条据书信 图书室剔除工作小结.docx
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条据书信图书室剔除工作小结
图书室剔除工作小结
图书室剔除工作小结
图书剔除管理制度
随着科学技术的迅速发展,知识老化现象日益加速,为提高图书质量和工作效率,在图书达到一定规模时,要相应地剔除部分旧书:
一、剔除范围:
1、图书内容已陈旧过时的。
2、流通率不高的。
3、没有现实意义的。
4、复本过多的。
5、图书内容与学生阅览不相适应的。
6、破烂不堪和残缺不全已没有参考价值的。
二、剔除的方法:
1、根据图书借阅记录决定图书去留。
2、把准备剔除的图书打印成清单,向学校师生征求意见,防止片面性。
3、将剔除的图书清单报校领导批准。
4、在财产登记和目录上予以注销。
三、剔除总结:
每次图书剔除工作结束后,必须有书面小结,将剔除计划、领导批示、剔除清单、处理情况、处理日期、经办人等记录在案,存档备查。
第二篇、图书室计划总结
图书室剔除工作小结
图书室管理工作总结
xx年12月
吉林市回族学校
时光匆匆,岁月如梭,一个学年已经结束了。
在本学年中,经过大家的共同努力,学校图书室管理工作有了明显的提高。
现将过去一学年的工作情况作个简要的总结:
一、规范管理,提高管理水平
1.健全各种管理制度,正常开展借书、阅览活动,对新进的图书,采用科学的方法进行分类、编目与整理,为每本书登记建卡,为每位老师、学生办理借阅卡,做好图书和资料的出借工作。
2、认真学习《中小学图书馆规程》,增强了服务意识,使工作达到规范化、制度化,全心全意为全校师生服务。
学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。
3、培养班级图书管理员,加强了爱护书籍的教育,指导学生合理地保管书籍:
注意防潮、防折、不涂划、不污损,一学期来,图书室的图书完好无损。
二、开展活动,发挥育人功能
为了适应学生乐读这一目标,图书管理员能有目的地向学生推荐好书。
这一年中,我校经过基础设施改建,图书馆重新加固,对管室工作有一定影响,但是开学初投入了大量的时间进行图书室的恢复和重建,整理后我校现有图书四千多册。
本学年中,开展了小学生“科
普创新”征文比赛、“爱国主义教育”等读书竞赛,“礼仪教育”知识竞赛,组织全校少先队员参加“喜迎十八大”活动,读书笔记评比活动等,激发了学生的阅读兴趣,养成了良好的读书方法。
活动的开展锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。
在今后的工作中,我们将根据师生的需求,根据学校的实际情况,广泛地增添各种书籍,加强管理,更好地为师生服务,把图书室办得更好,使之在教育教学中发挥更大的作用。
图书室管理工作总结
xx年12月
吉林市回族学校
时间过得真快,一个学年又结束了,通过本学年的工作,我深深地感受到图书室工作是何等的重要,在教育必须“面向现代化,面向未来”的今天,它是培养学生形成知识体系所在、不可缺少的基地之一,也是学生“素质教育”的重要阵地。
因此,我认真履行着一名图书管理员的职责,坚持不懈、耐心、勤奋地去做好每一项工作,现将这学期的图书室工作总结如下:
校领导对“图书室”确实是高度重视的。
作为一个图书管理员的我来说,要积极努力配合学校的工作,使图书室发挥出应有的作用。
图书室剔除工作小结
认真做好了以下工作:
(1)、随时做好图书的信息介绍工作,并把图书及时分类标签、输入电脑、排上书架,供应学生和老师阅读。
(2)、学生阅览的情况不定期地进行查看。
(3)、及时做好书刊借阅登记、注销和删除工作。
(4)、学期初订好计划,学期终做好总结。
(5)、让师生体会到诚心、热心、爱心“三心服务”。
(6)、为了保证图书的完好程度,我能时时对学生进行爱护书籍的教育,定期检查,发现已经被损坏的图书,我便及时修补,充分发挥它的流通率。
总之,今后我一定要挤时间去博览群书,不断充实自己,争取做到以优质的服务,在书和读书之间架起一座桥梁,营造更加浓厚的读
书氛围,让我校的图书室发挥其更大的作用。
图书室管理工作总结
xx年12月
吉林市回族学校
学校图书馆是学生成长的第一课堂,是学生成长的乐园,是学生获取知识的理想场所,是全校信息资料中心,是教师继续培训的场所。
我校图书馆充分利用馆藏资料,在教师教育教学科研和学生健康成长中发挥着重要作用。
现将这一学年的工作情况作个简要的总结:
一、严格执行各项规章制度,使图书馆的工作规范化。
1.制度是做好每一项工作的前提,是提高工作效率的可靠保证,图书馆工作也不例外。
开学初,图书馆组织图书志愿者进行岗前培训,学习《中图法》及各项规章制度。
2.本学期全校有6个班级。
图书室实行全天候全开架开放,学生集中借书,每天中午10.00-11:
00是借书还书的时间,借阅时,充分发挥图书志愿者的作用。
3.平时经常向学生进行宣传、教育,要求他们爱护图书,不能损坏,更不能丢失。
4.定期召开学生图管志愿者会议,总结前阶段工作,布臵下阶段工作,及时找出工作中的不足之处,以引起今后的注意。
5.我们图书馆积极配合教育教学工作,使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。
6.尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛,做好新书介绍工作。
努力搞好图书馆的环境卫生,做到窗明几净,桌椅整齐,地面整洁,书架、报刊排列整齐。
二.认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。
1.新购进的纸质图书一律进行分类、编目,登记,并尽快上架流通。
2.学校图书馆是为教育教学服务的,是为广大师生服务的。
馆藏图书要能充分发挥其作用,关键在流通。
只有牢固树立“读者第一,服务至上”的新思路,才能真正做到既“为人找书”,也“为书找人”,千方百计满足读者的各种需求,使“书尽其用”,充分发挥书、刊、资料的作用。
根据师生的不同要求,做好图书的推荐、介绍和借阅工作。
第三篇、图书室自查报告
图书室剔除工作小结
新房子小学图书室工作
自查报告学校图书馆是学校图书资料中心,是为学校教育、教学工作服务的机构,也是学校开展素质教育活动的重要场所。
近几年来,我校在领导的关心支持下,图书室工作有了很大的改观,我校有图书室和阅览室共一个,
面积共80平米,图书室现有图书1674册,本校现有学生218人,班级8个,
教师16人,生均拥有图书量30册。
图书按规定分类。
学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10
余种。
丰富的藏书为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优
质的保障,更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的
条件。
根据玉溪市教育局关于对中小学图书室工作进行检查评估的通知,
我校对图书室进行自查自评,评估结果如下:
一、组织领导(标准分7分,自评分7分)
1、学校图书室作为开展素质教育的阵地,由马副校长分管图
书室工作。
(本项标准分1分,自评分1分)
2、积极贯彻落实《规程》,定期检查,切实解决实际困难(本
项标准分1分,自评分1分)。
3、学校领导重视图书馆(室)人员的业务培训工作,调资、
评模、晋级、评奖与教学人员同等看待(本项标准分4分,自评
分4分)。
4、切实保证图书馆(室)人员相对稳定。
我校按照《中小学
图书馆(室)规程(修定)》的要求,进一步加强和推进图书室规
范化、标准化建设和管理。
(本项标准分1分,自评分1分)
二、人员配置(标准分6分,自评分1分)
1、我校图书室有专职图书室管理人员(1分)。
2、图书室管理人员不具有图书室专业知识、持证上岗。
图书
管理员是学校的一名数学教师,不具有图书室专业知识、持证上
岗,由于课业任务重,时间紧张,不专业,不能够把图书管理工作
做到细致、全面。
(本项标准分2分,自评分0分)
三、基础设施(标准分10分,自评分8分)
1.我校现有图书室和阅览室共一间,面积80多平方米,有满
足需要的书库(本项标准分2分,自评分2分)
2.学生阅览室>21M(本项标准分1分,自评分1分)。
教师阅览室>28M(本项标准分1分,自评分1分
3.有满足需要的书架、书柜、阅览桌(本项标准分2分,自
评分2分)。
4.配有装订、防火、防尘、防潮、防盗等设备(本项标准分2
分,自评分2分),没有电子图书馆(室),不能下载或发布有关
信息(本项标准分2分,自评分0分)
四、藏书情况(标准分12分,自评分11分)
1.我校图书室图书生均藏书量达到《规程》要求、期刊种类
达到《规程》要求、复本量不超过5册。
工具书教学参考书种类
达到《规程》要求。
(本项标准分8分,自评分8分)
2.搞好破损图书的修补、装订工作.(本项标准分1分、自评
分1分)
3.注意书库温、湿度的调节;注意防晒、防虫、防火、防水、
防尘、防盗;防止丢失、损坏。
(本项标准分2分,自评分2分)
五、常规管理(标准分15分,自评分13分)
22
1.我校图书室各项规章制度健全,包括图书管理规则、学生
阅览室规则、资料室规则、借书制度、图书赔偿办法。
张贴上墙
(本项标准分2分,自评分2分)。
2.工作人员岗位明确,职责分明,全体教师协作配合(本项标
准分1分,自评分1分)。
3.每学期认真制订切实可行的图书室工作计划和学期工作总
结。
帐目清楚,帐书相符。
以右所中心小学图书借阅登记表为主,
图书室设书名目录(本项标准分7分,自评分7分)。
4.图书保藏,有序完整,符合规范,并进行登录、分编(本项
标准分2分,自评分2分)。
5.严格执行剔旧原则,定期进行剔旧工作,报主管校长批准,
并有记载(本项标准分1分,自评分1分)。
6图书、报刊及时上架,新书不超过一周,报纸当天上架,现刊最迟第二天上架
(本项标准分2分,自评分0分)。
六、基本服务(标准分30分,自评分25分)
1、我校图书室每周三、五11:
00——12:
00,下午15:
00-17:
00
对师生开放。
每学期每生借阅图书均达12册以上。
每周开放(本
项标准分8分,自评分8分)。
图书室剔除工作小结
2、寒暑假时间亦应安排一定时间,保证师生借阅。
学生到馆
率90%以上,学生生均学期到馆(室)阅览10次。
(本项标准分
9分,自评分4分)
2、简化师生借阅手续,全开架,半开架,闭架。
用右所中心
小学图书借阅登记表进行借阅。
搜集整理各类教学、教研参考书
和有关资料,编制二次文献资料,服务教育教学工作。
协助师生
查找资料,能开展专题服务(本项标准分13分,自评分13分)。
七、教育职能(标准分20分,自评分14分)
1、阅读指导课纳入教学计划(2分)。
认真上好阅读指导课,对学生进行课外阅读指导
(5分)。
进行实物宣传,如新书展览、专题展览、橱窗宣传、报刊剪辑(0分)。
组
织各种形式读书活动(5分)。
开展图书情报教育课(0分)、图书和图书馆(室)知
识介绍(0分)、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的
指导(2分)。
(本项标准分20分,自评分14分)
八、存在的问题
通过这次自查,发现我校图书室还存在许多不足之处:
1、图书管理员是学校的一名数学教师,不具有图书室专业知识、
持证上岗,由于课业任务重,时间紧张,不是专业的图书管理员,
不能够把图书管理工作做到细致、全面。
2、教师在激发学生的阅读兴趣方面不能起到了较好的促进作
用。
3、没有规范、自主、有序的管理,相关活动的推进和评价机
制的行为跟不上。
4、图书陈旧、老化较多,师生得不到较好的、时代的、创新
的、潮流的知识。
我们将不断努力,不断提高我们的认识水平,改进我们的行
为。
加强对师生的导读研究。
要在激发学生的阅读兴趣,提高学
生的阅读效率等方面积累经验,并加强对学生看什么书、怎样看
书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。
四、下步工作打算今后,将努力提高本室的硬软件建设,不断地改进工作的方式和方法,加强硬件设施的配备,继续做好图书的分类、排架工作,做好对破损图书的修补工作,及时剔除不适合学生阅读的图书。
根据学校的实际情况,广泛地增添各种书籍,加强管理,更好地为师生服务,把图书室办得更好,使之在教育教学中发挥更大的作用
大新房子小学
xx年7月12日
小学学习贯彻《中小学生守则(xx年修订)活动方案
为了丰富校园文化生活,挖掘学生的音乐潜能,提
高其音乐修养及自身素质,根据教育部、省教育厅和泉
州市教育局下发的文件精神,现就我校学习贯彻新修订
的《中小学生守则》制定如下活动方案。
一、多种形式大力宣传新修订的《中小学生守则》,
组织全体师生认真学习新修订的守则。
新修订的《中小学生守则》涵盖学生德智体美劳
全面发展的基本要求,保留了xx年版《中小学生守则》
中仍具有时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的
内容,并将党的十八大以来,党中央对培育和践行社会第四篇、小学图书室剔除制度
图书室剔除工作小结
小学图书室剔除制度图书室剔除工作小结
随着科学技术的发展,知识老化现象日益加速,为提高图书室的藏书质量和工作效率,在藏书达到一定规模时,也要相应地剔除相当数量的旧书。
1、剔除范围
(1)严重破损或有关部门明文规定内容不健康应停止流通的书刊。
(2)内容过时,流通甚少的书刊。
(3)复本量过多,又少有学生借阅的书刊。
2、剔除方法
(1)先提出应剔除的书目或报刊目录,并说明原因,上报校领导审批。
(2)批准后列详细清单,清单上应包括书刊登记号、书刊名称、册数及金额等项,还应填写经办人、批准人及日期,备查。
(3)在总财产登记帐、明细登记帐上注销。
3、已剔除书刊的处理方法
(1)对观点错误的书刊及上级已禁止的下架书刊要根据上级的规定处理。
(2)对无法修复的残破书刊应处理给废品收购部门。
(3)对处理的所有书刊都要在明显的地方盖上注销章,以避免与图书室书刊混淆。
4、每次图书剔除工作结束后,必须有书面小结,将剔除计划、领导批示、剔除清单、处理情况、处理日期、经办人等记录在案,存档备查。
第五篇、图书室自查报告
图书室剔除工作小结
右所小学图书室工作
自查报告学校图书馆是学校图书资料中心,是为学校教育、教学工作服务的机构,也是学校开展素质教育活动的重要场所。
近几年来,我校在领导的关心支持下,图书室工作有了很大的改观,我校有图书室和阅览室共一个,
面积共80平米,图书室现有图书16749册,本校现有学生518人,班级个,
教师人,生均拥有图书量30册。
图书按规定分类。
学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10
余种。
丰富的藏书为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优
质的保障,更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的
条件。
根据玉溪市教育局关于对中小学图书室工作进行检查评估的通知,
我校对图书室进行自查自评,评估结果如下:
一、组织领导(标准分7分,自评分7分)
1、学校图书室作为开展素质教育的阵地,由马副校长分管图图书室剔除工作小结
书室工作。
(本项标准分1分,自评分1分)
2、积极贯彻落实《规程》,定期检查,切实解决实际困难(本
项标准分1分,自评分1分)。
3、学校领导重视图书馆(室)人员的业务培训工作,调资、
评模、晋级、评奖与教学人员同等看待(本项标准分4分,自评
分4分)。
4、切实保证图书馆(室)人员相对稳定。
我校按照《中小学
图书馆(室)规程(修定)》的要求,进一步加强和推进图书室规
范化、标准化建设和管理。
(本项标准分1分,自评分1分)
二、人员配置(标准分6分,自评分0分)
1、我校图书室没有专职图书室管理人员(0分)。
2、图书室管理人员不具有图书室专业知识、持证上岗。
图书
管理员是学校的一名数学教师,不具有图书室专业知识、持证上
岗,由于课业任务重,时间紧张,不专业,不能够把图书管理工作
做到细致、全面。
(本项标准分2分,自评分0分)
三、基础设施(标准分10分,自评分8分)
1.我校现有图书室和阅览室共一间,面积80多平方米,有满
足需要的书库(本项标准分2分,自评分2分)
2.学生阅览室>21M(本项标准分1分,自评分1分)。
教师阅览室>28M(本项标准分1分,自评分1分
3.有满足需要的书架、书柜、阅览桌(本项标准分2分,自
评分2分)。
4.配有装订、防火、防尘、防潮、防盗等设备(本项标准分2
分,自评分2分),没有电子图书馆(室),不能下载或发布有关
信息(本项标准分2分,自评分0分)
四、藏书情况(标准分12分,自评分11分)
1.我校图书室图书生均藏书量达到《规程》要求、期刊种类
达到《规程》要求、复本量不超过5册。
工具书教学参考书种类
达到《规程》要求。
(本项标准分8分,自评分8分)
2.搞好破损图书的修补、装订工作.(本项标准分1分、自评
分1分)
3.注意书库温、湿度的调节;注意防晒、防虫、防火、防水、
防尘、防盗;防止丢失、损坏。
(本项标准分2分,自评分2分)
五、常规管理(标准分15分,自评分13分)
22
1.我校图书室各项规章制度健全,包括图书管理规则、学生
阅览室规则、资料室规则、借书制度、图书赔偿办法。
张贴上墙
(本项标准分2分,自评分2分)。
2.工作人员岗位明确,职责分明,全体教师协作配合(本项标
准分1分,自评分1分)。
3.每学期认真制订切实可行的图书室工作计划和学期工作总
结。
帐目清楚,帐书相符。
以右所中心小学图书借阅登记表为主,
图书室设书名目录(本项标准分7分,自评分7分)。
4.图书保藏,有序完整,符合规范,并进行登录、分编(本项
标准分2分,自评分2分)。
5.严格执行剔旧原则,定期进行剔旧工作,报主管校长批准,
并有记载(本项标准分1分,自评分1分)。
6图书、报刊及时上架,新书不超过一周,报纸当天上架,现刊最迟第二天上架
(本项标准分2分,自评分0分)。
六、基本服务(标准分30分,自评分25分)
1、我校图书室每周三、五11:
00——12:
00,下午15:
00-17:
00
对师生开放。
每学期每生借阅图书均达12册以上。
每周开放(本
项标准分8分,自评分8分)。
2、寒暑假时间亦应安排一定时间,保证师生借阅。
学生到馆
率90%以上,学生生均学期到馆(室)阅览10次。
(本项标准分
9分,自评分4分)
2、简化师生借阅手续,全开架,半开架,闭架。
用右所中心
小学图书借阅登记表进行借阅。
搜集整理各类教学、教研参考书
和有关资料,编制二次文献资料,服务教育教学工作。
协助师生
查找资料,能开展专题服务(本项标准分13分,自评分13分)。
七、教育职能(标准分20分,自评分14分)
1、阅读指导课纳入教学计划(2分)。
认真上好阅读指导课,对学生进行课外阅读指导
(5分)。
进行实物宣传,如新书展览、专题展览、橱窗宣传、报刊剪辑(0分)。
组
织各种形式读书活动(5分)。
开展图书情报教育课(0分)、图书和图书馆(室)知
识介绍(0分)、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的
指导(2分)。
(本项标准分20分,自评分14分)
八、存在的问题
通过这次自查,发现我校图书室还存在许多不足之处:
1、图书管理员是学校的一名数学教师,不具有图书室专业知识、
持证上岗,由于课业任务重,时间紧张,不是专业的图书管理员,
不能够把图书管理工作做到细致、全面。
2、教师在激发学生的阅读兴趣方面不能起到了较好的促进作
用。
3、没有规范、自主、有序的管理,相关活动的推进和评价机
制的行为跟不上。
4、图书陈旧、老化较多,师生得不到较好的、时代的、创新
的、潮流的知识。
我们将不断努力,不断提高我们的认识水平,改进我们的行
为。
加强对师生的导读研究。
要在激发学生的阅读兴趣,提高学
生的阅读效率等方面积累经验,并加强对学生看什么书、怎样看
书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。
四、下步工作打算今后,将努力提高本室的硬软件建设,不断地改进工作的方式和方法,加强硬件设施的配备,继续做好图书的分类、排架工作,做好对破损图书的修补工作,及时剔除不适合学生阅读的图书。
根据学校的实际情况,广泛地增添各种书籍,加强管理,更好地为师生服务,把图书室办得更好,使之在教育教学中发挥更大的作用
xx
右所小学年4月12日第六篇、图书管理工作经验总结
图书室剔除工作小结
中学图书管理工作经验总结
图书管理员xx
图书馆作为基本的办学条件,是提高教育、教学质量的重要保证之一。
图书馆是学校报刊资料中心,是收藏、传播和利用人类知识的宝库,是广大师生不断吸取知识的重要基地。
我们中学建校50多年来,历届领导都很重视图书馆的建设、管理与利用。
在实行教育改革、注重素质教育、培养全面发展的合格人才的今天,学校图书馆发挥着更为重要的作用。
下面简单总结一下我们学校的图书馆是怎样运作的。
一.结合课程目标实施和师生成长的需要,积极开展各种图书阅览活动。
利用图书资源,培养品德,陶冶情操。
我校图书馆在青少年的思想行为、道德情操的教育方面起着重要作用。
配合学校思想政治工作,图书馆购进各种有教育意义的书刊,向学生进行正确的人生观教育、爱国主义教育、高尚道德品质教育以及远大理想教育。
通过各种优秀读物,对学生发挥潜移默化的教育作用,使学生在思想道德方面得到有益的启迪。
在对学生进行爱国主义教育方面,我们图书馆购进了大量“红书”,像《红日》、《红岩》、《董存瑞》、《刘胡兰》、《敌后武工队》、《铁道游击队》等,让学生借阅,还购进了“红歌”唱片,课外时间在学校大喇叭上放。
这些,都对学生起到了很好的教育作用。
在对学生进行集体主义教育方面,我们也购进了一些有益的读物,教育学生要具有社会责任感,使每一位学生充当好自己的社会角色,承担应尽的社会责任和义务。
引导学生脚踏实地从爱家乡、爱学校、爱身边的人做起,从不损害集体利益和他人利益做起,从尊重别人、富有同情心、扶助贫病做起。
让学生懂得了在群体中要真诚待人,团结互助,维护集体荣誉。
图书馆还购进了一些建设班级文化的书籍,供学生们借阅,使他们懂得了环境育人的道理,把自己的教室装扮成充满健康向上情调、催人奋进氛围的学习场所。
同时图书馆利用馆藏图书,帮助学生系统学习拔河、跳绳、球类等各种体育知识,使他们的班级在学校组织的各种体育比赛中取胜获奖,激发他们对班级的更加热爱,更有集体荣誉感。
二.利用馆藏资源,开好阅读指导课。
我们图书馆阅览室为广大师生提供了方便的阅读平台。
各年级语文老师,可利用图书馆资源开展阅读指导课。
阅读指导课的形式多种多样,有名著导读课,有名言积累课,有素材摘抄课等等。
名著导读课,教师根据课本需要,向学生推介相关的名著,介绍作者生平、写作背景,介绍作品内容、艺术价值以及对作品中的人物性格做简要分析,可激发学生的阅读兴趣,帮助学生理解作品,把握内容。
同时学校图书馆也购进了一些名著导读书籍,让学生自己阅读,为学生阅读名著指路。
名言积累课,学生可根据教师指导,按类型要求,利用馆藏图书,搜集大量名言警句,制成卡片,背诵积累。
素材摘抄课,教师可根据作文教学的需要,指导学生阅读图书资料,选择性的摘抄在笔记本上,为写作文积累写作素材。
三.充分利用图书馆资源,培养学生的阅读习惯,提高阅读能力。
学校图书馆的图书资源要想高校利用,首先要培养学生的阅读兴趣。
如何使他们热爱图书,乐于读书呢?
我们图书馆注重了以下几个方面:
第一.丰富馆藏图书,多购进学生们喜闻乐见的图书。
图书种类齐全,可满足不同性格,不同志趣的读者的需要。
有社科方面的图书,可引导学生在学好课
程的前提下博览群书,开阔视野。
通过历史读物,使学生了解人类社会的发展历史和发展规律,使学生认识到旧中国的灾难深重,新中国的来之不易,从而提高民族自信心,激发民族自豪感。
有科技知识读物,如现代激光技术、遥控技术、智能机器人、宇航技术、生物工程、海底世界等方面的书,给热爱自然科学的孩子提供了大量的精神食粮,使他们见到这些精彩纷呈的书籍就如饥似渴,睹而后快。
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