江西省小学教师资格证科普知识试题.docx
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江西省小学教师资格证科普知识试题
江西省小学教师资格证:
科普知识试题
本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
一、单项选取题(共50题,每题2分。
每题备选项中,只有一种最符合题意)
1.画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容要义,建构所学内容组织与构造,这种学习方略属于。
A:
精细加工方略
B:
组织方略
C:
元认知方略
D:
阅读理解方略
2.学生傺轻松地演奏《二泉映月》,这阐明其演奏技能已达到。
A:
定向阶段
B:
模仿阶段
C:
整合阶段
D:
纯熟阶段
3.下面对心智技能描述不对的是。
A:
合乎法则活动方式
B:
借助于内部言语在头脑中完毕
C:
动作构造具备展开性
D:
通过故意识重复练习而形成
4.人格核心是。
A:
能力
B:
智力
C:
性格
D:
气质
5.一种孩子帮妈妈洗碗,不小心打破了五个碗;另一种孩子在柜子上拿糖吃,打破了一种碗。
谁犯得错要大某些?
这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用办法,属于。
A:
两难故事法
B:
对偶故事法
C:
个案分析法
D:
文献研究法
6.如下选项中,不属于典型性条件反射现象是。
A:
望梅止渴
B:
画饼充饥
C:
谈虎色变
D:
叶公好龙
7.小朋友对某一概念属性进行抽象,并将类似属性加以认同,这是概念形成。
A:
抽象化阶段
B:
符号化阶段
C:
类化阶段
D:
辨别阶段
8.知识是个体通过与环境互相作用后获得。
A:
感受与体验
B:
前人经验
C:
记忆内容
D:
信息及其组织
9.比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。
A:
意志
B:
情绪
C:
智力
D:
行为
10.依照研究,如下哪一年级是品德发展核心期?
A:
初一
B:
初二
C:
初三
D:
高一
11.广义学习是反映人和动物在生活过程中,凭借经验而产生行为或行为潜能相对持久变化。
下列现象不属于学习是。
A:
艺术鉴赏
B:
幼儿做游戏
C:
生理成熟
D:
练习游泳
12.因果关系难以拟定研究办法是。
A:
观测法
B:
问卷法
C:
自然实验法
D:
实验室实验法
13.哪个学习理论学派学生观,强调引导小朋友从原有知识经验中“生长”出新知识经验?
A:
完形一顿悟说
B:
认知一构造学习论
C:
信息加工学习理论
D:
建构主义学习理论
14.道德行为根据是。
A:
道德动机
B:
道德情感
C:
道德意志
D:
道德品质
15.对同一问题,想出不同类型答案越多者,越高。
A:
流畅性
B:
变通性
C:
独创性
D:
特异性
16.由先前影响所导致比较固定而往往不被意识到一种心理准备状态,叫做。
A:
功能固着
B:
定势
C:
习惯
D:
认知风格
17.平衡、灵活神经类型相相应气质类型是。
A:
胆汁质
B:
多血质
C:
黏液质
D:
抑郁质
18.由于对道德构导致分结识不同,唯智派强调教诲培养重点应是。
A:
行为训练
B:
说理教诲
C:
移情教诲
D:
意志教诲
19.小章本来以为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成,日后要让她以为“教学方略”学习也是教学心理研究内容之一,这是。
A:
并列结合学习
B:
类属学习
C:
下位学习
D:
上位学习
20.鲜明印象,以致掩盖了对她其她品质和特性判断。
这种现象称为。
A:
近因效应
B:
晕轮效应
C:
投射效应
D:
刻板效应
21.对关于历史生活领略,不能缺少。
A:
言语直观
B:
形象直观
C:
感知直观
D:
表象直观
22.知识保持是通过什么来实现?
。
A:
复述
B:
记忆
C:
练习
D:
反馈
23.故意识地制定关于学习过程复杂方案,称为。
A:
学习筹划
B:
学习方略
C:
学习办法
D:
学习规律
24.口头言语发展核心期是几岁?
A:
1岁
B:
2岁
C:
3岁
D:
4岁
25.对同一问题,想出不同类型答案越多者,越高。
A:
流畅性
B:
变通性
C:
独创性
D:
特异性
26.学习英语单词属于。
A:
概念学习
B:
符号学习
C:
命题学习
D:
原理学习
27.皮亚杰前运算阶段是在。
A:
0—2岁
B:
2—7岁
C:
7--12岁
D:
12岁后来
28.被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长线段,通过3000多次练习毫无进步。
对此实验最恰当解释是。
A:
没有即时予以奖励
B:
练习单调、过多,导致疲劳
C:
被试不懂得自己练习成果
D:
主试未对被试进行学习评价
29.奥苏伯尔提出解释遗忘因素理论是。
A:
痕迹衰退说
B:
干扰说
C:
同化说
D:
动机说
30.道德情感和。
A:
道德理念
B:
道德行为
C:
道德品质
D:
道德意识
31.关于有效自编测验特性,测验可靠性是。
A:
信度
B:
效度
C:
区别度
D:
难度
32.智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,开始浮现辩证思维,这出当前哪个时期?
A:
青年期
B:
青年初期
C:
少年期
D:
成年期
33.最早提出知名遗忘曲线心理学家是。
A:
艾宾浩斯
B:
巴浦洛夫
C:
冯特
D:
弗洛伊德
34.让学生按照各自水平和速度进行学习教学办法属于。
A:
高兴教学
B:
个别化教学
C:
情境教学
D:
抱负化教学
35.大人态度,体现出对权威绝对尊敬和顺从,按皮亚杰理论,这处在道德发展水平。
A:
自我中心阶段
B:
权威阶段
C:
可逆性阶段
D:
公正阶段
36.语文成绩好,语文自我概念强,这阐明。
A:
学习成绩与学业自我有较高有关
B:
学习成绩与学业自我不有关
C:
学习成绩与学业自我互相干扰
D:
自我概念决定学习成绩
37.智力核心成分是。
A:
观测力
B:
记忆力
C:
想象力
D:
思维推理能力
38.在教学中讲授“果实”概念时,既选可食果实,又选不可食果实(如棉籽等),这样才有助于学生精确地掌握“果实”概念。
这是运用了。
A:
正例与反例配合法
B:
变式法
C:
比较法
D:
直观法
39.精细性复述也叫。
A:
维持性复述
B:
方略性复述
C:
整合性复述
D:
监控性复述
40.同一目的对个人既有利又有弊,利害得失难于权衡,从而使当事人左右为难,这时产生动机冲突叫。
A:
趋避冲突
B:
双趋冲突
C:
双避冲突
D:
双重趋避冲突
41.和小学生概念联系在一起是。
A:
感觉
B:
知觉
C:
表象
D:
记忆
42.成就动机理论重要代表人物阿特金森以为避免失败者目是避免失败,减少失败感,因此她们倾向于选取非常容易或非常困难任务。
当一项任务成功率为50%时,她们会。
A:
也许选取
B:
踌躇不决
C:
回避这项任务
D:
坚决选取
43.当代教诲心理学奠基人是。
A:
加涅
B:
布鲁纳
C:
桑代克
D:
皮亚杰
44.注重训练形式而不注重内容学习迁移理论是。
A:
关系转换理论
B:
经验类化理论
C:
共同要素说
D:
形式训练说
45.马斯洛需要层次论中最高层次需要是。
A:
生理和安全
B:
社交与自尊
C:
求知与审美
D:
自我实现
46.情感具备。
A:
不稳定性
B:
可控性
C:
深刻性
D:
社会性
47.认知技能基本单元是。
A:
产生式
B:
单词
C:
概念
D:
条件
48.如下不是柯尔伯格小朋友道德发展水平是。
A:
前习俗水平
B:
习俗水平
C:
后习俗水平
D:
原则水平
49.一种学生实际年龄为8岁,经测试其智力年龄为10岁,那么她比率智商(IQ)是。
A:
80
B:
105
C:
125
D:
135
50.锐角,不久掌握钝角概念,这是。
A:
水平迁移
B:
垂直迁移
C:
顺向迁移
D:
逆向迁移
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