中小学校长竞聘面试答辩试题及参考复习资料剖析.docx
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中小学校长竞聘面试答辩试题及参考复习资料剖析.docx
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中小学校长竞聘面试答辩试题及参考复习资料剖析
中小学校长竞聘面试答辩试题及参考答案
一、作为一个学校的校长,你打算怎样强化班子建设,狠抓教育教学质量?
抓实学校管理提高教育质量,教育质量的高低,关键在于宏观管理的正确领导,中观管理(校级管理)的英明指导,使教育管理现代化、科学化和民主化,能鼓舞教育工作者的积极性,则微观管理的群众(教师)才能全面提高质量。
结合金牛镇中心学校辖区范围内教师资源优势的不同,区位资源的不同,信息资源的不同,办学水平的差异,管理水平的参差不齐,校点偏多的客观实际,如何管理好各中小学,更好凸现办学效益,全面提高教育教学质量,我认为应该从以下几个方面抓起。
第一、抓学习——构建新的管理理念。
有好的学校就有好的校长,反之有好的校长就有好的学校。
而校长又是一所学校的组织者和指挥者,站在核心、主导和决策的地位上,因而必须要求校长具有全面的、综合的素质。
综合素质的提高,学习是先导。
学习应从以下几个方面入手:
一是学习教育法规。
广泛深入地学习、宣传新的《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《扫盲工作条例》、《教师工作条例》、考试违规处理规定、教育督导规定,《行政许可证法》、《行政处罚法》等。
二是进行拓展目标教育。
包括本体性知识中专业知识,管理知识的更新,补充条件知识中远程教育知识,实践性、一般性知识中的教育统计知识,建立全员学习,终身学习的理念。
四是坚持以科学的发展为指导,坚持正确的教育理念,遵循教育规律,明确办学方向,加大协调统筹,强化“发展意识、责任意识、质量意识”大力弘扬与时俱进精神,增强质量意识、创新意识和服务意识,在机制体制创新方面加大研究力度,改变从权利管理到制度管理,从经验管理到科学管理,从非理性管理到理性管理,构建适合本校实际的校本管理理念。
校本管理有利于制定清晰的符合自身实际的发展目标和政策;有利于提高学校教育的灵活性和针对性;通过共同决策,可以倾听各方面的意见和建议,提高决策水平,同时也有利于师生员工对学校目标、政策的认同,提高学校的凝聚力和执行政策的主动性、积极性。
第二、抓改革——构建一镇两制的管理模式。
基于金牛镇中心校辖区共有三所初级中学、十六所完小,管理水平有差距,办学效益差别过大,点多面广的客观实际;为了充分发挥各校的管理功能,突出素质教育、新课程改革的瓶颈即评价体系、标准一刀切的现实;为了充分发挥示范性学校的示范功能、辐射功能,经中心校研究决定:
将金牛一中、二中、一小、二小、大新完小、李相完小六所学校划分为校本管理个性化改变常规管理范围。
主张学校的自主、自治。
尝试以学校的本来实际情况,学校自身的客观规律为依据,自主确定学校发展方向、办学特色,确定学校的组织行为和管理行为,优化资源配置,从而提高办学效能。
其余十三所中小学校由中心校统一管理、统一评价。
无论是校本管理的学校,还是非校本管理的学校均实行动态管理,采用升降制度的管理方式,提高教育科学管理水平,全面提高教育质量。
第三、抓教学——凸现常规管理效能。
教育教学质量是学校的生命线,具有教学常规管理是抓教学、提高教学质量的关键所在。
研究如何加强教学常规管理,要注意细节管理,实施精细化管理。
体现“严”字,抓好一日常规;实施“细”字,狠抓制度建设;突出一个“实”字,强化管理。
教育教学常规管理我认为必须从以下几个方面入手:
“备、讲、辅、改、考、研、思、评”。
一是改革备课:
在备课上,同年级、同学科教师对单元备课有明确的分工,利用教研活动和课堂时间,以主讲人为中心,围绕实验课题集体研究,确定重点、难点、教学思路和方法,再由主讲人汇总老师们的意见,修改教案后,执教本课,同组的教师全部参加听课、评课,在此基础上改进教学设计,提高教学效益;二是课堂教学追求“实”、“新”、“活”。
“实”就是教师上课不能成为鼠标的奴隶,要实在,不让形式冲淡内容,尽量让学生有所得。
“新”就是让教师要尽量不落俗套,从形式到内容都要有创意,注意引入新的知识信息,能让学生耳目一新,学得有兴趣。
“活”就是课堂教学永远应是动态、生动的课堂,就是要根据学情,随时灵活调整整体教学策略,“活”要求教师有教学机智,会联系、会拓展、会变通;三是实施分层辅导。
对学有困难的学生要加强课后辅导,有的放矢,因材施教,注重实效。
对学有余力的学生也要加强辅导,使其优秀教师资源能够达到共享,鼓励自主学习。
加宽、加强做好各类学科知识竞赛的辅导工作;四是改革作业。
在作业设置上,学校要求教师科学精选,严格控制总量,提倡研讨式作业,压缩抄记式书面作业,加大教师课内指导力度,减少课后作业批改量。
学校有步骤地对部分作业筛选假释制度下的学生自查、自纠与互批互改,使学生在批改中复习巩固所学知识,训练基本技能;五是命题考试。
命题考试严格把关,控制数量,内容适中,以考促学,营造公平,培养诚信,评价试题,分析查找原因,提出改进教学的意见、建议,建立试题库、信息库、案例库、工具库;六是加强教育教学研究;七是写好教学反思。
教学反思是教师执行计划后的总结,是课堂教学中成功与失败的体现,是教师及时调整教学方法、改进教学措施的重要依据。
通过写教学反思,可以不断地积累素材、反思得失,寻找良策,从而有效地提高教学质量,也达到了深化思维、自我完善、自我超越的自由。
第四、抓调整——促进教育均衡发展。
一是调整工作重心,改变抓硬件建设轻软件管理的思想;二是优化教师资源调配,调整学校之间的教师结构;三是根据实际情况,调整学校结对帮扶对象;四是与时俱进、对口支援,达到优质师资资源共享。
第五、抓实教育科研——全面提升管理品位和教育教学质量。
一是从办好人民满意的教育出发,提升校长的管理品味。
校本管理是校长的一项重要职能,校本管理是动态的、变化的、发展的,它要求每一位校长必须时时从管理理论、管理方法、管理层次等各方面,全方位地与时俱进,与校同进。
具体要求是:
(一)要不断更新、研讨发展管理理念。
校本管理的精髓应在“管”上讲究艺术,在“理”上讲求科学。
致力管活,重在科学管人,而不是重在管事,要多管过程,而不是维持现状,通过创新并实施以得治校、以法治校、以情治校,力求尽快实现从经验治校到理念治校的历史性跨越;
(二)要不断改进管理方法。
关键是校长要树立并坚持“以人为本”的大管理观,采取以实对实,以变对变,以活对活的办法进行管理。
以优良道德品质、出众的领导才能和良好的民主作风、以情感人,有亲和力、凝聚力和向心力,建章立制,完善制度,做到有法可依、有据可循,实现从人制到法制的整合;有正确的教育思想,树立正确的政绩观,切实加强学校的班子建设和作风建设;(三)是要不断提升管理品位。
从忙碌型、事务型、经验型的校长,转向教育管理专家。
学会在研究状态下进行校本管理,通过在研究中抓管理,在管理中抓研究,努力把学校的各种优质教育资源整合为一流的管理质量,教研质量和教育教学质量,在“教学相长”、“教研相长”和“交管相长”中使自己成为一名能与时俱进的“科研型”、“学者型”的校长;二是抓实教育科研的常规工作。
做到“六到位”:
1、转变观念、认识到位;2、构建网络、组织到位;3、健全制度、措施到位;4、注重实践、活动到位;5、以身作则、示范到位;6、评价激励、落实到位;三是开展课题研究;四是加大校本培训力度。
中小学教师校本培训是教育教学研究活动的有效方法,它也是做好校本培训工作的前提条件。
在实施操作过程中,它具体要求是:
校本培训方案要体现一个“实”字;校本培训理念要强调一个“变”字;校本培训内容要突出一个“新”字;校本培训过程要贯穿一个“思”字;校本培训管理要坚持一个“严”字;校本培训结果要落实一个“高”字。
实践证明:
只要校本培训策略正确,校本培训活动方能快速发展,只要校本培训策略得到了有效发挥,中小学教育教学质量才会全面提高;五是加强校本教研,不断更新教师的观念,不断改善教学行为,不断改进研究策略,切实解决教师在课程实践中遇到的实际问题。
第六、抓落实——扎实有效的工作。
有布置无检查——落空,有检查无要求——悬空。
因而要求做到:
发挥工作作风的表率作用,做到有要求、有指标、有督促、有促进、有提高。
第七、抓思想——重塑精神风貌。
无论哪一个行业都有一种精神支柱。
教育事业承担着传承文明、社会进步、经济发展的重任,因而倡导教育工作必须有六种精神:
不计得失精神;不甘落后的拼博精神;爱生如子的园丁精神;认真执教的敬业精神,终身从教的献身精神;团结合作的创新精神。
十年树木,百年树人,深知任重道远;晓之以理,动之以情,堪为良师益友。
我们将在今后的工作中不断探索、不断研究、不断创新,扎实工作,努力开创我镇教育事业的新局面。
二、学校一旦出现突发事件,校长该如何处理?
可以从6个方面来把握:
1、对于学生伤害事故案件,如果认定为学校承担民事赔偿责任的,不论是调解解决还是诉讼解决,其赔偿的项目范围与标准应当依照最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》办理。
2、对于学生食物中毒事故,除采取及时、有效的救治措施外,如果学生经抢救医治全愈,将产生有关交通费、家长误工损失、医药费、护理费、营养费、住院伙食补助费等赔偿支付的处理工作。
如果致残或死亡的,还有伤残评定、伤残赔偿金、丧葬事项、死亡赔偿金以及精神抚慰金等赔偿支付的善后处理工作。
在日常学生食物卫生管理与食物中毒事件中,还要注意两个方面:
一是食物中毒引起的原因较多,排除人为因素,从饮食角度上讲,细菌、毒素、自然毒素以及不良饮食习惯,都可能发生食物中毒或急性胃肠炎,弄清引起食物中毒原因及可能性,根据个案事实、现象与证据作出准确判断,以及及时、正确地处置。
在学校食堂卫生管理上,除严格按照卫生防疫部门的要求执行外,必须禁止可能产生食物疾病菜品、制作加工工艺,如豆角、豆奶、生芽土豆、甜豆浆、生菜、拌菜、凉菜等禁止在学校食堂出售;供餐时食堂内的食物器具、免费菜汤必须有专人看官运亨通,防止意外发生与事故隐患。
二是密切注意学生利用或假报食物中毒、胃肠疾病逃课或做他事的情形。
学生报案后,由校医作初步诊断,根据现象与证据及时作出准确、综合的判断,要求学生立即上医院检查、检验,或者要求学生及家长提供学生呕吐物送防疫部门检验,查明病因及病源,以便分清责任。
3、在学生治安案件与刑事案件中,学校应报案、配合司法机关的侦查取证。
应注意报案条件,需要慎重考虑,我国《刑法》中,不少刑事责任的构成要件有一个起点,这要求学校知晓或查明刑事法律规定,对于学生主要还是帮助教育。
如果学生承认错误,有较好的认识与态度,加上金额不到起点,就不要作刑事案件报案。
对于学校盗窃案件,设备如果不是新设备财物,就应以折旧价,或案发的市场相应价来计算,而不能以新品购置价计算。
另外,对于数名学生盗窃案件,只要不是团伙作案,金额不能合计,此时涉案金额可能不会到盗窃案的起点,即不构成盗窃罪。
4、对学校不承担赔偿责任的意外事件处理。
通过案例加以说明,某住校生因身体不适,服用自己从家中带到学校的某部队自行研制生产的药物后,产生严重的副作用与身体不适。
本案中,学校无过错,事件发生后,学校仍将该生送到医院救治,解除该生的病痛与药物副作用,及时通报其家长到该生家中慰问,同时控制了该生服用的该药及包装。
但该生家长却以“学生在校发生事件,学校有责任”为由,拒付医疗费及相关费用,学校用事实与证据反复对其家长作了说明与思想工作,使纠纷得以解决。
5、学生违反公序良俗的事件的处理。
在校园周边,出现了“钟点房”、无数的网吧,学生早恋现象蔓延,校园暴力事件上升,少数学生的行为已大大起过“不良行为”的概括界线。
在处理这类事件中,有两个方面的问题应当引起学校的足够注意与重视:
一是规范学生校园行为须有相应规定,并告知学生。
二是当学校对平时认为不违法的行为处理时,由于方法不当,可能引起更多、更广泛的法律纠纷与问题。
学校在作出处分决定时,应当注意载明其处分依据以及处分的性质,以避免卷入不必要的诉讼之中。
6、合同纠纷事件。
要做好详细的市场调查,分析合同可能涉及的法律、权属、知识产权、卫生与质量等要素。
例如,某著名国际食品公司与学校签订赞助协议书。
由该公司以产品、助学(奖学金)、宣传费、载有该公司商品标志的物品赞助,由学校开展教学活动、宣传以及讲座,借以推动该产品。
这类合同的条款,学校要研究:
该公司的法人主体与所属企业单位;该公司与产品之间的关系;产品的生产许可与产品质量。
三、校长如何创造条件促进教师专业发展?
答案要点:
1、为教师提供健康、向上的工作环境。
如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围,形成具有特色的校园文化。
2、为教师搭设一个自我发展的空间。
充分挖掘教师自身发展需要的潜能和可能,支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径。
3、为教师提供一切提高专业能力的条件。
如争取机会让更多的教师多参加各级的展示课、研究课、开放课,在实践中锻炼自己,提高自己。
鼓励更多的教师参加各级各类的论文的评选活动。
帮助他们品尝成功的甜美,激发自我提高的能力。
四、如何建立校长的权威?
答:
(一)、校长的权威:
即校长的权力和威信,权力是职务赋予的,与职同生;威信是由自己去建立的。
(二)、校长的威信的建立是一个渐进的、积累的、量变的过程,决不是一个突变的过程,要在打开局面,开展工作中,逐步的让下属和教师了解,领会校长的办学思想,了解校长的工作作风,认识校长的为人处事,感受校长的人格魅力。
久而久之,人们会被校长的魅力所折服,会被校长的激情所感动,会在课后评议中对校长的学识产生钦佩之心,会在突发事件中对校长的临危不乱深表敬意……最终,校长在群体中建立了威信。
(三)、威信是在干事中建立起来的,不是“刻意”追求建立起来的,需要一点一滴的积累,一旦做错一件事,就可能威信扫地。
五、你凭什么竞聘校长,自己有什么优势?
答:
我的回答是:
“我有三颗红心,那就是:
热心、责任心和进取心。
”我认为我主要有以下优势:
一是有较为扎实的专业知识。
自参加工作以来,我始终不忘记读书,在教学中勤钻研,善思考,多研究,不断地丰富自己、提高自己。
二是有一定的学校管理工作经验。
参加工作以来,我多次被评为优秀教师和优秀班主任。
三是有较强的工作能力。
我在日常生活和工作中以“明明白白做人,实实在在做事”为信条,言行一致,踏实干事,诚实待人。
经过多年担任教导主任的锻炼,自己的工作领导能力、组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力都得到了师生认可。
四是有较好的年龄优势。
我正值而立之年,身体健康,精力旺盛,敬业精神强,能够全身心地投入到自己所热爱的工作当中去。
五是有勤学好问、谦虚严谨,拼搏进取,敢于挑战的精神。
本人所教的学科每次考试在同类学校均名列前予,由于本人对工作有着积极的进取心。
六是有坚实的群众基础。
能善于团结师生,处理好师生之间的关系。
六、如果我能竞聘为校长,我主要从以下几个方面去开展工作
答:
一、首先调动教职工的积极性,构建良好的工作环境和育人环境。
调动教职工的积极性是办好学校的关键。
学校是一个相对封闭的场所,教师埋头于教学,对外界事物缺乏了解,校长就要想办法,“请进来,走出去”,扩大教师的知识面,开阔其眼界,从而构建一种新的学校环境。
二、建立健全有效的学校管理组织制度,坚持以教学为中心,狠抓常规管理,营造一个新的教书育人氛围。
我要进一步加强教学常规管理,主要抓好教学环节中的备、教、改、辅、考、析。
成立听课、评课、备课组,充分发挥各组的功能,交流信息,相互学习,取长补短。
三、做好新课程改革工作,以改革求生存,以改革求发展。
假如我当了校长后,要组织教师加强对“课改”的学习和实践研究,充分利用和开掘教学资源,发挥互助、互补、相互促进的作用,共同学习提高发展,确保教学质量不断提高。
四、加强业务学习,搞好团结,开创工作的新局面。
如果我当选校长,我将更加努力,向各位领导和同事们学习,扎根基层,勇于实践,努力提高自身的业务水平,爱岗敬业,做好老师们的表率。
诚恳待人,关心老师们的工作和生活,努力和各位同事一起,营造一个团结、协作、积极向上的优秀学校,做到人尽其才,人尽其用,用集体的精神、集体的智慧、集体的力量去克服困难,去创造业绩。
七、你认为一个优秀的初中(小学)校长,要具备哪些基本素质?
答:
成为一名优秀校长的基本素质:
1.政治思想素质过硬,工作认真,作风正派,能做好工作,在教师中有较高的威信;2.自身业务素质过硬,教育教学能力强,教学效果好;3.组织、管理、协调能力强,综合素质高;分管工作业务熟悉,措施扎实,实绩突出。
八、某学校发生了青年教师体罚学生的事件,电视台记者突然来到学校,要求采访,你作为学校主持工作的校长,应该怎么做?
请说一说你的主要思路和大致安排。
答:
1.作为校长,必须全面负责,认真处理好这一突发事件;2.在第一时间向上级主管领导汇报,听取有关意见。
3.召集校委会成员共同商量解决方案,并做好分工。
4.用最快的时间组织有关人员调查事情的来龙去脉,及时做好相关备忘工作。
取得第一手证明资料。
5.最好的办法是事前首先做好学生家长的工作,不应该将事态扩大化。
但现在已以捅出去了,也不要心慌,有条不紊在应对和积极处理。
6.安排有关教师接待好记者的来访,并征求上级领导的意见,决定接待记者的安排。
7.本着实事求是的原则,既不隐恶,也不激化,公平公正地处理问题。
8.的确是教师体罚学生,学校不能包庇,应严肃校纪校规,以法治教。
对体罚学生的老师做出严肃处理,并向学生、家长及当事人认错。
并要通过这件事情教育所有教师,强化以法治校的意识和行为。
9.应尽量用我们虔诚认真的态度和实事求是的精神来感动记者,让他们相信,学校和教育主管部门是完全有能力处理好这件事的,感到没有必要参与其中。
如果记者执意要将采访内容报道出来,我们也应该坦然地接受,这是记者的工作,我们要予以理解。
九、你是如何看待学校制度管理与人文关怀的?
答:
1、学校的制度建设要体现以师生为本的管理理念。
2、学校的制度建设要体现以激励为本的理念。
3、学校的制度建设要有利于整合各种资源、协调各种群体利益。
4、变重行政管理为重“人本”管理。
5、变“压抑的环境”为“互相尊重的环境”。
6、变“刚性的制度管理”为“以师为本的弹性管理”。
7、变“结果管理”为“过程管理”。
十、一些校长为了实现任期内的办学目标,兑现上岗时的承诺,工作认真勤恳,甚至牺牲了很多休息时间。
但是,一些校长由于没有找准工作的着力点,整天忙于事务,做了许多应该由中层干部甚至是一般教师做的工作,身心疲惫,学校工作也没多大起色。
请你围绕校长如何找准工作的着力点这一主题谈几点看法。
答:
1、作为校长,从上任的第一天起,就必须要有自己治理学校、发展学校的长远规划,包括办学条件的改善、队伍建设的加强、内部管理的规范、办学效益的提高等,以此指导自己的工作和学习,指导学校的建设和发展,凝聚人心,激励斗志,鼓舞士气。
2、建立重大决策调研、执行、反馈的良好机制。
校长的每一个决策,都涉及学校内部人员之间、工作之间、利益之间的调整,涉及学校的改革、发展和稳定。
作为校长,要把着力点放在决策前的调研上,深入实际调查研究,透彻了解国家的法律法规和方针政策,摸清学校内外的真实情况和师生动态,充分发挥学校工会、教代会等民主管理机构的作用,绝不能单凭自己作为校长的权威和过去的经验来决策,更不能只任自己头脑发热来决策。
3、提升办学理念
先进的办学理念既体现社会发展要求和时代特征的共性,又体现学校自身的特点,对学校的发展至关重要。
例如:
示范高中评估标准增加了学校办学理念的内容。
办学理念要符合素质教育的精神,体现学校特色,得到学校管理者、师生、家长与社会的理解与认同。
一所现代化的学校,如果没有先进的办学理念,就不能形成自己的特色,办出较高的质量,产生良好的效益。
因此,校长应结合现代办学的总体趋势与要求,依据本校的历史、传统、校情等方面提出学校的办学理念,并在实际工作中不断充实、完善、丰富和提升。
4、融洽师生感情
校长对师生怀有真诚的感情,师生就会“亲其师,信其道”,在制度管理的基础上,教育管理专家近年提出了“情感管理”,并在实践中收到了很好的效果。
校长在实施情感管理时,要把着力点放在师生感情的融洽上,对教师要信任,扬师之长,安排适合他们发展的工作,使其有用武之地,有成就感;容师之短,谅解教师的一时失误,既往不咎,并给予更多的关爱和扶持;用师不疑,鼓励教师大胆工作,充分发挥其聪明才智。
学校推行教师聘任制和结构工资制,校长要“无情改革,有情操作”,注意教师情感的变化,倾听、交流、疏导和关心,保证改革顺利推行。
要营造良好环境,创造良好的人际关系,使管理者与管理对象之间彼此信任,互相了解,愉快协作。
5、提高队伍素质
校长要紧紧依靠管理队伍、教师队伍和服务队伍,把学校办好、管好。
在对待中层干部上,校长要赋予他们与相称的责任、权力和利益,要给他们创造脱颖而出的机会,创设一种宽松和谐、积极向上的工作环境。
要强化师德教育和业务培训,采取多种形式,抓好中青年教师和骨干教师的培养,鼓励在职教师参加学历教育和继续教育,改进教学手段,提高教学效益,使全体教师都具有正确的教育理念、执着的敬业精神、广博的学识修养和较强的教育能力。
要提高服务队伍素质,端正服务态度,提高服务水平。
十一、人们常说“一个好校长就是一所好学校”这句话不无道理。
我感到要当好一名小学校长,要具备多方面的优良素质,必须依法治校,以德治校,实行民主决策,发挥教师的群体作用,必须能识人善用,量体裁衣。
充分发挥教职工的聪明才智,搞好学校教育教学工作。
好校长要有事业心,要有能力和魅力,要有思想和爱心。
当好一名校长我认为需要做到以下几点:
一、要公平公正。
要襟怀坦荡,办事公道正派,一视同仁。
二、要廉洁自律。
清正无私,不搞特权,不谋私利。
三、要勤政务实。
只有勤于思考,勤于研究学校内部管理,勤于化解学校中的各种矛盾,才能减少内耗,提高学校内部工作开展的效率,才能使学校充满活力和生机。
四、要坚持原则。
校长要有正义感,要坚持真理,要弘扬正气,狠刹歪风,提倡积极、主动和奉献精神。
杜绝落后消极,不思进取的思想,反对不良生活习惯,形成优良校风。
五、要不断进取。
校长要始终坚持昂扬的斗志,饱满的精神,不断更新学校发展的目标,不断追求卓越。
锐意改革创新,更新教育教学理念、努力探究新的教学方法,教书育人。
六、要以身作则。
校长要率先垂范,要求教师做到的自己也必须做到,时刻走在教职工的前头。
吃苦在前、享乐在后、勇于奉献、不争名利,履行自己的职责。
七、要民主公开。
学校制度的建立要坚持民主集中的原则,增强管理的透明度,虚心听取群众的意见和建议。
切实做到作风民主、多谋善断、言必行、行必果,使每个教职工产生信任感。
八、要有先进的办学理念。
校长的办学理念直接决定着办学方向和目标。
素质教育要求学校教育必须面向全体学生。
使学生的到全面的健康发展。
因此,校长的办学理念一定遵循党的教育方针,要紧要紧跟时代的要求,要切合学校的实际。
九、要能识人善用。
校长要以欣赏的眼光看待每一位教师,从较深层次唤起教师的主题意识。
用人要顾全大局,不能感情用事,不能以自己的好坏标准来衡量他们,应做到以诚待人,重用贤人,用人不疑,疑人不用,大胆合理地使用人才。
让不同的人才在不同的岗位上大显身手,大胆地让每个青年教师在工作中不断锻炼提高,从而增长才干,提高工作效率。
十、是要实事求是。
作为一名校长要自觉遵循实事求是的原则,根据学校的实际情况,实施科学管理,扎扎实实地,有序地推进各项工作。
此外,还要做到政令畅通,迎难而上,致力抓好校园文化建设,安全教育,并且要具备处理突发事件的能力。
十二、校长面临重大决策时应如何处理上级、教师、学生意见?
做重大决策时一定要取得上级支持,教师学生认可,请示研究,首先要认真对待上级对于决策的表态(态度),组织班子成员学习,领会上级精神,做出正确的决策。
其次当上级意见同决策内容相违背时,要认真带领班子成员分析不同意见产生的原因症结,如有必要,调整决策,重新请示。
但如果认为学校决策对学校发展有利而上级意见相反,也要再次向上级请示,详细阐明理由,取得上级支持,如决策在不违背原则不会产生后果而又对学校有利情况下,我认为可以先操作
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