小学科学实验操作考核实施方案样本.docx
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小学科学实验操作考核实施方案样本
朱家桥小学科学实验操作考核算施方案
一、实验操作考核组织领导
实验操作考核领导小组。
组长:
尹文君
副组长:
冯凯
成员:
王高贵朱龙朱文辉
二、小学科学实验操作考核对象及内容
3---6年级小学生均需参加科学实验操作考核;并将考核成绩列入期末。
小学科学实验操作考核命题范畴是以课程原则为根据,。
试题和评分原则由辅导处拟定。
试题公开,并提前下发到学生手中。
四、考点设立
考点设在电教室,考点要张贴考生须知、考场分布图、考生分组及日程安排表。
五、考务人员配备
小学科学实验操作考核考务人员由辅导处安排。
六、实验考核时间、办法及程序
(一)考核时间
每学期末进行小学科学实验操作考核。
(二)考核办法
实验操作考核每场考核时间为10分钟,场间间隔约8分钟。
每场考试前5分钟,考务人员检查考场实验器材准备状况;准备就绪后,考生入场后,考试开始,考生即可动手操作,考试结束时间一到,考场主任发出停止信号,考生及时停止操作,依次退出考场。
考生退场后,监考员填写好评分卡上各步得分和扣分,交给考场主任。
三、实验记录(30分)
滚动
滑动
四、实验结论(15分)
五、操作纯熟限度(15分)
六、实验仪器整顿(10分)
实验名称:
冷热变化对岩石作用五年级下
一、实验器材(10分)
玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水
二、实验办法和环节(20分)
三、实验记录(30分)
实验前玻璃
实验后玻璃
四、实验结论(15分)
五、操作纯熟限度(15分)
六、实验仪器整顿(10分)
实验名称:
探究物体沉浮(三年级)
一、实验器材(10分)
橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽。
二、实验办法和环节(20分)
三、实验记录(30分)
浮
沉
四、实验结论(15分)
五、操作纯熟限度(15分)
六、实验仪器整顿(10分)
-下年小学五年级科学实验操作考核试题
一、考核阐明:
1、将本年级考生按每六人分为一组,每组在同一题下进行考核。
2、每组在考前10分钟抽取试题进行准备,答题时间不得超过10分钟。
每题满分20分,10分——13分为合格;14分——16分为良好;17分——20分为先进。
3、各考点在考前按各题规定为考生准备好实验材料,容许考生自带实验材料。
二、考核项目及评分原则:
(1)、说一说实验思路。
规定(对的、合理、有新意),打分档次分为:
2分、4分、6分。
(2)、实验操作过程。
规定(对的、规范、纯熟),打分档次分为:
2分、4分、6分。
(3)、实验成果。
规定(对的、现象明显、整体感强),打分档次分为:
2分、4分、6分。
(4)、整顿实验材料。
规定(对的合理、干净),打分档次分为:
1分、2分。
三、考核内容:
1、做滚动和滑动比较实验。
实验材料:
木板一块,滚动轮子一种,弹簧称一种。
2、制作一种泄水钟。
实验材料:
清水一杯,矿泉水瓶一种,缝衣针一根,采笔等。
3、做摆轻重与摆快慢与否关于实验。
实验材料:
线绳一段,垫圈二个。
4、做摆绳长短与摆快慢与否关于实验。
实验材料:
线绳一段,垫圈一种。
冀教版小学科学五年级实验操作考核试题上册
1 实验名称:
土壤渗水能力
实验器材(检查实验器材与否齐全:
1分):
三个同样大小透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同土壤、水、纱布、细线、剪刀
实验环节:
5分
1)取三个同样大小透明塑料瓶,去掉瓶底,用纱布蒙住瓶口,扎好,倒立在支架上,在瓶口下面放一只同样大小烧杯。
2分
2)向三个瓶中分别装进同样多沙质土、黏质土和壤土,并同步倒入同样多水。
2分
3)对三只烧杯收集到从瓶中渗出水,进行比较。
1分
实验现象:
从沙质土中渗出水最多,另一方面是壤土,至少是黏质土。
1分
实验结论:
三种土壤渗水能力由高到低依次是:
沙质土、壤土、黏质土。
1分
一分钟自由发挥 1分
整顿好实验器材 1分
2 实验名称:
测量水温变化
实验器材(检查实验器材与否齐全:
1分):
100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。
实验环节:
5分
1) 向烧杯中加入280毫升热水(80摄氏度左右),向锥形瓶中加入80毫升冰水。
1分
2) 将锥形瓶放入烧杯中,用纸板盖住杯口,在纸板上打两个孔。
1分
3) 将两支温度计分别放入热水和冰水中。
1分
4) 观测两个容器中水初始温度和间隔1分钟变化,并做好记录。
2分
实验现象:
把冷水放入盛有热水容器时,冷水逐渐变热,热水会逐渐变冷,最后达到共同温度后一块变成室温。
1分
实验结论:
热在冷水和热水中是从温度高地方传向温度低地方。
1分
一分钟自由发挥 1分
整顿好实验器材 1分
3 实验名称:
物体传热
实验器材(检查实验器材与否齐全:
1分):
铁架台、铁棒、酒精灯(或蜡烛)、火柴、凡士林、小木棍
实验环节:
5分
1)把铁棒固定在铁架台上,把小木棍一端用凡士林依次粘在铁棒下。
(注意:
凡士林用量要相似,小木棍粗细要相似)2分
2)点燃酒精灯,对铁棒一端加热。
2分
3)观测实验现象。
1分
实验现象:
小木棍会按照距酒精灯由近到远顺序依次落下。
1分
实验结论:
热可以沿着物体传递,从温度高某些传到温度低某些。
1分
一分钟自由发挥 1分
整顿好实验器材 1分
4 实验名称:
颜色与吸热
实验器材(检查实验器材与否齐全:
1分):
两个大小同样泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小同样白纸和黑纸
实验环节:
5分
1) 在两块泡沫塑料上各挖一条槽,槽内分别放入一支温度计。
2分
2) 在一块泡沫塑料上覆盖黑纸,在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。
1分
3) 将两块泡沫塑料放在阳光下。
1分
4) 过一会,观测记录两支温度计显示温度。
1分
(注意:
白纸、黑纸应与温度计紧密接触)
实验现象:
黑纸覆盖温度计温度上升得快,白纸覆盖温度计温度上升得慢。
1分
实验结论:
深色物体比浅色物体吸热能力强。
1分
一分钟自由发挥 1分
整顿好实验器材 1分
5 实验名称:
风形成
实验器材(检查实验器材与否齐全:
1分):
风形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾,冷水、香(蚊香)
实验环节:
5分
1) 把一支蜡烛放进实验箱内。
1分
2) 把毛巾用冷水浸湿,放在实验箱一侧。
1分
3) 点燃香放在实验箱小口处。
1分
4) 观测香烟流动方向。
5) 点燃实验箱内蜡烛,再把香放在小口处。
1分
6) 观测香烟流动方向。
7) 熄灭蜡烛。
1分
实验现象:
点燃蜡烛前,香烟向上流动;点燃蜡烛后,香烟向实验箱内流动。
1分
实验结论:
空气受热后会上升,周边冷空气会补充过来,从而形成风。
1分
一分钟自由发挥 1分
整顿好实验器材 1分
6 实验名称:
模仿火山喷发
实验器材(检查实验器材与否齐全:
1分):
报纸、铝盘子、带窄颈干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔
实验环节:
5分
1) 在地面或桌上铺一层厚报纸,把铝盘放在报纸上,将瓶子放在铝盘子中间。
1分
2) 往瓶中倒入50毫升干苏打,加入1~2滴洗涤灵。
1分
3) 在瓶子周边放一种像火山锥同样铝箔。
1分
4) 将50毫升醋放入杯子中,然后加2~3滴红墨水。
1分
5) 慢慢向瓶中倒入醋混合物,观测发生变化。
1分
实验现象:
杯中混合物发生反映后上升,有会冲出杯口,向外流出。
1分
实验结论:
地壳深处岩浆在巨大压力作用下,沿着裂缝上升,有会在上升过程中冷却下来形成岩石,有则也许冲出地面,形成火山。
1分
一分钟自由发挥 1分
整顿好实验器材 1分
五年级下册
7 实验名称:
杠杆平衡
实验器材(检查实验器材与否齐全:
1分):
杠杆尺、钩码
实验环节:
5分
1) 拟定杠杆尺一侧一种点为阻力点,挂一定数量钩码。
1分
2) 在另一侧拟定动力点位置,看看在不同位置上需要挂多少钩码才干使杠杆尺保持平衡,将实验成果记录下来。
2分
3) 变化阻力点位置,重复第二步。
2分
实验现象:
钩码挂在不同位置上杠杆有时平衡,有时不平衡。
1分
实验结论:
通过实验懂得了杠杆尺平衡规律:
阻力点到支点距离×钩码数=动力点到之点距离× 钩码数1分
一分钟自由发挥 1分
整顿好实验器材 1分
8 实验名称:
探究轮轴
实验器材:
(检查实验器材与否齐全:
1分)轮轴实验器材、钩码、皮筋秤
实验环节:
5分
1) 组装实验装置。
2分
2) 将两个钩码挂在皮筋秤上,观测并记下皮筋伸长长度。
1分
3) 在轴上挂两个钩码,把轮线绳下端系在皮筋秤钩上。
手握皮筋秤向下拉动轮子,观测并记下皮筋伸长长度。
1分
4) 在轮线绳上挂两个钩码,轴线绳上挂皮筋秤,再做上述实验,观测皮筋伸长长度。
1分
实验现象:
把钩码挂在轴上时,皮筋伸长长度最短。
1分
实验结论:
把重物挂在轴上带动轮转动,轮轴有省力作用。
1分
一分钟自由发挥 1分
整顿好实验器材 1分
9 实验名称:
研究定滑轮作用
实验器材(检查实验器材与否齐全:
1分):
定滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳
实验环节:
5分
1) 组装好定滑轮实验装置。
2分
2) 直接用弹簧秤测量一种钩码重量,记下读数。
1分
3) 在绳子一端挂一种钩码,绳子另一端挂在弹簧秤上,通过定滑轮装置匀速使钩码上升,记下读数。
2分
实验现象:
通过实验,发现定滑轮不能省力,但能变化用力方向。
1分
实验结论:
定滑轮不能省力,但能变化用力方向。
1分
一分钟自由发挥 1分
整顿好实验器材 1分
10 实验名称:
探究动滑轮作用
实验器材(检查实验器材与否齐全:
1分):
动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳
实验环节:
5分
1) 组装好动滑轮实验装置。
2分
2) 直接用弹簧秤测量一种钩码重量,记下读数。
1分
3) 在绳子一端系在横梁上,绳子另一端挂在弹簧秤上,通过动滑轮装置匀速使钩码上升,记下读数。
2分
实验现象:
通过实验,发现动滑轮能省力,但不能变化用力方向。
1分
实验结论:
使用动滑轮能省力,但不能变化用力方向。
1分
一分钟自由发挥 1分
整顿好实验器材 1分
11 实验名称:
探究滑轮组作用
实验器材(检查实验器材与否齐全:
1分):
滑轮组装置、弹簧秤、钩码、细绳
实验环节:
5分
1) 组装好滑轮组实验装置。
2分
2) 直接用弹簧秤测量一种钩码重量,记下读数。
1分
3) 在绳子一端系在横梁上,绳子另一端挂在弹簧秤上,通过滑轮组装置匀速使钩码上升,记下读数。
2分
实验现象:
通过实验,发现滑轮组既能省力,又能变化用力方向。
1分
实验结论:
滑轮组既能省力,又能变化用力方向。
1分
一分钟自由发挥 1分
整顿好实验器材 1分
12 实验名称:
探究斜面作用
实验器材(检查实验器材与否齐全:
1分)金属圆辊、弹簧秤、积木、光滑木板(只有长度不同)两块
实验环节:
5分
1)将金属圆辊挂在弹簧秤上,记下读数。
1分
2)用短光滑木板和积木在桌上搭一种斜面,通过弹簧秤沿斜面匀速向上拉金属圆辊,记下弹簧秤读数。
2分
3)换成长光滑木板重做上面实验,记下弹簧秤读数,(注意:
斜面高度同样)。
2分
实验现象:
将金属圆辊直接挂在弹簧秤上读数最大,另一方面是沿较短木板向上拉,读数最小是沿着长木板向上拉。
1分
实验结论:
斜面有省力作用。
高度一定期,斜面越长越省力。
1分
一分钟自由发挥 1分
整顿好实验器材 1分
13 实验名称:
冷热变化对岩石作用
实验器材:
(检查实验器材与否齐全:
1分):
玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水
实验环节:
5分
1)取一块玻璃,仔细观测玻璃表面,并把观测成果记录下来。
1分
2)用试管夹夹住玻璃放在酒精灯上加热。
1分
3)加热一段时间后把玻璃迅速放在冷水中。
1分
4)重复以上过程3次,观测实验现象。
2分
实验现象:
实验前玻璃表面是完好,实验后玻璃表面浮现了裂痕,甚至破碎。
1分
实验结论:
温度冷热变化对岩石有破坏作用。
1分
一分钟自由发挥 1分
整顿好实验器材 1分
14 实验名称:
煤燃烧
实验器材(检查实验器材与否齐全:
1分):
酒精灯、火柴、试管、带玻璃导管试管塞、铁架台、棉花、煤
实验环节:
4分
1)在试管内装入一定量纯净煤,在试管口放点棉花,用带玻璃管试管塞将试管塞住。
1分
2)将上述装置固定在铁架台上。
1分
3)在酒精灯上加热试管,直到试管里煤发红。
1分
4)把点燃火柴放在玻璃管口处,观测发生现象。
1分
实验现象:
2分
实验过程中,试管里棉花有黑色黏稠状油状物产生,阐明有煤焦油产生;
实验结束时,试管里煤燃烧后产生了黑色炭状物,阐明有焦炭产生;
当把点燃火柴放在玻璃管口处,可以产生蓝色火焰,阐明有煤气产生。
实验结论:
煤在加热过程中产生了焦炭、煤气、煤焦油。
1分
一分钟自由发挥 1分
整顿好实验器材 1分
冀教版三年级科学(上册)
实验名称:
各种办法证明空气占据空间
实验器材:
塑料袋、空杯子2只、水槽。
(整顿实验器材)1分
实验环节:
共8分
办法1:
1)塑料袋充气捏紧口按入水中。
1分
2)在水中把充气塑料袋捏紧开一小口,看现象。
1分
3)此办法证明了空气占据空间。
1分
办法2:
1)将一种“空杯子”和一种装满水杯子分别倒扣入水中。
1分
2)将盛满水杯子提起(不要露出水面)将“空杯子慢慢倾斜”,使两杯口接近,看现象。
1分
3)这种办法证明空气占据空间。
1分
结论:
实验证明空气是可以占据空间。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整顿实验器材1分
实验名称:
探究土壤里砂和粘土、腐殖质
实验器材:
烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、玻璃棒、土壤。
(整顿实验器材)1分
实验环节:
共8分
1在烧杯中倒入水和土壤,边倒边搅拌。
1分
2把烧杯放在桌子上,使砂和粘土沉降。
1分
3水变清后浮现分层,粘土在上面,砂在下面。
1分
4将石棉网放在三脚架上,石棉网上放些干土。
1分
5点燃酒精灯用外焰加热。
1分
6充分加热后,加热后土块颜色与本来颜色相比变浅。
(温度足够高,否则土壤中腐殖质不充分燃烧会变黑)1分
结论:
用水沉降懂得了土壤中具有砂和粘土,燃烧土壤发现里面有腐殖质。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整顿实验器材1分
实验名称:
探究物体沉浮
实验器材:
橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽。
(整顿实验器材)1分
实验环节:
共8分
1将橡皮泥、木块等材料放入水中。
1分
2将实验现象记录在下面记录单上。
3分
橡皮泥木块螺丝钉橡皮棉花塑料瓶小刀玻璃片
浮沉
先沉后浮
先浮后沉
3把橡皮泥包在塑料瓶上使橡皮泥上浮。
1分
4把石子装在塑料瓶里让塑料瓶下沉。
1分
结论:
物体在水中有沉有浮,通过变化物体体积和质量可以变化物体浮沉1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整顿实验器材1分
实验名称:
如何让小水轮转得快
实验器材:
小水轮、杯子、水盆、木架。
1分
实验环节:
共8分
1将小水轮架在水盆上。
1分
2用杯子盛满水,在水轮20厘米处上方浇水,变化水流大小观测水轮转速快慢。
2分
3保持水流大小不变,分别让水流从水轮上方20厘米40厘米处浇下来,观测小水轮转动快慢限度。
3分
结论:
水流大,水轮转得快,水位高,水轮转得快。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整顿实验器材1分
实验名称:
制作纸飞翼
实验器材:
16K卡纸2张、曲别针5个、橡皮泥、秒表、剪刀、粗尼龙绳、硬纸板、吸管。
(整顿实验器材)1分
实验环节:
共8分
1运用材料制作纸飞翼。
2分
2变化纸飞翼之间夹角,保持落下高度不同,看留空时间长短变化(每变化一次夹角测三次时间平均值)。
2分
3变化纸飞翼重量,保持落下高度不同,看留空时间长短变化。
2分
结论:
纸飞翼夹角大某些,在空中停留时间多某些。
纸飞翼重某些在空中停留时间少某些。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整顿实验器材1分
三年级科学(下册)
实验名称:
探究物体发声
实验器材:
钢直尺1根、音叉、有水培养皿、薄铁皮1块、鼓、2粒豆子。
(整顿实验器材)1分
实验环节:
共8分
1钢直尺一端紧压桌面,一端悬空,用手指拨直尺,让直尺发声并指出直尺在振动。
1分
2敲击锣,听到锣声用手轻摸锣面,说出感觉。
1分
3在鼓面上放2粒豆子,敲鼓,听到鼓声观测到豆子在跳动。
1分
4敲击音叉,让音叉发出嗡嗡声,手摸音叉感到音叉在动,将音叉接触培养皿内水面,水面振动。
2分
5将薄铁皮提在手中,由弱到强抖动,观测到铁皮在振动。
1分
结论:
声音是由物体振动产生。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整顿实验器材1分
实验名称:
光直线传播
实验器材:
纸板三块、火柴、积木块6个、蜡烛、小钉子、带盖纸盒、小刀、胶带。
(整顿实验器材)1分
实验环节:
共8分
1用钉子把摞在一起三张纸板中心扎一种小孔。
1分
2在桌上放蜡烛,离蜡烛15厘米位置竖立一张纸板并用积木块使它站立。
点燃蜡烛,通过小孔观测蜡烛火焰。
1分
3用同样办法放置第二块纸板。
1分
4用同样办法放置第三块纸板。
1分
5移动任意一块纸板,看不到光线。
1分
结论:
光沿直线传播。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整顿实验器材1分
实验名称:
光能透过哪些物体
实验器材:
玻璃杯1个、手电筒1个、纸屏1个、鞋盒1个、硬纸板1块、卡纸1张、透明玻璃1块、半透明塑料1块、水、牛奶、剪刀。
(整顿实验器材)1分
实验环节:
共8分
1让手电筒光对着装些水玻璃杯照向背面白色屏幕,观测屏幕。
1分
2往水中倒些牛奶,充分搅拌成混浊液体,再用手电筒对着照射,观测屏幕。
1分
3再向水中加牛奶,直至液体变成全白为止,将手电筒照向玻璃杯,观测屏幕。
1分
4分别用手电筒照向鞋盒、硬纸板、卡纸、透明玻璃、半透明玻璃纸,观测屏幕。
3分
结论:
有些物体是透明,有些物体是半透明,有些物体是不透明。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整顿实验器材1分
实验名称:
探究光颜色
实验器材:
三棱镜1个、白色纸屏1个、手电筒3只、橡皮筋、红和绿和蓝玻璃纸、白纸。
(整顿实验器材)1分
实验环节:
共8分
1让阳光通过三棱镜,慢慢转动,当调到恰当位置时,在屏幕上会看到一条彩带。
2分
2用橡皮筋把三色纸包在手电筒上。
1分
3固定一只手电筒照射在光屏上,两手分别拿其他两只手电筒使三只手电筒光线合在一起,变成白色光或灰白色光。
3分
结论:
阳光是由七种颜色光构成,红、绿、蓝三色光合在一起变成白光。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整顿实验器材1分
实验名称:
磁铁能吸哪些物质
实验器材:
条形磁铁1块、蹄形磁铁1块、环形磁铁1块、钉子、铁屑、1元钱硬币、纸、橡皮、大头针、塑料尺、棉花。
(整顿实验器材)1分
实验环节:
共8分
1分别指认三种磁铁名称。
2分
2用三种磁铁分别去吸所给材料。
3分
3把能被磁铁吸和不能被磁铁吸物体一一分出。
2分
结论:
磁铁能吸铁制东西。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整顿实验器材1分
实验名称:
让小灯泡亮起来
实验器材:
电池、小灯泡2只、电池夹2个、灯座2个、开关2个、导线7根。
(整顿实验器材)1分
实验环节:
共8分
1用1节电池,使1只灯泡发光。
1分
2用1节电池,使1只灯泡发光,并能用开关控制灯泡亮灭。
2分
3用2节电池,使2只灯泡发光,并通过一种开关同步控制灯泡亮灭。
3分
结论:
电流从电池流出通过灯泡,然后返回电池,形成一种完整回路,灯泡才干工作。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整顿实验器材1分
实验名称:
导体和绝缘体
实验器材:
电池1只、小灯泡1个、灯座1个、电池1个、导线4根、锡纸1片、小木板1块、图钉2个、铜丝、铁丝、铝丝、炭棒、玻璃片、瓷片、棉纱、木条。
(整顿实验器材)1分
实验环节:
共8分
1用电池、灯泡、灯座、导线联接完整电路。
2分
2再电路里分别接入器材中导体和绝缘体,通过灯泡亮灭指认导体和绝缘体。
5分
结论:
电流从电池流出通过灯泡,然后返回电池,形成一种完整回路,灯泡才干工作。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整顿实验器材1分
实验名称:
小磁针制作
实验器材:
缝衣针、具备较强磁力磁铁、曲别针。
(整顿实验器材)1分
实验环节:
共8分
1把缝衣针放在桌面上,用手按住。
1分
2用磁力较强磁铁慢慢从缝衣针一端划向另一端。
2分
3重复向同一方向划20次。
2分
4用有磁性缝衣针吸曲别针。
1分
结论:
缝衣针被磁铁磁化变成小磁针了。
1分
自由发挥1分钟:
(贴近主题即可)1分
整顿实验器材1分
小学科学实验展示试题 四年级(上)
二、实验名称:
模仿昼夜形成
实验器材:
手电筒(或蜡烛)、地球仪、小纸人
(检查器材与否齐全1分)
操作环节:
1、将地球仪放在桌子上,使北极对着北方。
(1分)
2、面对地球仪,使它自西向东旋转,在北极地方贴上小纸人。
(1分)
3、在正对地球仪1米左右地方打开手电筒,调节电筒远近。
(1分)
4、慢慢转动地球仪,观测小纸人所在位置。
(2分)
5、结论:
太阳光照射地方为白天,背对太阳光地方为黑夜,昼夜是交替进行。
(2分)
6、自由发挥。
(1分)
7、整顿器材。
(1分)
三、实验名称:
制作小吊车
实验器材:
纸盒(底座)、吊车臂、吊车支架、线2根、铁丝钩、锥子、剪刀(检查器材与否齐全1分)
操作环节:
1、组装吊车臂。
(1分)
2、把吊车臂安装究竟座上。
(1分)
3、用锥子在纸盒上穿孔。
(1分)
4、把线从底座连到吊臂上,穿好上下两根牵引绳。
(2分)
5、调试:
拉动上下两根牵引绳,吊臂与否上下运动。
(1分)
6、结论:
拉紧上牵引绳,放松下牵引绳,吊臂向上运动;
拉紧下牵引绳,放松上牵引绳,吊臂向下运动。
(1分)
7、自由发挥。
(1分)
8、整顿器材。
(1分)
四、实验名称:
让小球动起来
实验器材:
乒乓球、线绳、水、扇子(检查器材与否齐全1分)
操作环节:
1、把小球放在手上(或桌子上),用嘴吹或用扇子扇。
(2分)
2、把线绳拴在小球上,用手拉。
(1分)
3、把小球放在高处自由下落。
(1分)
4、用手推小球。
(1分)
5、结论:
小球受到风力、水力、重力、推力等外力都会动起来。
(2分)
6、自由发挥。
(1分)
7、整顿器材。
(1分)
五、实验名称:
让运动物体停下来
实验器材:
毛巾(木块)、小铁球、磁铁(检查器材与否齐全1分)
操作环节:
1、滚动小球,用毛巾(木块)
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