九年级下学期体育教学工作计划.docx
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九年级下学期体育教学工作计划
九年级下学期体育教学工作计划
九年级下学期体育教学工作计划
本学期是九年级下个学期,学生面临中考,身感责任重大,特制定以下工作计划。
一:
学生情况
本学期九年级共一个班50余人,他们正处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生有一定的体育运动基础,课堂表现欲较强,对体育运动有浓厚的兴趣,但还不够稳定;女生积极性不高,甚至课堂出现退缩行为,练习的自觉性一般。
二、教学设想:
初三学生面临中考,今年中考由去年的45分上升到60分,所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主,多给学生运动空间,加强学生的自我锻炼意识,在课堂应改进教学方法,充分发挥学生的主动性和积极性。
增强课堂气氛,使学生有目标的去学习、去锻炼。
开学第一周对学生的体质进行测试,让学生了解自己的身体情况,激励学生在以后的练习中更加努力。
另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项,制定以后的教学内容,强化训练。
在四月初进行一次测试,培养学生的考试习惯,总结前面教师的教学和学生学习结果,为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。
三、具体时间安排:
早操训练安排:
1、三月份进行200米和立定跳远的练习
2、四五月份就中考内容进行全面训练。
体育课具体安排:
1、第一周就中考项目进行全面测试。
测试成绩进行针对性训练。
2、课堂前半部分进行项目练习,后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练习。
3、制定后期教学内容和训练计划。
四:
针对性的训练
1、加强对文化成绩好但体育成绩不理想的学生进行针对性的训练,加强监督,培养他们的积极,宣传体育中考不亚于文化课的意识。
2、加强对偏科学生的训练,对偏科的学生进行技术上的指导,争取在这些项目有所突破。
五、加强业务能力学习
认真钻研体育新课改,根据新课改制定新的教学方法,加强与体育教研组各教师之间的沟通和学习,认真备好每一堂的教案。
摸清体育中考各项政策,指定科学合理的备考计划,指引学生认真的备战,填报自己所擅长的项目,加强与家长之间的沟通,师生合力打好中考这一仗,争取获得全面胜利。
本学期面临体育中考,时间紧,任务重,根据中考要求与各班学情,制定计划如下:
指导思想:
1、本着“健康第一”,以各班学生成绩满分率达到90%为本学期的中心思想,用说教的方式,让学生从内心深处真正知道体育中考30分的重要性,付出行动去练习,并能带动周围的学生积极参与练习中来,彻底的提高学生的各项目成绩作为一个突破点,结合上半学期的分层次教学,由组长带领接近满分同学练习,保持成绩的稳步提升,师继续关注后进生的培养,争取提高各班的满分率,为迎接中考做好充分的准备。
2、立定跳远与仰卧起坐项目采用每堂课进行小测验,让每个学生知道自己水平,不足的项目利用课上多次练习或者课下自己随时调整时间进行练习,提升自身的成绩;耐力跑采用一周一测,制造紧迫感,克服胆怯心理,有效提高耐力跑的成绩,满分同学下次测试可以不测,测试时给其他学生监督认真完成的同时,给本班同学加油鼓劲,提高其他同学练习的积极性,另一方面,打消学生对耐力跑项目的紧张感,只要掌握好正确的跑步姿势与呼吸节奏的配合,克服好“极点”,勇敢的坚持跑完全程,就能稳步的提升自身的成绩,从而有效的提高耐力跑的成绩。
学情分析:
这一阶段的学生面临着学业与身体的双重压力,心理承受能力难免会差一些,在与孩子交流时多采用鼓励、表扬、少批评、少指责的方式,让他们轻松的进行学习与锻炼;对不积极参与锻炼的学生从它自身发展的角度分析利与弊,争取发挥他们的闪光点,带动全班同学积极参与锻炼。
重点与难点:
1、重点:
(1)、中考项目{引体向上(男)、仰卧起坐(女)、立定跳远、耐久跑}的教学与成绩的提高。
(2)、学生练习习惯的养成与后进生练习的自觉性。
2、难点:
引体向上与仰卧起坐的技术动作(动作的连贯协调的完成)、耐久跑呼吸与节奏的配合、立定跳远的(起跳、腾空、落地)的`连贯与协调性的配合,及各项成绩的提高。
教学思路与措施:
1、落实安全的基础上,做好前期的思想教育工作,让学生充分的认识到自己只有认真用心练习的重要性,对以后的学习起到一个促进作用。
2、体能恢复使学生的身体机能与素质快速的达到上学期末的程度,检测立定跳远、仰卧起坐、引体向上,目的让学生快速进入练习状态,找出自己的弱项,从而有效的进行系统训练。
3、课中继续采用优差组分层次进行练习,做到有效管理差组,提高练习效果,(完全放手)优组完全交给组长进行巩固练习(不能乱窜组,做到有方法应对),采用弱项自主练习方法(把各班不足项目进行归类,进行针对性的练习),积极性好成绩差让成绩好责任心强的学生进行专门辅导,师指导的方法等。
4、及时和有问题的学生进行交流,找出解决的办法,让学生能积极的参与锻炼,同时在班级起到好的作用。
5、布置好课下练习的方法,让差生及时抓住有效时间进行练习。
6、每次课前进行3-4分钟的思想动员工作,引导学生积极参与锻炼,为提高课堂教学效果起到良好的作用。
7、充分做好体委与接近或达到满分学生的工作,让这部分学生起好带头作用。
8、备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来,在课前和课后进行反思,课中多运用鼓励性语言,及时了解学生的学习动向,提高班级练习的效率与成绩。
一、基本情况
1、学生情况初三年级共9个班,我带六、七、八班,每班约五十人左右,以男生居多,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。
身体素质和基本技能在原来的基础上都有所提高。
2、技能情况初三年级学生喜欢跑、跳、投掷、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。
但动作则显得僵硬呆板。
二、教材分析
根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况,有目的、有计划地进行教育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,并在传授中渗入思想道德教育,使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学目的和要求
1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
四、主要工作:
1、要认真备课,认真上好每一堂体育课。
充分贯彻课改精神,突出学生的主体性,提高课堂效率。
2、开展班级活动。
本学期将进行班级间的各项体育比赛,如:
跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。
五、具体安排:
1、抓好基本素质的提高。
(如俯卧撑、蛙跳、推小车等)
2、抓好基本技术的练习。
(如男生1500米、女生800米、立定跳远、握力)
3、结合阳光体育活动,认真抓好每天一小时的体育锻炼。
4、不断改进教学方法,激发学生对上体育课的兴趣。
根据这一情况我进行分层、分组教学。
根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。
九年级教学教学计划
九年级教学教学计划锦集7篇
以新教育为依据,强化转变,找出差距,更新思想,做到与新教育的一致性,通过新教育的研讨积极推动学生学习方式的转变,提高学生的素质,培养学生良好的科学素养,为适应新教育的要求,制定教研计划如下:
一、教研目标
1、积极投身于新教育,大胆试行“研究性学习”教学改革,真正使学生成为学习的主体,形成我要学的学习氛围。
2、加强学科培训,激发学生学习兴趣,本学期进一步在化学奥林匹克竞赛中获得国家级奖项。
二、具体措施和要求
1、抓好集体备课,通过备、听、说、评、思活动,取长补短,促进教师共同发展。
2、不断的学习培训,沟通学习观念,提高自身素质。
3、加强教学工作的责任心,关心爱护每一个学生,认真回答学生提出的每一个问题,细心批改好每一次作业,精心准备每一节课的教学,在教学上要变学生“要我学”为“我要学”,积极探索教学改革的新方法。
4、严格执行学校教学常规要求的规定,尽职尽责创造性的完成教学任务。
三、教学进度安排
9月1日——9月11日第一单元走进化学世界
9月12日——9月24日第二单元我们周围的空气
9月25日——10月14日第三单元物质构成的奥秘
10月15日——11月5日第四单元自然界的水
11月6日——11月16日第五单元化学方程式
11月17日——12月7日第六单元碳和碳的氧化物
12月8日——12月17日第七单元燃料及其利用
12月18日——12月27日第八单元金属和金属材料
12月28日——元月6日第九单元溶液
元月7日——元月20日第十单元酸和碱
元月21日复习迎接期末考试
四、训练题、月考及听课安排。
训练题顺序:
1、2班3、4班5、6班7、8班
月考及听课:
7、8班5、6班3、4班1、2班
根据学校安排,我担任九年级物理教学工作。
现对本学期的物理教学作出如下的计划:
一、学生的基本情况分析
九
(1)班51人,九
(2)班49人,共计100人。
从上学期期末成绩看,及格人数大约有40人左右,平均分大概在56左右,成绩不是很理想。
在学生所学知识的掌握程度上,已经开始出现两极分化了,对优生(大约12人)来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生(大约30人)来说,上课注意力不集中,没有好习惯,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差。
根据一周的实践,我发现现在的中等生如不加以引导,也有可能再出现一批后进生,所以一定要重视对中等生的教学,争取使一部分中等生加入到优等生的行列,尽量不掉队。
二、教学中的教学策略
1、在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要充分让学生体验到探究的乐趣,引导学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意“三基”的训练
九年级物理相对于八年级来说内容较抽象也较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:
“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3、加强演示和学生实验
实验是物理教学的一个重要手段。
它可以很真实、很直接的反映事物的本质,学生愿意看也愿意自己动手做,实验既能提高学生的兴趣又能使学生轻松获得知识。
记得一个学生说:
老师让我们记的我们可能要十遍才记住,但老师让我们做的一遍就记住了。
因此,教学中要加强演示和学生实验
4、重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。
要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。
初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
三、重视教后辅导和考后心理辅导
物理概念及规律对于学生来说,不易接受,必须通过做题来逐渐加强理解,所以我要充分利用早、午自习对学生加以辅导,提倡学生多问。
此外,我考虑可能有的学生平时很努力,但考试成绩仍不尽人意,这时应及时帮助学生找出不足,帮其树立学好物理的信心,千万不能让学生因一次成绩不理想而丧失学好物理的信心。
九年级的教学紧张而繁杂,这些只是我的初步设想,在真正的操作中争取做到尽心,圆满。
九年级是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划:
一。
基本情况:
作为一名教师,应该要看到学生的积极的`一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。
二。
指导思想:
坚持“面向全体学生,促进自主、和谐、可持续发展”的教学理念,以新课程、新教材的实验实施为核心,以《新课程标准》、教材领会和教法研究为重点展开教学,贯彻落实物理课程改革的精神理念,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趣。
帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能,提高学生应用物理知识的水平,使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
三、工作目标:
1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答;
3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高。
四、工作措施:
1、认真学习教学大纲,领会本科目在教学中的具体要求。
新教材是然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。
2、注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。
教师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个学生过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到熟练为止。
每一个实验都要写好实验报告,写好实验体会。
3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。
本期我要继续实践好兴趣教学法,双向交流法,还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。
使得受教育的学生:
学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。
4、严格要求学生,练好学生扎实功底。
(教学计划)学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。
所以,教师在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。
做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5、开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣。
课外活动是学生获取知识,提高能力的重要途径之一。
教师在狠抓课堂教学的同时,要注重利用业余时间,组织学生参加一些有意义的课外教学活动。
如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。
以此达到培养学生的能力,巩固学生所学的知识。
6、加强教师自身的业务进修,提高自己的教学水平。
本期我在教学之余,要认真学习大学有关的物理课程,扩大自己的学识范围,学习有关教育教学理论,丰富自己的教学经验,增进教学艺术。
多听课,吸取他人教学之长,全期力争听课达20节以上,还要上了一堂教学观摩课。
7、充分利用教材中的德育因素,加强对学生的政治思想教育。
教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是学生学习的榜样,教师应该在教学过程中,因势利导对学生进行思想品德教育,使学生从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质。
五、教学进度安排:
第一周:
总结上学期所学知识,练习上学期期末考试内容;
第二周至第三周:
机械功与机械能
第四周至第七周:
电学;
第八周至第十周:
电磁学;
第十一周:
期中复习、考试
第十二周至十四周:
内能
第十五周至十七周:
电功与电功率
第十八周至十九周:
能源与可持续发展
第二十周:
期末复习、考试。
指导思想与任务目标:
现代信息技术已在社会各个领域广泛应用,在中小学开设信息技术课非常重要而且必要。
学习信息技术课程,使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,文明规范地使用信息技术,具备良好的信息素养,为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
中学阶段要达到以下目标:
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
教材内容及教学要求:
中学信息技术课程内容由信息技术本身发展状况和中学生的年龄特征决定,并尽量要让中学生把学到的信息技术运用到学习生活中去。
主要学习以下内容:
一、信息技术初步认识:
让学生了解信息技术基本工具的作用,了解计算机各个部件的作用;了解计算机在其他学科学习中的一些应用;认识信息技术相关的文化、道德和责任。
二、操作系统简单介绍:
学会使用WINDOWS98的基本操作,会修改计算机的常用设置,学会查看计算机资源,并能转移和共享有关文件资料。
三、用计算机绘画:
会使用一种绘图工具软件(如《画笔》、《金山画王》等)进行图形的制作、着色、修改、复制、组合等处理,并能运用绘画工具创作想象画、设计简单图案。
会使用Excel20xx制表。
四、网络的简单应用:
学会用一种浏览器(如IE5.0等)收集自己有用的材料,能使用电子邮件进行通讯。
六、多媒体的使用与简单多媒体作品的制作:
了解多媒体,会播放数字视音频信息,会安装和播放多媒体软件,并运用多媒体编辑工具编辑、展示多媒体作品。
福虎辞旧岁,玉兔迎春到。
在开学的第一天,就下了一场大雪,俗话说得好:
瑞雪兆丰年。
这是一个好的开端,好的兆头。
预示今年中考会取得好成绩。
这学期只有三个半月的时间,时间短,任务重。
必须谨慎安排各项工作,分配好时间,以期完成中考前的准备工作。
这学期安排六项工作:
一:
复习双基。
二:
综合训练。
三:
四次模拟考试。
四:
体育训练。
五:
理化实验
六;综合素质评价。
具体安排如下:
用一个半月时间完成第一轮复习。
主要依据课本,抓双基。
基础知识和基本技能是历年来中考的重要内容,在中考中理清知识系统,要把知识要点讲透,题目要练足。
要把三年内学习的知识系统化,揭示内在的联系。
复习中要过三关:
记忆关,基本方法关、基本的解题技巧关。
发现每个单元后要进行单元测试,重视补缺工作。
要注意的几个问题:
1、注重思想教育工作,不断激发学生学习的自信心,并创造条件,让普通生体验成功的喜悦,
2、面向全体,因材施教。
分层次开展教学工作,全面提高复习效率。
3、对复习测验中出现的问题应集中讲授和个别辅导相结合。
本学期初三年级化学新课将在4月中旬结束,其余时间将转入复习,复习将占据本学期大部分时间,约为三个月,现制定如下教学计划:
一、学生情况的再分析。
经过一个学期的接触,我对学校学生的情况已经比较熟悉,学生们喜欢化学,喜欢上我的课,他们的总体情况是:
基础较差,缺乏对问题的钻研精神,一旦遇到难一点的问题往往是后退,自主性学习差,对学习比较缺乏信心,这些是我的教学的出发点。
二、再研究化学教学大纲,不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1、立足教材,不超出教学大纲,注意紧扣课本。
回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。
2、做到全面复习。
复习目的不全是为升学,更重要是为今后学习和工作奠基。
由于考查面广,若基础不扎实,不灵活,是难以准确完成。
因此必须系统复习,不能遗漏。
3、立足双基。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。
4、提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5、类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺。
三、复习的具体做法。
1、循序渐进。
学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是:
内容广泛,且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来,以线或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。
按照知识的有机组合,以课本为依据,按大纲进行全面、扼要、系统的复习,并充分利用直观教具,以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
2、讲练结合,专题讲解,加强训练。
全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。
尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、采取灵活多样的复习形式。
复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。
在教学中我常用:
启发式讲授、自学式的阅读和钻研,有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装,对结论进行论证等复习形式。
激发学生学习兴趣,提高学习积极性。
4、进行题型分析,掌握解题规律。
不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。
我们反对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。
教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练,切不要照抄照搬。
教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题方法,又能对各种知识再重新复习一次,这种做法很受学生欢迎。
四、加强信息反馈,及时调整教学计划,在总复习中要重视信息反馈。
正如控制论创始人维纳所说:
有效行为必须由某种反馈过程来提供信息,看它是否达到预定目标,最简单的反馈是检验任务的成功或失败。
我们通常说:
实践是检验真理的唯一标准。
所谓检验就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。
让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。
1、发动学生提供反馈信息,向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性,要求学生装在今后教学活动中密切配合。
在复习的过程中,可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。
每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。
也激发学生提供教学反馈信息的积极性,愿意与教师合作。
2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。
教师对一个知识点的复习,学生反应会有所不同,如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。
多少可以反映他们对教学内容的理解程度。
教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存?
哪些仍含糊不清?
从而调整复习的程序,达到教与学的和谐。
3、课后听取学生的反馈信息。
教师讲授知识的过程中,必然受到各到各种干扰。
每个学生接受程度不同,常会造成种种的差异。
教师课后及收集真实和准确的信息,对下一节课的复习有较强的针对性,避免闭门造车,易被学生所接受。
我在每单元教学中,注意来自学生方面各式各样的反馈,坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。
并注意与不同层次学校的测验成绩对比。
要求学生对测验情况进行知识点、知识面、掌握情况及学习上的主、客观因素进行书面分析,寻找原因。
教师做好统计工作,找出教学上的弱点,进一步改进教学的方法,及时调整复习计划。
这样才能使实际掌握情况与预期定下的目标更加吻合,做到有质、有量地提高学习成绩。
本学期我担任九年级物理科教学工作,九年级是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划:
一、教学指导思想:
以学生的身心发展为中心,促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对身心健康的兴趣,体现学生的主体地位与主动参与的活动意识,培养他们的想象力、创造力和表现力.让学生在轻松、愉悦的情境教学中,体验成功,享受快乐,养成坚持健康心理良好习惯.根据新课改的精神,坚持以学生为本,采用灵活多样的教学模式,激发学生的学习兴趣.。
教育学生掌握基础知识与基本技能培养
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