师爱作文600字1.docx
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师爱作文600字1
师爱作文600字
【篇一:
师爱】
每一条小溪都有它的起点,每一条江河都有它的源头,而每一个人都曾有恩师相伴!
我也不例外,也有一位和蔼可亲的班主任。
她姓黄,我们都称她"黄老师"。
老师,是您的传道、授业、交汇、叮咛、批评、怒斥、呵护、引领,让我从懵懂无知到满腹经纶。
从调皮任性到乖巧懂事。
您是一位严厉的老师,严格地教育我们,您又像一位慈祥的母亲,悉心地照顾我们。
在课堂上你是严厉的。
有天,我在课堂上做了小动作,被您发现了。
为了保住我班长的威信,您没有直言不讳地点名,只是用眼神提醒我。
下课后我被叫到了办公室。
你皱起的眉头和严肃的神情让我不由得惭愧地低下了头。
您说":
小荔,你是个班长,怎么能在课堂上做小动作呢?
你这样,要如何叫全班同学服你?
虽说人人都会犯错,但这种完全可以避免的错误,只会是你的威信白白失去,你怎么能犯呢?
你回去好好反省,想想该怎么做。
您的气愤使我大吃一惊,平时的你可从没发过这么大的火。
同时也使我不争气的眼泪叭嗒的掉了下来。
那一次,我是哭着走出办公室的。
老师怎么能这样,班长犯错了怎么了?
难道他心里只有批评,永远没有关怀吗?
可那件事改变了我对您的看法。
记得那天,值日生正在打扫卫生,不知怎么了,窗子的玻璃竟掉了下来。
我正好坐在窗旁,面对突如其来的袭击,我手足无措,急忙伸手去挡。
但悲剧还是发生了——玻璃碎片正好插在我的手背上。
我忍着痛拔掉了玻璃,血便涌泉般地流了出来。
同学们慌忙找来了黄老师,黄老师便把我带到了办公室,为我清洗伤口,我觉得疼极了。
但看着老师那怜爱的样儿,顿时一股暖流冲入了我的心田。
倏忽间,我觉得伤口一点也不疼了。
包扎好伤口后,老师轻轻抚摸着我的头,宛如一阵春风抚过树梢。
她弯下腰来问我:
"还疼吗?
"这时,泪水在我的眼眶里啊,我便像孩子似的向老师撒娇,"还很疼!
"于是,老师牵起我的小手,吹了又吹,多么像妈妈呀。
师爱如山,真爱无怨。
是恩师的白发告诉了我们,爱是春晖融雪,爱是雪中送炭;爱是沙海绿洲,爱是生命之源。
是恩师的背影告诉了我们,爱是一种给予,爱是一种奉献,爱是一种感恩,爱是一种怀念。
老师,您辛苦了!
虽无荣幸再做您的学生,但您所给予的,我将牢记心间!
尽管无法报答您的恩德,尽管无法常常与您谋面,但您的付出,将永远是我的力量之源,景仰之巅!
【篇二:
师爱难忘】
老师的关爱如同初冬的太阳,让我这个打小远离父母的孩子感到一种久别的温暖。
我们的班主任是一位三十岁左右的女教师。
她白皙的皮肤,大大的眼睛,美丽的秀发总是规矩地束在脑后,说话轻声细语,脸上总带着微笑,给人一种温柔、端庄、和蔼可亲的感觉。
清楚的记得那是一个星期三的早上,不知谁惹老天爷生气了,世间万物被风猛烈地摇撼着,被雨使劲地敲打着,雷公电母时不时还来助上一阵威,就在这样的天气里,仅仅十岁的表哥相伴而行艰难地向学校走去。
泥泞的小路上尽管我们互相携持,但还是摔了很多跤,走到校园时已经是满身泥浆,浑身湿透。
看到别人的孩子在父母的背上安然无恙,我的心就酸酸的难受极了。
当如此狼狈的我出现在教室门口时,老师楞住了,随即又开口问道:
“王艺麟,你是一个人来的吗?
你的父母也太不负责任了!
”我看见老师脸上的震怒,同时也看到老师眼里的无比关切。
“我……我……”老师的询问触动了我脆弱的坚强,眼泪不争气的在眼眶里打转,声音哽咽了。
老师见状快步走到我身边,掏出面巾纸弯下腰轻轻地为我檫拭着泥浆,说:
“别难过,你能告诉我你家的电话号码吗?
”老师的关切让我的眼泪如决堤的洪水一下子涌了出来。
我告诉老师我的父母在乡下工作,我寄读在舅舅家。
老师听了,二话没说,忙翻开报告册找到舅舅的电话号码,立即叫舅舅为我送衣服。
很快,我被换上了干净的衣服,坐在那熟悉的课桌前听老师讲课。
一切都发生的那样迅速,但一切都震撼着我那稚嫩的心灵。
望着讲台上和蔼可亲的老师,在我内心里已把她当作了母亲……
老师的关爱总是使我刻骨铭心,让我想忘都很难。
【篇三:
师爱无痕作文】
老师没有华丽的外表,只有对我默默无闻的爱。
师爱,如同一块未经雕琢过的璞玉,一旦雕琢,将成为令人惊叹的无价之宝,我在师爱中,深切的感到:
师爱无痕。
师爱就如龚自珍在《己亥杂诗》中所说“落红不是无情物,化作春泥更护花;”又如李商隐在《无题》中所说“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”我们都是在师爱下面学习的,可是,又有多少人会惦记着默默奉献的老师;又有多少人知道在他们刻苦学习的背后还有一个关心他们,鼓励他们的老师。
我刚上初一的时候,对学校环境还不是太适应,当我看见别的同学笑哈哈的在操场上玩耍,我就一个人躲在墙角边落泪,久而久之,我的语文老师知道了我的烦恼,下课以后,她把我叫到了她的面前,问我为什么不和同学们玩?
我默默地低下了头,一声不吭。
当时我脸上泛起了红晕,还有一些发烫。
我原以为老师要批评我,没想到老师不但不批评我,还给我讲了一些道理,她说,我如果不与同学交流,那么我的成绩就会下降,不利于自身成长,也不利于我的语言交流能力…
听了老师的讲解以后,我在生活中有了很大的改变。
例如:
我以前不喜欢与同学交往,沟通,自己总是一个人独来独往,没有一个真正的朋友。
现在,我喜欢与同学交往,沟通,自己不在是一个人独来独往,而且还有许多的朋友。
在学习的道路上,必定会有许多的坎坷和挫折,我们要多与老师交流,沟通,把老师看做成是我们的朋友。
我们的老师或许没有张丽莉老师那么的伟大,但她是我们心中独一无二的老师,我们要多体谅老师,关心老师,和老师成为好朋友。
【篇四:
师爱】
从一年级到五年级,我们换了好几位班主任。
其中最让我难忘的是张蕾老师。
张老师个子娇小,留着一头乌黑的长发。
平日里她穿着简单而大方,从不刻意打扮,但我觉得她仍然很漂亮。
课堂上她始终严格要求我们,但平日里却很可亲。
有一次因为意外,我的脚趾骨折了,绑上了厚厚的石膏,给我的学习生活带来了很大的不便。
但张老师无微不至地关心着我:
喝水、上厕所等,她都会关照同学来帮助我。
而最让我难忘的是中午去食堂吃饭。
起先她专门让同学送到教室,可往往送到时饭菜都已经凉了。
于是等我的脚稍有好后,她就派同学扶我一路去食堂,她要先带队伍过去。
我们的教室虽然在一楼,可到食堂要穿过长廊,而且有台阶。
我跳上跳下,不一会儿已经精疲力竭、满头大汗,而且由于害怕,隐隐感觉脚疼了,我一下哭了起来。
也许是等了太久,也许是不放心我,张老师满脸焦急地走了回来,见我满脸痛苦,忙安慰我:
“不哭了,把眼泪擦掉,我们是最勇敢的!
”边说边要背我。
我挣扎着不肯上去。
要知道张老师身材瘦小,而我在班级里的个子可是数一数二的,她怎么背得动我呢?
张老师突然生气地说:
“你再不听话,我再也不管你了!
”无奈,我只能让张老师背起了我,我可不想老师不理我!
一路上,张老师总不时地回头问我脚疼不疼。
来到食堂,老师把我扶到座位上,把我的伤脚轻轻搁在凳子上放平。
这时,我发现张老师已经满头大汗,还在轻轻地喘气。
吃饭时,张老师频频回头关切地看看我,而我也会心地向张老师微笑一下。
张老师,您对我的爱是多么美丽、多么细微!
您不是我的妈妈,却胜似我的妈妈!
【篇五:
师爱】
5月12日下午2点28分,是个让亿万中国人都难以忘记的时刻。
在汶川发生了一场惊天动地的大灾难,一场震级高达8、0级的大灾难降临了这个城市上。
而就是这场灾难,铸造了一个个传颂的感人的故事,其中最令我感动的就是一位老师对学生的爱。
——她就是北川中学的老师—李桂萍!
北川中学的李佳萍是这样一位老师。
地震发生时,她正在给学生上政治课,伴随着“轰隆隆……”的声音,教室剧烈摇晃,学生们都吓得不知所措。
李老师大吼一声“同学们,可能发生地震了,快跑!
”她一个箭步冲到门口,奋力拉开教室门,并拼尽全力把学生一个一个往门外推。
在李佳萍老师的引导下,36名学生很快冲出了教室。
但当学生们刚跑出教学楼,就听见了楼房倒塌的巨响,李老师和最后4名学生被压在废墟中。
当被掩埋的李佳萍老师从昏迷中醒来,发现还有几名学生还活着时,她不顾自己的伤痛,开始教学生自救,带领学生在废墟中坚持了三十多个小时后,李老师的声音越来越弱,她用尽自己的最后一点气力艰难的鼓励学生:
“孩子,千万别睡!
老师陪着你们……一定要……坚持……!
”这之后,李佳萍老师就再也没能醒过来。
这个画面虽然已经过去了一周年,但是李佳萍老师为了救学生不顾自己的生命,这种精神让我深深地感动,其实我们的老师也在用各种方式保护着我们,不管轰轰烈烈,还是平谈无奇,都向我们传递了一种强烈的情感,那就是——师爱。
在中华神州大地上,处处涌现着可歌可泣的人和事,他们铸就了中华不屈的灵魂!
祖国啊!
你永远在我们心里!
【篇六:
师爱】
从一年级到五年级,我们换了好几位班主任。
其中最让我难忘的是张蕾老师。
张老师个子娇小,留着一头乌黑的长发。
平日里她穿着简单而大方,从不刻意打扮,但我觉得她仍然很漂亮。
课堂上她始终严格要求我们,但平日里却很可亲。
有一次因为意外,我的脚趾骨折了,绑上了厚厚的石膏,给我的学习生活带来了很大的不便。
但张老师无微不至地关心着我:
喝水、上厕所等,她都会关照同学来帮助我。
而最让我难忘的是中午去食堂吃饭。
起先她专门让同学送到教室,可往往送到时饭菜都已经凉了。
于是等我的脚稍有好转后,她就派同学扶我一路去食堂,她要先带队伍过去。
我们的教室虽然在一楼,可到食堂要穿过长廊,而且有台阶。
我跳上跳下,不一会儿已经精疲力竭、满头大汗,而且由于害怕,隐隐感觉脚疼了,我一下哭了起来。
也许是等了太久,也许是不放心我,张老师满脸焦急地走了回来,见我满脸痛苦,忙安慰我:
“不哭了,把眼泪擦掉,我们是最勇敢的!
”边说边要背我。
我挣扎着不肯上去。
要知道张老师身材瘦小,而我在班级里的个子可是数一数二的,她怎么背得动我呢?
张老师突然生气地说:
“你再不听话,我再也不管你了!
”无奈,我只能让张老师背起了我,我可不想老师不理我!
一路上,张老师总不时地回头问我脚疼不疼。
来到食堂,老师把我扶到座位上,把我的伤脚轻轻搁在凳子上放平。
这时,我发现张老师已经满头大汗,还在轻轻地喘气。
吃饭时,张老师频频回头关切地看看我,而我也会心地向张老师微笑一下。
张老师,您对我的爱是多么美丽、多么细微!
您不是我的妈妈,却胜似我的妈妈!
【篇七:
师爱】
当我从报纸上找到我的那篇发表的文章时,心情无比激动——这里面包含了老师多少的心血啊!
升入初中早期,我由于阅读技巧方面的缺乏而经常与老师接触,在一次短暂的交谈中,老师提到了作文。
说实在的,我虽然作文写得还不错,但在小学里没有哪个老师注重我这方面的能力,所以我对此也不怎么在意。
当时我想:
“既然老师想看看,那就给她呗!
”我“漫不经心”地写了篇作文,没想到老师居然看中了,她把我叫到办公室,向我提了一些修改的建议,并让我最好把这篇文章打出来。
那时我挺感动的,便认认真真地打在盘上交给老师。
从此,我的文章在老师的电脑里渐渐多了起来,也建立了一个文件夹……可是,这些文章存在电脑里也没见到有多大动静,我对此就渐渐不感兴趣了,以后再写起作文来,纯当做例行公事,也就谈不上什么写作灵感了。
上学期快期末了,老师把我叫去,让我在假期里多投投稿,争取在报纸上发表,末了,她又补充了一句:
“有机会老师也帮你多投一些稿,咱们一起加油!
”那会儿我见老师忙得团团转,以为老师那最后的那一句话是说着玩儿的——也难怪我会这么想,在我的印象当中,没有哪个老师会这么尽心为学生做事的。
尽管如此,我自己还是投了稿。
这学期刚开学,老师就找到了我:
“你暑假里有没有投稿?
”“都投了,可是没有回复。
”“三个月的期限还没有满,别着急,再等等,说不定就发表了呢。
”老师在一边安慰我,一边又说,“在假期里,我帮你投了一些稿子,有一篇发表了,你回去查查日报,大概在七月几号吧!
”我一听,很高兴,但又有些小小的疑惑:
老师为什么这么尽心尽力呢?
终于,我找到了答案——在老师批作业的时候,在老师讲课的时候,在老师对学生进行谆谆教导的时候;从她的动作中,从她的眼神中,从她的言语中,我读出了她对学生的爱,纯洁、神圣、没有任何杂质。
正是这种爱,推动着我们这些小船的帆,向广阔无垠的精神之海漂去!
【篇八:
师爱无穷】
三尺讲台,三寸舌,三千桃李,三寸笔。
十年树木,十载风,十万栋梁,十载雨。
老师是那辛勤耕耘的园丁,我成长的每一个过程无不沐浴着她的阳光雨露。
她的关怀就好似和煦的春风,温暖了我们幼小无知的心灵。
老师,我们最亲切的称呼。
老师,我们最最值得尊敬的人!
回忆四年来的小学生活,王老师,您给了我多少慈母般的爱。
曾记得,有多少个清晨,和学生一起心潮澎湃地注视着国旗冉冉升起;又有多少个双休日,在办公室疲惫地批改作业;又有多少个夜晚,在微弱的灯光下不知劳苦地备课……在课堂上,您是一位严师,你严中有慈,严中有爱;在课堂下,您是我们的好朋友,与我们一起玩耍,和我们谈心!
那一次,学校开展练字课,您就担起了指导我们写字的重担。
从那以后,每天看见的都是您那忙碌的身影。
那时我也在练字,可不同的是我心中有一千个不愿意一万个不愿意,可是没办法,师命难违!
于是,我在练字的时候心不在焉的,还时不时打扰您讲课,在背后悄悄地忆论您的不是……后来,您知道了,在众目睽睽之下把我批评了一顿,我听了以后,也生气了,把头扭到一边,生着闷气。
第二天,您把我叫到办公室,和我道了歉,还耐心地给我讲道理,告诉我练字的好处。
我听着听着,心中有如千万根针扎着那么难受,那不争气的眼泪从眼眶里滚了出来,我愧疚地对您道了歉,您听了,摸了摸我的头,笑了笑……从那以后,我才真正打心眼里喜欢上了练字!
老师给了我一把金钥匙,帮我打开知识的宝库;老师还是我的一面活生生的“镜子”,照出了隐藏在阴暗角落里的那个“我”。
老师的爱是无声的,老师的爱是无私的,老师的爱更是无穷的……
老师,您快乐吗?
如不快乐,我送您一片森林,因为一自树叶代表一份快乐,愿无限的快乐伴随着您;老师,您幸福吗?
如不幸福,我送您一个东海,因为每一滴水代表一份幸福,愿您桃李满天下,幸福到永远!
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