下!
6、结束部分:
教师小结:
小朋友想出了这么多与众不同的好办法,点点和咪咪真是太高兴了。
其实在我们的生活中,会遇到好多的事情,只要我们积极动脑筋,就会想出好办法。
幼儿跟点点和咪咪再见,结束本课。
【活动反思】
优点:
能够围绕教学目标展开教学活动,教学活动的设计以一连串的故事问题贯穿整个活动,运用游戏进行教学,通过动脑筋想办法,解决了怎样联系小白兔的问题,幼儿能够积极主动的参与,整个活动中幼儿始终处于一种兴奋状态,每个孩子都能够积极动脑、动手进行创新思维活动,并能大胆发言,教师只作为引导者与帮助者参与活动,活动中不仅培养了幼儿的创新思维能力,同时锻炼了幼儿的语言表达能力,调动了幼儿的参与意识、合作意识;后面的评价活动,使幼儿能够充分体验到成功的快乐和创新思维的乐趣。
不足:
本节课在设计上不够深入,层次感不强,在材料的准备上欠充分,应该让幼儿有更多时间进行操作来证明自己办法的可行性。
教师在语言的运用上要尽量简练,不能过多,评价环节中,教师只起引导作用,应该鼓励幼儿多说;在各个环节的连接上要紧凑些。
第6篇、中班创新智能教案:
我的小巧手
幼儿园中班创新智能教案:
我的小巧手
作者:
宋小姣来源:
寿光文家街道中心幼儿园
【活动目标】
1、观察自己的双手,体验玩小手游戏的快乐。
2、能大胆表达,创编动作,发展创造力。
3、创造性地画出各种手形画,并大胆添画。
【活动准备】
音乐磁带:
《拍手律动歌》《小手爬》;彩笔、纸每人一份。
【活动过程】
导入活动:
“宝贝都有一双小巧手,拉拉手,拍拍手,拿出小巧手和老师一块做律动。
”拍手律动,引起幼儿的兴趣。
1、让幼儿观察自己的双手。
引导幼儿说出小手上有什么?
(指头、指甲、手心、手背)小手像什么?
(树*、扇子、孔雀尾巴、树叶、金鱼尾巴……)鼓励幼儿大胆想像。
2、小手做游戏。
讨论:
小手会表演什么动作?
看谁想得动作多。
①巧手游戏:
上上拍拍,下下拍拍;上拍拍,下拍拍;上下拍拍。
(锻炼幼儿小手的灵活性,体验玩小手游戏的快乐)②鼓励幼儿做出各种手部动作,及时表扬有创新的幼儿。
(如:
小手表演手腕花、吹喇叭、老鹰、小鱼游、小鸟飞、骑马……)
3、能干的小手。
启发幼儿探究小手能干哪些事情?
鼓励幼儿大胆表达、并表演。
如:
小手会穿衣服,用小手动作创造性地表现出来。
(也可把幼儿表演的动作以编成儿歌的形式表现出来,让幼儿边说边表演)
4、音乐游戏《小手爬》。
让幼儿的小手随音乐在身体上爬一爬。
小手爬呀爬,一爬爬到头顶上。
小手爬呀爬,一爬爬到小脚上……根据歌词做相应的动作。
问幼儿:
小手还能爬到哪里?
最后小手爬呀爬,爬到了老师的图画上。
5、手形添画。
让幼儿沿小手随意画出轮廓并添画内容,看能变出什么?
①出示范例,幼儿先观察,小手变成了什么?
(小手变小猫、小手变小兔、小手变笑脸……)启发幼儿思考:
小手还能画成什么形状?
变成什么?
②启发幼儿用自己的小巧手想象更多的手形,展示给其他幼儿看。
并按自己喜欢的手形沿小手画出轮廓,进行添画。
教师指导。
③由易入难,扩展幼儿思维。
让幼儿大胆尝试变换手的各种形状和姿势,创造性地组合两种手形画出新的图案。
(如:
小手变老鹰……)
④展示作品,幼儿讲述:
巧手变变变,变成了什么?
【活动延伸】
回家后和爸爸妈妈,利用晚上的灯光,一起玩手影游戏,并想一想影子像什么?
继续培养其想象力。
第7篇、幼儿园创新智慧游戏:
泡泡变图画
幼儿园创新智慧游戏:
泡泡变图画
作者:
张明霞来源:
寿光市侯镇台后幼儿园
【活动目标】
1、喜欢玩图形添画的游戏。
2、培养动手操作能力。
3、能根据图形特征,尽可能多地添画出各种物体。
【活动准备】
1、泡泡水
2、课件“小熊吹泡泡”
3、音乐磁带:
①小鸟飞②吹泡泡③轻音乐
4、幼儿操作材料:
①圆形泡泡板每人一张②画有圆形的卡纸一张③大卡纸一张④大小不一的圆形卡片若干⑤彩笔若干
【活动过程】
一、开始部分
播放音乐《小鸟飞》,教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室,围成一个大半圆。
二、基本部分
1、教师和幼儿一起“吹泡泡”,“追泡泡”,感知泡泡的大小、形状等特征。
(教师出示泡泡水)这是什么?
(泡泡水)现在老师吹泡泡,你们追泡泡,看看老师吹的泡泡是什么样子的。
(老师吹泡泡,幼儿追泡泡。
)
告诉老师,泡泡是什么样子的?
(幼儿自由表现。
)
2、游戏:
吹泡泡
教师和幼儿手拉手围成一圈,引导幼儿说出向里走,泡泡慢慢变小;引导幼儿说出向后退,泡泡慢慢变大。
3、观看课件“小熊吹泡泡”,引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。
今天,小熊也来和我们一起吹泡泡,小朋友,请看大屏幕(教师播放课件,小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡)小熊吹出了几个圆圆的泡泡?
(一个)(教师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。
)
4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画,用一个泡泡添画成自己喜欢的东西。
5、展示幼儿作品。
(鼓励幼儿大胆清楚的向同伴介绍自己的作品。
)
6、继续观看课件“小熊吹泡泡”,引导幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会变成什么。
7、幼儿分组操作(播放轻音乐)
(请幼儿发挥想象,用一个或几个泡泡添画成自己喜欢的东西。
)
8、作品展示。
(把幼儿作品放到实物投影仪下,进行展示,并鼓励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 创新 游戏 活动 教案