小学四级语文上册课外阅读训练题_精品文档.doc
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小学四年级语文上册课外阅读训练题
一、
(一)
天上的云真是姿态万千,变化无常。
它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,满满地盖住了天空;还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵,阳光灿烂,一霎时却又乌云密布,大雨倾盆。
云就像天气的“招牌”,天上有什么云,就将出现什么样的天气。
问题:
1、哪些句子是写云的“姿态万千”的?
请用“ ”画出。
2、哪些句子是写云的“变化无常”的?
请用“ ”画出。
3、请用“有的……有的……有的……还有的……”写一段话。
(二)“飞翔”的蜘蛛
有一天黄昏,我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞?
要不,从这个檐头到那个檐头,中间一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?
带着这个疑问,我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。
后来,经过我细细地观察,才发现它走了许多弯路——从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向前爬行,小心翼翼地翘起尾部,不让丝落在地面的沙石或别的物体上。
走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,或者说它满意了,再把丝收紧。
收第一根丝要半个多小时,直到成一条直线。
以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了,尽管它很复杂,但蜘蛛对此十分熟练,操作起来,仿佛是一种愉快的表演似的。
于是,我记住了:
蜘蛛是不会飞翔的,但它照样能把网结在空中。
奇迹是执著创造的。
问题:
1. 题目中的“飞翔”为什么带引号?
2. 蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的?
3. 结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”?
你能再举几个例子说明这句话吗?
二、 绿孔雀寨
古时候,橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。
一天,突然从天上传来一阵阵叫声:
“到橄榄坝去,那里会让你们过上幸福的好日子!
”大家抬头一看,原来是一只绿孔雀,绿孔雀说完,就展翅向远处飞去。
人们跟着绿孔雀向前跑。
跑啊,跑啊,人们历尽了艰难困苦,终于到了大坝子。
但是,那里到处是沼泽,成群的蚊子黑压压地飞来飞去。
有的人看了,说:
“绿孔雀不是骗大家吗?
”好多人受不了这里的环境,都纷纷离开了,继续过他们的流浪生活去了。
但是,一些坚强的人留了下来,决心用自己的双手建设橄榄坝。
一年年过去了,橄榄坝慢慢变了样。
一片片整齐的竹楼,竹楼周围是数不清的竹丛和果树,有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满累累果实,远处是郁郁葱葱的树林,成群的牲畜,金黄的稻田……
绿孔雀没有骗人。
后来人们为纪念绿孔雀,就把这个建好的寨子重新起名为“绿孔雀寨”。
问题:
1.文中第 自然段写的是坚强的人们用双手建设好橄榄坝的。
2.填空:
( )的竹林 ( )的牲畜 ( )的稻田
3. 仿照例词写词语。
一枝枝
郁郁葱葱
三、内心的力量
我在林中的小路上,静听着一群无名的小鸟在树枝上啼叫,声音是那样的悦、和谐,使你感到在这树林的世界里,是如此美妙、幸福。
猛然间,我发现身边的一棵松树,有几处十分显眼的新的斧痕。
这是谁伤害了这棵松树呢?
这不是正常的砍伐,这是不能宽恕的摧残……
于是,我感到一种宁静、幸福被破坏了,粗暴和残割引起了我的愤怒。
过了几天,我又来到这树林里,特意来看望那棵被伤害的松树。
我发现那早先被砍伤的地方,溢出了一层透明的油脂,像给伤痕敷上了一层药膏,开裂的树皮在慢慢吻合。
又过了几天,我几乎是快步跑进树林,一口气冲到那砍伤的松树身边。
我忽然发现,在慢慢枯干的油脂下面,原来被斧子砍伤的地方,已经全部愈合了,松树用它自身的抵抗(或者叫反抗),战胜了罪恶的破坏、不可饶恕的摧残。
我一时怔住了:
这种蕴藏在松树内心的力量,是多么的强大呵;我,我问自己,我内心的力量呢?
⒈根据下面的意思,在文中找出相应的词语写在括号里。
⑴非常好听。
( )
⑵用力量制止对方进攻。
( )
⒉在文中找出下列词语的近义词。
鸣叫( ) 摧毁( ) 符合( )
⒊本文的主题是阐明内心力量的强大,引起人们的反思,激励人们发挥自身内在的力量。
这一观点抽象而有一定深度,作者运用了“形象表达法”。
他是通过写什么来表达这一观点的?
⒋想一想,“形象表达法”和一味的说教相比,有什么好处?
⒌作者在结尾用了一个问句,是想表达怎样的思想感情?
⒍写出短文通过对什么的描写,表达了怎样的思想?
四、一个老侦察员的自白
请大家原谅,因为职业的特点,我的名字暂保密,等完成任务之后,再告诉诸位。
大约22400年前,我奉命打入一个小动物的内部,长期潜伏。
任务是关键时刻向上级报告它们的年龄和行踪。
为了便于行动,我们一部分侦察员和空气中的二氧化碳混在一起(不要奇怪,我们的体积比二氧化碳的分子还要小得多)。
因为植物的光合作用,我们趁着一棵小草吸收二氧化碳的时候,也钻进了它的身体里,潜伏下来。
没想到,几天以后,它被一个小动物吃掉了,我们于是来到了小动物的身体里。
以后随着小动物吃东西,又有一些侦察员陆续来到。
过了一些时候,天气突然变得冰冷冰冷。
可怜的小动物被冻死了。
再后来,因为一次地壳的变动,小动物们的尸体被埋在了深深的地下。
我和我的同事们忍辱负重,甘于寂寞,不到需要的时候,我们决不暴露。
在以后两万多年的漫长岁月里,我们的许多同事们都先后“牺牲”了。
留在小动物身体里的侦察员越来越少,大约每过5600年,就“牺牲”一半。
最后,小动物的骨头都已经变成化石,我们还在坚守岗位。
有一天,我们突然听见头顶上传来隆隆的声音。
接着周围一片令人目眩的光亮照得我们睁不开眼——小动物的化石给翻到了地面上,多年不风的太阳依然放着光明。
我们看见一位老爷爷把化石拿在手里看了又看。
周围的几个 孩子歪着可爱的小脑袋问:
“老爷爷,这是多少年前的化石呀?
”
听见这话,我们激动极了,这正是当年我们奉命潜伏时,上级告诉我们的联络信号呀,我们就要报告化石的年龄啦!
没错!
太对了,我们的任务终于完成了。
孩子们也惊叫起来:
“老爷爷,您才活了几十年,怎么能知道几万年以前的事情呢?
”
老爷爷笑着说:
“因为这块化石里,有我们的侦察员呀!
在刚刚死去的动物身体里,每一克骨头中这种侦察员的数目都差不多。
比如,都有16个侦察员吧,每过5600年就减少一半,也就是还剩下8个。
过5600年又减少一半,还剩下4个。
以此类推……如果现在只剩下一个侦察员,你说,这是多少年前死去的动物呀?
”
孩子们认真地算了一下,然后一同叫起来:
“没错!
这是22400年前的动物!
”
虽然经过这么漫长的艰苦生活,可我的任务终于完成了。
我的名字叫碳,执行任务的时候代号叫碳十四。
提起碳,大家并不陌生,他们有的在昂贵的金钢石里,有的在柔软的石墨中,有的在普通的煤里——他们都是我的兄弟。
不同的是,我的休重比他们更大些。
好了,我为能为人类完成任务而高兴,同时也为在执行任务过程中死去的同事们难过……
⒈写出下面字的形近字,先写出读音,再组成词语。
例:
谅(ling)(原谅) 挣( )( ) 棕( )( )
凉(ling)(凉快) ( )( )( ) ( )( )( )
惊(jng)(吃惊) ( )( )( ) ( )( )( )
⒉写出下面词的反义词。
潜伏( ) 冰冷( ) 减少( )
昂贵( ) 陌生( ) 柔软( )
⒊请在短文中找出2个拟人句。
①
②
⒋请把下面的陈述句改成反问句。
①我们的任务终于完成了。
②我的体重比他们更大些。
五、
(一)
要使我惊奇的是,所有的池水也来自同一条溪流,溪水
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