学前教育专业技能测试题库.docx
- 文档编号:24204105
- 上传时间:2023-05-25
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:23.64KB
学前教育专业技能测试题库.docx
《学前教育专业技能测试题库.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学前教育专业技能测试题库.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学前教育专业技能测试题库
学前教育专业技能测试题库
一、说故事
1.三只小猪盖房子
2.山羊上当了
3.狼和仙鹤的故事
4.小马过河
二、儿童歌曲
1.《国旗国旗真美丽》
2.《洋娃娃和小熊跳舞》
3.《小白船》
三、说"活动"
1.小班音乐活动《小小蛋儿把门开》
2.大班智力游戏活动《造火车》
3.中班绘画活动《汽车多又多》
一、说故事
1.考核目的与要求
考核目的:
促使学生剖析不断出现的幼儿文学新作品,与幼儿园教学实际有机地结合起来,掌握幼儿文学的改编、续编、扩编、缩编实用方法,完善讲述幼儿故事的基本技能,强化幼儿文学的基本知识和基本理论,提高自己的普通话水平和表述能力。
考核要求:
(1)使用准确、流畅的普通话脱稿讲述。
(2)使用生动的口语讲述,体现出口语表达的亲切、通俗、形象化特点,让听者有身临其境的感觉。
(3)"述"、"表"结合,运用语言、表情、动作等表现技巧,把故事中人物的对话、性格、思想感情栩栩如生地表现出来。
(4)讲述时,运用恰当的语气、语调、语速、节奏;掌握声音的高低强弱、快慢停顿;语法正确;体态语自然、得体。
(5)不拘泥于故事原文,可以根据需要,适当地对故事进行改编、续编、扩编或者缩编,但任何改变必须得当,主题不得改变,改变能力亦计入考核成绩。
2.考核方法
口语考核为单人面试,当场抽签决定试题。
准备时间5分钟。
3.考核内容
幼儿故事4篇:
(1)三只小猪盖房子
(2)山羊上当了(3)狼和仙鹤的故事(4)小马过河
4.考核标准:
本项考核分值为100分,凡获60分以下为不合格,60--79为合格,80--89为良好,90分以上为优秀。
1. 三只小猪盖房子
猪妈妈有三个孩子,一个叫小黑猪,一个叫小白猪,还有一个小花猪。
有一天,猪妈妈对小猪说:
"现在,你们已经长大了,应该学一些本领。
你们各自去盖一间房子吧!
"
三只小猪问:
"妈妈,用什么东西盖房子呢?
"猪妈妈说:
"稻草、木头、砖都可以盖房子,但是草房没有木房结实,木房没有砖房结实。
"
三只小猪高高兴兴走了。
走着,走着,看见前面一堆稻草。
小黑猪忙说:
"我就用这稻草盖草房吧。
"小白猪和小花猪一起向前走去,走着,走着,看见前面有一堆木头。
小白猪连忙说:
"我就用这木头盖间木房吧。
"
小花猪还是向前走去,走着,走着,看见前面有一堆砖头。
小花猪高兴地说:
"我就用这砖盖间砖房吧。
"于是,小花猪一块砖一块砖地盖起来。
不一会儿,汗出来了,胳膊也酸了,小花猪还不肯歇一下。
砖房盖好啦!
小花猪乐得直笑。
山后边住着一只大灰狼,它听说来了三只小猪,哈哈大笑说:
"三只小猪来得好,正好让我吃个饱!
"
大灰狼来到草房前,叫小黑猪开门。
小黑猪不肯开。
大灰狼用力撞一下,草房就倒了。
小黑猪急忙逃出草房,边跑边喊:
"大灰狼来了!
大灰狼来了!
"木房里的小白猪听见了,连忙打开门,让小黑猪进来,又把门紧紧地关上。
大灰狼来到木房前,叫小白猪开门。
小白猪不肯开。
大灰狼用力撞一下,小木房摇一摇。
大灰狼又用力撞了一下,木房就倒了,小黑猪、小白猪急忙逃出木房,边跑边喊:
"大灰狼来了!
大灰狼来了!
"砖房里的小花猪听了,连忙打开门,让小黑猪和小白猪进来,又紧紧地把门关上。
大灰狼来到砖房前,叫小花猪开门。
小花猪不肯开。
大灰狼用力撞一下,砖房一动也不动,又撞一下,砖房还是一动也不动。
大灰狼用尽全身力气,对砖房重重地撞了一下,砖房还是一动也不动。
大灰狼头上撞出了三个疙瘩,四脚朝天地跌倒在地上。
大灰狼看到房顶上有一个大烟囱,就爬上房顶,从烟囱里钻进去。
三只小猪忙在炉膛里添了许多柴,把炉火烧得是旺旺的。
大灰狼从烟囱里钻进去,跌进了大炉膛,被炉火烧死了。
2. 山羊上当了
从前一只狐狸,一不小心掉进了井里,水不多。
虽然淹不死他,不过也跳不出来。
狐狸在井里正着急,一只山羊走来了。
他朝井里一看,见狐狸坐在井里面,便诧异的问:
"你在井里干什么?
"
狐狸回答说:
"我在这里休息呢!
"上面的天气太炎热了,所以,我到井里来了。
这里面真凉快,真舒服,哦,还有不少凉水呢。
"
山羊问:
"水好喝么?
"
狐狸连连说:
"好喝,好喝,你要想喝就快点跳下来吧,这里可宽敞了,足够咱们待的啦!
"
山羊一听,真的纵身跳了下去。
"啊,井里真的很凉快,水也很好喝。
"山羊乐得胡子直颤。
狐狸对山羊说:
"咳,大胡子傻瓜,快站好,我要出去啦。
"
还没等山羊反映过来,狐狸已经跳到山羊的背上,接着,又跳到山羊的犄角上,身子在一纵,就跳出井外去了。
山羊这才知道被狐狸骗了,幸亏后来被人发现,把他从井里拖了出来。
3.狼和仙鹤的故事
一只狼吃食的时候,喉咙里卡上了一块骨头,因为疼得厉害,它去找仙鹤,问仙鹤愿不愿意用它的长嘴巴把自己喉咙里的骨头取出来。
狼说:
"你如果肯帮我的忙,我会重重地奖赏你的。
"勇敢的仙鹤把长嘴巴伸进狼的喉咙里,很快就把卡住的骨头夹了出来。
于是仙鹤问狼:
"你拿什么感谢我?
"狼咆哮到:
"哼哼,你这只呆鸟,你难道不明白把脖子伸进我的嘴里还能活命么?
你够走运的啦,这就是我对你的奖赏。
"这真是好心不得好报啊!
4. 小马过河
小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。
除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。
他过得很快乐,时光飞快地过去了。
有一天,妈妈把小马叫到身边说:
"小马,你已经长大了,可以帮妈妈做事了。
今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。
"
小马非常高兴地答应了。
他驮着粮食飞快地来到了小河边。
可是河上没有桥,只能自己淌过去。
可又不知道河水有多深呢?
犹豫中的小马一抬头,看见了正在不远处吃草的牛伯伯。
小马赶紧跑过去问到:
"牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀?
"
牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说:
"不深,不深。
才到我的小腿。
"小马高兴地跑回河边准备淌过河去。
他刚一迈腿,忽然听见一个声音说:
"小马,小马别下去,这河可深啦。
"小马低头一看,原来是小松鼠。
小松鼠翘着她的漂亮的尾巴,睁者圆圆的眼睛,很认真地说:
"前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里,河水就把他卷走了。
"小马一听没主意了。
牛伯伯说河水浅,小松鼠说河水深,这可怎么办呀?
只好回去问妈妈。
马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。
心想他一定是遇到困难了,就迎过去问小马。
小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。
妈妈安慰小马说:
"没关系,咱们一起去看看吧。
"
小马和妈妈又一次来到河边,妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。
小马小心地试探着,一步一步地淌过了河。
噢,他明白了,河水既没有牛伯伯说的那么浅,也没有小松鼠说的那么深。
只有自己亲自试过才知道。
小马深情地向妈妈望了一眼,心里说:
"谢谢你了,好妈妈。
"
然后他转头向村子跑去。
他今天特别高兴,你知道是为什么吗?
二、儿童歌曲
1.考核目的与要求
(1)考核目的:
主要通过训练让学生掌握必要的声乐理论和基础知识,培养学生的声乐教学能力和实际演唱能力,以胜任指导幼儿园音乐教育活动。
(2)考核要求:
①吐字、节拍、音调准确。
②演唱歌曲要求熟练、完整。
③用适当的手势或体姿表达歌曲的内涵。
2.考核方法:
考核为单人面试,当场抽签决定试题,准备十分钟后进行独唱,考核时间6分钟左右。
3.考核内容:
儿童歌曲:
①《国旗国旗真美丽》②《洋娃娃和小熊跳舞》③《小白船》
4.考核标准:
本项考核分值为100分,凡获60分以下为不合格,60--79为合格,80--89为良好,90分以上为优秀。
三、说"活动"
幼儿教师说课评分标准
分类序号项目评分标准与要求分值得
分
说
分
析1幼儿情况 幼儿现状简要分析。
主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况,幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、智力的发展情况;幼儿的非智力因素,包括幼儿的兴趣,动机,行为习惯,意志等发展状况。
82教材分析 教材分析正确、透彻。
说课中,教师不仅要从微观上弄清弄懂活动内容的内涵和外延,做到准确无误,更重要的是要从宏观上正确把握本活动、本年段、本主题中的地位、作用以及本活动内容的知识结构体系,深刻理解之间的关系。
103目标分析 根据教材内容及本班幼儿实际,从幼儿认知发展、能力培养和社会性培养三方面来确定具体的活动目标。
目标的制订要体现层次性、可操作性和多元性。
104说重难点 教法设计紧扣活动目的、有利于发展幼儿智能,可行性强。
说课中,教师既要说清本次活动的总体构想以及依据,又要说清具体的活动设计,尤其是关于重点、难点的教法设计的构想及其依据,使教法设计思路清晰、具有较强的可操作性。
8说
活
动
流
程5说准备说活动准备,包括活动前的准备(家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等),活动中的准备(即有关玩具、教具等材料,包括幼儿用书、教学挂图等)。
56说思路说教法主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。
要根据教材的特点、幼儿的实际、教师的特长以及教学设备情况等,来说明选择某种方法或手段的依据。
说学法就是说出要教给幼儿哪些学习方法,培养幼儿哪些能力,并结合活动目标、教材特点、幼儿年龄特点具体地说出理论依据,主要说明幼儿要"怎样学"的问题和"为什么这样学"的道理。
要讲清教师是如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的;还要讲出教师是怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征,运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。
(根据活动内容和采取的方法及手段,教给幼儿一些学习的方法,做到"授之以渔"。
)5
7活动过程 说活动过程就是说明整个活动的流程,即各个活动环节的实施过程。
按照活动的先后顺序说明每一环节所用的大体时间,重点说明主要环节的双边活动,要致力于活动难点和重点的突破。
组织形式及教学方法的运用能突出重点、解决难点,能体现新的教育观念及幼儿的主动活动。
408时间安排各环节时间安排合理49语言流畅,表述清晰,体态大方。
510时间不超过10分钟,其中分析部分控制在3分钟以内,设计部分在7分钟以内。
5 小班音乐活动《小小蛋儿把门开》的说课要点
一、说幼儿
二、说教材
三、说活动目标
1.知识目标:
了解简单的有关小鸡出壳的知识。
2.能力目标:
鼓励幼儿大胆想像,创编表演动作,并能情绪投入地表现小鸡形象。
3.情感目标:
引导幼儿感受小鸡"唱歌"的趣味性。
四、说教学重点与难点
活动重点:
鼓励幼儿大胆想象,自由的创编游戏动作
五、说教法、学法
(一)情境教学法
(二)游戏法
六、说教学过程
(一)准备工作
活动的基本物质材料(头饰、鸡蛋、录音带等)
(二)过程
1.开始部分
以《春天》为背景音乐,幼儿跟着教师边做动作边进入活动室。
并在老师的带领下在活动室中随意的坐下。
2.欣赏音乐,理解歌词
3.根据歌词创编动作
4.结束活动
歌曲《小小蛋儿把门开》
1=E2|4
13|13|155|5-|
小 小 蛋 儿 把 门 开,
35|35|322|2-|
开 出 一 只 小 鸡 来,
13|13|544|4-|
毛 茸 茸 呀 胖 乎 乎,
5544|3322|7567|1-||
叽叽叽叽 叽叽 叽叽唱 起 来。
大班智力游戏活动《造火车》的说课要点
一、说幼儿
二、说教材
三、说活动目标
1.通过语言智力游戏提高幼儿对学习数量词的兴趣。
2.提高幼儿在活动中快速倾听和应答的能力。
3.引导幼儿练习正确使用数量词。
四、说教学重点与难点
活动重点:
通过语言智力游戏,提高幼儿对学习数量词的兴趣上。
活动难点:
正确使用数量词
五、说教法、学法
观察法、游戏法、讨论法
六、说教学过程
(一)创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)游戏
(三)活动延伸
中班绘画活动《汽车多又多》的说课要点
一、说幼儿
二、说教材
三、说活动目标
1.在游戏中了解汽车的基本结构。
2.尝试学习运用各种图形画汽车。
3.引导幼儿大胆想象,画出不同外形的汽车。
四、说教学重点与难点
活动重点:
尝试学习运用各种图形画结构完整的汽车。
活动难点:
想象、绘画出不同外形的汽车。
五、说教法、学法
观察法、游戏法、讨论法、练习法
六、说教学过程
(一)激发兴趣创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)引导发现游戏
(三)启发联想活动延伸
(四)尝试创作
(五)作品展示
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学前教育 专业技能 测试 题库