版新高考语文二轮复习京津鲁琼版讲义专题四 3 针对提升三 换位思考定情感依题而定明角度.docx

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版新高考语文二轮复习京津鲁琼版讲义专题四3针对提升三换位思考定情感依题而定明角度

针对提升三　换位思考定情感，依题而定明角度

——五彩缤纷的语言，情感角度界定难

散文的语言类题目重在考查分析语言运用的表现手法及其表情达意的效果。

从考查的实质内容来看，该考点涉及的能力点主要有以下几类：

修辞手法的运用、词语的锤炼、句式的选择、语言风格等。

从命题的角度和形式看，常考题型有：

理解词句丰富含意、赏析个性化词句、赏析语言特色。

不论哪种题型，考生常常存在的失分点为：

情感界定不准、思考角度单一。

[明方法·迷途指津]

提升角度一　依题而定，灵活运用——语言类题思考角度单一[学生用书P58]

高考语言类题主要有三大题型，题型不一样，思考角度也不一样，因此，首先要审清题干，区分品味语言的类型。

题干设问

审题辨别

明确题型

1.文中画线部分语句有怎样的深意？

2．文中以“××”词来比喻什么？

其含义是什么？

3．“××”一词（句）强调的是什么？

1.题干中有用引号引出或画线标出的具体词语或句子

2．题干中有“含义（意）”或“理解”等词语

理解语句（词语）含意类

1.联系上下文，赏析××句的表达效果。

2．请赏析文中画线语句。

1.题干中有“语句”“效果”等字样

2．题干中有“赏析”等字样

赏析语句（词语）类

1.请分析画线部分的语言特点。

2．本文在语言表达上很有特色，试从某一角度加以分析。

题干中有“语言特点”“语言表达特色”等字样

赏析语言特点（特色）类

　　其次，掌握各类题型的具体答题角度。

（一）理解语句（词语）含意需要“三注意”“三想到”“一抓住”

三注意

“注意”从本句入手，看清句子在文中的位置，确定答题区域

“注意”划分句子的主干与枝叶，尤其是枝叶部分，有时枝叶部分就是答题的切入点

“注意”本句与上下文之间的关系，一般来说，句子间的相互关系有指代、复指、总分、分总、说明、扩展、阐述、解说、比较、呼应等

三想到

“想到”可能采用了某种修辞技巧

“想到”可能在结构上具有某种特殊的功能：

总结上文、引起下文、承上启下等

“想到”文中的重要语句，须结合文章的时代背景、主旨、情感等加以理解

一抓住

“抓住”关键词，揣摩句意。

关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。

关键与否，不是取决于它是否属于生字新词，而是看其在具体的语言环境中的地位。

句子中的关键词往往是动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常揭示事物的性质或状态。

理解句子含意可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达内容和效果

（二）赏析语句（词语），需要“一依四联”

“一依”，即依托手法。

手法包括修辞手法，描写手法（多为动作、语言、心理、神态、肖像、细节等人物描写手法），表现手法（衬托、对比）等。

“四联”，联系本句的含意；联系上下文的相关内容或者段意来解说本句所写的具体内容；联系本文的中心、时代背景、作者的态度与感情来解说本句对其起的作用；如果运用了手法，一定联系其手法本身的表达效果。

答题模式：

界定手法＋语句内容＋对形象、情感、主旨等作用＋手法效果。

（三）赏析语言特点（特色）类

语言特点

用词特点

感情色彩、语言色彩上的搭配

感情色彩是否鲜明；文言语、口头语、书面语、方言的运用等

叠词、关联词、动词、形容词和副词的使用

运用叠词；精练的动词、形容词；准确的副词、关联词

造句特点

句式的选择：

整散句、长短句

排比句、对偶句、反复句的使用；整散句式的搭配；长短句式的使用

修辞手法的运用

九种修辞手法的判断与运用

豪放与柔婉

豪放

所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运用的动词富有力度，形容词和副词色彩鲜明；抒情激越昂扬；多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法

柔婉

所表现的对象纤巧细致，所表现的情感细致缠绵，所描写的画面色调柔和，修辞上少用排比、夸张、反问等修辞手法

直露与含蓄

直露

表达作者的感受和观点比较直接

含蓄

不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、设问、比喻等修辞手法

质朴与华丽

质朴（平实）

语言通俗化、口语化，少用修辞手法，少用描绘性语言

华丽（典雅）

讲究节奏韵律，多用描绘性语言，多用引用、排比、对偶、用典等修辞手法

庄重与诙谐

庄重

文章的话题较为严肃，语言凝重，句式整齐、完整而绵长，关联词运用完整准确

诙谐

语气轻松幽默，多用夸张、反语、比喻等修辞手法，文章有趣味

简洁与

细腻

简洁

语势流畅，多用短句

细腻

多用长句，多用对比和辩证性语言

　答题步骤：

提升角度二　“换位思考”，走进情感深处——情感界定不准[学生用书P59]

[学解题·触类旁通]

阅读2019年高考天津卷《萨丽娃姐姐的春天》（文本见本专题“针对提升二”例题），完成后面的题目。

请赏析文中画线句子。

一年只有不足一百天的无霜期，春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑，每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命。

由题干中的“赏析”“句子”等关键词可知，本题属于“赏析”语句类型，需要“一依四联”。

详细分析：

本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力，考查审美鉴赏与创造的学科素养。

本题需要赏析的句子是描写性语句，需要抓住描写手法、描写对象的特点以及所融入的作者的思想感情来分析。

整个画横线的句子使用了夸张的修辞手法，另外，“春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑”运用了拟人的修辞手法，“每一种植物都是百米冲刺的运动员”运用了比喻的修辞手法，“奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命”运用了排比的修辞手法。

作者使用这些修辞手法突出了呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点，生动形象地描绘出植物竞相生长的情景，从而表达了对大草原旺盛、顽强的生命力的赞美。

答案：

运用了拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法；突出呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点；生动形象地描绘植物竞相生长的情景；赞美大草原旺盛、顽强的生命力（或：

大草原的生生不息）。

（2018·高考浙江卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。

汴京的星河

叶文玲

孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。

那时，我最喜欢看天上的星河。

夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。

于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。

我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。

傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。

大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋地大喊大叫。

现在，我就又想叫喊了：

最近，我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。

那是在汴京——开封。

这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。

素享盛誉的汴京，果不负人愿。

在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。

非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。

这种新奇有趣的感觉缘何而来？

是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。

先说那街。

汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。

路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。

甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：

是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃”？

且说那人。

也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。

紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢！

那儿，摆着那么多卖各色小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏丁冬，吆声大作。

那个素享盛名的“第一楼”，更是整日价顾客盈门，座无虚席。

这一切，不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么？

但是，我晓得，这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗？

今年，到开封游逛的人特别多，游逛的最主要目的，就是来观灯。

再说那灯。

我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风夜放花千树”了。

说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人却又劝阻道：

此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！

纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚，黑压压一片。

虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。

好容易等到了“灯火阑珊”时。

哦，这话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。

汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！

你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。

近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱：

远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。

不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了许多光华。

古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。

你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；那大书“为民作主”的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。

呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小灯，却把以上那些巨大的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。

一点不错，尽管灯节是古老传统，但人，毕竟是80年代的人，现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊！

兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅教我怦然心动的景象——一间小木楼的门窗呀地一声启开，一根长竹竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯，那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致细巧。

一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云……

我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。

许是那衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云……

那红云，那灯影，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦境。

午夜，我果然重温了少年时的梦——我见那闪闪烁烁的星星，都从天河里飞溅下来，变成了“灯雨”，洒落在汴京城……

（本文有删改）

作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？

“语言特点”已经明确题型，需要知道答题的角度，可以从用词的角度（极富表现力的动词、形容词等），句式选用的角度（长句、短句、长短句结合、整句、散句、整散句结合等），手法使用的角度（修辞手法、表现手法、表达方式等），语言整体风格的角度（朴素自然、清新明快、典雅华丽、含蓄蕴藉、辛辣尖锐、方言口语等），人称使用的角度等来加以分析，在分析时需要根据所写内容、情感方面写表达效果。

详细分析：

本题要求分析作品的语言特色，而且是指定的局部的语言特色，并且强调是赏析表达强烈情感（兴奋情绪）的语言，指向很明确。

分析语言特色不外乎考虑修辞手法的运用、词语的选用、句式的选择等。

画横线部分多用四字词语，辞藻华丽，铺陈彩灯盛况。

另外还有口语化的词语“果有”“真个是”，第二人称“你”的运用，表现作者急于分享的兴奋之情。

答案：

①用词夸饰，辞彩绚丽。

②运用铺陈、排比语句。

③语气急切：

用副词“果有”“真个”等加强语气，用“你看”“你抬头”等表现急于分享的兴奋心情。

[反馈练·有效提升]

阅读下面的文字，完成1～3题。

夜读周庄

许　阳

白天的周庄太喧闹，太嘈杂，成了一个拥满赶集人的商业街。

就像一个大家闺秀，养在深闺人未识时是那样的贞淑娴静，一旦嫁为了商人妇，便失去了往日的风韵。

所以，陈逸飞[注]不无伤感地说，是他害了周庄。

黑夜，容易使人寻觅到细雨江南的灵气。

到了夜晚，游客们走得差不多了，一家家的店铺都打烊了，周庄洗尽了风尘，褪尽了铅华，才归还她天然无雕饰的纯真素颜与本来模样。

夜晚的周庄，才是真正的周庄。

吮吸着湿润的空气，独自一个人走在周庄的街道上。

夜色渐浓，月华如水，在古镇的老屋和石板上肆意倾泻。

远处的房子，只能看见黯黯的轮廓，近处的老屋，则如一幅明暗色彩比照的水墨画，被磨得滑滑的石板也泛着幽幽的光。

四周静静的，只有自己脚踏石板的声音清脆地传向远方。

说是街道，其实宽些的就是小河垂柳依依的堤岸，偶有一两条迟归的小船缓缓驶过，摇碎一片片波光潋影。

窄些的是小镇的胡同，两侧房屋几乎伸手可触，这使人想起那句“头顶一线天，脚踏青石板”是何等的传神与精辟！

身处暮色里的周庄，突然很想回到那不谙世事的孩童时代，一边走一边用手里的树枝划过苍老的墙壁，哼着歌谣，听从远处人家传来的几声犬吠。

周庄的灯笼亮起来了。

挂成一排的大红灯笼，使夜晚的周庄诗意朦胧。

青瓦白墙，一旦配上这串串灯笼，古朴典雅便立刻从骨子里显露而出。

灯光辉映着脚下潺潺的流水，盈盈水波又飘摇着夜泊的小船，千年古镇已经从熙熙攘攘中真正回归。

豪华恢宏的沈厅安静了，精致典雅的张厅也关上了古老的大门，唯有门前的大红灯笼，在不倦地诉说着江南巨富和世家官宦们曾经的显赫与非凡。

吹着细细的晚风，我长时间在双桥边踱步，又在桥上静坐。

双桥，这是陈逸飞的双桥。

在陈逸飞的笔下，双桥古朴、空灵，你可以感觉得到，她的每一条石缝间都镌刻着几个世纪的古风和遗韵。

一幅《故乡的回忆》，才使人们格外注意到了中国还有像周庄这样美丽的地方。

要是徐志摩能来这里，会不会又有“再别双桥”的另一番韵味与感慨呢？

小小的周庄，算上双桥在内竟然有十四座桥。

不必说那被称为“升官发财桥”的富安桥，也不必再说那已更名为“外婆桥”的梯云桥，无论哪座桥，看到了桥就一定会看到树，看到了树也就看到了头顶的明月与星空。

周庄的夜，是美丽的夜，由小桥流水、青瓦白墙与柔柔的月光、红红的灯笼所构成。

这是一幅出自王摩诘的画卷，这是一种庄禅的意境。

周庄的夜，是醉人的夜，如果把她称为一位银发的老人，她在宁静中释放着积淀经年的安详与悠闲；如果把她看作是一个恬静的少女，她就在清风里展现着她的婉丽与娇柔。

站在石拱高高的报恩桥上，与周庄拉开一段距离，回望着周庄的座座老屋、点点灯火，思绪在不觉间已经穿越了几多流水的往事，几重渺远的时空。

夜深了，降下阵阵凉意，夜凉如水大概就是这个意思吧。

静静地走过一个个老屋，穿过一座座小桥，还是忍不住地回头。

我知道，与临走时说还会再来的三毛一样，自己是扔不下身后的那一片风景的。

好吧，那就回去，做一个小桥当枕、水面为床的甜甜的梦。

（选自《散文百家》，有删改）

【注】　陈逸飞：

上海青年画家。

他来到偏僻的江南水乡古镇周庄，发现了由一座石拱桥和一座石梁桥联袂而成的双桥，激发了他的创作灵感，创作了一幅闻名遐迩的油画《双桥》，给九百岁的古镇周庄插上了翅膀，让全世界人民都能领略到古镇周庄的旖旎风光。

1．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（　　）

A．文章开头将白天的周庄新奇巧妙地比作失去了往日风韵的商人妇，运用欲抑先扬的手法，流露出作者对白天的周庄的伤感之情。

B．作者写白天的周庄惜墨如金，语言简洁；而写夜晚的周庄则浓墨重彩，精心选取了夜晚的街道、灯笼、小桥来表现周庄本来的特点。

C．文章最后两段既写出了周庄水乡的特点，又表达了作者对周庄的眷恋之情，再次表明在夜晚才能更好地解读周庄的美。

D．作者把周庄的夜比作王维的画卷、银发的老人、恬静的少女，写出了周庄独特的美，赞美之情溢于言表。

详细分析：

选A。

A.运用“欲抑先扬的手法”错，应为“欲扬先抑”。

2．（对点练）请结合文章内容理解下列词句的意义。

（1）“千年古镇已经从熙熙攘攘中真正回归”一句中“回归”的含义是什么？

答：

（2）“双桥，这是陈逸飞的双桥”在文中有什么含意？

答：

答案：

（1）周庄回到本来的自然与宁静（或纯真素颜与本来模样）。

（2）陈逸飞画出了双桥的古朴和空灵，蕴含着古风和遗韵；陈逸飞的《双桥》让人们关注双桥，进而关注周庄。

3．美丽的周庄因为过度的商业开发而在白天失去了本来的美丽。

请联系现实，谈谈你从中得到的启示。

答：

答案：

①旅游资源管理要科学规划，可持续发展。

②景点的开发要保护其本真特色。

③个人应保护环境，从自己做起，过低碳生活。

（分析合理、条目清晰即可）