高三生物冲刺复习计划3篇.docx
- 文档编号:24211362
- 上传时间:2023-05-25
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:23.07KB
高三生物冲刺复习计划3篇.docx
《高三生物冲刺复习计划3篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三生物冲刺复习计划3篇.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高三生物冲刺复习计划3篇
高三生物冲刺复习计划3篇
〔〔高三〕〔生物〕〕学总〔复习〕过程中,教师要仔细讨论《教学大纲》和《考试说明》,把握〔高考〕方向,并根据高考命题的指导思想,结合〔高中〕生物教学及学生实际,制订周密的高考复习〔打算〕,充分发挥学生的主体作用,有针对性地进行辅导,提高〔课堂〕教学效率,提高运用学问解决问题的能力,使学生在高考中取得好成果。
以下是的:
3篇高三生物冲刺复习打算范文,仅供大家参考学习。
高三生物冲刺复习打算范文一
复习目标
1、用恰当的专业术语,阐述已学过的生物学概念和原理,用适当的表达形式精确地描述一些生物现象和事实。
2、能对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些关系问题进行分析和解答。
3、能选用恰当的方法验证简洁的生物学事实、探究简洁的生物学问题,并对试验信息进行处理和分析。
4、培育学生严谨的科学〔看法〕和科学素养的同时,着重培育学生的创新意识和制造能力
第一轮:
基础学问复习
本阶段时间为一个学期,复习内容按章节顺序进行,以教材为主,让学生扎扎实实把握基础学问,精确把握重要概念、、原理、过程等,并辅以适量的训练题。
学生在完成一轮复习后能够理清学问点,自己能画出学问XX络。
在复习的同时对以前学习的缺乏进行修补,而且习题要跟上,准时检测学生的把握状况。
在高考中,除了基础学问的考查外,汪汪汪,.liuxue86还重视能力的考查,而生物学中一般要考查的能力有理解能力、试验与探究能力、猎取信息的能力、综合运用能力。
这些能力需要在一轮复习中,通过学问的讲解和习题的分析训练来培育和加强。
第二轮:
专题复习
本阶段时间大约为2个月,在已经复习过基础的前提下,进一步夯实基础,对学问加宽加深,适当兼顾学问的综合,以专题的习题将学问进行合理的综合、归纳、整理,让学生从更高的层次上把握学问。
本阶段主要分七个专题
专题一:
试验专题
专题二:
细胞及其生命历程
专题三:
细胞的代谢
专题四:
遗传变异和进化
专题五:
生命活动的调整
专题六:
生物与环境
专题七:
生物技术实践。
在每一个专题的复习中,进一步将学问进行归类,使学生把学问形成一个有机的整体,特别强调学问的整合,快速提高学生解答题目的能力。
第三轮:
综合强化训练
本阶段时间大约为1个月,该阶段的主要任务是培育学生的整体意识和应试能力,提高应试技巧和心理素养。
通过大量接触的各地模拟试题适应高考的要求并进入备考状态。
在这段时间内,还应当回来课本,查缺补漏,对不熟的学问加强记忆。
通过最终的练习等给学生以信念,调整学生心态,让学生以最好的状态去参与考试。
高三生物冲刺复习打算范文二
复习不仅是一个回忆和娴熟的过程,更重要的是一个再认识、再提高的过程。
在高考备考复习中,教师引导学生应用何种方法进行复习将直接关系到学生能力的提升。
结合近年来的高考,从高考理科综合卷分析报告以及平常考试试卷分析来看,学生普遍存在的问题主要是:
(1)基本概念不清;
(2)设计试验能力不强;(3)试题阅读理解能力弱;(4)文字表达能力差。
或称为六个"不够':
基础不够扎实,思维不够敏捷,审题不够认真,书写不够规范,表达不够清楚,试验不够重视。
为在20XX年高考中学生在生物方面能克服上述问题,自如应对高考,在复习时要实行有效可行的复习对策。
一、制定科学的复习打算
复习是一个系统工程,制定总体打算是很关键的,假如没有一个总体打算,教学就很简单为所欲为而顾此失彼。
打算中要表达几个方面:
1、时间安排,就是把复习时间划分成不同的阶段,并针对不同阶段的特点确定复习任务,做到胸有成竹,有条不紊;
2、有所侧重,就是时间不能平均,必需向重点章节倾斜,如新陈代谢和遗传变异等章节;
3、教学分层,结合学生不同层次的实际状况,讲解时要有所区分,既要培优又要辅差,使每个学生有明显的不同程度的进步;
4、整体复习与阶段复习打算相配套,整体复习打算精确到月,阶段复习打算应精确到具体列出每周的复习任务和进度
5、适当调整,依据已完成的复习状况来调整打算,强化薄弱环节;或者依据考纲的变动而准时修订打算等;
6、确定模拟测试的时间、次数和分层辅导的支配等。
二、建立学问XX络、确立教学专题
在教学中要依据每个章节建立简明的学问XX络,然后根据高考题型划分专题,如:
单项选择题,多项选择题,计算题,材料信息题,试验分析设计题,曲线、图表分析题等。
在进行这些专题复习时,可以将历届高考题按以上专题进行归类、分析和讨论,找出其特点和规律,然后进行讲解。
在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开,要分析透彻,要真正把握解题技巧和规律。
同时要认真讨论《考试说明》,明确怎么考讨论新教材和新大纲,找出新旧教材的不同点,因为这届学生在〔高二〕学习的旧教材,但是新教材中提到的一些生物学新的概念和进展成就是考试常用的题材,因此要了解甚至把握,比方酶、新陈代谢等概念的改变、生物工程的成就等。
三、选好模拟练习题、训练学生解题能力
1.选练习题时,不要不加选择地盲目使用外来资料和试题
幸免重复和难题偏题的误导,选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了,两周做一份综合练习题为最适合。
在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍稳固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习使之得到弥补。
而每做一份综合练习,不仅学生要全力以赴,老师也应当以高考的要求严格批阅和分析。
要有针对性的培育学生的解题能力,如客观题在速度和正确率方面的强化训练,主观题要加强完好性和科学性表述的强化。
同时要建立错题库,把做过的试卷及练习题进行整理,明白练习中出现错误的缘由是什么,是对学问的理解不精确造成的,还是是审理不严造成的,有利于幸免同样的错误的重犯。
2.在练习中要留意幸免难题过多、起点过高。
3.做练习题要重质量而不是数量。
做一题要懂一题而且要会一类,通过做题把握学问、提高能力、增添信念、找出差距。
做题过程中,重要是弄清楚各类题目的解题思路,把握基本的解题方法。
四、仔细备课、有的放矢
教师在每堂课都要有明确的目的,由于课堂复习容量的增大,要在重点问题多花时间,集中精力解决学生困惑的问题,削减不必要的环节,少做无用功;既不能满堂灌也不能大撒手每堂课都要仔细讨论学生的实际状况,情讲精练,同时要发挥学生主体地位,让学生多参加解题活动和教学过程,启迪思维,点拨要害。
教师肯定要把课本和资料仔细地分析比较和联系归纳,这样才能清楚地启发学生,如:
细胞质基质,线粒体基质,叶绿体基质,就要对它们的功能、所含的酶等方面比较,然后总结出各自的特征,这样才能使复习过的内容条理化和XX络化、学生才能有序记忆、才能把课本学问变为自己的学问、才能以不变应万变。
对基本的试验原理、试验操作、试验设计应有一个比较清楚的思路,尽可能让学生做完课本的试验,这样遇到具体的试验题型就临阵不乱。
五、关注生物科学技术的主要成就极其对社会进展的影响
当今生命科学的进展,使得作为考试素材的内容增多,要擅长借助此类热点问题为背景,通过编写练习题,培育学生分析加工问题的能力和表达能力,使学生学会根据课本学问点科学辩证地分析问题。
在专题中要特别强调和分析以下热点问题,如:
生态农业、基因工程、沙尘暴、食人鱼等生物入侵与生物多样性的锐减、水稻基因组的测定、克隆人、艾滋病与吸毒等。
并且学会将这些情景与课本学问联系起来作解答的技巧和方法。
六、做好学生的学习指导工作
1.加强学法指导:
指导学生除把握专题学问外,还应当静下心来把生物课本梳理一遍,加强和稳固对基础学问的理解把握,并准时解决有疑问的学问点,有问题不能拖。
2.引导学生正确对待每次模拟考试:
模拟测试的成果在肯定限度上对复习起一个指导作用,分数不管高低,都要仔细总结一下,分析一下这阶段的复习有什么缺乏,在哪些学问点上还有漏洞。
依据年级名次及分数,摆正自己的位置,调整自己的复习策略,对优势科目稳固的同时,要加强劣势科目,到达全面进展,利于高考的胜利。
3.树立明确的目标:
引导学生依据自己的实际,确定比较高的目标,为自己的目标实现增添动力。
4.引导学生制定复习打算。
学生要结合教师的打算指定自己的〔学习打算〕,基础好的同学,多做一些综合能力较强的题目,以提高自己的应变能力,争取拿高分;基础较薄弱的同学,以基础学问点的复习为主,保证不丢基本分。
5.做好心理辅导:
由于高三各方面的压力比较大,学生时常会出现一些心理或思想方面的问题,教师要准时进行疏导,以免影响学习效果。
总之,第二轮复习是全程高考复习中最关键的一环节,有承上启下的作用,只有教师科学的教学方法,学生的学习才能到达最正确的效果,取得高考的胜利。
高三生物冲刺复习打算范文三
一、指导思想:
以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为根据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素养和应试技巧。
通过高三生物总复习,处理好高中生物教材,揭示单点学问,学问结构,学问结构扩展三个层次的学问内涵及内在的规律联系,形成立体学问结构。
把基础学问教学与能力进展触为一体,从而提高分析问题和解决问题的能力。
二、复习目标:
通过高三三轮复习使学生扎实把握生物学基础学问和基本原理,形成较娴熟的生物学思想,思维方法和技巧,培育学生较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的能力.
三、复习支配:
第一轮:
20XX年8月20XX年1月。
第二轮:
20XX年3月20XX年4月(2个月)。
第三轮:
20XX年5月(一个月)。
四、复习策略
第一轮:
以教材为主,强化基础学问。
以教师讲解并描述、讲解、归纳、总结为主。
依据学生层次,要求学生要注重基础学问的记忆、理解。
在复习内容上,练习布置上一般生与尖子生有所区分,力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。
具体措施:
(1)读.课前读课本,发觉问题.
(2)讲:
课堂按学问体系,疏理学问,形成XX络,提炼生物思想和方法,理清基此题型,典型例题的讲解,重在讲清解题方法.(3)练:
包括课前头一天学问点填空和课后相关学问点的练习。
习题,通过训练把握学问,形成技能。
强调操纵数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。
(4)测:
每周对上一周复习的学问点进行默写并进行单元滚动测试,查漏补缺。
(5)评:
全批全改,统计问题,课堂讲评。
(6)补:
准时纠错,矫正练习,二次过关.对〔作业〕中出现错误的学生肯定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.
第一轮复习进度表(上学期已完成必修一第一章到第四章复习)
周次
教学内容
学时
周学时
必修1
1
第五章第一节酶
1
5
第二节TP第三节细胞呼吸
2
跟踪练习及测试
2
2
第四节光合作用
3
5
跟踪练习及测试
2
3
第六章第一节细胞增殖
2
5
第二节细胞的分化
1
跟踪练习及测试
2
4
第三节细胞的年老和凋亡第四节细胞的癌变
1
5
跟踪练习
1
单元测验及反馈
2
必修2
5
第二章第一节减数分裂和受精作用
3
5
跟踪练习及测试
2
6
第一章孟德尔的杂交试验
3
5
跟踪练习及测试
2
7
第二章第二节基因在染色体上
1
5
第三节伴性遗传
2
跟踪练习及测试
2
8
第三章第一节DN是主要的遗传物质
1
5
第二节DN的分子结构第三节DN的复制
1
第四节基因是有遗传效应的DN的片段
1
跟踪练习及测试
2
9
单元测验
1
5
测验讲评
1
第四章第一节基因指导蛋白质的合成
2
第二节基因对性状的操纵第三节遗传密码的破译
1
10
跟踪练习及测试
2
5
第五章第一节基因重组和基因突变
1
第二节染色体变异
1
第三节人类遗传病
1
11
第六章第一节杂交育种与诱变育种第二节基因工程及其应用
1
5
第七章第一节现代生物进化理论
1
第二节现代生物进化理论的主要内容
1
跟踪练习及测试
2
12
单元测验及反馈
2
5
测验讲评
2
必修3
13
第一章第一节细胞生活的环境第二节内环境稳态的重要性
1
5
跟踪练习
2
第二章第一节通过神经系统的调整
2
14
第二节通过激素的调整第三节神经调整和体液调整的关系
2
5
第四节免疫调整
2
跟踪练习
1
15
第三章第一节植物生长素的发觉第二节生长素的生理作用
2
5
第三节其它植物激素
1
跟踪练习及测试
2
16
单元测验
1
5
测验讲评
1
第四章第一节种群的特征第二节种群的数量改变
2
第三节群落的结构第四节群落的演替
1
17
跟踪练习及测试
2
5
第五章第一节生态系统的结构
1
第二节生态系统的物质循环
1
第三节生态系统的能量流淌
1
18
第四节生态系统的信息传递
1
5
第五节生态系统的稳定性
1
跟踪练习及测试
2
第六章第一节人口增长对生态环境的影响
1
19
第二节爱护我们的共同家园
1
5
单元测验
2
测验讲评
2
选修3
20
专题一DN重组技术的基本工具
1
5
基因工程的基本操作程序
1
基因工程的应用
1
蛋白质工程的崛起
1
跟踪练习
21
专题二植物细胞工程
2
5
动物细胞培育和核移植技术
2
跟踪练习
1
动物细胞融合与单克隆抗体
1
22
单元测验
2
5
测验讲评
2
专题三体内受精和早期胚胎发育
1
23
体外受精和早期胚胎培育
2
5
胚胎工程的应用和前景
1
跟踪练习
1
专题四转基因生物的安全性
1
24
关注生物技术的伦理问题
1
5
禁止生物武器
1
跟踪练习
1
专题五生态工程的基本原理
1
生态工程的实例和进展前景
1
25
单元测验
2
4
测验讲评
2
第二轮:
注重学问间的纵横联系,关怀学生构建学问XX络,突破重、难点。
培育学生猎取信息、分析、综合、探究的能力。
强化〔学科〕用语、规范用语。
以专题复习为主,突出主干、重点学问。
查漏补缺,加强学问的综合。
具体措施:
1.按学问的体系设置专题,指导学生构建学问XX络;按试题的类型设置专题,设置试验专题和热点专题。
把分别必修和选修三各章节的生物学学问融会贯穿,并进行归类、整理和归纳,用分枝法、辐射法、图表法等形成学问XX络图。
强调学问的内在联系,用概念图、流程图强化内涵和过程,把每个学问点通过不同的视角与其他多个学问点相联系;2.加强应试训练,进行限时训练(课前10分钟选择题训练),提高应试技巧和心理素养。
解题能力训练:
主要是进行各种题型训练,主要有:
单项选择题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、试验题的训练等。
依据第一轮复习中学生答题状况的分析,针对历年高考试题特点,进行习题的、重编工作。
打算将选择有代表性的、典型的习题,支配学生练习,并指导学生审题、分析、解答三个过程逐一过关。
在每个专题复习中,选择历年高考题中综合性强、易答错的试题,集中分析评讲,针对学生答题不规范的问题,让学生依据高考题所给的标准答案,分析自己答案与标准答案之间差异,漏答、错答的缘由,评价高考题答案的精确性、规范性,提高自身答题得分能力;3.指导学生分析考试说明,熟识不同学问点考查的程度。
第二轮复习进度表
周次
教学内容
课时
周学时
1
专题一细胞的物质基础和结构基础
第1讲细胞的物质基础
1
5
第2讲细胞的结构基础
1
专题质量评估一
1
试题评讲
2
2
专题二细胞的代谢
第1讲酶与TP
1
5
第2讲光合作用和细胞呼吸
2
专题质量评估二
1
试题评讲
1
3
专题三细胞的生命历程
第1讲细胞增殖和受精作用
2
5
第2讲细胞的分化、年老、凋亡和癌变
1
专题质量评估三
1
试题评讲
1
4
专题四遗传、变异和进化
第1讲遗传的物质基础
1
5
第2讲遗传的基本规律和伴性遗传
2
第3讲变异、育种和进化
1
专题质量评估四
1
5
专题五生命活动的调整
第1讲植物的激素调整
1
5
第2讲人和动物生命活动的调整
1
第3讲人体的稳态和免疫
1
专题质量评估五
1
试题讲评
1
6
专题六生态与环境
3
5
专题七现代生物科技
2
7
专题八试验与探究
3
5
专题九曲线专题
1
专题十概念图专题
1
8
专题十一流程图
1
5
专题十二结构模式图
1
专题十三表格
1
试题评讲
2
第三轮:
加强应试能力的强化训练,总结一、二轮复习中存在的问题,尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷,给学生以技巧的指导,方法的指教。
进一步回来教材、讨论大纲、讨论考试说明、讨论〔高考试卷〕。
收集高考信息,留意高考方向。
具体措施:
1.试题,做"6+5'限时模拟训练;2.指导学生查缺补漏,回来教材;3.对学生进行心理辅导,鼓舞学生以主动正确的心态面对高考。
高三生物冲刺复习打算范文3篇高三生物学总复习过程中,教师要仔细讨论《教学大纲》和《考试说明》,把握高考方向,并根据高考命题的指导思想,结合高中生物教学及学生实际,制订周密的高考复习打算,充分发挥学生的主体作用,有针对性地进行辅导,提高课堂教学效率,提高运用学问解决问题的能力,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物 冲刺 复习计划
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)