广东省中考语文试题解析版.docx

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广东省中考语文试题解析版

2016年广东省中考语文试题（解析版）

2016年广东省初中毕业学业考试

语文

说明：

1.全卷共6页，满分为120分。

考试用时为120分钟。

2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。

用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。

3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120。

5.考生务必保持答题卡的整洁。

考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。

1、（24分）

1.根据课文默写古诗文。

（10分）

（1）子夏曰：

“博学而笃志，□□□□□，仁在其中矣。

”（《论语》）（1分）

（2）□□□□□，关山度若飞。

（《木兰诗》）（1分）

（3）□□□□□□□，□□□□□□□。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（4）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“□□□□□□□，□□□□□□□”的诗句，说明了新事物终将取代旧事物的道理。

（2分）

（5）请把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。

（4分）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□

□□□□，□□□□□□□。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）切问而近思

（2）万里赴戎机

（3）塞下秋来风景异衡阳雁去无留意

（4）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

（5）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄

2.根据拼音写出相应的词语。

（4分）

（1）人，是jiànwàng（）的。

不记仇，很对。

但是，不能忘记。

（2）我母亲对我们的jiéjū（）生活感到非常痛苦，那时家

里样样都要节省。

（3）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……又像一个rěnjù

nbùjīn（）的笑容。

（4）峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋líncìzhìbǐ（）。

（1）健忘

（2）拮据（3）忍俊不禁（4）鳞次栉比

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.奶奶刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯起了她。

B.人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。

C.英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们觉得轻松，记得牢固。

D.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。

C（惟妙惟肖：

描写或模仿得非常逼真，不能修饰讲语法）

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）

A.最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭击事件，激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。

（删去“和谴责”）

B.只要聊起时事要闻，王林经常充当“主播”，原来他每天都看中央13台的“新闻24小时”，难怪对时事这么熟悉。

（将“原来”改为“因为”）

C.每个人的成长和发展，需要个人的努力，也需要他人的帮助，离不开家庭小环境，也离不开社会大环境。

（删去“和发展”）

D.凭借《太阳的后裔》爆红的男神宋仲基在与广州粉丝的见面会上表示，会不会再来广州，关键看广州影迷欢迎。

（在“欢迎”前加“是否”）

B（关联词缺失，“只要”与“就”搭配，在“经常”前加“就”。

）

5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

（4分）

思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够______________，_________________，_________________，________________。

丰富你的知识，开阔你的眼界，陶冶你的性情，净化你的灵魂。

二、（46分）

（一）（10分）

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终，后遂无问津者。

6.解释下列加点词语在句子中的意思。

（3分）

（1）渔人甚异之（）

（2）有良田美池桑竹之属（）

（3）欣然规往（）

7.把文字画线的句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）率妻子邑人来此绝境

（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋

8.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）（3分）

A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。

B.“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇，“乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。

C.文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃花源觅不可得，用“世外桃源”来指幻想中的美好世界。

D.文章语言简洁生动，涉及到的成语有些至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津。

6.

（1）异：

感到诧异

（2）属:

类（3）规：

计划

7.

（1）（祖先）带领妻子儿女及乡邻们来到这个与世隔绝的地方。

（2）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们（听罢）都感叹、惋惜起来。

8.D（“柳暗花明”不是出自本文。

）

（2）（9分）

亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。

遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。

若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。

马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。

遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。

精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。

（节选自《清朝艺苑》）

9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A.手不释书/即书诗四句

B.若与平生所闻不合/烨然若神人

C.必无所疑乃已/惧其不已也

D.辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东

10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）

呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。

11.根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。

（3分）

9.C（停止）（A.书本/像；B.如果/像；D.坐着/占据）

10.呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮/咨其风土/考其区域。

11.

（1）勤奋好学；

（2）注重实地考察；（3）助学严谨；（4）学习专注。

（任意答对三点即可）

参考译文：

顾炎武先生从少年到老年，手中时刻都不放下书本，出门在外就用一头骡子、两匹马捆绑书籍随身携带。

遇到边关堡垒，就呼喊老兵去道边酒肆与他一起痛快地喝酒，咨询当地的风土人情，考察当地的地理状况。

如果这些情况与以前所听到的不一致，他就详细写下来，必定要没有疑问才作罢。

骑在马上没有什么事情，就在马鞍上默诵诸经的注疏，遇到老朋友，就好像不认识一样，即使跌倒坠入悬崖深谷，也不后悔。

他对学问精心勤奋到如此程度，难怪他的学问博大精深，其他人无法与他抗衡了。

（三）（10分）

悲加欢不等于零

叶春雷

①我想用一个数学公式来表达我的人生观：

悲+欢≠零。

②人生常常出现这样的情景：

一件让人开心的事情之后，紧接着就来了一件让人不开心的事，这不开心的事把刚才开心的事抵消了，幸福指数变成了零，或者甚至变成了负数，让人沮丧至极。

③但我想说的是：

悲加欢不等于零，更不等于负数。

古语说得好，人生不如意的事常八九，换而言之，人生如意的事仅一二。

如果用数理逻辑来推理，人生的幸福指数，自然只是一个负数，而且还是一个大大的负数。

那么，人生就根本没有幸福指数可言，只有“痛苦指数”这个概念了。

④但人生毕竟不是一道数学题，人生的逻辑也不简单的数理逻辑所能概括的。

人生的逻辑是什么呢？

苏东坡说：

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

”曹雪芹在《红楼梦》中是这样说的:

“美中不足，好事多魔。

”注意，他用的是“魔鬼”的“魔”,不是“磨难”的“磨”。

两位绝顶聪明的文学大师，其实表达了一个共同的观点：

人生是有缺憾的，不能求全责备。

对于人来说，我们所能做的，一个是接受，一个是期待。

接受现实的残酷，期待未来的美好，并为这个美好的未来，做一点力所能及的事情。

⑤由此，我们不能仅仅从数理逻辑的角度，用数量看待

人生的幸福指数。

例如，一天之中，有两件开心的事，却有四件拂心的事，是否我这一天的幸福指数是负二呢？

非也。

换一个角度，拂心的事，往往能助人成长，甚至比开心的事对人的帮助更大。

《菜根谭》中说：

“二中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。

若言言悦耳，事事快心，便把此生埋在鸩毒中矣。

”按照洪应明的说法，拂心的事，对人生有正面影响，应该是正数，倒是那些快心的事，容易让人得意忘形，在人生层面上，倒成了负数。

这和我们通常把拂心的事看成负数，把快心的事看成正数，完全相反。

这样，我举的这个例子，从常人的角度，用数学公式表达，是：

（-4）+2=-2，从洪应明的角度，则是4+（-2）=2。

⑥其实，生活中逆耳的话、拂心的事，帮助我们进德修行，对我们的人生是正数；那些鼓励的话、开心的事，让我们人生充满信心。

我们只要谦虚谨慎，不得意忘形，就可以把那些鼓励的话、开心的事，同样看成是正数。

那么，我们的幸福指数用数学公式来表达，就应该是4+2=6。

由此可见，悲加欢，绝不等于零，更不等于负数。

人生绝非没有意义，更不会让人背上沉重的包袱。

事实上，人生的幸福指数，永远是一个整数，那些拂心的事越多，成为正数的可能性就越大。

⑦什么叫乐观主

义？

把拂心的事看成正数，把悲多余欢的人生看成是一个正数，这就是乐观主义。

你怎么看待生活，生活就怎么对你。

在这个意义上，丰子恺先生的话相当有道理：

“不是生活选择了你，是你选择了生活。

”

⑧悲加欢不等于零，悲加欢一定是一个大大的正数。

生活是有意义的，值

得我们用心去过。

这就是我对生活的信念，我要把这个信念告诉每一个热爱生活的人。

（选自《思维与智慧》2014年第19期，有删改）

12.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）

A.作者开门见山，提出“悲+欢≠零”的观点，然后从不同的角度来说理，结尾重申观点，呼应开头。

文章思路清晰，论证严密。

B.第⑤段，作者用数学公式把人生的逻辑和数理逻辑联系起来，指出不能仅仅用数量来看待人生的幸福指数，深入浅出，通俗易懂。

C.作者善于运用引用论证的方法阐述道理。

如引用苏东坡、丰子恺的名言，既丰富了文章内容，增强了说服力，也使文章富于文采。

D.文章告诉我们，人生难免缺憾，但是生活是有意义的，要坚定信念，热爱生活，特别强调要努力将生活中拂心的事看成正数。

13.下列与第⑦段中“乐观主义”含义不符合的一项是（）（3分）

A.海伦·凯勒小时候因生病生活没有色彩，没有声音的世界里，她感到无助和迷茫，善良的莎莉文老师

让她学会了微笑，无惧疾病。

B.身处茫茫沙漠，口干舌燥，这时旅行者发现身上只剩下了半瓶水，他平静地说：

“太好了，还有半瓶水。

”

C.格布雷西拉西耶出身贫寒，每天只能赤着脚上学，他不自暴自弃，不怨天尤人，后来成为闻名遐迩的“世界飞人”。

D.作家史铁生曾说过，哪怕是你正在经历着一场大的灾难，也应该感到幸福，因为你可以在灾难中学会坚强，看到曙光。

14.结合选文，谈谈如何看待生活中逆耳的话、拂心的事。

（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12.D

13.A

14.在生活中，总免不了有逆耳的话、拂心的事，我们不要悲观，而要把它们看成正数，乐观地去面对，用心去过有意义的生活。

因为它们能帮助我们进德修行，助我们成长，对我们的人生是正数。

（17分）

平衡

陈国凡

①拎着几条刚钓来的鱼儿，我一路哼着小调

，兴冲冲地往家赶。

今天星期天，休息。

老婆带孩子回了她乡下的娘家，我难得落个轻闲自在。

我早计划好了，晚餐自己弄个鱼煲，再叫上几位朋友，好好聚聚，美美地享受一顿。

②咦，怪了？

怎么钥匙不见了？

我翻遍各个口袋，也找不到自家的钥匙。

正窝火着，对门的小王探出了头：

“回来了？

找不到钥匙了吧？

嘿嘿……”

③他怎么知道我丢了钥匙？

正疑惑间，小王老婆手拿一串钥匙从房里走了出来，笑着对我说：

“早上出门，见这串钥匙插在门上，我想许是你走得匆忙，忘了，就先给你放着了。

现在该完璧归赵了！

要是被陌生人拿去，可就麻烦大了。

”我连说谢谢，接过钥匙，进了屋。

④我和小王一家虽然住对门有些年头了，可平时只是点头之交，彼此并不了解，我甚至连他们具体在哪个单位上班都不清楚。

⑤他们该不会进过我家了吧？

一想到这点，我就紧张起来，急忙把整个屋子查了个遍，见啥也没丢，东西摆放的位置也丝毫没动过，但我早已没了做鱼煲的念头。

⑥老婆回来听我说了这事，人都蹦了起来：

“这还得了！

说不定我们的钥匙他们已经拿去配了。

我们要不在，他们可以随便进出啊。

你呀你，我一不在，你就到外面自个快活！

这下出事了吧！

”老婆又数

落起我来了。

可我连跟她计较的心思都没了。

谁叫自己这么粗心呢？

他们手里有了钥匙，那我家不就成他的家了吗？

那咋办？

我问老婆。

“咋办？

还用说吗？

换把新锁呗。

”老婆斩钉截铁说道。

“锁又没坏，干吗要换啊？

再说，就为这事换锁，不好吧，他们会怎么看我们？

会伤了两家和气的。

”我说。

⑦“有什么不好的，难道要等到他们把我们家的东西搬空才好啊？

真是的。

你要不想换，我来换。

”老婆的破嗓门喊得很响。

我真担心被人听到。

这时，门响了。

我开了门，是小王。

⑧“有事吗？

”我问。

刚说完，我就只想掴自己下，废话，没事，敲你家门干嘛？

记忆中，小王没事来敲门，一次也没有过。

小王显得有些尴尬，吞吞吐吐地说：

“就是我……我老婆，她……她要我来跟你们说个事。

”见我老婆也在，小王说：

嫂子也在啊，那最好了。

⑨老婆只好说：

要不，你进来说话？

不了不了。

小王摆了摆手，“不了不了，就几句话，我说完就走。

我老婆她要你们换把新锁。

”小王憋足了劲儿，终于说出了一句囫囵话。

⑩呵，倒是他们先来说了，真个没想到。

我和老婆面面相觑。

“我老婆说，换了好，省得你们怀疑我们什么的。

”话音未落，小王已转身，疾步进了屋子，身后传来“嘭”的一声，是关门声。

⑪我和老婆对视了一下，不约而同地捂着嘴巴，笑了！

可是晚上睡觉时，老婆又提出了一个问题：

两家的锁都好好的，凭什么要我家白白花钱去换新锁啊？

⑫第二天，我正在换锁，小王走出屋子，手拿一把新锁。

我好生纳闷，隔墙有耳？

问小王：

“你家也要换锁？

那锁不好好的吗？

”

⑬你家这锁不也好好的吗？

我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡。

⑭我呆住了，半天说不出话来。

老婆听了这话，心里更不

平衡了，这话啥意思？

⑮小王急中生智，“不瞒你说，我老婆也曾把钥匙插在门上大半天，回家后才发现。

”

⑯呵！

两家四口齐声发出了和气平衡的笑……

（选自《小小说选刊》2015年11期，有删改）

15.根据选文内容，按要求填空。

（4分）

情节发展

丢钥匙

还钥

匙

小王要“我”家换锁

两家换了锁

“我”的心情

（1）

（2）

（3）

（4）

16.简析第④段在内容和结构上分别有什么作用。

（4分）

17.下面两个句子写出了“我”老婆的“不平衡”产生的原因是什么？

（4分）

（1）我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡。

（2）老婆听了这话，心里更不平衡了，这话啥意思？

18.有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味。

请选择其中一种观点，谈谈你的看法。

（5分）

15.

（1）窝火

（2）紧张（怀疑、不安）（3）惊讶（高兴、惊喜）（4）平衡

16.

（1）内容上：

交代邻里关系比较冷淡（2分）

（2）结构上：

推动情节发展，为下文写换锁的情节做铺垫。

（2分）

17.

（1）①对小王一家的猜疑和不放心；②对白白花钱换锁不甘心。

（2分）

（2）①心思被小王猜透点明而恼火；②对小王直言的行为感到不快。

（2分）

18.示例一：

认同“平衡”为标题。

（1）揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；

（2）以小见大，表面写反映邻里关系的生活琐事，实则揭示社会信任危机，深化主题。

示例二：

认同“锁”为标题。

（1）“锁”是小说的线索，所有故事情节都围绕“锁”展开；

（2）含义深刻，“锁”阻隔了人与人之间的友情与信任，含蓄的表现了主题。

3、（50分）

19、阅读下面的文字，按要求作文

大千世界，色彩缤纷，引人遐想。

在我们的心底，总有一个声音——我真想：

单纯，乐观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方……

请以“我真想____________”为题，写一篇文章。

要求：

（1）把题目补充完整；

（2）自选文体；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

附加题（10分）

阅读下列名著选段，完成1—3题。

这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。

他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：

说这话的是谁呢，有那么冷？

认识的人告诉我说：

他叫范爱农，是徐伯荪的学生。

我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。

结果是主张发电的居多数，他屈服了。

其次要推出人来拟电稿。

“何必推举呢？

自然是主张发电的人罗——。

”他说。

我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。

……

从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。

天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。

中国不革命则已，要

革命，首先就必须将范爱农除去。

然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。

直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：

“哦哦，你是范爱农！

”

“哦哦，你是鲁迅！

”

不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。

他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上

却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。

他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。

谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。

1.联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。

（3分）

2.作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？

有什么作用？

（3分）

3.选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？

请举一例分析。

（4分）

1.

（1）同乡会政治（东京初识）；

（2）故乡重逢（叙旧）；（3）学校共事（绍兴共事、辅助鲁迅监学）

2.欲扬先抑（1分）

作用：

（1）为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔；（1分）

（2）为刻画范爱农的形象和图吃他的悲剧命运起了重要的作用。

（1分）

3.示例一：

肖像描写（外貌描写），如：

“眼球白多黑少的人，看人总像在渺视，”（2分）突出范爱农冷峻、孤傲、怪癖的性格特征。

（2分）

示例二：

语言描写，如：

“何必推举呢？

自然是主张发电的人啰~~~~。

”（2分）突出范爱农孤傲、倔强的性格特征。

（2分）