体育公开课教案.docx
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体育公开课教案.docx
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体育公开课教案
七年级体育与健康双手向前投掷实心球教学设计
亭湖区桂英初级中学李广才
一、指导思想:
本课以《新课程标准》教学理念为指导方针,体现“以人为本”,“健康第一”的教学思想。
通过多种形式的投掷练习来循序渐进练习双手向前投掷实心球,在教学中创设快乐有趣的学习氛围,培养学生的学习兴趣和创造思维,同时培养学生自主合作探究精神;通过体育与健康课的教学,反映以教师为主导,以学生为主体的互动学习过程;通过学生良好合作与竞争,提高学生的力量素质,从而使他们学会在生活中合作、创新、享受。
二、教学设计:
投掷单元共7课时,本次课作为投掷的练习,安排在快速跑单元的第4课时,目的是通过合作形式的投掷练习加强学生的自主学习意识,提高学生团结协作,共同奋进的的能力。
课堂常规——热身跑——游戏-----球操——,坐姿向前投掷实心球——原地向前投掷实心球——持实心球接力,放松、小结。
三、教与学的方法:
本课主要采用教师启发指导,学生看图反复练习的教学策略,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变、循序渐进的教学手段,做到身心协调发展;课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,以达成教学目标为目的,突出运动主线,突出合作学习,力求做教学策略到合理、紧凑、流畅、新颖。
七年级体育公开课
上课老师:
李广才上课时间:
上课地点:
教学
内容
原地向前投掷实心球
教
学
目
标
知识目标:
学生知道原地向前投掷实心球的动作要领及练习方法。
能力目标:
90%以上的学生能跟随老师做实心球练习,能以合理的出手角度和投掷出最佳成绩.学生用力顺序合理恰当.
情意目标:
学生练习积极性高,方法得当。
并乐意接受教师的指导。
培养学生集体合作意识.
教学
重点
原地向前投掷实心球
教学
难点
原地向前投掷实心球协调用力
教学
过程
教学内容
教师指导活动
时
间
学生主体活动
教师个人修改意见
准
备
部
分
一、课堂常规
二、慢跑及游戏(三五成群)
三实心球操
1、教师提前到场,准备好场地、器材,等候上课。
2在集合地点观察、检查学生服装,并接受体育委员汇报。
3、“同学们好!
”
4、宣布本课的学习内容,揭示目标和要求。
5、安排见习生。
1、教师组织学生慢跑,要求:
成一路纵队,间隔适中,保持队形,圆形形跑.听口令成三个一群或者五个一群.
1)头部运动2)振臂运动3)体侧运动4)体转运动5)俯背运动6)全身运动(专项运动)7)跳跃运动
2分
2分
4分钟
体育委员带领全班同学按约定地点集合,检查到班人数并向老师汇报出勤情况。
1、全班成四列横队集合。
组织如图一:
++++++
++++++
++++++
++++++
△
☆
2、“老师好!
:
3、认真听讲,明确学习内容和要求。
4、见习生按要求随堂听课,做力所能及之事。
1、学生认真听讲,记住练习的方法和要求。
2、根据口令进行集体练习。
要求:
精神饱满,反应快速,动作一致。
组织练习的图形
1、精神饱满,跟随老师和音乐激情练习,充分活动身心.
组织练习的图形(同上)
教学
过程
教学
内容
教师指导活动
时
间
学生主体活动
教师个人修改意见
基
本
部
分
一、坐姿、跪姿向前投掷实心球
二原地向前投掷实心球完整练习
1、教师讲解握球的方法。
2、教师出示跪姿向前投掷实心球
3、观察学生的投掷动作
4、教师边讲解边示范坐姿投掷实心球动作
5、巡回观察学生练习情况,并合理给出指导
6、教师出示坐姿向前投掷实心球图片
7、观察学生的投掷动作
8、巡回观察学生练习情况,并合理给出指导
1、教师出示实心球图片
2、观察学生的投掷动作
3、教师边讲解边示范原地向前投掷实心球动作
4、观察学生练习情况,并合理给出指导
5、教师分组练习原地向前投掷实心球
6、各小组个人展示动作,认真听取学生的互评
7、教师利用踏跳板来帮助学生改善出手角度
9
分
钟
12分钟
10分钟
1、认真看老师的握球姿势.
2、细心观察坐姿、跪姿实心球投掷的图片
3、学生在教师口令下练习
4认真细心观看教师的示范,认真听教师讲解的动作要领
5、要求:
认真练习,认真观看老师的师范和同学的投掷动作,并结合到自己练习中去
6、根据老师提示纠正错误动作。
7、注意运动安全
组织练习的图形
☆
1、学生细心观察原地向前投掷实心球投掷的图片
2、学生在教师口令下练习
3、认真细心观看教师的示范,认真听教师讲解的动作要领
3、要求:
认真练习,认真观看老师的师范和同学的投掷动作,并结合到自己练习中去
4、根据老师提示纠正错误动作.
5、积极参与老师的个人展示动作,积极给同学提出合理的建议.对于老师的合理建议在运动中检验
6、利用踏跳板来调高出手角度
7、注意安全.
组织练习的图形
☆
教学
过程
教学内容
教师指导活动
时
间
学生主体活动
教师个人修改意见
基
本
部
分
快速运输、准确投弹游戏
1、教师讲解游戏的做法.
2、教师观察听取各小组对游戏的理解.
3、认真观察学生的练习.
6分钟
1、认真听取老师讲解的游戏的做法.
2、积极参与讨论游戏的做法和参加游戏的策略.
3、积极投入到游戏的练习中去.
组织练习的图形同上
①
⑧
②
⑦
③
⑥
⑤
④
结
束
部
分
放松操
总结
归还器材
师生再见
1、组织学生进行放松。
2、听取学生的互评和自评,小结本堂课的学习情况。
3、布置课后作业,安排学生收器材。
4、“同学们再见﹗”
1、学生能积极在音乐的伴奏下进行放松。
2、学生认真听讲,共同参与小结,明确存在的问题。
3、值日生按要求回收器材。
4、“老师再见!
”
组织练习的图形
☆
平均
心率
预计平均心率:
135—140次/分左右
课的密度
预计练习密度:
40%-45%
教学
资源
实心球21纸球20录音机8只标志桶4小海绵垫只绑腿图片若干
教学反思:
七年级体育与健康合作跑教学设计
亭湖区桂英初级中学李广才
一、指导思想:
本课以《新课程标准》教学理念为指导方针,体现“以人为本”,“健康第一”的教学思想。
通过做游戏的形式,在教学中创设快乐有趣的学习氛围,培养学生的学习兴趣和创造思维,同时培养学生自主合作探究精神;通过体育与健康课的教学,反映以教师为主导,以学生为主体的互动学习过程;通过学生良好合作与竞争,提高学生的综合素质,从而使他们学会在生活中合作、创新、享受。
二、教学设计:
快速跑单元共7课时,本次课作为快速跑的拓展练习,安排在快速跑单元的第6课时,目的是通过合作形式的快速跑加强学生的合作意识,提高学生团结协作,共同奋进的奔跑能力。
课堂常规——热身跑——徒手操——齐头并进,5人一组挎肘跑——5人一组拉手跑——同舟共济,4人一组持短绳接力跑——柔韧练习——放松、小结。
三、教与学的方法:
本课主要采用教师启发指导,学生自主练习,学生反复练习的教学策略,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变、循序渐进的教学手段,做到身心协调发展;课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,以达成教学目标为目的,突出运动主线,突出合作学习,力求做教学策略到合理、紧凑、流畅、新颖。
七年级体育与健康课合作跑教案
上课时间:
上课老师:
李广才上课地点:
教学
内容
合作跑
教
学
目
标
1、能与同伴协调地合作跑。
2、发展学生的速度、灵敏和协调素质,改善心肺功能。
3、主动、积极地寻求与他人合作。
体验合作的快乐相互合作。
教学
重点
重点:
掌握合作跑的技术方法。
教学
难点
难点:
与他人良好合作精神的养成。
教学
过程
教学
内容
教师指导活动
时
间
学生主体活动
教师个人
修改意见
准
备
部
分
1常规
2慢跑跳绳
3徒手操
1、师生问好。
2、宣布本课内容及教学要求。
3、检查服装,安排见习生。
4、准备活动:
1)、男生绕场热身跑
2)、女生跳绳组织:
两路纵队
5、徒手操:
4×8拍
①上肢运动②扩胸运动③体侧运动④体转运动⑤踢腿运动⑥腹背运动⑦跳跃运动
2分
6分
体育委员带领全班同学按约定地点集合,检查到班人数并向老师汇报出勤情况。
1全班成四列横队集合。
组织如图1:
++++++
++++++
++++++
++++++
△
☆图1
2“老师好!
:
3认真听讲,明确学习内容和要求。
4、见习生按要求随堂听课,做力所能及之事。
5、学生认真听讲,记住练习的方法和要求。
6、精神饱满,跟随老师和音乐激情练习,充分活动身心
组织练习的图形2(同上)
++++++
++++++
++++++
++++++
☆
教学
过程
教学
内容
教师指导活动
时
间
学生主体活动
教师个人
修改意见
基
本
部
分
教学
过程
1同舟共济
2、齐头并进
教学
内容
3、四人五足跑。
4拓展提高10人11足
教学
1、教师分发同舟共济合作跑的方法与规则。
方法:
参赛队员一路纵队站在起跑线前,4人为一组,用两根短绳接力。
比赛开始,4人中前、后两位同学左右拿绳子的两端,中间两位同学手抓绳子中间,四人一起向前跑,绕过障碍物折回,给下一组四位同伴。
2、教师担当裁判工作
教师讲解齐头并进练习方法:
2)4人一组,前后间距3米,第一名学生依次拉前面同学的手,最后全体同学一起手拉手冲过终点.
1)4人一组,相互挎肘并排站立,发令后一起出发,看哪组最先到达终点。
教师指导活动
1教师讲解四人三足跑的规则:
四人成一横队站立,左右用绳子绑起,四人相互配合好听老师口令后,跑向终点.
2教师巡回指导学生练习
教师引导学生讨论四人五足与10人11足跑的区别.
教师引导学生进行思考:
1)怎么样来分工。
2)如何达到节奏统一
3)如何保证步幅一致整齐
6
6分钟
12
20分钟
时间
1、 认真读取同舟共济游戏的游戏要求和规则,积极讨论同舟共济合作跑的方法与规则。
2、积极尝试练习。
3、认真听取老师的总结交接绳子的方法。
积极讨论游戏比赛的得失.
4、合理安排密切组织比赛。
要求:
团结协作,步调一致,力争上游。
练习图形3
终点
起点
○○○○
○○○○
○○○○
○○○○
○○○○
○○○○
○○○○
○○○○
○○○○
○○○○
☆☆
30m
起点
图4
终点
×
×
×
×
×
×
×
×
☆☆
图4
终点
起点
1、认真听取教师的讲解,积极讨论游戏的做法,合理安排位置,积极参加比赛
30m
学生主体活动
1认真听取游戏的做法,积极讨论如何能保证4人5足跑
2原地相互配合尝试
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- 体育 公开 教案